2iuüyw教學目標：學會iuü三個單韻母，能讀準字音，認清字形，會正確書寫。學會正確讀iuü的帶調韻母，知道i上標聲調時，上面的小圓點不寫。學會聲母yw和整體認讀音節yi、wu、yu，讀準音（能直接讀出它們帶調的音），記清形，會照樣子抄寫。學會聲母yw與單韻母的拼音。利用教材的情景圖技法學生的興趣，幫助學生學習字母的音、形和音節。教具準備：iuüyw的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶調和不帶調）、與本課內容相關的課件教學重點：iuüyw及yi、wu、yü的發音和韻母帶調讀。教學難點：讀準iuü的第二聲和第三聲。課時安排：3課時第一課時教學目標：1、學會iuü三個單韻母，能認清字形，讀準音。2、學會正確認讀iuü的帶調韻母。知道i上標聲調時，上面的小圓點不寫。教學過程：復習檢查，導入新課。卡片復習單韻母aoe及其它們的四聲。教師揭題：今天，我們繼續學習漢語拼音。這節課，我們要學習三個單韻母iuü，希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。常規教育:我們要比比哪一組最認真聽.教學單韻母i。觀察說話。看圖說話：圖上畫著什么？（圖上畫了一件衣服。）（要求：說一句完整的話，用準量詞。）講解：衣服的“衣”跟我們這節課要學的第一個單韻母i的發音相同。聽音、發音。教師示范發音，注意看清老師的口形。老師發音時牙齒怎么樣？（上下牙齒對齊。）順口溜：牙齒對齊iii。（齊讀-開火車）記憶字形：i像什么呢？在書上這件衣服只也藏著一個i，誰已經找到了？指一生上臺在屏幕中指出來。教學i的四聲。i和aoe一樣，可以戴上四頂帽子。仔細看，i戴上帽子后和原來有什么不同？（出示：īíǐì）-i上的圓點不寫。-是啊，戴上帽子把小圓點遮住了，所以i上標調去掉點。分組練習四聲。教師范讀：ī這件衣服真好看！í咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請坐。ì你的意思我明白。練習i的書寫。教師范寫i，要求學生觀察i的書寫筆順。（先寫“1”，再在“1”上加點，兩筆寫成。）以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個。教學單韻母u。看插圖說話引出u：可以說：“一只烏鴉在樹上做窩。”烏鴉的“烏”就是u。示范發音，讓學生聽音，看口形。發u音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發音口形不變。順口溜：嘴巴突出uuu（領讀，集體讀，指名學生讀。）記字形：圖上哪個地方像u字？（這只鳥窩像u形。）還像什么？（像只茶杯uuu）教學u的四聲。出示：ūúǔùū第一頂帽子平平的，誰會念？ūūū火車嗚嗚叫。ú第二頂帽子上山坡，誰會念？úúú沒有就是“無”。ǔ第三頂帽子轉個彎，誰會念？ǔǔǔ一二三四五。ù第四頂帽子下山坡，誰會念？ùùù我們愛公物。5、練習u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。教學單韻母ü。看圖說話引出ü：一條大魚在水里吹泡泡。出示：ü示范發音，學生看口形。ü的發音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圓形，發音時口形不變。口形像在吹笛子。記字形：u和ü的字形有點相同，比一比，又有點不同，誰來說說有什么不一樣？教順口溜：u上加點üüü，小魚吐泡üüü練習ü的四聲。ü也戴上了帽子，（出示聲調卡）誰愿意來當小老師？他姓於，ǖǖǖ。我吃魚，ǘǘǘ。天下雨，ǚǚǚ。一塊玉，ǜǜǜ。ü上標調兩點能去掉嗎？為什么？（如果去掉兩點會和ü相混淆的。）練習ü的書寫。觀察ü住在四線格的哪里？ü三筆完成。鞏固練習。打亂次序認讀6個單韻母。做“摘星星”的游戲。老師讀一個帶調韻母，請學生摘下寫有相應字母的星星。第二課時教學目標：學會聲母yw，讀準音，記清形，會照樣子抄寫。學會拼音方法，會拼讀聲母yw與單韻母的拼音。教學過程：復習檢查。aoeiuü，它們6個兄弟都是一家人，我們稱它們為→單韻母。談話引入新課。今天我們要學習兩個聲母。聲母的發音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。誰還記得單韻母發音的特點是什么？教學聲母y。觀察圖畫，說話引出y：一個樹杈上掛著一件衣服。板書：y教學發音。教師示范發音，要求學生聽清發音，觀察口形，同時思考：聲母y的發音與以前學過的哪一個單韻母的發音差不多？（單韻母i）比較讀，讓學生聽聽兩者有什么不同。聲母y音和單韻母i音相同，但要讀得輕些短些。聲母y也可以叫它大y。（范讀、領讀）記字形。像個樹杈yyy。y兩筆完成，指出在四線格中的位置。教學聲母w。觀察圖畫，說話：這是一間美麗的屋子。聲母w的發音和屋子的“屋”差不多。板書：w教學發音。半扶半放：首先應該聽→認真聽、仔細看正確地念，模仿發音。比較u和w的發音，單韻母u發音響亮，聲母w發音輕短，我們又叫它“大w”。記字形。像間屋子www指導書寫。從左到右一筆完成，住在二層樓。教學yw和單韻母拼成的音節。說說圖上畫著什么？（一只烏鴉）看圖拼讀音節，板書：wūyā教師領讀。請學生分析聲母和韻母各是什么？提示：拼讀這兩個音節時，聲母y要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成一個音節。拼讀音節：y-ā-yā（鴨子）w-ū-wū（烏龜）w-ā-wā（青蛙）鞏固練習。第三課時教學目標：鞏固聲母yw和音節yawa。學習整體認讀音節yiwuyu，讀準音，記清形，會照樣子抄寫。能正確讀出yiwuyu的四聲。能看圖說話和拼讀音節。教學過程：復習檢查。分析音素，進一步指導練習。yā音節是由什么和什么組成的？（聲母y和單韻母a）誰能將聲母y和單韻母āáǎà拼成音節？拼讀：yāyáyǎyà組詞讀：yā鴨子的鴨，yá牙齒的牙yǎ啞巴的啞yà亞洲的亞。誰能把聲母w和單韻母拼成音節讀一讀。組詞讀。學習整體認讀音節yiwuyu。聽老師講故事：有一天，iuü三個小朋友要出去玩。（拿出卡片iuü）可是它們年紀小，又不認識路，怎么辦呢？它們就請大y、大w來帶路。大y說：“好！我帶你去！”（將y卡片放在i前面）大y帶著小i一塊兒走，就成了音節yi。（讀yiyiyi）大w帶著小u一塊兒走（將w卡片放在u前面），就成了音節wu。（讀wuwuwu）小ü沒人帶，急得哭了，大y看見了，就對小ü說“小ü妹妹別哭了。我帶你去，快把兩滴眼淚擦掉。”小ü聽了高興地把眼淚擦掉，跟大y走了。（將y卡片放在ü前面，把ü上兩點擦掉）這就成了音節yu。（讀yuyuyu）學生認讀整體認讀音節yiwuyu。練習yiwuyu的四聲。猜音節游戲。老師拿出一張小圖片說出一個字，請小朋友認真聽，并找出相應的音節，然后當小老師領讀。醫生的醫烏鴉的烏小魚的魚椅子的椅梧桐樹的梧羽毛的羽阿姨的姨跳舞的舞