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法理學》課程教學大綱

課程編碼:LAW21600L

中文名稱：法理學

英文名稱：Jurisprudenee

課程類別：專業必修課

適用專業：法學

開課學期：秋

總學時：68

總學分：4

預修課程（編號）：

并修課程（編號）：無

課程簡介：法理學，是國家教委確定的法律專業本科教學14門必修課程之一，主要研究一般的法,特別是

有關我國社會主義法的產生,本質、特征、作用,形式、發展以及法的制定和實施等基本概念、原理和知識.作

為法學中的一門基礎理論課，是學習和掌握各部門法學知識的入門向導，是培養專業法律人才正確法律觀的基

石，在高等教育法學專業的理論學習中占有十分重要的位置，是法學院學生入學后首先要學習的一門必修課.通

過系統學習，使學生學習和掌握法理學的基本概念、基本知識、基本理論，樹立正確、科學的法律價值觀念；

了解學習法理學的方法，培養學生具有法學創新人才必備的表達能力、寫作能力和分析、解決問題的能力，提

導）綜合素質。

一、課程性質與適用對象

法理學，是國家教委確定的法律專業本科教學14門必修課程之一，主要研究一般的法，特別是有關我國社

會主義法的產生、本質、特征、作用、形式、發展以及法的制定和實施等基本概念、原理和知識.作為法學中的

一門基礎理論課，是學習和掌握各部門法學知識的入門向導，是培養專業法律人才正確法律觀的基石，在高等

教育法學專業的理論學習中占有十分重要的位置，是法學院學生入學后首先要學習的一門必修課。

二、課程教學目的和任務

通過本課程的學習，使學生基本掌握有關我國社會主義法的產生、本質、特征、作用、形式、發展以及法

的制定和實施等基本概念、原理和知識;幫助學生形成正確、科學的法律價值觀念；培養學生具有法學創新人才

必備的表達能力、寫作能力和分析、解決問題的能力，提高綜合素質.

三、課程基本要求

學習和掌握法理學的基本概念、基本知識、基本理論，樹立正確、科學的法律價值觀念；了解學習法理學的

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方法，培養學生具有法學創新人才必備的表達能力、寫作能力和分析、解決問題的能力，提高綜合素質。

四、課程內容

第一編法的一般原理

第一章導論

教學目的要求：

通過對本章的學習，使學生掌握法學和法學基礎理論的一般性問題。了解法學研究的對象和法學體系，馬

克思主義法學和以往法學的原則區別，如何建立具有中國特色社會主義的馬克思主義法學，法學研究的方法，

以及法理學的研究對象和學習意義等基本原理。教學重點：第一節'第五節.

教學時數：

4學時

教學內容：

第一節法學的研究對象和法學體系

一、法學的研究對象法學是研究法（或法律）這一特定社會現象及其規律的科學，屬于社會科學。

二、法學體系

第二節馬克思主義法學和以往法學的原則區別

一、法學的產生和特征

二、馬克思主義法學的出現

第三節馬克思主義法學在中國的發展

一、毛澤東思想關于法律的論述

二、鄧小平理論和黨的基本路線

三、建立具有中國特色的馬克思主義法學的前提

第四節法學的研究方法

一、馬克思主義哲學方法論的普遍指導意義

二、法學自身的方法論

社會調查的方法；歷史考查的方法；分析和比較法律的方法；詞義分析的方法；社會效益和經濟效益的分析方

法

第五節法理學的研究對象、課程體系和學習意義

一、法理學的研究對象和演變

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研究對象；舊中國的法學課程；新中國的法學理論

二、法理學的課程體系

學科體系和課程體系

課程體系安排

三、學習法理學的意義

思考題：什么是法學？什么是法學體系？怎樣劃分法學分支學科？法學產生的前提是什么？法學有什么特征?馬

克思主義法學和以往法學主要有哪些區別？如何建設具有中國特色的馬克思主義法學？法學研究的方法是什么?

什么是法理學?學習法理學對學習法律專業的人主要有什么重要意義？

第二章法的概念

教學目的要求：

通過對本章的學習，使學生重點掌握法的特征、法的要素、法的本質學當代中國社會主義法的本質等法

基本理論問題，從而對法有一個較全面的認識。教學重點：本章是重點教學章，重點是第一、二、三節。教學

難點：第三節法的本質

教學時數：

6學時

教學內容：

第一節法的基本特征

一、法、法律的詞源和詞義

二、法的本質和現象、內容和形式

三、法不同于其他上層建筑現象的基本特征

第二節法的要素法由三要素構成：法律規范、法律概念、法律原則

一、法律規范（規則）

二'法律概念

三、法律原則

（完整版）《法理學》教學大綱

第三節法的本質

一,法是上升為國家意志的掌握政權階級意志的體現（第一層次

二、法的最終決定因素——物質生活條件（第二層次）

三、經濟以外因素對法的影響（第三層次）

第四節當代中國社會主義法的本質

一、工人階級領導下的全國人民共同意志的體現（階級本質）

二、社會主義初級階段的法

第五節其他思想家、法學家關于法的本質的學說

一、神學論

二、正義論

三、理性論

四、民族精神論

五、權力論和規范論

六、社會論

思考題：

什么是行為模式和法律后果？什么是強行性規范和任意性規范？什么是授權性法律規范、命令性法律規范、禁

止性法律規范？什么是委托性規范、確定性規范、準用性規范？

如何理解法的本質？法律條文和法律規范是什么關系？如何區別規范性法律文件和非規范性法律文件？法區別

于上層建筑其他組成部分的主要特征是什么?試述我國社會主義法的本質。

第三章法的作用

教學目的要求：

這一章主要學習與法的本質密切聯系的另一個問題，即法的作用。要求學生識記法的作用的概念；了解法

的規范作用和社會作用的關系；掌握法的規范作用與社會作用的體現，特別是當代中國社會主義初級階段法的

社會作用；正確認識法在當代中國社會生活中的重要性及其局限性。

教學時數：

6學時

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（完整版）《法理學》教學大綱

教學內容：

第一節法的作用的概念

一'法的作用的含義

二,法的規范作用與社會作用的關系

第二節法的規范作用的體現

一、對本人行為的指引作用

二、對他人行為的評價作用

三、對一般人今后行為的教育作用

四、對人們相互行為的預測作用

五、對違法者行為的強制作用

第三節階級對立社會中法的社會作用的體現一,維護統治階級的階級統治（核心）二、執行社會公共事務的作

用（體現此作用的法律有四種）

三、關于執行社會公共事務的法律的性質（爭論）

第四節當代中國社會主義初級階段法的社會作用一、維護秩序，促進建設與改革開放，實現富強、民主與文明

（總的作用）二、根據一定的價值準則分配利益，確認和維護社會成員的權利、義務

三、為國家機關和國家公職人員執行公務（即行使權力）的行為提供法律根據，并對他們濫用權力或不盡職責

的行為實行制約

四、預防和解決社會成員之間以及他們與國家機關之間或國家機關之間的爭端

五、預防和制裁違法行為

六、為法律本身的運行與發展提供制度和程序

第五節正確認識法的作用一'對社會主義法的重要作用的認識是經驗的總結二、對法的作用的一些片面的和錯

誤的認識

三、法的作用的局限性

思考題：

怎樣理解法的規范作用和社會作用的關系？

法的規范作用怎樣體現？規范性指引和個別指引、確定的指引和有選擇的指引有什么不同？階級對立社會的法

主要有哪些社會作用？

怎樣理解當代中國社會主義法的作用？法的作用的局限性的表現有哪些？

第四章法的歷史發展

（完整版）《法理學》教學大綱教學目的要求：

通過對本章的學習，使學生了解法的起源、法的歷史發展以及法的消亡,法的質變與量變原理和法的歷史類

型；法的借鑒與移植；法的現代化等問題，從而對法是什么這一問題有進一步的理解。教學重點:第一節、第二

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教學時數：

4學時

教學內容：

第一節法的起源與未來

一、法的起源

二、法的未來

第二節法的變化

一、法的歷史類型二、法的質變與量變

第三節法的借鑒與吸收

一、法的借鑒與吸收的理論二、我國立法借鑒外國法律的實例

第四節有關“法律移植”與“法律繼承性”的問題（自學）

一、法律移植

二、法的繼承性

第五節法的現代化（自學）

一、法的現代化的含義二、當代中國法的現代化的目標——建立有中國特色的社