第1頁（共1頁）2023-2024學年河南省南陽市南召縣七年級（上）期中語文試卷一、積累與運用（共28分）1．（8分）閱讀下面的文字并完成題目。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得_____。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就會悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說咱娘兒倆在一塊兒好好兒活好好兒活可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿_________地睡不了覺。（1）將“千磨萬擊還堅勁”工整地寫在下面的田字格中。（2分）（2）上面語段中加點字的注音和橫線處應填入的詞語，全都正確的一項是（2分）A.爆怒無常侍弄（shì）整宿（sù）翻來復去B.暴怒無常侍弄（shì）整宿（xiǔ）翻來覆去C.爆怒無常侍弄（sì）整宿（xiǔ）翻來覆去D.暴怒無常侍弄（sì）整宿（sù）翻來復去（3）給語段中畫線的句子加上標點符號，下列最恰當的一項是（2分）A.忍住哭聲說，“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”B.忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活。”C.忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”D.忍住哭聲說，“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活！”（4）下面各項書法作品中，與示例圖片字體一致的一項是（2分）示例：A.B.C.D.2．（8分）古詩文默寫。（1）日月之行，；星漢燦爛，。（2分）（2）《秋詞》中體現詩人一反前人的悲秋之作而具有獨創的視角，運用鮮明的對比來表現作者觀點的詩句是：，。（2分）（3）《夜雨寄北》中超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句是：，。（2分）（4）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中借景抒情含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的詩句是：，。（2分）3．（4分）《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術形象，請根據你的閱讀體會，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明，語言要簡潔。4．（8分）為了配合第四單元“少年正是讀書時”這一綜合性學習活動，年級決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你到下列站點參加活動。（1）【觀點陳述】對于應該讀什么樣的書，人們歷來各有看法，下邊是最有代表性的三種觀點。你認同哪種，理由是什么。（2分）觀點A：讀經典的書，能夠開闊精神的視野。觀點B：讀流行的書，能夠走在時代的前列。觀點C：讀實用的書，能夠架設生活的橋梁。（2）【故事鏈接】右圖與讀書的內容有關，請將該故事簡要敘寫出來。字數在60字以內。（3分）（3）【補寫對聯】（3分）上聯：勤閱詩書鑿壁偷光成大器下聯：二、現代文閱讀（共28分）5．（16分）閱讀下面文章，完成問題。今夏的晚風林語塵①今年夏天我好喜歡“晚風”這個詞。②一天大太陽，空氣都曬燙了。傍晚這一陣風也不涼，但迎面吹來，真是清清爽爽，連頭發絲兒都放松下來。③因為疫情，今年有許多時間都在家關著。便好好收拾了窗臺，養起更多花草。藻百年開滿小碎花，有一股悠悠的香味，并不濃烈，擺在窗口，晚風就會若有似無地帶進來一縷。姬玉簪花苞也顯出紫色，快要開了，纖長的花枝在風里顫動，“一朵釵頭顫裊，向人敧側”，楚楚惹人愛憐。④牽牛今年長得慢，大半個月過去了，藤蔓還在逡巡盤桓，不肯繞上繩子去。晚風一來，毛絨絨的藤尖就劃著圈兒，與風彼此纏繞。你是要攀著風往上長嗎，像盤旋的鷹那樣？⑤乘著晚風而來的，還有些可愛的訪客。⑥六月那會兒，是碧綠的草蛉。尤其晚間有雨時，往往一下子出現好幾只，都安安靜靜、輕飄飄地棲在窗紗上。我夜間去給花澆水，便隔著紗網跟它們對上目光：真好，我的小客人又跟夏天一起來啦。⑦草蛉偶爾也會從窗縫鉆進屋，翩翩撲燈。放著不管的話，就會因為沒有食物而餓死——每年夏天過后，都能在屋角發現干癟的殘骸，輕輕一碰，四扇綠紗般的翅膀就像落花散去。因此每見草蛉誤入，我就用紙卷引它們爬上來，再小心地請出去。窗臺水草豐茂，隨你們玩耍，屋里卻沒什么能招待呀。⑧還會有不知名的瓢蟲，橘黃色，像一枚渾圓光潔的小紐扣。這也是個容易遇到麻煩的客人，我不知多少次把它們從花盆下的積水里撈出來，看它們揮動小短腿刮除身上的水漬，原地打轉晾干自己，然后鞘翅一張，倏然展開折疊的內翅，起飛姿態充滿機械感。⑨七月里某個深夜，我被一陣刺啦刺啦的聲音驚起，往窗前一看，來了個意外的客人。一只黑蚱蟬，大概是被我沒關掉的植物補光燈引來的，翅膀在燈下宛如鉆石，閃著輝煌的火彩。客人貌美，卻是個傻大個兒。在窗沿爬了半天，不斷打滑掉下去，又刺啦刺啦撲騰起來調整姿勢。有一回抱住了縞蔓穗，那細細的葉子也擔不起它的重量，像蹺蹺板一樣墜了下去。眼看著它背部著地，摔得動作凝固、一臉茫然，我也笑清醒了。⑩過了好久，它終于在窗紗上找到了落腳點，趴著不動了，露給我一個不甚美觀的肚子。我關燈躺回去，默默想著，這不請自來的鬧鐘，明天可別太早響起。沒想到客人頗有禮貌，清晨去看時，它還在窗上趴著，八點再看便已無蹤，走得悄無聲息。?七月底一個陣雨天，夜窗又有蟬來。這回是一只蒙古寒蟬，披著暗綠的紗衣，姿態輕盈，撲翅聲比黑蚱蟬要溫柔不少。這一回的客人也沒有擾民，是何時離去，我依舊不知曉。?有不少人看到蟲子便要受些驚嚇，我卻將它們的到來視作褒獎——古人種梧桐引鳳凰，我只種了尋常草花，難得也有不俗的客人愿來。正如“昨夜蟋蟀入我床下”，美麗的昆蟲光臨寒舍，我覺得蓬蓽生輝。?再之，輕柔的花香，蟬翼的聲響，都是時節的吉光片羽。因為它們，我也能在今年居家隔離的壓抑氣氛里，保持一種心平氣和。即使足不出戶，晚風也會將夏天帶到我窗前，讓我覺得自己與世界，從未斷開聯結。（1）文中作者說：“乘著晚風而來的，還有些可愛的訪客。”作者寫這些訪客有哪些共同的特征？（4分）（2）文中兩處畫線句子，請任選一句自選角度進行賞析。（4分）（3）文章第③段寫到了藻百年和姬玉簪，對這兩種花，作者描寫的角度有何不同？（4分）（4）文章開頭說：“今年夏天我好喜歡‘晚風’這個詞。”“我”為什么喜歡“晚風”這個詞，請結合全文內容簡要談談你的理解。（4分）6．（12分）閱讀下文，完成下面文章，完成問題。父與子鄭淵潔父篇：我是一只羊。我活到了應該當父親的年齡。世界真奇妙，到了這個年齡，我的思維里就產生了一種激情，還伴隨著身體里的一股原始沖動。這大概就是生命得以延續的接力棒。我渴望當父親。渴望讓生命中的一個單元通過我繼續。在我們這兒，不是你是什么就得生什么，而是逢什么年生什么。比如去年，不管你是羊還是兔還是馬，生的孩子都是狗。狗的爸爸媽媽也不一定是狗，可能是兔子。今年生的孩子都將是豬。于是就有了這么一頭小豬成為我的兒子。這是我們的緣分。不管他是什么，我都愛他，他的血管里流著我的血。盡管我是羊，他是豬。我們這兒有的爸爸可不這樣，他們總希望自己的孩子不是現在這個樣子。就拿我的鄰居牛來說吧，他的兒子是一條蛇，他怎么看兒子怎么不順眼，整天對兒子吹胡子瞪眼。我問他為什么虐待親生兒子，他說他的兒子應該是只虎，起碼也得是頭牛。他的兒子真不幸，攤上了這樣的爸爸。做父親的對待孩子只能干一件事：我的兒子是一頭小豬，這就足夠了。我不羨慕別人的猛虎兒子，也不嫉妒人家的千里馬兒子，這個世界上絕了哪種生命形式都會導致地球毀滅。獅子和螞蟻一樣偉大。我斗膽說一句話，你看人類在地球上橫不橫？可從生態平衡的角度看，小草和人類一樣重要。不明白這個道理，就不是合格的爸爸。我是羊，我生了一頭小豬，我感到幸福和愜意。如果在這個世界上，羊只能生羊，馬只能生馬，那該成什么樣子了？我愛我的小豬兒子。如果他是雞或是蛇或是兔或是老鼠，我一樣愛他，一樣讓他成為世界上最幸福的孩子——因為我是他爸爸。子篇：我是一頭小豬，我爸爸是一只羊。從我出生那天起，我就發現爸爸和我不一樣。后來，我還發現別的孩子的爸爸和我爸爸也不一樣。就拿鄰居那頭小豬來說吧，她爸爸是一只猛虎。再說隔壁的小兔，他爸爸是一匹駿馬。相比之下，我的爸爸顯得弱小不起眼。可我最愛我爸爸。我覺得爸爸是什么并不重要，重要的是他是不是一個真正的男子漢。有的爸爸雖然是老虎，但他不是男子漢。我見過一只老鼠爸爸，那可真算得上是一個地道的男子漢。什么是男子漢？我覺得，打罵孩子的爸爸都不是男子漢，是懦夫；他還不嫌棄孩子，不管孩子是什么，他都愛孩子。孩子是你生的，如果你不滿意，就打自己。打孩子算什么？又不是孩子非要讓你把他生出來的。我的爸爸雖然是一只羊，但他是一個男子漢，他知道怎么愛我。我要讓他成為世界上最幸福的爸爸。我有時偷偷想，假如我的爸爸是老鼠或是雞或是蛇呢？我一準照樣愛他照樣自豪——因為我是他兒子。（1）請根據語境，補寫文中二個畫橫線處空缺的內容。（4分）（2）“想象離奇荒誕但入情入理。”這是小華對這篇童話寫法的評價，你同意他的說法嗎？請結合童話內容，談談你的看法和理由。（4分）（3）升入初中后，小文盲目攀比，嫌棄自己的父母不給自己購買名牌衣服，認為他們不愛自己。請你結合童話內容以及下列材料，寫一段話，勸導小文正確地看待父母的愛。（4分）材料鏈接：電視劇《小舍得》里，米桃的父母在她幾個月的時候就到城里打工，把她扔在老家，從此，米桃成了一名留守兒童。而當他們有能力時，立即把米桃接來身邊照料，并且竭盡所能給她較好的教育資源。雖然米桃家境很差，卻成績優異，也最乖巧懂事。三、古詩文閱讀（共14分）7．（10分）閱讀下面兩個文段，完成問題。（甲）諸葛亮《誡子書》夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（乙）周公誡子成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不慎歟？”（1）解釋下列語句中加點字的意思。（2分）①險躁則不能治性②非學無以廣才（2）把下面句子翻譯成現代漢語。（2分）年與時馳，意與日去。（3）（甲）文中有兩句話常被人們用做“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是：，。（2分）（4）這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內容不同。其中（甲）文諸葛亮告誡兒子的中心內容是：；（乙）文周公告誡兒子伯禽的中心內容是：。（4分）8．（4分）閱讀下面這首曲，回答問題。天凈沙?秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）對這首曲賞析有誤的一項是（2分）A．這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內容沒有直接關系。B．“夕陽西下”點明了特定時間，與首句的“昏”相呼應。C．“小橋流水人家”呈現一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發物。D．這首曲運用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客觀環境達到了高度的統一。（2）請用生動的語言描述“古道西風瘦馬”所展現的畫面。（2分）四、作文（共50分）9．（50分）作文。剛上初中，來到新校園，走進新教室，見到新老師，結識新同學，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧？請以“我是中學生了，感覺真”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：①將題目補充完整；②力求寫出真切體驗與獨特感受；③文章中不得出現真實的校名、人名。10．作文。在你學過的課文、讀過的書、看過的新聞中，哪個人的追夢之路深深打動過你？請結合你積累的材料，自擬題目，寫一篇文章，談談你對實現夢想的思考。要求：①真情實感。不得抄襲。②600字左右。③文章中不得出現真實的校名、人名。2023-2024學年河南省南陽市南召縣七年級（上）期中語文試卷參考答案一、積累與運用（共28分）1．B； C； B； 2．若出其中； 若出其里； 自古逢秋悲寂寥； 我言秋日勝春朝； 何當共剪西窗燭； 卻話巴山夜雨時； 楊花落盡子規啼； 聞道龍標過五溪； 3．； 4．苦研筆墨安民濟世建豐功； 二、現代文閱讀（共28分）5．（1）它們都是昆蟲且作者對她們的到來欣喜且喜愛。（2）第二處的句子使用擬人的修辭手法，“光臨寒舍”將美麗的昆蟲人格化，生動形象地