《南部中書》中曾記載了一個這樣的故事，有一個屢試不中的讀書人正準備回家，收到了妻子寄來的一封信：

郎君的確有奇才，

何故年年被放回？

如今妾羞君也羞，

君若回時近夜歸！吳敬梓概述情節

1.屠戶賀喜2.范進借錢3.范進發瘋4.屠戶治瘋5.鄉紳來訪【理結構】

《范進中舉》按故事情節的發展，可分為中舉前和中舉后兩大部分。

中舉前

范進中舉

中舉后范進借錢屠戶賀喜范進發瘋屠戶治瘋鄉紳來訪主人公檔案姓名性別年齡身份生活年代范進男54相公科舉時代【訪人物】

完成關于胡屠戶在范進中舉前后的各類表現的表格填寫,然后用簡潔的語言概括其性格特征。并思考，這反映了當時怎樣的社會現實？【訪人物】

中舉前后范進的經濟狀況和社會地位是怎樣的變化？從課文中找出原句來。

【知情節】

為什么得知自己“中了”卻瘋了呢？中了舉人后，“好”在哪里？范進中舉

項目

中舉前

中舉后吃的

住的

用的

社會地位

每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒有早飯米餓得看不見眾鄉鄰拿蛋送酒背米捉雞胡屠戶送肉茅草棚張鄉紳送三進三間房屋無盤費去應考 無錢打發報錄人眾鄉鄰搬桌椅屠戶送四五千錢張鄉紳送紋銀50兩胡屠戶罵得狗血淋頭無人理會無人幫助胡屠戶奉承恭維眾鄉鄰幫辦各種事情張鄉紳拜訪拉攏【知情節】

這一切改變的根本原因是：

范進中舉了中好

上聯：回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡焦枯，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近戚遠親，誰肯雪中送炭？下聯：僥幸今朝科舉，一二三場內，文章皆合式，中了五經魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花。對聯為證關于科舉制度正式的科舉考試分為三級：鄉試、會試、殿試。

1．鄉試（又稱秋闈）。每三年在省城考一次，成績優良的的秀才參加，考中者稱“舉人”，有資格做官。

2．會試（又稱春闈）。鄉試后第二年春天在禮部考，及格者稱“貢士”。

3．殿試。由皇帝主持，貢士參加，中者皆稱“進士”，分三甲錄取，第一甲賜進士及第，第二甲賜進士出身，第三甲賜同進士出身，第一甲取三名，第一名稱“狀元”，第二名稱“榜眼”，第三名稱“探花”。資格考試——童試

縣級考試，參加考試的人皆稱“童生”，考上為“生員”，即“秀才”。也是課文開頭屠戶口中的相公，這是功名的起點。

在封建科舉制度毒害下的范進是一個什么樣的人？他身上有哪些主要的性格特點？

熱衷功名懦弱迂腐圓滑世故窮書生【品細節】

本文寫到了許多可笑之人，可笑之事，品讀小說，把你認為可笑的地方畫出來，想一想，可笑的背后蘊含著什么？

范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。【品細節】

范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭伸過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，【探主旨】范進中舉，喜極而瘋，是喜劇，還是悲劇？結合課文的相關描寫，談談你的看法。通過填寫下面的文段完成對范進人物性格的分析及文章中心的概括

本文通過范進中舉

（試著用一個成語來形容其心情前后變化）及中舉前后

的變化，深刻地揭露和批判了

腐蝕讀書人靈魂、摧殘人才及敗壞社會風氣的罪惡，窮形盡現地表現了封建末世的世道人心，對各類市儈小人，進行了有力的鞭笞和嘲諷。

古代讀書人沒有考中，無顏見江東父老，究其原因，都是科舉惹的禍。科舉制度是一個枷鎖，有的人因它而喜，因它而悲，因它而感受屈辱，因它而虛偽勢力。范進的遭遇讓我們同情，又讓我們嘆息。時代發展到今天，盡管我們也有許多的煩惱，畢竟比起范進那個時代的人，我們除了考試還有很多