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文檔簡介

2019年春滬科版八年級下冊物理導教學設計：10.3做功了嗎知識引入探究性問題：同學們，你們知道什么是功嗎？在日常生活中，你們常常聽到“做功了嗎”這樣的問題。那么，我們什么情況下才能說做功了呢？請你們動動手，舉出幾個例子，說說在這些例子中我們是否做了功。課堂探究功的定義功是物體受力作用下所做的功用。我們可以形象的理解為：當物體在力的作用下發生位移時，力對物體所做的“工作”。舉例：如果我們用力把一本書從地上抬到桌上，我們的力使得書發生了位移，那么我們可以說我們做了功。功的計算功的計算公式為：功=力×位移×cosθ其中，力的單位是牛頓（N），位移的單位是米（m），功的單位是焦耳（J）。舉例：如果一個物體受到10N的力作用，位移為5m，并且力的方向與位移的方向相同，那么我們可以計算出這個物體所受到的功為：功=10N×5m×cos(0°)=50J這意味著在這個過程中，我們對物體做了50焦耳的功。功的特性功是標量：因為功等于力與位移的乘積，而力和位移都是矢量，所以功也是矢量。但因為力和位移的方向相同，所以最后計算出來的功只有大小，沒有方向。功與路程無關：只要力和位移的大小和方向相同，那么最終的功就是相同的。無論是沿著直線運動還是曲線運動，只要力和位移滿足這個條件，那么它們所做的功就相同。負功：如果力和位移的方向相反，那么最終計算出來的功就是負值。這意味著力減小了物體的動能。鞏固練習一個力在推物體時，物體因此發生了位移，此時力對物體所做的是______。功b.能量c.力答案：a.功功的計算公式為______。力×位移×cosθb.力×位移×sinθc.力×位移答案：a.力×位移×cosθ功是一種______。標量b.矢量c.數值答案：a.標量拓展思考我們日常生活中還有哪些例子可以說明我們做了功？你們能舉出一個例子，其中力和位移的方向相反，從而導致負功嗎？功和能量之間有什么關系？總結在本節課中，我們學習了功的定義、計算公式以及功的特性。我們可以通過力和位移的乘積來計算出物體所受到的功，并且根據力和位移的方向確定功的正負。同時，我們也知道功是標量，并且與路程無關。通過這些學習，我們對“做功了嗎”這個問題有了更加準確的理解。同學們，請你們在學習過程中要牢牢掌握這些知識

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