11試驗名稱試驗名稱我們的呼吸柴1、用排水法收集一瓶呼出的氣體。2、把點燃的火柴放入呼出的氣體中。3、用玻璃管往盛有澄清的石灰水的燒杯中吹氣。1、火柴在盛有呼出氣體的集氣瓶中熄滅。2、澄清的石灰水變渾濁。1、人呼出的氣體含有大量的二氧化碳。2、二氧化碳不支持燃燒。試驗名稱斜面作用的試驗試驗材料試驗方案木板、木塊、重物〔或小車、簡潔機械盒中的輪子〕、測力計1、把重物掛在測力計下豎直提起，看用多少力。2、用短木板、木塊搭成斜面。用測力計把重物沿著斜面對上拉，看用多少力。3、用長木板搭成一個高度不變的斜面。再用測力計沿斜面把重物向上拉，看用多少力。4、把木塊立起增加高度，用長木板搭成長度不變的斜面。再用測力計沿斜面把重物向上拉，看用多少力。試驗現象1、把重物沿著斜面對上拉，比把重物豎直向上拉用力少。2、斜面高度一樣時，斜面長用力少。3、斜面長度一樣時，高度小用力少。〔也可以記錄試驗數據〕試驗結論1、斜面有省力的作用。2、影響斜面省力的效果的因素有兩個：斜面的長度和高度，也就是斜面的坡度；3、斜面坡度越小越省力。試驗名稱試驗名稱我們的呼吸柴4、用排水法收集一瓶呼出的氣體。5、把點燃的火柴放入呼出的氣體中。6、用玻璃管往盛有澄清的石灰水的燒杯中吹氣。1、火柴在盛有呼出氣體的集氣瓶中熄滅。2、澄清的石灰水變渾濁。3、人呼出的氣體含有大量的二氧化碳。4、二氧化碳不支持燃燒。試驗名稱試驗名稱斜面作用的試驗試驗材料試驗方案木板、木塊、重物〔或小車、簡潔機械盒中的輪子〕、測力計1、把重物掛在測力計下豎直提起，看用多少力。2、用短木板、木塊搭成斜面。用測力計把重物沿著斜面對上拉，看用多少力。3、用長木板搭成一個高度不變的斜面。再用測力計沿斜面把重物向上拉，看用多少力。4、把木塊立起增加高度，用長木板搭成長度不變的斜面。再用測力計沿斜面把重物向上拉，看用多少力。試驗現象1、把重物沿著斜面對上拉，比把重物豎直向上拉用力少。2、斜面高度一樣時，斜面長用力少。3、斜面長度一樣時，高度小用力少。〔也可以記錄試驗數據〕試驗結論1、斜面有省力的作用。2、影響斜面省力的效果的因素有兩個：斜面的長度和高度，也就是斜面的坡度；3、斜面坡度越小越省力。小學科學五年級下冊試驗〔五〕試驗名稱試驗名稱試驗材料試驗步驟凸透鏡成像蠟燭、紙屏、凸透鏡、支架、火柴放在同一水平位置上。2、調整凸透鏡和紙民屏的距離，觀看紙屏上蠟燭的圖像。試驗現象試驗結論1、在紙屏上看到了蠟燭的倒立的圖像。2、圖像有時大，有時小，有時清楚，有時模糊。1、凸透鏡有成像的作用。2透鏡距紙屏遠，距蠟燭近時，形成的是倒立放大的像。小學科學五年級下冊試驗〔五〕試驗名稱試驗名稱試驗材料試驗步驟凸透鏡成像蠟燭、紙屏、凸透鏡、支架、火柴放在同一水平位置上。4、調整凸透鏡和紙民屏的距離，觀看紙屏上蠟燭的圖像。試驗現象試驗結論3、在紙屏上看到了蠟燭的倒立的圖像。4、圖像有時大，有時小，有時清楚，有時模糊。3、凸透鏡有成像的作用。4透鏡距紙屏遠，距蠟燭近時，形成的是倒立放大的像。試驗名稱試驗名稱我們的呼吸柴7、用排水法收集一瓶呼出的氣體。8、把點燃的火柴放入呼出的氣體中。9、用玻璃管往盛有澄清的石灰水的燒杯中吹氣。1、火柴在盛有呼出氣體的集氣瓶中熄滅。2、澄清的石灰水變渾濁。5、人呼出的氣體含有大量的二氧化碳。6、二氧化碳不支持燃燒。小學科學五年級下冊試驗(一)試驗名稱試驗名稱試驗材料試驗步驟食物的消化兩個試管、淀粉、碘酒、試管架、燒杯、熱水。量唾液，并搖擺，使其均勻混合。3、過一會兒，分別往兩個試管中另入一滴碘酒，觀看現象。試驗現象1、加了唾液的淀粉液遇碘不變藍，沒加唾液的淀粉液變藍。試驗結論小學科學五年級下冊試驗〔十八〕試驗名稱試驗名稱斜面作用的試驗試驗材料試驗方案木板、木塊、重物〔或小車、簡潔機械盒中的輪子〕、測力計1、把重物掛在測力計下豎直提起，看用多少力。2、用短木板、木塊搭成斜面。用測力計把重物沿著斜面對上拉，看用多少力。3少力。4物向上拉，看用多少力。試驗現象1、把重物沿著斜面對上拉，比把重物豎直向上拉用力少。2、斜面高度一樣時，斜面長用力少。3、斜面長度一樣時，高度小用力少。〔也可以記錄試驗數據〕試驗結論1、斜面有省力的作用。23、斜面坡度越小越省力。小學科學五年級下冊試驗〔十九〕試驗名稱試驗名稱杠桿作用的試驗試驗材料簡潔機械盒〔立柱或支架，杠桿尺，螺絲〕鉤碼，測力計試驗方案1、在杠桿尺上左右兩邊一樣位置分別掛鉤碼，使之平衡。2支點、力點、重點。支點到力點、重點的距離各是多少？重物的重量和提起的力分別是多少？3、轉變力點或重點的位置，分別大于、等于、小于支點到重點的距離。試驗現象1、左邊是重點，中間是支點，右邊是力點。2、記錄數據。試驗結論當力點到支點的距離小于重點到支點的距離時，費力。當力點到支點的距離等于重點到支點的距離時，不省力也不費力。當力點到支點的距離大于重點到支點的距離時，省力。小學科學五年級下冊試驗〔二十〕試驗名稱 滑輪試驗材料 滑輪、細線、鉤碼、測力計1、用測力計提起兩個鉤碼，看用多少力。2、組裝定滑輪，用測力計通過定滑輪提起兩個鉤碼，看用多少力，觀看用力的方向和鉤碼運動的方向。試驗方案 3、組裝動滑輪，用測力計通過動滑輪提起兩個鉤碼，看用多少力，觀看用力的方向和鉤碼運動的方向。4、組裝滑輪組，用測力計通過滑輪組提起兩個鉤碼，看用多少力，觀看用力的方向和鉤碼運動的方向。1、12、1試驗現象3、0.54、0.51、定滑輪能轉變用力方向，但不省力。試驗結論 2、動滑輪能省力，但不能轉變用力方向。3、滑輪組既省力又能轉變用力方向。小學科學五年級下冊試驗〔二十一〕試驗名稱試驗名稱齒輪試驗材料齒輪1、把甲乙兩個齒輪嚙合在一起，在甲齒輪上用力轉動起來，觀看乙齒輪的變化