Unit2Touchandfeel教案一、學情分析本次上課的班級是二年級的學生8-9歲，已經學習英語一年半了，都有了一定的英語知識儲備。因為在一年級時已經開始學習phonic，所以在學習新單詞時他們可以很好的利用自然拼讀掌握單詞讀音。從一年級開始老師就通過圖片，卡通等形式幫助學生學習掌握英語，給學生拓展的東西也比較多，除了上牛津版教材外，學生還學習《典范英語》英語繪本故事。這些內容增強了學生英語韻律感。綜合以上所述，本班學生學習能力還是比較好的。但每個班中肯定有小部分學困生。所以上課時教學內容的設計也應照顧到這些學生。二、教材分析本課時是牛津英語教材小學版二年級下冊第二單元的內容Unit2Touchandfeel。本課所要掌握的單詞hard,soft,watch，touch句型Touchthis…….Isit……？Yes./No.是跟生活息息相關的。這涉及到人的感官中的觸覺。在一年級下冊Module1Usingmyfivesenses二年級上冊Module1Gettingtoknowyou中都學習到對于人感官對周圍事物的觀察，這課的知識點在之前所學知識上的加深。也是為后面對于周圍事物的學習做好鋪墊。本課要求學生能掌握hard,soft，watch，touch并能運用句型對所感知的物體進行描述。而人的觸覺與感覺遠不止這兩種，所以在學習此課文時我將加入新詞smooth，rough的學習，以及復習以前學習過得描述性詞tall,short,fat,thin,hot,cold等。而這些拓展會讓學生感覺容量太大，在描述事物時并不能很好靈活的運用。需要更多的操練與理解。對于新牛津教材的學習，我會在上課時根據學生的特點調整教材內容順序。先進行Let’stalk和Let’senjoy的學習。然后在進行操練鞏固知識Let’splay。第三課時Let’sact.這課學習為后面的對于事物的描述打下了基礎，并且對于一般疑問句的學習也進行了扎實的操練。也凸顯了知識點的緊密聯系。2·1·c·n·j·y三、單元設計整體思路和依據本課所要掌握的單詞和句型都跟生活息息相關，這就給學生打下了興趣基礎。教學開始前通過一首學生很熟悉，韻律感也比較強的歌曲來調動學生的學習興趣，也為后面學習內容做好鋪墊。開篇通過一張人臉讓學生認知人的五官，同時也更好的引出今天所學touchandfeel.接著通過對實物的觸摸來感知今天所學的新單詞hard,soft.以實物的強烈的感覺對比來學習單詞，這樣會給學生留下深刻的印象。然后通過老師的引導讓學生用句型Isit……Yes/No.對實物進行描述。訓練環節，在學生熟悉句型以后，以編對話的方式，讓學生理解不同物體有不同特性的同時，能很好靈活的運用此句型。然后再回歸課本上的學習，學生是能容易理解與掌握的。在接下的課時中的拓展環節旨上在讓學生感知事物的特性有其多面性，可以從不同的角度去感受與描述。例如，可以從物體的顏色，大小，高矮，硬軟等進行描述。當然這個環節能考察學生綜合運用語言的能力。在重點句型與單詞學習后。由Let’sact部分，過生日，讓學生感知父母為我們所付出的，了解如果是父母過生日，他們真正想要什么。從而對學生進行德育滲透。課后作業以自己想送父母的生日禮物，讓父母猜猜做一個對話。是對Unit2知識的復習同樣也是提升自己活學活用的能力！【來源：21·世紀·教育·網】四、單元教學安排ThreeperiodsPeriod1:Let’stalk.Letlearn.Let’senjoy.Period2:Let’splay.Period3:Let’sact五、單元目標1.學會單詞：hard,soft，watch，touch的音形義。2.掌握運用重點句型：Isit……?Yes./No.3.學生之間能用學到的知識進行交流，彼此之間能交流學習方法。4.使學生能根據自己的實際采用適當的學習方法，并形成個性化學習。5.形成相互交流相互學習的氛圍。六、具體教學設計第一課時課型、時間：新授課40分鐘教學內容：學習單詞：watch,bag,soft,hard,rough,smooth掌握句型：Touchthis…….Isit……?Yes./No.教學目標:1.學習單詞：watch,bag,soft,hard,rough,smooth掌握句型：Touchthis…….Isit……?Yes./No.2.學生能用學到的知識進行交流，彼此之間能交流學習方法。教學重難點:對于二年級的學生，這節課要掌握的單詞并不難，但是要掌握好句型Isit……?Yes./No.并能用符合事物特征的詞去描述事物是一個重點也是一個難點。另外本課的難點是能靈活運用描述性詞hard,soft,以及拓展的詞smooth,rough去感知描述事物。學生對事物的感覺都是直觀的，太感觀的事物他們是不確定的。所以，在事物的感觀描述上對于學生來說是一個難點。教學過程步驟目的教師活動/方法學生活動/學法條件/手段組織教學及復習通過歡快的英文歌曲,激發學生的學習興趣，為良好的英語課堂氛圍做準備.2.復習舊知，為學習新知做鋪墊，并激發學生學習興趣。1.Englishsong.Chant:abook,apencil,Icansee.（注：使用的是一年級上Unit2Let’senjoy部分）。2.Showarulerandask:Isitabook?Whatcolorisit?（注：使用實物尺子PPT2-3）1.Chant:abook,apencil,Icansee.2、通過對話復習句型Isit……?Yes./No.Whatcoloris/areit/they?I英語歌曲動畫，PPT課件。新知識的呈現與歸納1.直接出示手中的玩具娃娃，由Isitsoft?的句型進入今天的學習，能讓學生容易進入新知識的學習。2.通過學生熟悉的事物運用句型Touchthis……Isitsoft?編對話，熟悉句型與新單詞soft。3.通過對教室桌椅的感知引出單詞hard的學習,并利用自然拼讀法掌握單詞的發音。1.showthisdolltothestudents,andletthemtouchit.（注：使用玩具娃娃）2.Touchthis……Isitsoft?（注：使用PPT8）3、letthestudentstofeelthedeskandletknowthefeelingofhard（注：使用PPT9-10）touththedollandfeel.2、listenthenmakethedialogues3、touchthedeskandsayhard玩具娃娃，卡片，PPT。新知識的鞏固與活用1.出示學生熟悉的chant格式，讓學生根據所提供的圖片自己編chant熟悉hardandsoft這兩個單詞2、由對尺子的感知引出smooth的學習，然后進入Guessinggame環節，對句型Isitsoft?Yes./No.的運用從圖片感知水果菠蘿notsmooth而引出單詞rough的學習.然后通過句型與圖片讓學生自己編對話。1、Apen,ahamburger,Icansee.Hardandsoft,Foryouandme（注：使用PPT12）2、Itishard.Itissmooth.Itisblue.Therearemanypencils.Isit……？（注：使用PPT16-19）1、A___,a___,Icansee.Hardandsoft,Foryouandme.2.Isit……？PPT小結1.通過師生，生生之間的詢問交流，綜合總結學過的內容。2.套用課前歌曲，結合本課let’senjoy部分把這節課的單詞放在歌曲里面唱。鞏固提升新知。3.通過一個動畫，讓學生感知不同事物有不同的感覺。Touchthis……Isit……?（注：使用PPT24）2、Chant(Abag,adoll,Icansee.softandnice,Foryouandme）（注：使用PPT24）3.Howdoesthisfeel?(PPT25)Touchthis……Isit……?2、Chant(Abag,adoll,Icansee.softandnice,Foryouandme）3.Howdoesthisfeel?(PPT25)PPT作業布置通過聽讀復習所學知識，并通過跟別人交流，直接操作運用。1.聽讀表演課本P6,95三遍。2.用今天學過的回家描述有哪些東西是硬的還是軟的。板書設計：Unit2TouchandfeelhardIsit……？SoftSmoothroughYes./No.教學后記：一、教學目標設置要精確。這節課，主要的教學目標是學習四個單詞hard,soft，watch，touch和Isit……？句型。這節課我得牢牢抓住這個教學目標，進行充分的擴展和補充。原本我以為想把課文兩個部分一起學的，但看起來似乎很突兀。應適當有個過度。其他各環節操作起來還是比較順手，由淺及深，穩扎穩打，學生學起來還是比較活躍的，也學得比較鞏固的。二詞不離句，句不離詞。這點我平時也時常叮囑自己做到這點，在平時課堂上，我也幾乎能引導學生做到這一點。21教育網第二課時本節與上節相關性分析：本節內容是讓學生操練句型.Isit……？在同學間互動包制禮物的過程中，既認識復習了上節課學過的單詞和句型，又能將所學知識活學活用。在輕松的學習氛圍中，提升了學生學習興趣以及語言交際能力。課型、時間：鞏固課40分鐘教學內容：1.單詞：watch,soft,hard,2.句子：Touchthis…….Isit……?Yes./No.Whatisit?It’s……教學目標:1.單詞：watch,bag,soft,hard,句子：Touchthis…….Isit……?Yes./No.Whatisit?It’s……2.能運用所學知識在相應的語境中表達自己，感受學習英語的快樂。教學重難點:1.通過動手制作包裝禮物，并能用所學內容進行對話表演是一個重點和難點，因為學生能否有自信并能流利的表演出來是不容易的。2.學生之間能用學到的知識進行交流，彼此之間能交流學習方法。教學過程步驟目的教師活動/方法學生活動/學法條件/手段組織教學及復習1.通過歡快的英文歌曲,激發學生的學習興趣，為良好的英語課堂氛圍做準備.2.Makeanewrhyme復習舊知，為學習新知做鋪墊，并激發學生學習興趣。3、通過老師的描述猜測盒子的物品。復習鞏固單詞和句型。1.Englishsong.Chant:abag,adoll,Icansee.（注：本課Let’senjoy部分）。2.Makeanewrhyme（注：使用PPT3）It’syellow.It’shard.Whatisit?（注：使用PPT4）1.Chant:abag,adoll,Icansee.通過對話復習句型Touchthis……Isit……?Yes./No.Isit……？英語歌曲動畫，PPT課件。新知識的呈現與歸納1.直接觀看Let’splay部分的動畫視頻進入今天的學習，能讓學生容易進入新知識的學習。2再次聽錄音，并能跟讀。Role-play做對話.熟悉句型對話，并能加以運用。Listencarefully（注：使用PPT5）2.Listenandread.Role-play1.Listencarefully2.Listenandread.Role-playPPT新知識的鞏固與活用1.根據所給的圖片和句型能做對話。2.由過節引入包裝禮物。通過同桌互相包裝禮物對話，操練句型，并能增進同學間的友誼。游戲Goldeyes，復習其他的描述性詞。1.Forexample:Touchthis.Isithard?Yes.Whatisit?It’sabook.（注：使用PPT8）2、Touchthis.Isit……?Yes.Whatisit?It’sa……（注：使用PPT9-11）What‘sit?It’s……（注：使用PPT12）1、Touchthis.Isit……?Yes.Whatisit?It’sa……Touchthis.Isit……?Yes.Whatisit?It’sa……3、It’s……PPT小結1.通過師生，生生之間的詢問交流，綜合總結學過的內容。2.利用盲人摸象的故事，讓學生意識到看事物應看起全面性。1、Touchthis……Isit……?2、Let’sreadthisstory.（注：使用PPT13-19）1.Touchthis……Isit……?2、readthisstory.PPT作業布置通過聽讀復習所學知識，并通過跟別人交流，直接操作運用。1.聽讀表演課本P7三遍。2.用今天學過的跟爸媽或同學做對話板書設計：Unit2TouchandfeelA:Touchthis.Isit...?B:Yes./No.A:Whatisit?B:It’s...A:Yes./No.教學后記本節課設計多個活動環節，以不同形式重在對于課本句型的操練。學生也樂于參與其中。并能牢固的掌握單詞與句型。與此同時，我對描述感知性次進行了總結與歸納，旨在讓學生了解觸摸感覺的詞有多種。最后以寓言故事《盲人摸象》對學生進行了德育滲透。相信他們這節課會收獲很多。21世紀教育網版權所有第三課時本節與上節相關性分析：在前兩節課掌握了單詞和句型的情況下，這節課是對知識的綜合運用。在學習Let’sact部分同時，將前面所學知識加以復習鞏固與運用。讓學生在Kitty的生日party的情景中學習。提升了學生學習興趣以及語言交際能力。21課型、時間：活動課40分鐘教學內容：1..句子：Happybirthday.Touchthis.Isit……?Yes./No.Whatisit?It’s……教學目標:句子：Happybirthday.Touchthis.Isit……?Yes./No.Whatisit?It’s……2.通過情景學習文化，感知情感并學會表達。教學重難點:1.綜合性運用前面所學知識內容進行對話表演是一個重點和難點，因為學生能否有自信并能流利的表演出來是不容易的。2.學生之間能用學到的知識進行交流，彼此之間能交流學習方法。21·cn·jy·com教學過程步驟目的教師活動/方法學生活動/學法條件/手段組織教學及復習1.通過歡快的英文歌曲,激發學生的學習興趣，為良好的英語課堂氛圍做準備.2.Canyousay?環節，既復習舊知也是對于知識的總結。讓學生在心中對知識點有個深刻的印象。1.Englishsong.Chant:abag,adoll,Icansee.（注：本課Let’senjoy部分）。2.Canyousay?（注：使用PPT3）1.Chant:abag,adoll,Icansee.2.hard--soft.smooth--rough英語歌