第1頁（共1頁）2023-2024學年湖北省孝感市孝昌縣八年級（上）期中語文試卷一、綜合運用（6分）1．（2分）下列各組詞語中，加點字注音完全正確的一項是（）A．悄然（qiāo）仲裁（zhòng）粗制濫造（làn）銳不可當（dāng） B．畸形（jī）鐫刻（juàn）頷首低眉（hàn）屏息斂聲（liǎn） C．殲滅（jiān）锃亮（zèng）蒙昧陰沉（mèi）廣袤無垠（yín） D．教誨（huì）緊繃（běng）郁郁寡歡（guǎ）杳無消息（yǎo）2．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．我們認真討論并學習了《中學生日常行為規范》。 B．通過老師和同學的幫助，使我的學習成績有了很大的提高。 C．能否制訂一個合理的復習計劃是中考取得滿意成績的前提。 D．回眸改革開放的發展歷程，我們每個中國人無不為其取得的成績而由衷贊嘆。3．（2分）下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（）A．除了鮮為人知的保健品騙局，收藏品投資、高額借貸、高息理財等等，也已變成老年人被騙的重災區。 B．他的事跡在學校里早被傳得家喻戶曉了。 C．目前，水資源緊缺的狀況正以銳不可當之勢影響著我們的生活，理應引起高度重視。 D．這張新歌宣傳照中，他靜坐頷首低眉顯示出的不僅僅是深情，更有一番游子思家的情誼。二、基礎（6分）4．（6分）語文實踐活動。??材料一??隨著社交媒體興起，少數人受利益驅動，盲目追求點擊量和曝光度，在一些“吃播”節目中假扮所謂“大胃王”，一邊胡吃海喝一邊暗中催吐，造成極大的浪費。??材料二??前不久，習近平總書記對制止餐飲浪費行為作出重要指示。他指出餐飲浪費現象，觸目驚心，令人痛心！旋即，全國上下聞令而動，狠抓落實，以扎實舉措推動全社會厲行勤儉節約，反對餐飲浪費。??材料三??我們盛飯要適量，吃多少盛多少，把碗里的飯吃干凈，做到不隨便剩飯剩菜。在學校食堂就餐的同學更是如此，打了飯，就一定要吃完。（1）請你從三則材料中各說出一條糧食浪費的原因。（2）結合以上材料，擬寫一條關于節約糧食的宣傳標語。（3）制止浪費行為，在全社會營造節約的氛圍，你有哪些建議？三、現代文閱讀（27分）5．（12分）閱讀下面的文章，完成問題。一棵常青樹李汀??①穿過縣城的一條小街，來到一處普通的居民小區，趙老師的家就在這里。小區不大，有一棵粗壯的小葉榕樹，郁郁蔥蔥，很醒目。趙老師住在三樓，小葉榕樹的樹枝伸到窗前，觸手可及。??②趙老師家里的陳設再簡單不過了：一張舊書桌、一臺老電視機、一張木質舊沙發、一張簡易木床。??③就在兩個多月前，九十三歲的趙老師把他一生的積蓄三十九萬余元，全部捐給了四川蒼溪縣關心下一代工作委員會，設立“良才獎”，用于資助特困學生完成學業。捐資時，工作人員問他：“捐這么多錢，您自己還有錢嗎？”趙老師笑著說：“還有呢，還有呢。”說著，從衣服口袋里掏出皺巴巴的六元錢，對工作人員說：“看嘛，還有六元呢，夠吃一頓早飯了。”??④談起這筆“巨款”，趙老師對我說：“有每月退休金中結余的生活費，獲得國家、省、市榮譽的獎勵，撰寫稿件所得的稿費……”趙老師就是這樣省吃儉用，一筆一筆，把“小錢”攢成了“巨款”。趙棟賢老師常說，最好的投資是教育。他捐出畢生積蓄，就是為了幫助有志學子們通過讀書改變命運，也讓更多有識之士關注支持教育。??⑤從趙老師家里出來，我回望那棵小葉榕樹，它是那么高大，茂盛。金色的陽光灑在樹上，有一種安靜的力量。趙老師站在窗前，向我揮手告別。這情景，讓我突然覺得，趙老師就像是一棵樹，默默奉獻，綠意浩蕩。??⑥20世紀50年代初，貧苦家庭出身的趙老師被選送就讀西南人民革命大學政治教育系。畢業后，他在南充五中開始了摯愛一生的教書育人事業。從南充五中，再到蒼溪中學、三川中學、蒼溪師范學校，趙老師先后在四所學校當教師、任校長，他嘔心瀝血、開拓實干，可謂桃李滿天下。??⑦在趙老師曾經工作過的蒼溪師范學校校園里，有一棵桂花樹。秋季開學，滿樹金色的桂花盛開，香氣四溢。四十五年前，趙老師調到蒼溪師范學校任校長，一干就是十二年。那時學校剛剛恢復辦學，趙老師一手抓校園建設，一手抓教學質量。短短幾年的時間，學校的辦學條件和教學質量大幅提升，教學成績成為全市三所師范學校的第一名。??⑧這棵桂花樹，就是恢復辦學時趙老師從學校附近山上移栽過來的。剛移栽來時，桂花樹纖細瘦弱，來到校園里，像是積攢了全身的力量，沒過幾年，就枝繁葉茂，樹干有碗口粗壯了。如今，桂花樹茂密的枝葉仿佛撐起一個天然的大帳篷，微風過處，滿枝綠葉沙沙作響。桂花香伴著瑯瑯的讀書聲，愜意美妙。??⑨趙老師閑不下來，退休第二年就馬不停蹄地投入蒼溪縣“關心下一代”工作委員會的工作中。從那時起到現在，三十多年里，他跑鄉鎮，去學校，到農家，，與鄉鎮干部、學校老師、貧困學生座談。他到各地籌集資金兩百多萬元，用以資助一千多名學生。??⑩上世紀90年代，學生小林父親亡故、母親生病，身處輟學邊緣。一籌莫展時，趙老師來到小樊身邊，幫助他解決生活困難，資助他上學。提起趙老師，如今已是大學教授的小林滿懷感激：“當年要不是趙老師及時伸出援手，不會有我今天的成績。”???小樊也曾得到趙老師的資助，如今，她已經大學畢業回到家鄉，成為一名老師。我問她：“如果趙老師是一棵樹，你覺得他是一棵什么樹？”???小樊沉思了一會兒，堅定地告訴我：“趙爺爺就是一棵香樟樹。”???小樊說，她每次去縣“關心下一代”工作委員會找趙爺爺，一進院子，首先映入眼簾的就是那棵高大的香樟樹。在小樊心里，趙爺爺就像那棵香樟樹，堅定地守護著、幫助著他們這些遇到困難的孩子，給他們前行的希望和信心。“我現在也學習趙老師，關心關注失學學生。這也是一種傳承吧。”小樊說。???那一天，我懷著敬意，專門去看了那棵香樟樹。樹冠蓬勃，撐起一大片綠蔭。我手撫樹干，把臉貼上去，眼前是趙老師和藹親切的模樣。（選自《人民日報》有刪改）（1）根據文章內容將下面表格補充完整。樹地點事件小葉榕樹居民小區①桂花樹②趙老師狠抓校園建設和教學質量③“關心下一代”工作委員會院子④（2）結合語境，按要求賞析。①趙老師笑著說：“還有呢，還有呢。”說著，從衣服口袋里掏出皺巴巴的六元錢，對工作人員說：“看嘛，還有六元呢，夠吃一頓早飯了。”（從描寫方法角度賞析）②我手撫樹干，把臉貼上去，眼前是趙老師和藹親切的模樣。（賞析加點詞）（3）文章寫小林、小樊的經歷有何用意？請結合原文簡要分析。（4）以“一棵常青樹”為題有何作用？請結合文本加以分析。6．（8分）現代文閱讀，閱讀下面的文章，完成問題。如何給山峰測高于先文??①山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面為基準，到山頂的垂直距離。怎樣測量山峰的準確高度呢？主要有三種方法。??②目前，山高測量中精度最高的是水準測量法。一般來說，是從山腳下一個已知海拔高的點出發，利用水準儀和兩把水準尺測量相距不遠兩點間的高差。水準測量精度高，誤差可控制在厘米級，甚至毫米級。但水準測量進度慢，例如，200米左右高度的山，沿上山路測量也需要1天；如果碰到草木叢生沒有路的山，測量進度就更加緩慢。因此，該方法只適合測量較低的山峰。??③相比之下，三角高程測量法要簡單快捷得多。我們測量448.9米的南京紫金山主峰，用的就是這個方法：在山腳下，利用安置在海拔高已知點上的全站儀，瞄準安置在山頂的棱鏡，可測得視線的高度角和距離，利用數學方法就能算出一個垂直高差。這個垂直高差加上已知點海拔高和全站儀高，再減去山頂棱鏡高，就得到了山的海拔高。這個方法雖然“多快好省”，但僅僅適合測量精度要求不高的山峰。??④利用北斗衛星導航定位技術測量山峰高度，工作更加簡便且測量精度高。2020年，我國科學家測量珠穆朗瑪峰時就采用了這種方法。但這個方法測得的是大地高，大地高需要減去一個叫作大地水準面差距的值，才能得到海拔高。要想得到精確的大地水準面差距，需要有嚴密的數學模型和當地的重力加速度等數據，這也是2020年在珠峰測量中開展重力測量的重要原因。目前，北斗衛星測高誤差已可控制在5厘米之內；隨著科學技術的進一步發展，未來可能達到毫米級精度，進而全面替代水準和三角高程測量法。??⑤掌握山峰高度，對工程建設、科學研究有著重要作用。一方面，準確的山峰高度是工程規劃、設計、施工的重要地理數據；另一方面，對于山峰及周邊區域的高程監測，也可用于地殼形變、板塊運動等演變機理研究，以及地震、泥石流等自然災害預報。此外，準確了解山峰的高度，還有利于科學家開展生態環境演變研究，分析滄海桑田的變化趨勢，探索人類家園的未知奧秘。（選自《人民日報》，有刪改）（1）下面的說法不符合原文意思的一項是A.山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面為基準，到山頂的垂直距離。B.水準測量精度高，誤差可控制在厘米級，甚至毫米級，但只適合測量較高的山峰。C.三角高程測量法“多快好省”，測量南京紫金山主峰用的就是這個方法。D.利用北斗衛星導航定位技術測量山峰高度，工作更加簡便且測量精度高。（2）文中第②段畫線句子使用了什么說明方法？有什么作用？（3）讀完本文，你覺得怎樣測量山峰的準確高度呢？7．（7分）現代文閱讀，閱讀下面的文章，完成問題。敬悼朱佩弦先生朱光潛??①在文藝界的朋友中，我認識最早而且得益也最多的要算佩弦先生。那還是1924年夏季，中國公學因江浙戰爭停頓，我在上海閑著，夏丏尊先生邀我到春暉中學去教英文。當時佩弦先生正在那里教中文。學校范圍不大，大家朝夕相處，宛如一家人。??②1925年，佩弦先生到清華大學應聘任教，我出國讀書。后來他由清華休假到歐洲去，我還在英國沒有歸來，在英國彼此又有一個短時期的往還。那時候，我的《文藝心理學》和《談美》的初稿都已寫成，他在旅途中替我仔細看過原稿，指示我一些意見，并且還替我做了兩篇序。??③1933年，我回國任教北京大學，他約我在清華講了一年《文藝心理學》，此后過從的機會就更多。在北平的文藝界朋友們常聚會討論，有他就必有我。??④抗戰中我住在四川，佩弦先生雖是常住昆明，但因為家眷在川，到四川去的回數很多。亂離中相見，彼此都已大不如前。他本來是一位溫恭和藹的人，生氣不算蓬勃，近來和他對面，有如對著深秋，令人起蕭索之感。他多年來貧病交加，見著朋友卻從來不為貧病訴苦，他有哲人的堅忍。但是貧與病顯然累了他，我常感覺到他仿佛受了一種重壓，壓得不能自由伸展。??⑤讀過《背影》那一類文章的人們，都會知道佩弦先生富于至性深情，可是這至性深情背后也隱藏著一種深沉的憂郁。他的面孔老是那樣溫和而鎮定，從來不打一個阿呵笑，嘆息也是低微的。他的臉部筋肉通常是微微下沉，偶一興奮時便微微向上提起，不多時就放下。平正嚴肅是他的本性。文人不修邊幅的習氣他絕對沒有，行險僥幸的事他一生沒有做過一件。他對人對事一向認真，守本分。在清華任教二十四年，除掉休假，他從沒有放棄過他的崗位。??⑥他對朋友始終真誠，請他幫忙的只要他力量能辦到，他沒有不幫忙的。我得到他的最后一封信，是答復我托他替一位青年謀事的。事沒有謀成，而他卻盡了力。計算日期，他寫那封信是在進醫院之前不過幾天，那時他的身體當然已經很壞了，還沒有忘記一個朋友的一件尋常的請托。我想起自己老是壓著信不復，才知道他的這種仔細當極不容易。??⑦他的生活興趣不算很濃也不算很淺，旅行中愛看名勝，集會中愛坐著聽人清談，朋友們說起有好戲他也偶爾抽空去看看，近年來常做舊詩，胃病未發以前他也能喝幾杯酒，在朋友中以酒德見稱，不過分也不喧嚷。他對一切大抵都如此，乘興而來，適可而止，從不流連忘返；他雖嚴肅，卻不古板干枯。聽過他的談吐的人們都忘不了他的諧趣，他對于旁人的諧趣也很欣賞，不過開玩笑打趣在他只是偶然間靈機一現，有時竟像出諸有心，他的長處并不在此。就他的整個性格來說，他屬于古典型的多，屬于浪漫型的少：得諸孔顏的多，得諸莊老的少。??⑧他的文章簡潔精煉不讓于上品古文，而用字確是日常語言所用的字，語句聲調也確是日常語言所有的聲調。就剪裁錘煉說，它的確是“文”；就字句習慣和節奏說，它也的確是‘語”。任文法家們去推敲它，不會推敲出什么毛病；可是念給一般老百姓聽，他們也不會感覺有什么別扭。??⑨佩弦先生和我同姓，年齡相差一歲，身材大小肥瘦相若，據公共的朋友們說，性格和興趣也頗相似。他在做人和做文方面都已做到爐火純青的地步，我至今還很駁雜，“賜也何敢望回”？??⑩于今，他已經離開人世了，生死我已久看作尋常事，可是自顧形單影只，仍不免有些感傷。（1）請品析下面的語句。①他的臉部筋肉通常是微微下沉，偶一興奮時便微微向上提起，不多時就放下。（品析加點詞語）②就他的整個性格來說，他屬于古典型的多，屬于浪漫型的少；得諸孔顏的多，得諸莊老的少。（從表達方式的角度品析句子）（2）他在做人和做文方面都已做到爐火純青的地步，我至今還很駁雜，“賜也何敢望回”？請結合文章內容和鏈接材料，說說你對“賜也何敢望回”的理解。??[鏈接材料]出自《論語》：??子謂子貢曰：“女①與回②也孰愈③？”??對曰：“賜④也何敢望回！回也聞一以知十，賜也聞一以知二。”??子曰：“弗⑤如也，吾與女弗如也。”??注：①女：同“汝”，你。②回：顏回。③愈：勝過。④賜：子貢，孔子弟子之一，姓端木，名賜。⑤弗：不。四、名著閱讀（6分）8．（6分）閱讀下面的名著選段，完成問題。??[甲]他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會。??[乙]況且他有他的主意；多留神，少爭勝，大概總不會出了毛病。至于講價爭座，他的嘴慢氣盛。弄不過哪些老油子們。知道這個短處，他干脆不大到“車口兒”上去；哪里沒車，他放在哪里，在這僻靜的地點，他可以從容講價，而且有時候不肯要價，只說聲：“坐上吧，瞧著給！”他的樣子是那么誠實，臉上是那么簡單可愛，人們好像只好信他。不敢想這個傻大個子是會敲人的。（1）選出下列說法中有誤的一項A.[甲]書中周恩來大公無私，除了兩套統一發放的紅軍軍裝，唯一的個人衣服就是用繳獲的降落傘做的背心。B.[甲]書又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的一部紀實作品，全書共12篇。C.[乙]書中虎妞粗俗丑陋，在婚姻中強勢主導。但她精明能干，靈魂并未像劉四那樣被剝削階級的偏見惡習腐蝕殆盡。D.[乙]書中孫偵探把祥子辛辛苦苦攢的準備第二次買車的錢敲詐走了。（2）[甲]文段的“他”是誰？請結合原著說出他的性格特點。[乙]文段的“他”是誰？選段體現了他怎樣的性格特點？五、古詩文閱讀（25分）9．（8分）根據提示填寫古詩文名句，完成問題。（1）？松柏有本性。（2），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）王績的《野望》中，“，”這兩句通過引用典故表現詩人身處亂世懷古傷今、孤獨抑郁的心情。（4）王維的《使至塞上》中，“，”兩句，即景設喻，以物自比，表達了詩人惆悵、抑郁的心情。（5）李白的《渡荊門送別》中，“，”其分別描繪了水中映月圖和天邊云霞圖，充滿浪漫主義色彩。（6）春天來臨，鶯燕翻飛，目睹此景，令人頓生喜悅之情，不禁吟誦：“，。”（白居易《錢塘湖春行》）（7）酈道元《三峽》中“漁者歌曰”的“，”的凄異景狀一去不復返了。（8）七月的觀音湖碧波蕩漾，魚肥蟹美，荷翠花紅，直與天齊，正所謂謂：“接天蓮葉無窮碧，。”（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）10．（17分）閱讀下面三篇古詩文，完成問題。[甲]黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。[乙]??元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）[丙]??黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺螄店。予買田其間，因往相①田得疾。聞麻橋人龐安常②善醫而聾。遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕③人，以紙畫字，書不數字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口君以眼為耳皆一時異人也。”疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水④郭門外二里許。有王逸少⑤洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌_____：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。”是日劇飲而歸。（選自蘇軾《東坡志林》）??[注釋]①相：察看。②龐安常：人名，民間名醫。③絕：超過。④蘄水：舊縣名，今屬湖北浠水縣。⑤王逸少：王羲之，字逸少，東晉著名書法家。（1）下列對句中加點詞語解釋，錯誤的一項是A.此地空余黃鶴樓空：只，僅B.但少閑人如吾兩人者耳但：只是C.寺在蘄水郭門外二里許許：表示確數D.是日劇飲而歸是：這（2）下列對丙文中畫波浪線的句子斷句，正確的一項是A.余/以手為口君以眼為耳/皆一時異人也。B.余以手為口/君以眼為耳皆一時/異人也。C.余/以手為口君以眼為耳皆一時異/人也。D.余以手為口/君以眼為耳/皆一時異人也。（3）請將恰當的選項還原到[丙]文的橫線處。??余作歌______A.說B.云C.是D.答（4）對以上三文的理解和分析，不正確的一項是A.[甲]詩首聯巧用典故，由仙人乘黃鶴歸去引出黃鶴樓，為黃鶴樓添加了神秘色彩。B.[甲]詩頸聯寫漢陽晴川和鸚鵡洲蕭條凄涼的景象，為下一聯抒情作鋪墊。C.[乙]文蘇軾賞月的感情是復雜的。D.[丙]文運用了賦詩的方法抒情。（5）翻譯下面的文言語句。①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。②以紙畫字，書不數字，輒深了人意。（6）無論是登黃鶴樓的崔顥，還是與同為“閑人”賞月的蘇軾，或是與同是“異人”賞水的蘇軾，其中都流露了作者微妙復雜的思想情感。請比較[甲][乙][丙]三文的感情有何不同。六、寫作展示（共50分）11．（50分）寫作展示。??愛，讓我們倍感溫暖；書，讓我們心靈充實；夢，讓我們執著向前……年華如水，是什么流淌在你的年華里？??請以《有_____的年華》為題，寫一篇文章。??寫一篇700字左右的文章，文體不限（詩歌除外）。要求書寫整潔，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。12．閱讀下面材料，根據你對材料的理解，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。有一個充滿幻想的青年，他想擁有世間的一切美好，但又覺得追求的歷程太艱辛