五年級語文將相和知識點五年級語文將相和原文戰(zhàn)國時候，秦國，常常進攻別的國家。有一回，趙王得了一件無價之寶，叫和氏璧。秦王知道了，就寫封信給趙王，說是愿意拿十五座城換這塊璧。趙王接到信后非常著急，立即召集大臣來商議。大家說秦王不過想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng);可是不答應(yīng)，又怕他派兵來進攻。正在為難的時候，有人說有個叫藺相如的人，勇敢機智，也許他能解決這個難題。趙王把藺相如找來，問他該怎么辦。藺相如想了一會兒，說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由。趙王和大臣們沒有別的辦法，只好派藺相如帶著和氏璧到秦國去。藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏壁。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一一步，說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一起撞碎在這柱子上!”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說-一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才能交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。藺相如知道秦王絲毫沒有拿城換璧的誠意，一回到客舍，就叫手下人化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國去了。到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已經(jīng)送回趙國了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給中國，中國馬上派人把壁送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的!”秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。這就是“完璧歸趙”的故事。藺相如立了功，趙王封他做上大夫。過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。趙王和大臣們商議說：“去吧，怕有危險;不去吧，又顯得太膽怯。”藺相如認為對秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動身，讓藺相如隨行。大將軍廉頗帶著軍隊送他們到邊界上，作好了抵御秦兵的準備。趙王到澠池與秦王會見。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王為秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應(yīng)，我就跟您拼了!”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。秦王沒占到便宜。他知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。藺相如在澠池會上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，要讓他下不了臺!”這話傳到藺相如耳朵里，藺相如就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了，他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢?藺相如對他們說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害?”他們說：“當(dāng)然秦王厲害!”藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上縛著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。_____________本文根據(jù)漢代司馬遷的《史記。廉頗藺相如列傳》相關(guān)內(nèi)容改寫。一、生字組詞：召：召喚召集召見召開號召征召臣：君臣忠臣臣服臣子大臣使臣議：議論會議建議提議無可非議宮：宮殿故宮東宮天宮少年宮獻：獻花獻禮獻血貢獻借花獻佛

諾：諾言允諾許諾應(yīng)諾唯唯諾諾

典：典禮盛典經(jīng)典典籍引經(jīng)據(jù)典

抄：包抄抄寫摘抄抄襲抄近道

怯：膽怯羞怯怯場怯弱怯懦露怯

拒：拒絕拒聘抗拒拒捕拒之門外

荊：荊條荊棘負荊請罪披荊斬棘

罪：犯罪罪惡判罪受罪罪有應(yīng)得

二、多音字：

將：jiàng(將帥)jiāng(將來)

強：qiǎng(強迫)qiáng(強大)jiàng(倔強)

劃：huà(策劃)huá(劃船)

三、形近字：

臣(君臣)巨(巨大)

議(會議)儀(儀表)

典(典禮)曲(歌曲)

四、詞語解釋：

無價之寶：指極珍貴的東西。絕口不提：閉口不言及某人某事。造句：對于昨天的爭吵，他們倆都絕口不提。理直氣壯：理由充分，因而說話做事有氣勢或心里無愧，無所畏懼。強逼：強迫。允諾：應(yīng)許。失信：答應(yīng)別人的事沒做，失去信用。完璧歸趙：指原物完整無損地歸還本人。膽怯：膽小;缺少勇氣。示弱：表示比對方軟弱，不敢較量(多用于否定式)。瑟：古代弦樂器，像琴。鼓瑟，就是彈瑟。推辭：表示拒絕(任命、邀請、饋贈等)。缶：古代一種瓦質(zhì)的打擊樂器。攻無不克：只要攻打，沒有打不下來的，形容英勇善戰(zhàn)，所向無敵。也比喻能力高強，辦任何事情都能成功。負荊請罪：主動向?qū)Ψ匠姓J錯誤，請求責(zé)罰。負，背著。同心協(xié)力：統(tǒng)一認識，共同努力。五、反義詞：

進攻——撤退膽怯——勇敢

拒絕——接受熱情——冷淡

六、近義詞：

著急——焦急商議——商討

勇敢——英勇理由——借口

稱贊——稱頌允諾——許諾

舉行——舉辦隆重——盛大

膽怯——膽小抵御——抵抗

侮辱——羞辱必然——必定

五年級語文將相和教案

一、教學(xué)目標

(一)初讀課文，了解“將”、“相”分別指的是誰，全文共講了哪幾個故事。(二)自學(xué)本課生字詞，理解“理屈”、“示弱”、“能耐”、“絕口不提”、“完璧歸趙”這幾個詞語的意思。(三)按不同故事內(nèi)容給文章分段。二、教學(xué)重點、難點(一)自學(xué)和理解本課生字新詞。(二)按不同故事內(nèi)容給課文分段。三、教學(xué)過程(一)揭示課題，引發(fā)興趣。教師可以先板書課題，讓同學(xué)齊讀，之后問：看到課題，你們想知道什么呢?設(shè)計這個問題，實際是在引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，等他們提出一些問題，諸如：我想知道“將”和“相”是誰;我想知道他們之間發(fā)生了什么事;我想知道他們?yōu)槭裁春秃玫?教師可以適時激趣。請你們自己先讀讀書，看能否找到自己想知道的答案。(二)學(xué)生初讀課文之后，再給他們談?wù)摰臅r間，然后教師再給一些時間讓同學(xué)們讀一遍書，不認識的字標出來，并借助字典和生字表自學(xué)。1、指導(dǎo)讀準字音。本課的生字雖然不多，只有7個，但有好幾個都是學(xué)生特別容易讀錯字音。允、頗、侮。2、指導(dǎo)認清字形。本課有許多生字的字形都容易錯，可采用“以熟帶生”的方法掌握字形。如“璧”與“壁”相近，“壁”是熟字，墻壁，與“土”有關(guān)，所以是“土”字底。而“璧”是一種寶玉，是無價寶，所以下面是“玉”。如“允”與“充”相近，“侮”與“悔”相近，“頗”與“波”相近，教師一定要指導(dǎo)同學(xué)進行區(qū)分，從而記住字形。3、理解詞意。因為書后有一道題就是要求同學(xué)們理解詞意的，所以教師可以提出讓同學(xué)查字典或詞典理解詞意。無價之寶——形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。完璧歸趙——璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，指的是用楚國人卞和氏發(fā)現(xiàn)的一塊玉制成的.璧。“完璧歸趙”指把和氏璧完好地送回趙國。這個成語現(xiàn)在常用來表示物歸原主。理屈——理虧。絕口不提——因回避而不說。示弱——表示比對方軟弱，不敢較量。推辭——謙讓不干。抵御——抵擋，抵抗。理直氣壯——理由充分，說話有氣勢。能耐——技能，本領(lǐng)。攻無不克——攻城奪池，沒有拿不下來的。戰(zhàn)無不勝——形容強大無比，每戰(zhàn)必勝。攻無不克，戰(zhàn)無不勝這兩個成語多指善于打仗。負荊請罪——負。背著。荊，荊條，用來打人的東西。本課指廉頗光著上身，背著荊條，到藺相如家請罪。現(xiàn)用來表示向人認錯賠罪。同心協(xié)力——協(xié)，合。團結(jié)一致，共同努力。(三)三讀課文，把“將”、“相”的名字用________畫下來，同時想一想，這篇文章講了幾個小故事?學(xué)生讀完之后，找人回答這幾個問題：“將”指的是廉頗。“相”指的是藺相如。本文一共講了三個小故事。第一個：可以用“完璧歸趙”來概括。第二個：可以用“澠池之會”來概括。第三個：可以用