2023年幼兒園家訪工作總結(jié)篇幼兒園家訪工作總結(jié)1

這次家訪我的總結(jié)如下幾點(diǎn)：我覺得家庭是幼兒成長發(fā)育最多的地方，父母是幼兒的第一位老師，所以家庭的教化是特別重要的。一個(gè)好的習(xí)慣是從家庭起先的，父母是孩子的榜樣，假如父母對(duì)孩子的教化特別少，那么孩子對(duì)于好壞也難以辨別，老師的家訪更為極其重要，因?yàn)橥ㄟ^家訪老師可以更多的了解孩子在家的一些好的習(xí)慣和壞的習(xí)慣，也加深了孩子和老師的感情，讓家長也更多的感受到老師對(duì)孩子的關(guān)愛。

一、通過這次家訪家長們對(duì)我們幼兒園提出的建議如下：

1、能夠在教室幼兒園多放盆栽，凈化幼兒園的空氣。

2、多做一些活動(dòng)，多些培育幼兒的愛好愛好。

3、加強(qiáng)幼兒園的平安教化。

4、上課期間多讓幼兒進(jìn)行實(shí)施操作。

5、在生活方面多幫助孩子改正一些壞的習(xí)慣。

6、多點(diǎn)耐性去引導(dǎo)孩子和其他小摯友更多的溝通。

二、針對(duì)家長的看法和建議我個(gè)人的想法如下幾點(diǎn)：

1、建議每個(gè)家長帶一些盆栽來學(xué)校，即可以凈化空氣也可以也孩子學(xué)會(huì)養(yǎng)植物。

2、我們可以針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行愛好培育。

3、多方面關(guān)注孩子在我們幼兒園的平安狀況。

4、對(duì)于實(shí)施操作我想現(xiàn)在更多的還是須要老師幫助引導(dǎo)，因?yàn)橄駝?chuàng)意美勞這些會(huì)用到剪刀、刀、膠水等等會(huì)受傷的物品。

5、多花時(shí)間了解孩子們的行為習(xí)性，更好的去訂正和改善他們的壞習(xí)慣。

6、對(duì)于幫助孩子和其他小摯友多些溝通，我想用間或玩嬉戲能讓他們更多的互動(dòng)，更深的加深與其他不相識(shí)的小摯友的感情。

三、對(duì)于這次家訪我個(gè)人的想法如下：

通過這次家訪讓我相識(shí)到家訪的重要性，雖然我和這些孩子相處的時(shí)間才一個(gè)月，但是我對(duì)孩子們的家庭還是特別不了解的，為了更多的去了解他們，家訪就是必需不行缺少的任務(wù)，這次家訪讓我更深的了解了孩子們的家庭狀況、家長對(duì)孩子以及老師幼兒園的期望等。讓我和家長孩子也更深的拉近了距離。

幼兒園家訪工作總結(jié)2

夏季來臨，為了提高學(xué)生預(yù)防溺水的平安意識(shí)和平安技能，桃江中心幼兒園組織全校老師開展了以“珍愛生命，謹(jǐn)防溺水”為主題的家訪活動(dòng)。

在面對(duì)面的平安家訪中，老師重點(diǎn)宣揚(yáng)“防溺水”學(xué)問，教化學(xué)生不要到溝、塘、河、壩和水庫等水域游戲，防止溺水事故發(fā)生；向?qū)W生強(qiáng)調(diào)防溺水的“六不”，教學(xué)生自護(hù)自救方法；努力擴(kuò)大宣揚(yáng)教化，切實(shí)提高學(xué)生及家長的平安意識(shí)，同時(shí)向?qū)W生及家長宣揚(yáng)了交通、消防、食品等平安學(xué)問。

本次防溺水家訪宣揚(yáng)活動(dòng)，老師們將“防溺水”平安教化送上門，有力地加強(qiáng)了家校聯(lián)動(dòng)，增加了家長的監(jiān)護(hù)責(zé)隨意識(shí)和學(xué)生的自我愛護(hù)意識(shí)。

幼兒園家訪工作總結(jié)3

家訪工作的開展，讓我們更近距離的和家進(jìn)步行溝通溝通，發(fā)揮了家園合作的更大的作用。

平常，我們雖然會(huì)每天與家長送孩子來園時(shí)作溝通，也會(huì)與有特別狀況沒來園的家長做電話家訪，但是走進(jìn)孩子的家庭，與家長面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到電話家訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣的。與早上匆忙忙忙的溝通相比，走進(jìn)家庭的家訪更能專心的傾聽家長的心聲，也更能表達(dá)我們對(duì)家長與孩子的看法。更能剛好了解孩子學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)孩子不在幼兒園時(shí)還接著享受老師賜予的關(guān)愛;更能取得家長對(duì)幼兒園和老師的理解和支持，加深老師與家長的感情。

在家訪工作開展之前，我們會(huì)先與家進(jìn)步行電話預(yù)約，并對(duì)本次家訪的內(nèi)容進(jìn)行思索，統(tǒng)一家訪的目的：首先是向家長了解孩子在家的狀況，然后向家長講解幼兒園的狀況，介紹班里的狀況，最終和家長談心，溝通孩子教化方面的建議和看法。

在走訪章XX小摯友家時(shí)，我們發(fā)覺這個(gè)孩子在家里和在幼兒園一樣：特別內(nèi)向，不善言談。我們?cè)谒視r(shí)，爺爺奶奶讓她叫“老師好!”，她始終不太情愿說話，后來就躲到奶奶的身后不出來。通過和孩子的爺爺奶奶溝通，我們知道孩子的爸爸媽媽都在外地做生意，很少回來，孩子始終由爺爺奶奶帶著。孩子很內(nèi)向，家長也很焦急，向我們尋求教化方法。我們告知爺爺奶奶，平常多帶孩子到外面和其他小摯友一起玩耍，讓孩子的爸爸媽媽多和孩子打電話。在幼兒園里，我們會(huì)引導(dǎo)他多和小摯友接觸，老師每天和他盡量多一些溝通，來漸漸改善孩子的性格。這次家訪還有多印象深刻的事，如：仲XX小摯友興奮的拿出小時(shí)候的照片給我們看，給我們講小時(shí)候的事;洪XX小摯友興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;馮XX小摯友熱忱的拿來水果、飲料給我們吃，還懂事的說：“老師，你們辛苦了，快喝點(diǎn)水吧!”;還有許多家長會(huì)牽著孩子的手在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅伺汀?/p>

在家訪中，我和X老師都主動(dòng)熱忱地與家長溝通，耐性地傾聽。幫助家長分析自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，向家長了解孩子在家的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)我們向家長介紹幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況，家訪中我們留意維護(hù)家長和孩子的尊嚴(yán)，不點(diǎn)名舉例或與家長談及其他幼兒的缺點(diǎn)，其他家長的不足。這樣才能贏得家長的敬重和信任。人們都說孩子愛戴“高帽子”，其實(shí)家長也一樣，對(duì)家長提建議，尤其要留意方式，不要“哪壺不開提哪壺”，可以“哪壺先開提哪壺”，每次交談前，我們總是先談?wù)労⒆拥膬?yōu)點(diǎn)，等家長有了開心的心情，再漸漸提一些建議，家長就會(huì)更樂于接受。每個(gè)家庭的狀況不同，我們給每個(gè)家長都提出了合理的建議，取得了家長的信任，家長也樂意接受我們的建議，有的家長還主動(dòng)向老師請(qǐng)教，怎樣用好的方法使自己的孩子朝著更好的方向發(fā)展。

我覺得家訪工作不僅是一種教化的方式，也是一種教化的藝術(shù)，其效果取決于老師駕馭此門藝術(shù)的實(shí)力。而要真正駕馭這門藝術(shù)，我認(rèn)為首先要擺正自己的位置，要建立一種同等和諧的關(guān)系，也就要從做摯友起先。因此，在我們的教化教學(xué)中，我們要做好老師，就應(yīng)得先做摯友。這就使我想起了教化家陶行知先生的教化理念。陶行知先生要求老師變個(gè)小孩子，他說：你若變成小孩子，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立即成為樂園。

通過家訪，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進(jìn)步行了情感溝通，達(dá)成共識(shí)，更大范圍地取得了家長對(duì)我們工作的敬重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱忱;更使我們得到了教化和熬煉。

幼兒園家訪工作總結(jié)4

這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了，感覺有很大的感受，這對(duì)我的工作而言還是特殊重要的，我盼望能夠用這樣的方式去讓自己的工作更加的完善，現(xiàn)在回想起來的時(shí)候還是很有意義的，在工作當(dāng)中我始終都是本著樂觀的選擇，細(xì)致的思索自己所須要去努力的方向，對(duì)于這次家訪也需總結(jié)一番。

首先我覺得這還是特殊有意義的，去同學(xué)家里面了解狀況，也能夠知道同學(xué)們平常在家是一個(gè)什么樣的狀態(tài)，和家長們也能夠多多的溝通了解，這對(duì)我的工作而言也是特殊有意義的我深知和家長應(yīng)當(dāng)要多多的溝通，這次家訪去了20位同學(xué)的家中，都有一個(gè)共同點(diǎn)，基本上全部同學(xué)在家里面作息時(shí)間都不是特別規(guī)律，現(xiàn)在同學(xué)們正是成長發(fā)育的時(shí)候，所以一個(gè)好的生活作息習(xí)慣是特殊重要的，這一點(diǎn)和家長們也是強(qiáng)調(diào)了，要讓同學(xué)們養(yǎng)成好的作息習(xí)慣。

這次活動(dòng)結(jié)束到現(xiàn)在我也還是感覺特殊好的，我也確定會(huì)用行動(dòng)去證明自己，然后做出好的成果來，這也是接下來應(yīng)當(dāng)要有的看法，并且在這方面我還是抱有很多信念的，在這一點(diǎn)上面我也是花了很多時(shí)間和精力，正值假期孩子們?cè)诜偶倨陂g的平安也是特殊重要的，這次家訪在重點(diǎn)和家長們強(qiáng)調(diào)留意防暑，天氣比較酷熱，盡量將削減戶外活動(dòng)，外出的時(shí)候也要做好防曬預(yù)備，預(yù)防中暑的狀況發(fā)生，這一點(diǎn)是特殊關(guān)鍵的，也是應(yīng)當(dāng)要去合理支配好的。

在這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中，我也特別感謝家長對(duì)我們的工作的支持，也是特殊的協(xié)作我們工作，這樣下來也是做出了相當(dāng)一部分的成果，在這段時(shí)間以來的家訪工作中，也是重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)了這些，我也須要連續(xù)去歸納好，下個(gè)學(xué)期們孩子們就步入中班了，所以工作方面須要重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，很多方面工作照舊是重點(diǎn)，孩子們?cè)趫@內(nèi)和在家里其實(shí)也是兩個(gè)狀態(tài)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，也是應(yīng)當(dāng)要重點(diǎn)去強(qiáng)調(diào)的，這不能夠馬虎對(duì)待。

在接下來的工作當(dāng)中重點(diǎn)的做好下個(gè)學(xué)期的規(guī)劃，定期和家長們?nèi)〉寐?lián)系，孩子們?cè)诩依锩嬗惺裁磫栴}，也可以反饋給我們，了解每一個(gè)孩子們的狀態(tài)包括身心健康，作為老師這也是義不容辭的工作，這特殊的重要，將來也確定會(huì)更加的專注，去積累更多的東西，把工作進(jìn)一步的完善好。

幼兒園家訪工作總結(jié)5

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛起先時(shí)我很懷疑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，許多時(shí)候我們都通過電話溝通，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長交換看法，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會(huì)樂意接受嗎？通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是特別有必要的，它可以削減家長與老師之間的距離，使我們的溝通溝通更加有效。現(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有xx名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚異，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)峻的錯(cuò)誤，老師要到家里來家訪有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間款待老師。但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好溝通呢，對(duì)于我們的到來特別的興奮。面對(duì)家長不同的看法，我們更困惑了，會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)。但有一點(diǎn)，我們更清楚了：家長們的家庭教化觀念的確須要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子，對(duì)家長，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的敬重與信任。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候起先教寫字算數(shù)對(duì)于這樣的.問題，我們具體地向家長說明幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長明白我們的教化不能超出幼兒的接受實(shí)力，不能拔苗助長。同時(shí)我們也具體地向家長了解了幼兒的愛好愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)驗(yàn)、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對(duì)老師的看法、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有留意到的閃光點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺點(diǎn)，耐性地傳授家庭教化的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不僅要關(guān)切幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)切幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看、學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了許多深刻的，值得我反思事情，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)珍貴的閱歷。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我特別難受的事情，xx小摯友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時(shí)我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)峻的事故了，對(duì)于xx和他的家長我感到特別的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果準(zhǔn)備去xx家探望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到xx他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱忱的款待了我們。我們首先對(duì)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對(duì)于這件事的理解，說這是個(gè)意外，沒有關(guān)系，文偉自己平常也很淘氣，還說文偉常常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很興奮，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：xx興奮的拿小時(shí)候的照片給我們看，給們講小時(shí)候的事；xx興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈；還有許多家長會(huì)著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅伺汀?/p>

通過家訪，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進(jìn)步行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)老師工作的敬重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣（與責(zé)任，激發(fā)了工作熱忱；更使我們得到了教化和熬煉。家訪不僅僅給我們老師帶來了感動(dòng)和珍貴的閱歷，家訪也帶給了孩子們滿心的歡樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾天，孩子們溝通的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂。家訪更帶給家長全新的感動(dòng)：“老師，感謝你如此細(xì)致！”老師對(duì)孩子日常言行的微小介紹，對(duì)孩子特性的具體剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理！

幼兒園家訪工作總結(jié)6

這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了，還是在這次的家訪當(dāng)中，有了一些新的發(fā)覺，這還是特別不錯(cuò)的，過去的一個(gè)學(xué)期的當(dāng)中，對(duì)于孩子們有了進(jìn)一步的了解，須要接著的深化，對(duì)孩子們?cè)诩依锩娴臓顩r的也須要進(jìn)行一番總結(jié)，這是特別重要的，這對(duì)我們了解孩子們的狀況有很大的幫助，也對(duì)近期的工作我總結(jié)一番。

這對(duì)我也是應(yīng)當(dāng)要努力去維持下去的，在這方面，我們是深化開展了許多工作，這次也了解到家長們對(duì)孩子也是花費(fèi)了許多精力，對(duì)子女們有著很大的期望，這與我們做老師也是一樣的心情，我們了解到了的許多，這也特別的關(guān)鍵，現(xiàn)在我回想起來的時(shí)候也是感受良多，我會(huì)接著的努力，讓自己去積累更多的學(xué)問，所以現(xiàn)在我回想起來的時(shí)候還是很有意義的，這次的家訪工作，也了解到了孩子們的愛好愛好，這些是在學(xué)校的時(shí)候并不清晰的，大多數(shù)孩子們?cè)诩依镆捕继貏e的勤快，能夠主動(dòng)的幫助家長們做一些事情，所以在這一點(diǎn)上面我還是感覺特別有意義的。

在這次家訪當(dāng)中部分家長也對(duì)孩子們教化方式不是很妥，缺乏耐性，對(duì)于這樣的狀況我們也會(huì)還是和家長們主動(dòng)的溝通，耐性講解，包括，對(duì)于孩子們應(yīng)當(dāng)要用什么樣的教化方式，這些都是特別珍貴的，也是接下來應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)維持做好的，這段時(shí)間以來的確還是在工作方面落實(shí)了許多，我也堅(jiān)信對(duì)于孩子們了解會(huì)越來越多，這次家訪也是一個(gè)初步的起先，后面還會(huì)有更多的事情等著我去完善，去發(fā)掘，這一點(diǎn)是很重要的，偶作為一名幼兒老師，對(duì)孩子們就應(yīng)當(dāng)要有足夠多的耐性，平常教化的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)要發(fā)揮好一個(gè)好的狀態(tài)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，對(duì)于各方面的要求也是很高的。

這次家訪工作，讓我也還是了解到了許多，所以我應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)的維持一個(gè)好的狀態(tài)，這一點(diǎn)是特別重要的，這次甲方工作我們也是得到了特別多的提高，我也感謝在這方面我也是做好了充分的打算，所以我會(huì)接著堅(jiān)持下去，端正好自己的看法，并且會(huì)接著去落實(shí)好相關(guān)的本職，這次的家訪中，客觀的分析了孩子們的狀態(tài)，家長們對(duì)我們的工作還是主動(dòng)的培育的，偶這在接下來也肯定會(huì)接著努力，做出一個(gè)好的成果來，也感謝家長的信任，我們做老師的肯定會(huì)專心去呵護(hù)每一位孩子。

幼兒園家訪工作總結(jié)7

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期又起先了。看小摯友們一每天的懂事，一每天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮芸鞓罚路鹱约阂不氐搅送暌话悖退麄冊(cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感受最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教化他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份驕傲感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教化對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生。"師者之所以傳道受業(yè)解惑也"，作為"人類靈魂的工程師"，辛勤工作的"園丁"，必需到處留意自己的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，才不會(huì)失其原來之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸干脆關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的主子，作為一名幼兒老師，教化工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師，是我的幻想，站在教化的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教化生涯中，讓我明白了許多許多，在教化工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的學(xué)問。

雖然，站在教化的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡潔的事，必需課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及將來的希望，一切都是值得。

在幼兒園的教化工作中，許多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤會(huì)，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小摯友，沒有什么的。但是，我要在這里告知各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

"三歲定八十"可想而知，幼兒教化的重要性。雖然自古以來，也有"萬事開頭難"的說法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，仿照實(shí)力是特別的強(qiáng)，讓人望之驚羨，學(xué)什么都很簡單上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對(duì)隨意事物之中，都是充溢了新奇感，充溢了奇思妙想，所以接受實(shí)力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必需先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，留意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。

如何去帶好幼兒始終是我們作為幼兒老師探討與探討的話題，俗話說："世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師"幼兒作為一個(gè)完整的人，須要全方位的發(fā)展，作為老師必需抓住幼兒感愛好的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒須要的各類科學(xué)嬉戲活動(dòng)。

幼兒園家訪工作總結(jié)8

——讓我們牽手，一起走進(jìn)孩子的世界

案例產(chǎn)生的背景：

當(dāng)前，我國幼教改革正在向縱深發(fā)展，時(shí)代要求幼兒教化的目的應(yīng)由只對(duì)幼兒傳授學(xué)問技巧轉(zhuǎn)向提高幼兒素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展上來。然而幼兒教化不僅僅是幼兒園教化，它是幼兒園、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。

我班幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女，這些孩子在生活上得到了父母的關(guān)注，物質(zhì)上得到了充分的滿意，父母對(duì)孩子的期望值很高。假如教化得法;成才率會(huì)很高，否則適得其反。幼兒不僅要有一個(gè)充溢的物質(zhì)環(huán)境，更須要一個(gè)獨(dú)特的精神世界。

《規(guī)程》中明確指出：幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭協(xié)作，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，共同擔(dān)負(fù)教化幼兒的任務(wù)。因此，我們?cè)诩议L工作中，主動(dòng)從情感入手，主動(dòng)與家長聯(lián)系，真心、真實(shí)的去幫助家長解決教化上的難題，共同關(guān)切孩子的進(jìn)步與成長，達(dá)到同步教化。

案例實(shí)錄：

我們班有個(gè)小摯友叫李佳妮，天真、活波、可愛。有一天，她神情愁悶，不愛吃飯，不想?yún)⑴c嬉戲。當(dāng)我蹲下去，憐憫的問她的時(shí)候，她的大眼睛回避了我的目光。我說："好摯友，看到你的這個(gè)樣子，我的心里好難受。你有什么困難，請(qǐng)告知我，我會(huì)幫助你的"。她"哇"一聲撲進(jìn)了我的懷里："爸爸、媽媽吵架了，媽媽不要我了。""不會(huì)的，老師來幫助你"。我勸慰她。

晚上，我和她的母親談了很久，她淚流滿面。我?guī)椭治鏊鼈冎g的"斗爭"，只是一些瑣事的積累和誤會(huì)。我說：想想你們戀愛的情景，希望你冷靜一下，重新起先。由于你們的爭吵，給孩子幼小的心靈造成了多大的創(chuàng)傷，孩子會(huì)因?yàn)槟銈兊牟缓椭C而變得郁郁寡歡"。我又說："只要佳妮在我班一天，我就要為孩子負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覍?shí)在不忍心看孩子那張苦痛的小臉"。事后，我又勸孩子的父親，要他學(xué)會(huì)愛護(hù)妻子，關(guān)切孩子，擔(dān)負(fù)起做丈夫和父親的責(zé)任。

在這之后的一段時(shí)間里，我專心視察佳妮父母的狀況，隨時(shí)做一些工作。為此我設(shè)計(jì)了兩次聯(lián)誼活動(dòng)——"全家長"節(jié)目。通過這個(gè)節(jié)目，使佳妮父母深受感動(dòng)，關(guān)系有了很的大好轉(zhuǎn)。"五一"前我問佳妮："老師一望見你那歡樂的小臉，就知道爸爸媽媽和好了，是嗎?"她說"爸爸外出打工了，不在家。爸爸打電話給媽媽，說媽媽過生日時(shí)，爸爸要送她一條美麗的項(xiàng)鏈。"噢，多么真實(shí)的希望和絢麗的笑容呀!兒童節(jié)后，佳妮像一只歡樂的小鳥飛到我的身邊說："爸爸、媽媽帶我去兒童游樂場玩了。"那神情令我無限的欣慰和輕松。我為又一個(gè)家庭復(fù)原了往日的溫馨，為又一個(gè)小摯友綻開了笑臉而興奮。

之后，我又在班級(jí)實(shí)行了繪畫競賽，題目是：我有一個(gè)華蜜的家。孩子們用自己的小手和五彩繽紛的畫筆繪出了一幅幅精彩的圖畫。他們都把自己的爸爸媽媽畫得特別美麗。然后，我把這些作品布置在活動(dòng)室中，請(qǐng)家長和孩子們共同觀賞。這次活動(dòng)同時(shí)也是一次親子活動(dòng)，加深了父母與孩子的感情，同時(shí)使家庭更加溫馨和諧。

是孩子把老師和家長緊緊連接在了一起，又是老師和家長的共同教化，促進(jìn)了孩子的身心健康發(fā)展。

案例分析及反思：

幼兒園教化是多層面，多元化的綜合系統(tǒng)工程，是家庭、幼兒園、社會(huì)親密結(jié)合的綜合整體，在實(shí)踐中，我們的相識(shí)不斷得到深化。幼兒良好的素養(yǎng)培育，單靠幼兒園老師教化而得不到家長的親密協(xié)作，將流于形式，成為空談。家庭環(huán)境、家長素養(yǎng)、家庭成員的言談舉止、行為習(xí)慣，其滲透性之強(qiáng)，影響之大是不容忽視的。

通過李佳妮小摯友的事情，是我深切感到一個(gè)完整溫馨的家庭對(duì)于一個(gè)孩子的身心健康發(fā)展是有多么深的影響力。作為一名幼兒老師，有責(zé)任視察，留意每一位幼兒的心情改變，發(fā)覺問題，剛好與孩子溝通，并與家長取得聯(lián)系，想方法幫助解決問題，令孩子復(fù)原天真、活波的精神狀態(tài)。作為家長，要協(xié)作幼教老師的工作，共同為誘餌營造一個(gè)輕松開心的生長環(huán)境。

家園手牽手目的就在于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。家長和老師有共同的責(zé)任感，一起走進(jìn)孩子的世界!讓我們所做的一切都落實(shí)到"提高幼兒教化"的目標(biāo)上。

幼兒園家訪工作總結(jié)9

《新綱要》指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿意幼兒各方面發(fā)展的須要，要讓幼兒知道必要的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。在本學(xué)期里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好，我們特制定以下安排。

一：老師應(yīng)做到：

1.堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危急物品入園。嚴(yán)格幼兒平安制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒丟失。

2.開飯時(shí)留意，預(yù)防燙傷幼兒。肯定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關(guān)，藥肯定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。依據(jù)家長的服用要求，確保服藥剛好、精確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，肯定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并剛好訂正。

5.保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的平安、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

6.剛好預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

7.嚴(yán)格書寫檢查記錄，剛好清點(diǎn)人數(shù)和物品。

8.戶外活動(dòng)時(shí),老師仔細(xì)檢查活動(dòng)場地的平安性，剛好解除擔(dān)心全因素，確保幼兒平安，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。

9.培育幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力,與家長親密協(xié)作,加強(qiáng)防范意識(shí).

10.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。

11.上下午班老師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗及珍貴物品要入庫。

12.老師在工作中做到時(shí)刻高度警惕，把平安放首位，眼睛不離開孩子，孩子到哪，老師的眼睛到哪。

二：在幼兒方面要做到：

要平安，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培育，對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴起先努力。培育幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有平安意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示自己或他人留意平安。幼兒在園一天須要站隊(duì)至少10次，我們希望做到井然有序，對(duì)幼兒提出要求，并利用小紅花嘉獎(jiǎng)

1.加強(qiáng)常規(guī)教化，做到井然有序，能自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2.確保上下樓的平安，幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。

3.幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西，懂得不能隨意離開大人或集體。

4.幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5.戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，不推不擠，幼兒相互監(jiān)督，拿器械時(shí)相互幫忙，保證幼兒平安。

6.知道不能碰電插座等電器，用剪刀時(shí)留意平安，知道正確的運(yùn)用剪刀。

7.知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴里。

8.在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的平安學(xué)問，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，最大限度地消退擔(dān)心全因素。

我們?cè)诠ぷ髦斜匦枳龅綍r(shí)刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安教化的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生平安教化并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒駕馭一些自我愛護(hù)的技能，提高幼兒的愛護(hù)實(shí)力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教化教學(xué)活動(dòng)、嬉戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我愛護(hù)的簡潔學(xué)問和方法，才能真正保證幼兒的平安。

幼兒園家訪工作總結(jié)10

為進(jìn)一步加強(qiáng)防溺水工作，保障幼兒生命平安，20xx年6月27日，興國縣第六幼兒園開展了暑期防溺水“大家訪”活動(dòng)。讓平安教化深化到每一個(gè)家庭，落實(shí)到每一個(gè)孩子，讓平安警鐘長鳴，通過家訪廣泛宣揚(yáng)防溺水的平安學(xué)問，搭建起幼兒園和家長之間暢通聯(lián)系的橋梁。

周密部署

家訪前，劉榮秀園長主持召開防溺水專題工作布置會(huì)議。隨后，老師們依據(jù)幼兒不同的家庭住址按區(qū)域合理劃分幾個(gè)小組。各位老師合理分區(qū)域同步開展；重點(diǎn)向家長傳達(dá)了家長監(jiān)管孩子的重要性，并要求堅(jiān)決讓孩子做到“六不準(zhǔn)”，即：不準(zhǔn)私自下水游泳；不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳；不準(zhǔn)在無家長或老師帶隊(duì)的狀況下游泳；不準(zhǔn)到不熟識(shí)的水域游泳；不準(zhǔn)到無平安設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救。

為扎實(shí)做好本次家訪工作，幼兒園制定防溺水平安制度，成立暑期防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由各班老師把班級(jí)孩子分開進(jìn)行分區(qū)管理，前期老師摸排所負(fù)責(zé)的孩子有哪些是以及家旁邊是接近河邊、湖邊的，做好登記，作為重點(diǎn)防溺水家訪對(duì)象。

家訪活動(dòng)

老師們每到一家，向家長反映孩子在幼兒園的表現(xiàn)，耐性地傳授家庭教化的方法，并對(duì)幼兒暑期的“防溺水”教化、作息時(shí)間支配、交通平安、飲食平安、防火、防拐騙等方面進(jìn)行溝通，仔細(xì)填寫家訪登記表，做好具體的記錄。本著多一份關(guān)愛，多一份支持，多一份暖和的原則，本次家訪活動(dòng)還特殊針對(duì)留守兒童、家庭困難兒童及特別兒童進(jìn)行走訪，全面了解他們暑期的動(dòng)向，提示他們不僅要關(guān)切幼兒的生活，還要留意對(duì)幼兒進(jìn)行假期平安教化，杜絕意外的發(fā)生。

平安責(zé)任重于泰山，平安教化常抓不懈，平安意識(shí)警鐘長鳴！抓平安、保穩(wěn)定，是教化發(fā)展的前提和保證！興國六幼始終把幼兒平安放在工作首位。通過此次防溺水家訪活動(dòng)的開展，真正做到家園合力，共同守護(hù)幼兒的生命平安。

幼兒園家訪工作總結(jié)11

教化是個(gè)大家庭，教化機(jī)構(gòu)、家庭、社會(huì)應(yīng)共同擔(dān)當(dāng)起教化的責(zé)任，各施其職并相互促進(jìn)。在幼兒園教化機(jī)構(gòu)中，為了進(jìn)一步與家長有更好地協(xié)作，使家長更放心地孩子送到我們手中，我們?cè)诿繉W(xué)期末或?qū)W期初都會(huì)開展全面的家訪工作。針對(duì)孩子的教化進(jìn)行商討和溝通。

本學(xué)期班上現(xiàn)有幼兒33名，其中男孩19名，女孩24名。在期末和本學(xué)期開學(xué)初通過上門和約談的形式對(duì)幼兒進(jìn)行了家訪，家訪率達(dá)到80%。在這次家訪過程中，與家長溝通和溝通時(shí)，我們依據(jù)所制定的家訪目的和家進(jìn)步行了有目的的溝通，針對(duì)孩子的各自狀況溝通了孩子在園的主要表現(xiàn)，相互溝通了教化孩子的方法，我們也了解到了孩子在假期中的生活作息、主要的活動(dòng)等狀況。現(xiàn)將本次家訪狀況小結(jié)如下：

1、孩子在這個(gè)假期中的生活作息狀況：大部分孩子在假期中都是沉醉在看視中，或者和幾個(gè)孩子到外面去做活動(dòng)。孩子根本就沒有午睡時(shí)間，精力比較充足。當(dāng)然，也有的孩子能夠自己找一些事情做，如畫畫，有時(shí)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)。這些狀況，也意味著孩子一天一天在長大，他們有自己的思維和想法。我們?cè)诩以L中，也發(fā)覺了大部分孩子的性格開朗了許多，會(huì)大方地款待老師。同時(shí)，也看到了家長對(duì)孩子教化的重視。

2、一些家長利用假期帶孩子出去玩耍，豐富了孩子的假期生活，增長了學(xué)問和見聞。很多孩子和父母一起在新年中走親訪友，體驗(yàn)了濃濃的親情。

3、向家長描述了本學(xué)期的一些教學(xué)重點(diǎn)，依據(jù)幼小連接的內(nèi)容進(jìn)行了探討和溝通。也有家長意識(shí)到了孩子上課留意力不集中，小椅子坐不住的狀況，所以這些將是我們本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)之一，幫助孩子適應(yīng)小學(xué)的生活。但還有許多的家長都提出了要求，希望學(xué)校老師能多教孩子識(shí)字。甚至還有家長希望老師能教孩子書寫。

4、在對(duì)新小摯友的家訪中，我們向家長了解了孩子的生活習(xí)慣、性格愛好、身體狀況等一些基本狀況。個(gè)別孩子的性格較內(nèi)向，我們會(huì)依據(jù)家長的建議多給孩子供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這些小摯友當(dāng)中有幾個(gè)是曾經(jīng)在個(gè)體幼兒園的，所以有些教化理念和方法都有所區(qū)分，我們也向家長講解并描述了我們的教化理念和教化方式，也讓家長從中懂得如何更好地去教化自己的孩子。

總之，通過家訪，讓我們更進(jìn)一步了解了家長和孩子，增進(jìn)了家長、孩子與老師之間的情感，為以后的共同教化孩子奠定了肯定的基礎(chǔ)。

幼兒園家訪工作總結(jié)12

為進(jìn)一步提高廣闊師生的法制平安意識(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)校法制平安教化工作，切實(shí)保障廣闊師生生命及學(xué)校財(cái)產(chǎn)平安，努力打造"平安校內(nèi)"，依據(jù)上級(jí)要求，開學(xué)第一周為"平安教化周"，現(xiàn)將平安教化周支配如下：

一、活動(dòng)目的：

依據(jù)上級(jí)文件，根據(jù)"平安第一、預(yù)防為主"的指導(dǎo)方針，以創(chuàng)建"平安校內(nèi)"為載體，進(jìn)一步增加師生的平安防范意識(shí)，全面提高學(xué)生的平安意識(shí)，增加學(xué)生的自護(hù)實(shí)力，通過喜聞樂見的形式開展內(nèi)容豐富實(shí)在的平安教化，切實(shí)加強(qiáng)平安管理。提高學(xué)生的防范意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力。

二、活動(dòng)時(shí)間：

8月31日至9月6日

三、活動(dòng)主題：

強(qiáng)化平安管理，共建和諧校內(nèi)

四、詳細(xì)活動(dòng)支配：

(1)、創(chuàng)新形式，上好"開學(xué)第一課"。

新學(xué)期開學(xué)第一天，學(xué)校要堅(jiān)持"以人為本，平安第一"的管理理念，班主任老師為學(xué)生上好"開學(xué)第一課"，要?jiǎng)?chuàng)新教化形式，變更過去的老師唱獨(dú)角戲的模式，開展內(nèi)容新奇豐富、師生喜聞樂見的平安教化活動(dòng)，作為"法制平安教化周"的啟動(dòng)儀式。

(2)、廣泛宣揚(yáng)，營造"平安教化周"活動(dòng)氛圍。

以"求真務(wù)實(shí)，確保平安"為宗旨，大規(guī)模開展校內(nèi)平安宣揚(yáng)活動(dòng)。通過開學(xué)典禮、國旗下講話、班會(huì)、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式，讓全體師生明確本次活動(dòng)的意義，主動(dòng)懸掛和張貼以交通平安、及平安教化周主題相關(guān)的宣揚(yáng)口號(hào)為主要內(nèi)容的橫幅、標(biāo)語，擺放學(xué)校平安宣揚(yáng)刊板，設(shè)置或更新宣揚(yáng)欄、宣揚(yáng)櫥窗、黑板報(bào)，廣泛宣揚(yáng)，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)意義、內(nèi)容和各類平安學(xué)問的宣講，為活動(dòng)的開展?fàn)I造良好氛圍。

(3)、加強(qiáng)法制平安教化，提高師生的平安意識(shí)。

依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校平安工作現(xiàn)狀制定學(xué)校的法制平安教化方案，方案要有針對(duì)性，實(shí)效性，要對(duì)"法制平安活動(dòng)周"的教化活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)支配，對(duì)教化內(nèi)容、教化形式提出具體要求，根據(jù)方案扎實(shí)開展平安教化活動(dòng)。

(4)、抓好落實(shí)，開展應(yīng)急演練活動(dòng)。

主動(dòng)組織開展應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)急處置和逃命自救疏散演練，真正提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事務(wù)的實(shí)力。演練前要制定具體的應(yīng)急預(yù)案并組織師生仔細(xì)學(xué)習(xí)，做到相識(shí)、組織、措施"三到位"，做好各項(xiàng)防范措施，確保演練平安。

(5)、組織平安隱患拉網(wǎng)式排查。

學(xué)校要組織力氣，對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次拉網(wǎng)式平安隱患排查行動(dòng)。并對(duì)發(fā)覺的平安隱患進(jìn)行整改，責(zé)任到人，留好記錄，確保給學(xué)生一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。一是對(duì)學(xué)校的教室、操場、廁所等全部建筑設(shè)施進(jìn)行一次排查。二是對(duì)學(xué)校消防設(shè)施、防雷設(shè)施、防盜設(shè)施、體育器材等的平安狀況進(jìn)行一次排查。三是要對(duì)學(xué)校的飲用水源、電氣線路等重點(diǎn)部位進(jìn)行一次排查。學(xué)校通過自查、排查，精確找出學(xué)校及周邊平安工作的薄弱環(huán)節(jié)，馬上進(jìn)行整改，不能立刻整改的，要實(shí)行有效措施，確保平安。

五、活動(dòng)要求：

(1)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立"法制法制平安教化周"活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、責(zé)任到位。

(2)、務(wù)求活動(dòng)實(shí)效。圍繞主題，本著突出重點(diǎn)、務(wù)求實(shí)效的原則，采納學(xué)生喜聞樂見的形式，主動(dòng)開展豐富多彩的平安教化和實(shí)踐活動(dòng)，增加活動(dòng)的針對(duì)性、學(xué)問性和吸引力。

(3)、搞好活動(dòng)總結(jié)。"平安教化周"活動(dòng)結(jié)束后，要結(jié)合學(xué)校平安檢查整改落實(shí)狀況，對(duì)本次活動(dòng)開展?fàn)顩r進(jìn)行總結(jié)。

幼兒園家訪工作總結(jié)13

教化是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同擔(dān)當(dāng)起教化的責(zé)任，各司其職并相互促進(jìn)。

作為幼兒老師，在思想上充分意識(shí)到了解幼兒，了解幼兒家庭狀況對(duì)于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此，在我園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，各位老師懷著極大的熱忱主動(dòng)參與了家訪活動(dòng)。

在家訪前老師們做了充分打算，制訂了家訪安排，針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好內(nèi)容，預(yù)先通知家長，約定時(shí)間。根據(jù)園里的部署，仔細(xì)完成家訪任務(wù)。家訪時(shí)我們做到了看法親善可親、語言簡潔易通、不讓家長感到拘束并做好家訪記錄。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的敬重與信任。我們具體地了解了幼兒的愛好愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)驗(yàn)、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對(duì)老師的看法、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有留意到的閃光點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺點(diǎn)，耐性地傳授家庭教化的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不僅要關(guān)切幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)切幼兒的情感和品德。

通過家訪，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進(jìn)步行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)老師工作的敬重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱忱;更使我們得到了教化和熬煉。通過家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹立了老師的良好形象、親密了家園協(xié)作、深層互動(dòng)，和諧一樣，提高了教化的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。

在這次家訪活動(dòng)中，老師們發(fā)覺多數(shù)家長的綜合素養(yǎng)還不高，在教化子女時(shí)，缺乏教化學(xué)、心理學(xué)等方面的學(xué)問。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教化”，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長還無法理解幼兒日益增長的“自我”意識(shí)，凡事搞包辦，助長了子女依靠性、惰性的擴(kuò)散。有的家長對(duì)幼兒是言聽計(jì)從，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行常常的多方位的思想情感溝通等等。這些都須要我們老師摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特殊是與家長保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，剛好解決，真正做到有的放矢。

總之，通過家訪老師們感到，老師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在相識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培育幼兒健全的人格、高尚的情操、良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們老師的責(zé)任。

因此，在今后的日子里，老師們將一如既往地，抱著極大的熱忱參與家訪活動(dòng)，使自己快速成長起來，同時(shí)堅(jiān)信家訪活動(dòng)是對(duì)我園、對(duì)老師、對(duì)幼兒都有益的活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)組織，老師的主動(dòng)參與，家長的主動(dòng)協(xié)作，會(huì)讓我們的明天更輝煌!

幼兒園家訪工作總結(jié)14

今日下午，孩子所在的幼兒園——呈貢二幼邀請(qǐng)大班的孩子家長參與了一次有意義的家長培訓(xùn)，我有幸參與并傾聽了中心教科所禮儀教化專家余航老師為家長們做的以《如何開啟孩子華蜜的一生》為題的講座，聽后很有感受。

余老師的講座以中華傳統(tǒng)禮儀教化為主線，強(qiáng)調(diào)了以"習(xí)慣培育"為主的禮儀教化對(duì)于孩子的一生發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，通過詳細(xì)事例，闡述只有讓孩子從小學(xué)會(huì)"自律"與"敬重"，才能真正開啟孩子華蜜的一生。

禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。對(duì)一個(gè)人來講，禮儀是道德水平、文化修養(yǎng)、交際實(shí)力的外在表現(xiàn);對(duì)一個(gè)社會(huì)來講，禮儀是文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。我國自古就有"不學(xué)禮，無以立"的說法，書香門第以"詩禮傳家"為榮，平民大眾也把"知書達(dá)禮"視為有學(xué)識(shí)、有教養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，要求女子們努力做到。一個(gè)素養(yǎng)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會(huì)被人敬重，受人歡迎，從心理學(xué)上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。而當(dāng)孩子懂得敬重他人，理解他人，形成了良好的行為習(xí)慣，他就會(huì)被別人接納，受大家歡迎，就會(huì)有許多的摯友，而這些摯友又會(huì)間接或干脆地給他帶來相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會(huì)，從而讓孩子漸漸形成健全的人格和與人交往、處事的實(shí)力。心里學(xué)家約翰戈特曼的探討也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會(huì)更加健康，而且會(huì)關(guān)切他人、更富有憐憫心，摯友更多，學(xué)習(xí)成果也更好。由此可