章節總結學案——提升情節分析能力精讀這一篇，學通這一類閱讀下面的文字，完成后面任務。房屋出售[法]都德一扇木頭門半掩著，在門的上方很久以來一直掛著一塊牌子，上面寫著：“房屋出售。”但是還有人住在里面，還有裊裊炊煙，從稍高于圍墻的磚煙囪升起來。隔著門上的一塊塊松動的木板望進去，望見的卻不是在房屋出售和房主人離開之前出現的顯而易見的那種凌亂不堪，而是小徑修筑得干凈整齊，花棚修剪得漂漂亮亮，噴水壺放在水池旁邊，園丁用的工具靠在小房子的墻上。這是一所農舍，二層樓朝陰，底樓朝陽。朝陽的這一邊幾乎就是個溫室，一些種著天竺葵和馬鞭草的花盆整整齊齊地擺放在曬得暖暖的白砂子上。這兒還栽種著草莓的幼苗，攀爬蜿蜒在支架上的豌豆。除了兩三棵高大的懸鈴木外，整個園子都沐浴在陽光之下。在這一切中間，有一個戴著草帽的老人，整天在小徑上來回轉著，他在陰涼的時刻澆水，他不停地修剪樹枝和花草。偶爾恰逢有一個過路人正在尋找一塊半山坡上的地，看見牌子，會停下來拉門鈴。這些半山坡上的地全都非常肥沃，適于做果園。一開始房子里沒什么動靜。再拉一次門鈴，才有從園子深處傳來的木鞋聲，木鞋聲慢慢地近了，老人強忍著憤怒把門微微打開。“您要干什么？”“這所房子出售嗎？”“不錯，”老人使勁忍耐著回答，“不錯……是出售，但我得事先告訴您，價錢可是非常高喲……”他用那只準備隨時把門重新關上的手攔住門。他待在那兒，如同一條噴火的龍一樣保護著他那些四方形的菜田和他的鋪著細砂的小院子。于是那些人只好接著趕他們的路，心里不停地琢磨這是怎樣一個怪人：一方面要出售自己的房子，一方面卻又如此強烈地希望保留它。這個謎對我來說已經有了答案。有一天，在小房子前面經過，我聽見有人在爭執，嗓音非常激動。“應該賣掉，爸爸，應該賣掉……您同意的……”然后是老人顫抖的聲音：“當然，孩子們，我也想賣掉……瞧！我已經把牌子都掛出去了。”我就這樣知道了，是他的兒子們、媳婦們，那些在巴黎開著小店鋪的老板們，強迫他把他心愛的院落賣掉。什么原因呢？我不知道。能夠肯定的是，從那天起他們每個星期日都要來擾亂這個可憐的人，逼他兌現他的承諾。在星期日的安謐中，我從大路上可以聽得明明白白，小店鋪老板們一邊玩投餅游戲，一邊聊天、爭論。錢這個字眼兒，如同他們投擲的小鐵餅碰撞似的，在他們刺耳的談話聲中干澀地響著。晚上，他們全都離開了。老頭兒在大路上走了幾步送他們，馬上就轉身回來，無比開心地把大門關上，又有一個星期可以松口氣了，房子又變得安靜起來。但是老人受到的催促和逼迫，一個星期比一個星期厲害。小店鋪老板們想盡了各種辦法。他們把孫子孫女們帶來誘惑他。“瞧，爺爺，等房子賣掉以后，您來跟我們住。我們全都住在一起會有多么幸福！……”他們在各個角落里竊竊私語，他們在院子里一遍遍地散步。老人沉默地聽著。他背駝著，眼睛里滿含著淚水，一邊走，一邊習慣性地順便尋找一根需要修剪的枝條，一個需要留意的果實。到了夏天，當櫻桃、醋栗、黑茶藨子，這些微酸的、散發出新鮮香味的水果逐漸成熟時，他對自己說：“讓我們等收獲以后吧……我馬上賣掉。”然而收獲以后，櫻桃過去以后，輪到桃子來到，接下來是葡萄，再后面，是這些差不多要在下雪天采摘的漂亮的棕色歐楂。然后冬天到了。田野一片冷清，園子里也更寂寞了。不再有行人，不再有買主。甚至到了星期日那些小店鋪老板也不來了。一連長長的三個月休息，可以用來準備種子，修剪樹枝，而那塊徒然掛著的木牌被風吹打得翻轉了身，在大路邊上獨自搖晃著。時間一長，小輩們沒有了耐心，而且覺察出老人是在想方設法地拒絕買主，于是他們做出了一個重大的決定。一個兒媳婦搬來和他一起住，從清早起來就修飾得花枝招展，那是一種在生意場中混慣了的人的討好逢迎的和藹態度。她把門敞開，大聲說話，向過往行人招呼微笑，好像在說：“請進來……看看吧……這所房子在出售！”對老人來說生活完全失去了平靜。有時候，他努力想忘掉她在那兒，他用鐵鍬翻田地里的土，重新播種。女店鋪老板總是跟在他身后煩擾他：“哎呀，有什么用？……您花這么大的力氣，不是白白為別人勞動嗎？”他不作聲，拼命地干活兒。小徑上沒有一絲雜草，玫瑰樹上也沒有一根雜亂的旁枝。在這段時間里還是沒有買主上門。這是戰爭時期，盡管她把門一直打開著，然而路過的只有匆匆的行人或一些搬家的人，進來的只有風揚的塵土。她變得越來越窮形惡相尖酸刻薄，她在巴黎的生意需要她回去。我聽見她對她的公公大聲斥責，把門敲得震天響。老人彎著腰，并不理會她，望著他的青豌豆長高了，心里稍感安慰，只有那塊牌子依然掛在那里：“房屋出售。”……今年我到了鄉下，又見到了這所房屋，可是，唉！牌子已經沒有了。幾張被撕破、霉污的告示還沿墻掛著，完了，房子已經賣掉！灰色大門也不見了，換上了一扇綠色的新漆的門。一個臉色通紅的胖男人，滿身是汗，深陷在一張鄉村風味的椅子里，還有一個肥碩的太太，氣喘吁吁，舉起一個噴水壺，高聲叫喊：“我給鳳仙花已經澆了十四壺！”房子頂上新加建了一層樓，柵欄也換成了新的。有一架鋼琴在拼命地彈著聽熟了的四對舞舞曲和波爾卡舞曲。這飄揚在空氣中，和七月的煙塵混在一起，讓人聽了感到煩躁的舞曲，這喧鬧粗俗的歡快氣氛，使我心里十分難受。我想到那個曾經在這兒安靜淡然而忙碌的老人。我眼前浮現出在巴黎的他，頭上戴著他那頂草帽，駝著他那老園丁的背，在某一個店鋪后間里踱來踱去，興趣索然。而他那個媳婦卻喜氣洋洋地坐在新柜臺里，柜臺里裝著賣掉小房子得來的埃居[注]。(有刪改)【注】埃居：法國的一種貨幣。表達技巧題一文練透一、披文入情下面是本文的思路導圖，請結合文本填出空缺內容。兒媳搬來售房，老人依然干活，房屋還未出售二、精做試題(一)寫人手法題請概括老人的形象特點，并說說作者用了哪些手法來塑造老人形象。答案：(1)形象特點：熱愛園藝，愛自己的院落，卻又不得不離開，內心充滿不舍；安靜、淡泊、勤勞。(2)手法：①通過語言描寫、動作描寫、神態描寫等正面塑造人物形象。例如想買房子的過路人與老人的對話，通過老人的言行舉止、神態動作，可以看出老人內心的不舍。②通過環境描寫襯托。例如對老人院落的環境描寫，充滿田園詩意，襯托出老人性格中的安靜、淡泊。③運用對比。在對待房子的態度上，老人與老人的孩子們形成鮮明的對比；在對房子的布置上，老人與后來的房主形成鮮明的對比。用其他人的喧鬧、世俗來突顯老人的安靜、淡泊。題

后

點

撥答寫人手法題要注意以下兩點：(1)寫人手法判斷要準確、全面。①正面描寫中要注意細節描寫與心理描寫，這兩個容易被忽略。②側面描寫中要注意他人描寫和自然環境描寫，這兩個也容易被忽略。③注意與其他表現手法，如對比、襯托的結合。(2)寫人手法題答題實質是寫人手法＋人物形象特點。不要忘了答出人物形象特點。【類題延讀】請以老舞蹈師形象為例，談談小說塑造人物形象時運用了哪些表現手法。[2019·全國Ⅱ卷《小步舞》第8題](文本略)答案：①用特征鮮明的細節凸顯人物的個性，如老舞蹈師過時的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一個懷舊的人；②用個性化的對話揭示人物的內心世界，如老舞蹈師與“我”的交談，流露出內心的痛苦與無奈；③用典型化的場景烘托人物狀態，如被人遺忘的苗圃，襯托了老舞蹈師失落的心態。(二)語言賞析題1．請賞析文中畫線部分的語言特點。

答案：①運用白描手法，裊裊炊煙、松動的木板、小徑、花棚、噴水壺、園丁用的工具及各種植物，表現出此處幽靜、安適的特點。②句式長短結合，錯落有致，音韻上表現出詩一般的和諧。③多用疊詞，如“裊裊”“漂漂亮亮”“整整齊齊”，突顯出這座院子環境的安然有序。

2．本篇小說人物語言描寫很突出，試分析其作用。答案：①推動小說情節的發展。通過對老人兒子、兒媳、孫子、孫女們的語言描寫，表現他們對老人出售房屋的催促和逼迫，推動后文情節的發展。②揭示人物心理和性格。通過老人與過路人的對話，表現出老人對房屋的不舍；通過對老人兒媳的語言描寫，表現出她的市儈氣。③烘托小說主題。因為這些語言描寫，為原先寧謐的環境加入了嘈雜的聲響，例如老人與孩子們的爭執、結尾新房主太太的高聲叫喊，與之前老人院子的寧靜構成對比，從側面烘托小說主題。題

后

點

撥答語言賞析題，首先要分清賞析的是作品語言還是作品中人物語言。作品語言就是作者語言；作品中人物語言是對作品中某一人物說話特點(形式)的分析，不是對作品中作者的敘事描寫語言的風格的分析。作品中人物語言的特點：說話或幽默風趣，或簡潔明快，或溫文爾雅。要抓住人物的身份、職業特點去分析，尤其要抓住人物的個性語言。解答這種題型的關鍵在于準確判斷人物語言特點(風格)，這種特點表現出怎樣的人物個性。作品語言又分為局部語言特點賞析與整體語言特點(風格)賞析。局部語言賞析要從以下角度切入：(1)語言自身角度：①詞語選用；②句式選用；③修辭手法的使用；④語言風格。(2)描寫角度：分析語言描寫人、物、景的簡潔傳神、細膩逼真、生動形象等方面的特點。整體語言特點(風格)賞析又分為兩小類，一類是賞析全文的語言特點(風格)，主要從兩方面入手：(1)語言自身內部要素，主要從用詞、煉句、修辭手法和整體語言風格四個要素去思考、判斷其特點；(2)小說內部語言類型。小說的語言從功能上看主要有四種類型：①敘事語言，是簡潔明快還是內含張力；②描寫語言，是否生動形象、逼真或者詼諧幽默；③對話語言，是否簡潔、傳神、個性化；④議論抒情語言。另一類是就某一語言特點專項而深入的賞析題。答此類題關鍵在于掌握某一語言風格形成的因素及手法，再結合文本的具體語言靈活說明。【類題延讀】1．小說用多種風格的人物語言塑造了主人公多方面的品格，試作分析。[2021·浙江卷《麥子》第12題]答案：①質樸的語言，塑造主人公長期守土的堅毅品格，如作品第一段中的人物語言。②詩化的語言，塑造主人公對未來充滿信心的樂觀品格，如“我們種的是太陽”。③含蓄的語言，塑造主人公大美不言的奉獻品格，如“我們是簸箕命”。2．小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。[2018·全國Ⅱ卷《有聲電影》第6題](文本略)答案：①如“知之為知之，不知為知之”，或“一部倫理從何處說起”，借用并改換了經典語句，以造成幽默效果；②如出門時二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子、四狗子洗臉，同一行為模式重復多次，產生喜劇效果；③如“既來之則