三年級上冊音樂全冊教案(全冊)第一單元快樂的doremi第一課時歌曲：《快樂的doremi》教學目標：演唱歌曲《快樂的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符doremi。教學過程：一、聽唱歌曲《快樂的doremi》1.聽賞歌曲。（1）聽錄音范唱《快樂的doremi》（2）請你跟音樂唱一唱這三個音。（3）教師演唱《快樂的doremi》，學生接唱歌曲中的doremi。2.聽唱法演唱歌曲。（1）輕聲讀歌詞第一段。（2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。（3）引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導。（4）學習演唱二、三段歌詞，聽錄音范唱。（5）全體演唱全曲二至三遍。三、演唱歌曲1.再演唱過程中可不斷變換演唱形式。2.表演唱或小組表演唱、個人表演唱。第二課時欣賞：《哆來咪》教學目標：聽賞歌曲《哆來咪》，進一步鞏固對音符doremi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動表演。教學過程：一、復習音符doremi二、聽賞歌曲《多來咪》1.初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。2.聽歌曲。3.師生共同演唱歌曲并自由表演。三、音樂表演《多來咪》。1.教師講解《音樂之聲》的故事情節。2.討論表演《多來咪》片斷。3.進行音樂表演。四.自我評價：同學們這節課有什么收獲？第三課時演唱：《愛唱歌的小杜鵑》教學目標：1.學生能用活潑、歡快的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱《愛唱歌的小杜鵑》。2.學生能在老師的指導下進行簡單的歌表演。教學過程：（一）律動。1.課前循環播放，讓學生有個初步認識。師：剛才聽到的這段音樂你們熟悉嗎？這就是我們在二年級的時候欣賞過的《杜鵑圓舞曲》，現在老師想請同學們隨著音樂像小鳥一樣翩翩起舞，飛向花叢，飛向藍天，想不想試試？（二）導入新課。1.聽見杜鵑鳥的歌聲了嗎？誰來模仿一下。2.杜鵑鳥的歌聲美不美？那我們來唱一唱吧。小杜鵑的歌聲是活潑、跳躍的還是拖的很長的啊？3.同學們能不能來扮演一下這只小杜鵑？把自己藏起來，到小鳥唱“咕咕”的時候，再把你們的小腦袋探出來一下，好不好？4.下面我們就來完整的把這首歌來唱一唱吧。（三）小結。第四課時表演唱：《愛唱歌的小杜鵑》教學目標：1.學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂形象。2.看懂歌曲的反復順序及休止符的運用，對歌曲進行簡單的歌表演。教學過程：（一）引入。復習歌曲《快樂的doremi》、《愛唱歌的小杜鵑》（二）新授。1.仔細聽一聽這首歌曲的演唱順序是什么？2.學生有節奏的讀一讀歌詞3.分句模唱，解決弱起小節以及第一段向第二段過度的兩拍休止，以及讓學生找出相同的樂句，慢慢的唱一唱。4.現在啊老師要請大家跟我來做個游戲，我唱歌詞，你們用活潑、歡快的聲音來模仿小杜鵑的“咕咕”聲，明白了沒？5.完整的把這首歌曲連起來唱一唱。（三）總結今天這節課，讓我體會到我們班的同學個個都很活潑，你們的歌聲也像小杜鵑一樣動聽，我要感謝大家為我們演唱了這么好聽的歌曲，謝謝大家，最后請同學們唱著歌走出教室吧。第五課時歌曲：《快樂寶貝》教學目標：1.這是一節以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學生通過自學和教師指導的學習方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏。2.為歌曲創編律動。一、律動1.初聽音樂，今天老師給大家帶來一首動感十足的歌曲，請同學們邊聽邊跟著樂曲的節奏打拍子。2.復聽音樂，同學們的節奏感真強，這一遍我們再聽的時候，請大家跟我一起做律動。二、教唱歌曲1.范唱同學們的動作非常優美，現在請大家休息休息，聽老師把這首歌曲給大家唱一遍2.接龍游戲這一遍，我請同學們和老師配合，唱的部分老師來完成，說的部分請同學們來完成3.學唱歌曲請同學們跟著錄音自己學唱歌曲。4.指導糾正5.鞏固新授第六課時歌曲：《快樂寶貝》教學目標：1.用自然、真摯的歌聲表現歌曲歡快、活潑的情緒。2.為歌曲創編律動。（一）引入。復習歌曲《愛唱歌的小杜鵑》（二）新授。1.練習歌曲《快樂寶貝》2.請同學領唱3.通過領唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現歌曲歡快、活潑的情緒。（三）、創編活動。1.談話師：歌曲中唱到的快樂寶貝是誰呀？師：誰來說說你的快樂，讓我們大家一起分享。2.創編律動師：同學們有這么多的快樂，讓我們唱起來、跳起來，盡情展現我們快樂的生活吧！生：一邊唱《快樂寶貝》，一邊即興表演。第二單元農家孩子的歌第七課時歌曲：《放馬山歌》教學目標：1.學唱《放馬山歌》，并能結合歌曲的音樂情緒來演唱。2.通過學習歌曲《放馬山歌》，讓學生進一步了解云南，了解云南山歌的音樂特點。教學過程：一、導入1.欣賞由宋祖英演唱的《放馬山歌》你知道這首歌曲是哪個地方的？（云南）2.大家對這個地方有些什么了解？（出示圖片，展示云南的風土人情、特色、景點、代表歌曲，比如潑水節等……）二、新課教授1.歌曲介紹《放馬山歌》是50年代初，擅長演唱云南漢族民歌的優秀歌唱家黃虹的代表曲目之一，她自己在藝術上的鉆研和積累，使這里民歌的地域風格更加鮮明，在全國產生了十分廣泛的影響。2.初聽錄音機《放馬山歌》⑴歌曲的演唱形式——演唱形式是指演唱形式是指齊唱、獨唱、重唱、合唱等演唱的組合形式。（獨唱）⑵討論這首歌曲的音樂情緒。3.學唱歌曲。第八課時歌曲：《放馬山歌》教學目標：通過學唱《放馬山歌》，讓學生知道民歌是我國的藝術瑰寶，培養學生喜歡民歌，熱愛祖國的思想感情。教學過程：一、導入云南是我國擁有少數民族最多的省份，在各族人民生活中，民間歌唱活動占有特別重要的地位。各民族民歌所表現的內容十分豐富，無論是民族歷史上重大事件，幾乎生活中所能接觸到的一切事物，在民歌中都有生動的反映。二、新授1.復聽《放馬山歌》討論：這首歌曲描寫的是什么內容，歌曲的音樂特色。2.加強練習歌曲⑴聽《放馬山歌》，學生輕聲跟唱。⑵老師唱歌詞，學生進襯詞，進行幾次。⑶提出問題：為什么最后一句“不會發，不會發”演唱的速度要逐漸減慢？⑷集體演唱，然后分組演唱，最后男女比賽。分析歌曲表現的情緒，并提出要求3.課后擴展：欣賞閻維文演唱的《放馬山歌》，讓學生感受不同歌唱家所演唱的《放馬山歌》。第九課時歌曲：《老爺爺趕鵝》。教學目標：1.通過各種音樂活動體現歌曲趣味性,近而培養學生群體意識及協調合作能力,為學習輪唱打好基礎。2.培養學生熱愛生活，關愛小動物的思想品德。教學過程：一、創設情境，導入新課。再來模仿一下不同同形態的鵝。（游泳的鵝、胖胖的鵝、、、、、、）（放伴奏音樂學生模仿。）二、舞蹈動作，解決難點。看,一只懂禮貌的鵝,正向我們問好呢!（模仿走路的樣子，同時邊走邊說，在有空拍的地方不出聲只點頭）八分休止符處理XXXXX|OXXXO|XXXXX|OXXXO||嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎三、聆聽旋律，記憶歌詞1.這么多可愛的鵝是誰為我們帶來的呢?讓我們一起跟著老爺爺趕鵝吧！（放伴奏音樂學生模仿。）2.誰來說說發生了一件什么有趣的事啊？按節奏讀歌詞。四、學唱新歌，體驗感受。1.聽范唱，說感受2.學唱歌曲。五、小結。第十課時歌曲：《老爺爺趕鵝》。教學目標：能用詼諧、幽默的情感演唱歌曲。唱準二聲部輪唱。教學過程：引入復習引入（齊唱歌曲）二、介紹什么是輪唱及輪唱的要求和方法。三、學唱新歌，練習輪唱。1.輕聲演唱，注意強弱。2.跳音演唱，速度加快。3.視唱曲譜。4.（播放帶二聲部輪唱的歌曲范唱帶，學生聽出輪唱部分）跟著范唱帶，模唱輪唱部分的二聲部。分成兩組進行二聲部演唱練習。四、小結。第十一課時歌曲：《森林水車》教學目標：1.聽賞樂曲《森林水車》，感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。2.感受音樂帶給的情緒，加強學生的審美。一、導入部分請見過水車的學生，為大家介紹水車的作用。二、聽賞樂曲主部主題1.播放樂曲學生感受主題音樂形象。（1）主題的節奏是舒緩的還是密集的？（比較密集）（2）主題是由什么樂器主奏的？（小提琴）2.再次播放樂曲，主題表現了什么樣的情景？學生根據自己的想象自由回答。3.再次播放樂曲，要求學生進一步熟悉主題旋律。三、欣賞樂曲1.初次完整聆聽樂曲。2.再次完整聽賞樂曲。播放。樂曲播放結束，教師請學生用自己的方式表現樂曲的結構（可以用顏色、圖式等方式）。四、課堂小結樂曲《森林水車》，是由德國作曲家艾倫貝格創作的。第十二課時歌曲：《打棗》教學目標：1.欣賞嗩吶獨奏《打棗》，感受樂曲詼諧、幽默的音樂形象。2.通過欣賞樂曲《打棗》，了解民族樂器嗩吶，聽辨大小嗩吶的音色區別。一、導入部分播放樂曲，請學生聽辨樂器音色。二、欣賞樂曲《打棗》1.完整聽賞樂曲，初步感受樂曲的情緒。完整播放并提出問題：（1）樂曲的情緒是怎樣的？（2）你能感受嗩吶在演奏過程中，音區的變換和對比嗎？聽完以后，教師針對以上兩個問題，請學生回答。學生回答完以后，教師介紹樂曲內容。2.小結《打棗》是一首活潑、風趣的嗩吶獨奏曲，表現了河北農村，爺爺和孫女在庭院里打棗的歡樂情景。3.完整聽賞樂曲。完整聆聽樂曲，學生認真聆聽并隨音樂的進行展開想象。三、課堂小結本節課通過欣賞嗩吶獨奏曲《打棗》，讓同學們感受到了樂曲詼諧、幽默的音樂形象以及歌曲的民族風格。第三單元進行曲第十三課時歌曲：《中國少年先鋒隊隊歌》教學目標：1.通過聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》，感受歌曲雄壯、神氣的進行曲風格。2.能用飽滿的熱情、奮發向上的情緒演唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。教學過程：一、談話導入：課前播放歌曲伴奏，創設情境。二、新授：趣學新歌1.初聽歌曲第一段，感受歌曲的情緒。2.復聽歌曲，感知情緒和音樂節拍特點。3.教師范唱（或播放音頻）同學可以選擇喜歡的伴奏方式，比如拍手跺腳踏步等等。4.看課本或者音頻讀歌詞跟錄音唱5.編排形式表演歌曲三、拓展欣賞《閃閃的紅星》四、課堂小結：這節課，很高興和同學們一起學習了《中國少年先鋒隊隊歌》，讓我們向著美好的明天，好好學習，前進前進吧！下課！第十四課時歌曲：《小號手之歌》教學目標：1.學唱歌曲《小號手之歌》，初步感受進行曲的風格。2.學會用圓潤、有力度的聲音歌唱。3.教育學生要學習小號手不怕苦、刻苦學習、勇往直前的精神。教學過程：一、談話導入1.同學們，大家喜歡看動畫片嗎？老師今天給大家帶來一首動畫片的主題曲，現在就讓我們一起來聽聽吧。2.介紹動畫片《小號手》的故事概況二、節奏練習三、學唱歌曲1.聽了這首作品，大家有什么感受？2.介紹進行曲的風格，并再次感受音樂。3.朗讀歌詞。4.學唱第一段歌詞。5.完整唱歌曲第一段6.學唱歌曲的第二段歌詞，并糾正不足。7.學唱歌曲的第三段歌詞，并糾正不足。8.請同學們隨著音樂完整演唱歌曲，并利用各種方式鞏固。四、小結第十五課時復習歌曲：《小號手之歌》《中國少年先鋒隊隊歌》音樂欣賞：《土耳其進行曲》教學目標：1.通過欣賞《土耳其進行曲》，讓學生感受樂曲明快、含蓄的性質，體驗演奏活動中合作的快樂。2.感受樂曲的情緒，體驗演奏樂器的快樂。3.復習歌曲《小號手之歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》教學過程：一、復習歌曲《小號手之歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》。1.用領唱的方式復習《小號手之歌》。2.用齊唱的方式復習《中國少年先鋒隊隊歌》。二、欣賞《土耳其進行曲》，熟悉音樂。1.通過播放音樂，讓學生熟悉樂曲。2.介紹：樂曲的作者、名稱及內容。三、總結四、延伸活動，用身體動作表現圖譜的三種符號，讓學生聽音樂做動作，音樂結尾學生排隊走出教室。第十六課時復習歌曲：聆聽《號手與鼓手》教學目標：1.能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短。2.通過聆聽《號手與鼓手》，聽辨出號和鼓的聲音。教學過程：一、組織教學（略）二、了解《號手與鼓手》管弦樂《號手與鼓手》選自法國作曲家比捷的《兒童游戲小組曲》，這首管弦樂組曲作于1871年，是根據四手聯彈鋼琴曲《兒童游戲》（共１２曲）中的五首小曲改編而成。本文來自小精靈兒童資訊站學生通過這首小曲，感受樂曲明朗的進行曲風格，感受并想像音樂中描繪的號手和鼓手。四、聆聽《號手與鼓手》1.完整地欣賞全曲。2.復聽，請學生在號手響起時做做吹鼓手號的動作，聽到鼓聲響起來時做做打鼓的動作。3.老師領頭，學生排成一排，聽音樂走走、吹吹、打打。五、課堂小結第十七課時音樂活動：《出旗》教學目標：1.通過跟著音樂走路感受進行曲特點。2.通過觀看影片，演唱隊歌，演奏出旗曲，激發學生自豪感。教學過程：一、聽不同音樂的片段，用動作表現音樂情緒：教師：請同學們聽一段音樂，聽的時候你心里想到什么就請你用動作表現出來。播放《出旗曲》二、欣賞《出旗曲》1.介紹《出旗曲》，欣賞鼓號隊演奏視頻：2.學唱《出旗曲》旋律：（1）模唱《出旗曲》：（2）視唱歌譜：三、欣賞鼓號隊表演，導入隊歌：看全國鼓號隊花樣操比賽錄像，聽《中國少年先鋒隊隊歌》。四、小結第四單元小樂隊第十八課時歌曲：《法國號》教學目標：1.學唱《法國號》這首歌曲，并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的我。2.認識法國號的外形，知道其另一個名稱──圓號，并熟悉其音色。教學過程：一、導入二、簡介圓號1.教師展示，介紹、演奏姿勢等。2.它的名字叫法國號，也叫圓號，我們再次來聽一聽它演奏的聲音。（播放）三、學唱歌曲1.聆聽歌曲。2.出示歌譜，教師范唱歌曲曲譜（邊唱邊指譜）。（播放）3.學生音樂完整地演唱曲譜。4.學唱歌詞。播放音頻，學生完整演唱歌曲。5.分小組進行演唱比賽，教師評價。四、小結。第十九課時音樂活動：《自制小樂器》教學目標1.通過背唱、做律動等活動，使學生順利掌握伴奏部分的音型節奏。2.通過使用自制樂器為同學的演唱伴奏，培養音樂節奏感和協作、配合的能力。教學過程—、導入1.學生共同復習演唱《法國號》這首歌曲，要求背唱。2.學生自己邊唱邊表現四三拍強弱變化的聲勢。3.學習簡單的舞蹈律動，加深對四三拍節拍的感受與體驗。（1）教師完整示范。（2）教師分解示范，學生模仿。（3）播放歌曲的錄音，學生自己做舞蹈律動。二、學習用自制的樂器伴奏。1.看看教材中小朋友做的小樂器，用手邊的材料試著做一做。2.學生展示自制的打擊樂器，并做簡單介紹。3.教師對學生的自制樂器做簡單評價。4.請學生按樂器類型分組站立，進行練習。5.嘗試配合演唱和伴奏《法國號》。三、課堂小結第二十課時歌曲：《我是小小音樂家》教學目標1.學唱歌曲，感受歌曲熱烈歡快的氣氛。2.隨音樂分角色進行表演。教學過程：一、導入新課1.師：今天老師請來了一位英國的小音樂家，你們聽聽他會演奏什么樂器？2.欣賞歌曲。二、1.學歌詞。（1）老師范讀一遍歌詞，學生注意聽重音出現在哪里。（2）學生再讀一遍這一樂句，讀出重音。2.學唱歌曲。（1）學生演唱第三樂句。教學要求：學生演唱這一樂句時，要注意聲音輕巧有彈性。（2）學生和老師配合演唱歌曲第一段歌詞。（學生演唱第三樂句，老師演唱其他樂句。）（3）學生演唱歌曲第二段、第三段歌詞。注意：歌聲輕巧。3．歌曲表現。4．播放，學生完整地演唱歌曲。三、課堂小結第二十一課時音樂欣賞：《紫竹調》教學目標1.通過分析、講解及參與性聽辨，讓學生更全面地了解《紫竹調》這首樂曲。2.通過多種活動讓學生進一步培養起強烈的求知欲。同時達到再次復習本單元所學知識的目的。教學過程：一、導入1.學生隨著音樂，進入教室。同學們能不能說說你剛才聽到的樂器是什么樂器？聲音有什么特點呢？（學生回答）二、介紹、欣賞《紫竹調》1．教師簡介。2.教師播放，學生感受歌曲曲調特點。3.請學生嘗試模唱前兩句，以感受地方風格。4.聽賞全曲，記錄出演奏的順序依次為：樂隊合奏──笛子領奏──琵琶領奏──二胡領奏──樂隊全奏。5.再次聆聽全曲，學生分別代表三個樂器，模仿進入演奏的順序。三、課堂小結第二十二課時音樂欣賞：《小樂隊》教學目標1.通過集體欣賞和分組視唱、聽辨各聲部的旋律等方法，感受合唱曲《小樂隊》的變換無窮的結構魅力。2.學生通過配合欣賞《小樂隊》進行舞蹈律動的編創，培養創造和參與的意識。教學過程：一、導入1.學生隨著音樂，邊做律動邊唱。2.導入新課內容。剛才我們聽到歌曲中唱的是我們的老朋友法國號，今天老師將繼續我們的音樂之旅，認識和了解更多的新朋友。想知道它是誰嗎？二、聽賞《小樂隊》1.完整聆聽歌曲。請大家注意聽，我們的新朋友就在這首歌里。2.簡介、、、四件樂器。（1）觀看，可以模仿演奏姿勢。（2）小游戲：。3.完整欣賞的演唱錄音，聽出演唱的順序。三、課堂小結師：今天的課給我們帶來了四位新朋友，它們是誰啊？（學生回答）第五單元民族的舞步第二十三課時歌曲：《秧歌舞》教學目標：1.感受歌曲熱烈歡快的情緒。2.學習簡單的秧歌舞，能夠用樂器為歌曲伴奏。3.通過演唱歌曲，使學生了解祖國多民族文化，從而更加熱愛我們偉大的祖國。教學過程：一、導入二、學習歌曲（《秧歌舞》動畫欣賞）1.聽音樂練習十字步。2.學習歌曲。（《秧歌舞》歌曲學習）（1）播放《秧歌舞》音頻，學生聽音樂旋律走十字步。（2）學生演唱歌曲旋律。（3）按節奏朗讀歌詞。教師指導：指導學生按照節奏朗讀歌詞，感受歌詞表現的熱烈情緒。（4）演唱歌曲歌詞。三、表現歌曲1.歌表演2.學習簡單的秧歌舞。（民間秧歌舞視頻欣賞）

教師指導：指導學生手的動作與腳配合。四、課堂小結第二十四課時音樂欣賞：《兒童圓舞曲》教學目標：1.欣賞圓舞曲音樂、舞蹈短片,感受圓舞曲優美明快的韻律，豐富音樂視野。2.學唱歌曲《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。教學過程：一、組織教學、基礎練習二、創設情境、欣賞體驗1.導入教師播放《藍色多瑙河圓舞曲》合唱片段。2.介紹音樂家約翰、施特勞斯3.介紹圓舞曲4.請同學觀賞《藍色多瑙河圓舞曲》舞蹈的片段。三、學唱歌曲、加深理解1.體驗歌曲2.視唱旋律3.填詞演唱四、豐富表現、深入領悟第二十五課時音樂欣賞：《阿細跳月》教學目標：1.通過學生舉例說明哪些民族是我們所熟悉的，從中使學生了解我國是多民族的國家。2.從視覺上使學生了解彝族這一民族的風格特征。教學過程：通過音樂使學生了解到彝族民歌《阿細跳月》的旋律，并進行詳細的段落分析，樂曲開始是彈撥樂、鑼鼓的輕輕敲奏的短小引子，表現了男女青年在聚集。跳月就要開始了，竹笛領奏出熱情奔放、歡騰跳躍的主題：（1）這段主題在第一部分中由高音笛、彈撥樂、弦樂及全奏多次反復出現，表現了多變的舞蹈姿態。（2）第二部分作者將主題樂段作了移調處理，并進行幾次反復，與前面調性形成鮮明對比，好像健壯的小伙子們跳起了粗放的舞步。（3）第三部分音樂又轉回原調，由高音笛演奏旋律后，整個樂隊全奏，樂曲進入高潮，在樂隊全奏中展現了宏大的舞蹈場面，仿佛狂歡中的人們忘記了疲勞。最后的短小尾聲，是采用了主題樂段的最后兩拍

擴充發展的，在漸強中結束全曲。3.通過樂器使學生了解這首旋律活潑跳蕩的《阿細跳月》，是由哪些樂器演奏的4.通過服飾使學生了解彝族的文化特色。第六單元童趣第二十六課時歌曲：《白鴿》教學目標：1.有感情的演唱歌曲《白鴿》，表現出白鴿的可愛，同時引導學生更加的熱愛生活、感受到身邊事物的美好。2.通過律動、模仿白鴿歌唱等方式，使學生充分感受歌曲、學習歌曲。教學過程：（一）激情引趣律動：《嘀哩嘀哩》（二）學習新歌1.欣賞歌曲2.仔細聽，歌曲共有幾句？先聽老師讀讀歌詞，你們試試。剛才這三句中有哪幾句旋律我們很熟悉？對了，這兩句旋律是一樣的，但是歌詞有變化了。3.那我們一起唱唱新歌詞吧。4.我可要出個難題了，誰會唱歌曲的第一句啊？5.真好，我們來完整的唱一唱。（三）歌曲輪唱與提高1.領唱，齊唱。2.今天我們再來試試輪唱。輪唱的特點就是有兩個聲部，一前一后的演唱。（四）總結第二十七課時音樂欣賞：《鳥店》教學目標：1.通過欣賞鳥店，讓學生學會理解音樂，感受音樂，并用自己的方式表達對作品您的理解。2.教育學生保護鳥類，維護綠色家園教學過程：1.組織教學，談話導入2.初聽（部分片段），要求：聽出故事發生的地點3.完整復聽，要求：聽出音樂里的不同情緒出現的順序，聽完之后讓學生排序。并根據自己的理解講故事。4.分段聽第一部分安祥寧靜。要求：聽出故事發生的時間，從哪里聽出來的？第二遍邊聽邊用動作表演第二部分歡快活潑。要求聽出速度的不同變化，并想象出鳥兒在干什么？第二遍全體同學邊聽邊表演第三部分恐怖緊張。要求學生想象發生什么事情第四部分歡快活潑。要求學生邊聽邊作出相應的動作。5.再聽，找部分學生根據音樂情緒的變化分角色表演。6.師小結，談話引導學生愛護小鳥，做一個保護大自然的好孩子。第二十八課時歌曲：《大樹樁你有幾歲》教學目標：1.通過學唱《大樹樁你有幾歲》感受三拍子歌曲特點，并能用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲。2.學唱附點二分音符，認識幾種常用的力度記號（跳音、自由延長）和它的表現作用。教學過程：一、律動表演、激發興趣律動《蝸牛與黃鸝鳥》二、感受探究、聆聽學唱（1）讓我們先來聽聽《大樹樁你有幾歲》！（2）聽完了這首歌曲，大家也知道了這顆大樹有多少歲了吧？對了，它有70歲了呢，你們喜歡這首歌曲嗎？愿意和老師一起來學習這首歌曲嗎？（3）請同學們仔細觀察歌曲譜表，你有什么新發現嗎？講解“頓音記號”和“延長記號”和“力度記號”“延長記號”下面對應的音或詞要唱得再長一些。（4）和著音樂小聲哼唱，把這些特點表現出來好嗎（5）師生接龍唱、生生接龍唱、男女對唱。（6）全班有感情齊唱歌曲。（7）教師小結：大家演唱和表情都很好，下面讓我們來表演表演吧！四．總結第二十九課時歌表演：《對鮮花》教學目標：1.用活潑歡快的聲音演唱北京民歌《對鮮花》，感受民歌特有的韻味。2.通過聆聽、演唱、表現感受民族音樂與民俗風情的豐富多彩，增添對民族民間音樂的喜愛之情。教學過程：一、導入1.教師播放歌曲《對鮮花》音頻。學生聆聽歌曲，感受歌曲情緒，歌曲特點。（如：有襯詞，好像是一問一答……）2.再次播放歌曲《對鮮花》，學生熟悉歌曲內容。二、《對鮮花》歌曲學習1.師生互動。老師按節奏提問，同時指導學生按歌詞中的句子有節奏地回答。2.欣賞《對鮮花》動畫，這首歌跟我們以往學的歌曲不一樣，歌曲是一問一答的演唱形式，這樣的演唱形式叫對唱，是一種具有知識性和趣味性的對歌。剛才我們按節奏進行了對答練習，下面我們來試著進行對唱。（《對鮮花》歌詞創編表演）3.跟音樂學唱歌曲四、課堂小結通過對歌曲《對鮮花》的學唱，讓同學們知道以后要愛護花草樹木，保護我們的生活環境。第三十課時歌曲：《捉泥鰍》教學目標：1.能用輕巧有彈性的聲音演唱《捉泥鰍》，體會嬉戲的愉快情緒2.認識四四拍，了解其含義及強弱規律。教學過程：一、課前發生練習。二、新歌學習。聽一聽，歌中的這些孩子在玩什么呢？1.初次欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。揭題：捉泥鰍2.再聽歌曲。聽聽歌中提到了哪些景物？3.有感情地朗讀歌詞。4.跟音樂練唱歌曲。5.完整演唱歌詞。三、總結。第三十一課時歌曲：《在阿維翁大橋上》教學目標：1.能用歡快的情緒演唱歌曲，通過歌曲《在阿維翁大橋上》，初步掌握二聲部合唱的方法，能夠與同學和諧演唱。2.通過二聲部的訓練培養學生合作精神，使他們學會和諧相處。教學過程：一、導入新課同學們，很多的城市都因為水而有了靈氣，有水自然就有橋，你們知道哪些著名的橋呢？二、《在阿維翁大橋上》歌曲學習1.初聽感受。（1）初次聆聽歌曲《在阿維翁大橋上》。孩子們正在阿維翁大橋上玩兒游戲。歌曲是歡快、活潑的情緒。（2）再次聆聽歌曲《在阿維翁大橋上》。2.學習齊唱部分。（1）教師出示齊唱部分曲譜。（2）請一位學生演唱出記憶的樂句。（3）教師糾正學生演唱的樂句，對音準進行指導。（4）學生沒有記憶的旋律反復練習，請學生演唱。（5）完整地演唱齊唱部分。第三十二課時歌曲：《在阿維翁大橋上》教學目標1.能用歡快的情緒演唱歌曲，通過歌曲《在阿維翁大橋上》，初步掌握二聲部合唱的方法，能夠與同學和諧演唱。2.通過二聲部的訓練培養學生合作精神，使他們學會和諧相處。教學過程：一、學習合唱部分。1.高聲部（教師出示高聲部詞譜）。①演唱高聲部歌譜。②練習高聲部的歌詞。2.低聲部（教師出示低聲部詞譜）。①演唱低聲部歌譜。②練習低聲部的歌詞。3.二聲部合唱。①演唱歌詞。②激發情感。③感受背景。④隨歌曲《在阿維翁大橋上》伴奏有感情地演唱歌曲。三、表現歌曲1.用不同的表演形式進行表演。學生自由分組，創編動作和演唱形式進行表演。2.獨唱、合唱。合唱的同學拉圈跳舞。《種太陽》活動目標：1、理解詩歌的主要內容，練習有表情的朗誦詩歌。2、發展想象力，學習用詩歌語言表達自己經驗和想象。活動準備：1、教學掛圖《種太陽》。2、《種太陽》兒歌錄音帶。活動過程：一、談話導入，引發興趣小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）春天到了，農民伯伯就要播種了，把種子播到地里，等到秋天才會有所收獲。現在有個小朋友也要播種，他播種的不是種子，而是愿望，他要播種什么愿望呢？我們學完這首詩歌就知道了。二、欣賞詩歌1、教師朗誦詩歌，幼兒傾聽。2、提問：詩歌的名字叫什么？（老師出示教學掛圖后，師生齊讀題目）3、提出問題：（1）詩中的小朋友有一個什么愿望？（2）詩中的小朋友要把太陽都送給誰了，為什么？（3）詩中的小朋友為什么要播種太陽？三、朗誦詩歌1、老師范讀詩歌。2、教師教幼兒朗誦詩歌。3、教師示范：表演朗誦詩歌。4、教師和幼兒一起表演朗誦詩歌。四、談話“我的愿望”1、提問：你的愿望是什么？2、教師談談自己小時候的愿望，