應(yīng)用估算解決實(shí)際問(wèn)題【學(xué)習(xí)內(nèi)容】158.【課程標(biāo)準(zhǔn)】1、經(jīng)受與他人溝通各自算法的過(guò)程，并能表達(dá)自己的想法；3、能解決小數(shù)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、在商品購(gòu)物的情境中，通過(guò)推斷102050實(shí)際需求，初步體會(huì)估算的價(jià)值。2、通過(guò)利用圖表整理信息，學(xué)會(huì)條理清楚的分析問(wèn)題,并能夠運(yùn)用估算解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題。3樂(lè)趣。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】體會(huì)估算在解決問(wèn)題中的價(jià)值。能夠應(yīng)用估算解決實(shí)際問(wèn)題。【教學(xué)難點(diǎn)】感受具體問(wèn)題具體分析，學(xué)會(huì)敏捷選擇解決問(wèn)題的方法。【學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)方案】11020501.2、通過(guò)應(yīng)用圖表進(jìn)展分析的過(guò)程達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)2.3、通過(guò)回憶反思小組匯報(bào)溝通的過(guò)程達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)3.【學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)稱】一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課〔1〕10一條毛巾5.6元 一支牙刷1.9元20一支鋼筆8.5元 一個(gè)筆袋10.4元50一箱蘋果38.2元 一箱梨9.6元一、學(xué)習(xí)知18〔2〕100230.60.826.510202、引導(dǎo)學(xué)生讀題，表達(dá)題目信息。圖中的數(shù)學(xué)信息比較多，怎樣整理這些信息可以令我們一目了然地看明白？請(qǐng)用你寵愛(ài)的方法對(duì)題目中的數(shù)學(xué)信息進(jìn)展整理，寫在練習(xí)紙上。、直觀，能幫助我們更好地分析數(shù)量關(guān)系。單價(jià)數(shù)量總價(jià)大米30.62肉26.50.8雞蛋101學(xué)生依據(jù)反響狀況，再次對(duì)數(shù)學(xué)信息進(jìn)展整理。3、理解題意，明確解題思路901080204、合作溝通，分析解決10元的雞蛋呢？小組同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)你的想法。全班溝通，共享思路。方法一：筆算 30.6×2=61.2〔元〕 26.5×0.8=21.2〔元〕100-61.2-21.2=17.6〔元〕方法二：用計(jì)算器計(jì)算方法三：估算31620.8271062+27+10=9910010評(píng)價(jià)溝通①這些方法有什么不同？②你寵愛(ài)哪種方法？〔把課題補(bǔ)充完整〕③你能用估算的方法解決“剩下的錢還夠買一盒205、回憶反思，體會(huì)價(jià)值〔3〕什么不同？〔第一個(gè)問(wèn)題，是通過(guò)把錢數(shù)估大，覺(jué)察都不超過(guò)100元來(lái)推斷夠的；其次個(gè)問(wèn)題，是通100〕梳理：應(yīng)用估算解決問(wèn)題有什么好處？思考：怎樣的問(wèn)題可以通過(guò)估算解決？在估算時(shí)要留意些什么？〔估算時(shí)，全部的數(shù)據(jù)要么同時(shí)放大或不變，要么同時(shí)縮小或不變，不能有的放大，有的〕三、穩(wěn)固練習(xí)1100A2B61C2C〔2、3〕A飲品每份11.4元 B飲品每份10.8元 C飲品每份10元狀況預(yù)設(shè)：估小。可能消滅以下狀況：11.4112C法有問(wèn)題，先請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)，在讓同學(xué)們?cè)谛〗M長(zhǎng)的帶著下重點(diǎn)講解。28.15.20.6100嗎？〔不考慮損耗〔檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)〕重點(diǎn)考察估算的應(yīng)用。狀況預(yù)設(shè)：8.15.285。應(yīng)對(duì)策略：糾錯(cuò)時(shí)要講清楚為什么這樣估不行以。為什么。3、學(xué)校食堂預(yù)備購(gòu)置下面的這些水果，100〔1〕蘋果：38.2元/箱 梨子：9.6元/箱 香蕉：22.8元/箱〔買2箱〕重點(diǎn)考察學(xué)生的快速嫻熟的