【課題】IP地址及其管理【教學目標】①熟悉IP地址的組成和類型；②了解IP地址的分配和管理體系；③知道IP地址的發展趨勢。【教學重點】IP地址的組成和類型【教學難點】IP地址的組成和類型【課時安排】1課時【授課班級】高二（154-159班）【授課時間】(2011.09.25---2011.09.30)【教學過程】引入：網絡聊天成癮離家出走的孩子，在異地上網聊天時，被家人發現在線，家人根據顯示的IP地址，順利尋找到孩子。

一、IP地址的含義就像用身份證號碼來區分我們每個人一樣，為了區別網上的每一臺計算機，我們給因特網上的每一臺計算機一個唯一的編號，把它稱為該計算機的IP地址。二、IP地址的格式格式：一共四段（四個字節、每個字節占8位、共32位二進制數）、中間用小數點隔開。

如：10

點分十進制點分十進制就是把每個字節二進制數值轉換成十進制數，然后有點號將他們隔開。如11000000.10101000.00000001.00000110即學生活動：查看自己計算機的IP地址。查看本機IP地址的方法：方法一：（1）右擊“網上鄰居”→屬性→右擊“本地連接”→屬性（2）雙擊TCP/IP協議，查看自己的IP地址、子網掩碼、網關和DNS方法二：（1）開始→運行（2）輸入命令：cmd（3）在DOS命令窗口中輸入：ipconfig/all看一看：IP地址常用由“.”隔開的四個十進制數來表示。補充：1、每段取值范圍是0～255。解釋原因：每段用一個8位的二進制數來表示。那么一個8位的二進制數所表示的數的范圍是多少呢？最小的數即是各個位上都是0，8個0對應的十進制數還是0；最大的數即是各個位上都是1，8個1對應的十進制數是255。所以0～255，共256個數。2、老師問：觀察自己所使用的計算機的IP地址并與相鄰同學的計算機的IP地址進行比較，總結一下有什么特點？學生答：所有同學所用計算機的IP地址的前三段都相同，都是192.168.104，最后一段是自己計算機的編號。解釋原因：人們一般把IP地址分為兩段：網絡標識和主機標識。因為大家所用計算機都在1號機房，都處在192.168.104這個網段下，所以前三段相同。那么自己所用計算機是這個網段下的哪一臺計算機呢？用IP地址的最后一段來區別。三、IP地址的分類為了適應不同的網絡規模，人們將IP地址劃分為A、B、C、D、E五大類。劃分的依據就是根據網絡標識和主機標識所占分段數目的不同。老師問：想一想在192.168.104這個網段下最多有多少臺計算機？學生答：根據IP地址各段的取值范圍很容易得出是0～255共256臺。老師補充：有兩個特殊的號不能分配給具體的計算機，那就是主機號全為0和全為1的情況。全為0的號留給網絡本身使用，全為1的號用作廣播地址。學生答：那就能容納256-2=254臺。IP地址分類IP地址范圍網絡地址長度主機地址長度地址數能容納的計算機數A類1.x.y.z

～

126.x.y.z824224224-2=16777214B類128.x.y.z

～

191.x.y.z1616216216-2=65534C類192.x.y.z

～

223.x.y.z2482828-2=254D類224.x.y.z～

239.x.y.z多點廣播E類240.x.y.z～

255.x.y.z保留給將來使用注：x,y,z∈(0～255)老師問：我們剛才說的IP地址每一段范圍在0～255，那么上表中IP地址中0和127為什么不在分配范圍內呢？從上表中你還能看出什么？學生答：D類和E類的IP地址有特殊用途，也就是說大于223的IP地址一般不能用于標識因特網中的計算機。還有就是上表中沒有0.x.y.z.和127.x.y.z，為什么呢？老師總結：特殊的IP地址（私有地址）①全為1的地址用于本網廣播。②全為0的地址是指本網絡。③127.x.y.z是指本機，就是“俺自己”的意思。④10.x.y.z、172.16.x.y～172.31.x.y、192.168.x.y私有地址

這些地址大量應用于企業內部網絡中，在Internet上，這類地址是不能出現的。將私有網絡接入Internet時，要使用實質翻譯（NAT），把私有地址翻譯成公用合法地址。四、子網掩碼子網掩碼一般用來把申請的IP地址需要劃分成多個子網，以方便管理。例如：IP地址68的子網掩碼是92,兩者做“與”運算就可以得到子網號。說明網絡號主機號子網網絡號子網主機號IP地址11011011111011111110111010101000子網掩碼11111111111111111111111111000000“與”運算11011011111011111110111010000000可以發現，IP地址中的主機號被劃分為子網網絡號和子網主機號兩個部分。子網網絡號有兩位，共22個子網。子網主機號各位不能同時為0或1,所以每個子網可以有26-2臺計算機。五、IP

地址管理老師問：IP地址的管理的機構是什么？學生上網查閱資料：如：

/指出我國IP地址的總量不足及其原因，鼓勵同學們努力學習。老師問：我國IP地址的總量不足解決辦法是什么？

查閱有關IPV6的資料。【課堂練習】1、查看本機的IP地址和DNS，并記錄下來。本機的IP地址：本機的DNS：本機的IP地址是屬于哪一類地址：2、請判斷下面IP地址屬于哪一類（1）00

（2）0

（3）10.258.80.13、觀察周圍同學的IP地址和DNS，將本機的IP地址改為周圍同學的IP，出現了什么問題？修改IP后出現的問題：4、將本機的DNS去掉，還能否訪問因特網？

【課后作業】課本57頁練習第1、2、3、4、5、6題。【教學反思】課堂內容較難、學生難以理解，建議增加課時此課分為兩節會更好。學生參與度有待提高。某些內容介紹時間過長、過深，建議簡化。教師的課堂語言需豐富，