精品文檔-下載后可編輯年四川省廣安市岳池縣中考三模語文試題2023年四川省廣安市岳池縣中考三模語文試題

一、選擇題

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）

A．鑒賞jiàn地殼ké荒莽mǎng蛻化tuì驀然回首mò

B．拮據jié晨曦xī衍生yǎn狹窄zǎi興味盎然āng

C．倘若tǎng摯愛zhì突兀wù筆硯yàn暴風驟雨zhòu

D．僥幸xiǎo縫隙xié樹梢shāo扁舟piān淡泊明志bó

2.下列詞語書寫全部正確的一項是（）

A．絮叨頒發防御收斂相互相成

B．般斕履歷菜畦豐饒妙手偶得

C．懸涯尋覓寒噤訣巧觸目傷懷

D．遷徙取締松弛翱翔世外桃源

3.下列句子中加點詞語使用恰當的一項是（）

A．經過一番努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞了美麗的景色。

B．他總以為自己很了不起，常常在別人做作業時在一旁強聒不舍。

C．這場編鐘古樂和西洋樂的混搭合奏，振聾發聵，令不少觀眾大呼過癮。

D．“拿命辦學”的張桂梅老師，為教育事業悲天憫人，得到全國人民的贊許。

4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．在城市的大街小巷，快遞小哥、外賣騎手風里來雨里去，為千家萬戶傳遞幸福和溫暖。

B．只要一想起黃河，我耳際就回響起巨浪涌入壺口排山倒海的隆隆巨響和前赴后繼、激情綻放的黃金浪花。

C．四季之夏，是大自然最熱情洋溢的地方。

D．經過長期的重壓和膠結，使那些碎石和泥沙重新形成巖石。

5.下列詩句中加點詞語與“開軒面場圃，把酒話桑麻”中“桑麻”所用修辭手法相同的一項是（）

A．楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

B．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

C．辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

D．滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

6.下列關于名著和文學常識的說法，不正確的一項是（）

A．《我的叔叔于勒》中，于勒是作為小說暗線虛寫和略寫的，而塑造的主要人物是菲利普夫婦。

B．《唐雎不辱使命》選自《戰國策》，《戰國策》是西漢劉向整理編輯的編年體史書。

C．《沁園春雪》情景交融，上闋重在寫景，下闋重在議論抒情。

D．《范進中舉》運用對比手法，深刻揭露了封建科舉制度的罪惡。

7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當的一項是（）奮力拼搏方能實現可貴的自我超越，這種超越，），可謂“越是艱險越向前”；），可謂“不用揚鞭自奮蹄”；），可謂“茍日新，日日新，又日新”。對于奮斗者而言，春天），有“春華”才有“秋實”。

①是一種不甘平庸的行進②是一個播種理想的季節

③是一種戰勝自我的奮起④是一種不懼挑戰的勇毅

A．②①④③

B．④③①②

C．③④②①

D．④①③②

二、現代文閱讀

閱讀下面短文，完成下面小題。古代文人因何“悲秋”？①心上有秋，謂之愁，秋和愁是緊密相連的。②古人對于秋季的描寫，雖有“昭昭天宇闊，晶晶川上平”的舒朗清澈，“田家喜秋熟，歲宴林葉稀”的寧靜喜悅，更多的卻是“自古逢秋悲寂寥”的哀愁和“秋風秋雨愁煞人”的凄苦。李清照的《聲聲慢》、馬致遠的《秋思》……一代又一代的文人士大夫，訴說著秋的憂愁。他們傷春悲秋的情緒，緣何而來？③“秋”的本義是谷物的成熟和收成，根源于農業生產。春天播種，秋日收獲，莊稼成熟一次為一年，故以“春秋”指年，“秋”也可以表示一歲一年，所以才說：“一日不見，如三秋兮”。由于生產力的低下，要保證農人在田地里勞動的時間，才能有糧食吃。所以，古代大規模的服徭役、兵役一般都在谷物已經成熟的秋天，秋天也因此成了離別的季節。中國文學史上最早的秋日懷歸之作《豳風·東山》，詩中追隨周公東征三年的農人，在淋漓秋雨中踏上歸途，荒涼的景象觸動了他對故土和妻子的深沉懷戀。古代戰爭由于缺乏足夠的補給，直到春秋時代仍只能實行“春耕秋戰”，在不違農時、不傷民力的前提下，“沙場秋點兵”。一部《三國演義》，半數戰爭在秋季。離別的悲苦，戰爭的艱險，加上日漸寒冷的天氣，秋日里更多了“朔風動秋草，邊馬有歸心”的思鄉懷歸和“將軍白發征夫淚”的凄涼沉重。④秋天是個逐步走向衰敗和凋零的季節，喜歡把自身生命融入自然、宇宙節律的古人，往往在這個時候更會感受到世事無常、人生短暫。屈原在《離騷》中感慨：“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。”壯士暮年、美人遲暮，是多么的令人傷感。被稱為“曠代之作”的《登高》堪稱古人悲秋之作的典范，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，客居異鄉、顛沛落魄的杜甫，把自身的暮年思歸、老病孤愁之感，融入到無邊落木，奔流江水之中。這種人生之秋的嗟嘆，家愁國難的感傷，不僅僅是個人的愁苦，也是一個民族共同的心理。⑤秋天象征著繁華的消逝和更加寒冷殘酷的季節即將到來，一切都不可避免地流逝，也觸動了文士們的壯志難酬、年華易逝之感。這種失落感，更容易引起想要兼濟天下但又懷才不遇的士人們的憂愁，就連漢武帝晚年也會觸景生悲，唱出“少壯幾時兮奈老何”的凄涼之情。這種哀愁是一種普遍的生命意識，剪不斷，理還亂。相對于宇宙的廣袤和永恒，個人顯得多么渺小，那些功名事業又是多么的蒼白卑微，古今多少事，都付笑談中而已。他們或哀吟，或長嘆，或登高望遠，或臨流嘆逝，悲之甚也。⑥正是因為這些原因，古典文學中的秋天籠罩著一層悲涼之霧。文人的悲秋情結，體現了中國人獨特的審美觀念和生命意識。關于秋日的回歸主題、思鄉主題、悲秋主題，飽含著人們對生命、土地和家園深沉的眷戀。8．選文的中心論點是（）9．選文第④段主要使用的論證方法是（）10．自古“文人多悲秋”，一代又一代的文人士大夫，在其作品中訴說著秋的憂愁。下列觀點中，不符合文意的一項是（）

A．古代文人因何“悲秋”？

B．秋和愁是緊密相連的。

C．文士們壯志難酬、年華易逝的憂愁來自于秋天。

D．文人的悲秋情結，體現了中國人獨特的審美觀念和生命意識。

A．道理論證比喻論證

B．舉例論證對比論證

C．道理論證對比論證

D．舉例論證引用論證

A．從農業生產的角度來講，谷物成熟的秋天，許多農人卻要去服徭役、兵役，秋天成了離別的季節。離別的悲苦，戰爭的艱險，加上日漸寒冷的天氣，加劇了人們思鄉懷歸的凄涼沉重。

B．秋天是收獲的季節，不是春光、勝似春光，大可不必自尋煩惱，失意傷感地“悲秋”。

C．古人喜歡把自身生命融入自然、宇宙的節律，因秋天逐步走向衰敗和凋零，故引發“悲秋”的共同心理。

D．繁華消逝于秋天，容易觸動文士們壯志難酬、年華易逝的失落感，更容易引起想要兼濟天下但又懷才不遇的士人們的憂愁。

三、情景默寫

11.詩文名句默寫填空

（1）不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飛來峰》）

（2）________________，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

（3）莫聽穿林打葉聲，________________。（蘇軾《定風波》）

（4）周日，小雨同學來到大修后的和平公園，看見老人小孩在園中開心地鍛煉、嬉戲的情景，不禁用《桃花源記》中的“________________，________________”兩句話來贊嘆。

（5）中秋之夜，小新特別想念遠在異地打工的媽媽，他借用蘇軾所寫的《水調歌頭》（明月幾時有）中“________________，________________”一句向媽媽表達了想念和祝福。

四、詩歌鑒賞

12.元曲鑒賞，回答問題山坡羊·潼關懷古張養浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

(1)“峰巒如聚，波濤如怒”描繪了怎樣的畫面？

(2)請結合全曲內容，簡要說明“傷心”的原因有哪些。

五、名著閱讀

13.《水滸傳》常把兩個人物放在一個事件中來塑造，充分展示人物不同的性格。請將下列表格中的內容填充完整。一個事件兩個人物魯智深大鬧野豬林魯智深與()及時雨會神行太保宋江與()

14.《西游記》里有不少借“動物”塑造的形象。比如孫悟空，他身上有著猴子的特點：長毛，有尾巴，機靈，頑劣。他偷吃蟠桃和太上老君的金丹，大鬧天宮，這些都體現了他野性十足的特點。請你從下列形象中任選一個，結合原著，說說是怎么借“動物”來突出這個形象的特點的。

A.豬——豬八戒B.牛——牛魔王C.熊——黑風怪

六、綜合性學習

15.下圖是漫畫《瞄準》，按要求回答問題。

(1)請簡要描述這幅漫畫的內容。

(2)這幅漫畫揭示了什么寓意?

七、現代文閱讀

我為白菜狂的日子莫言①12歲那年，一個臨近春節的早晨，母親嘆息著，并不時把目光瞥向那三棵吊在墻上的白菜，最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個簍子來。“今天是大集。”母親沉重地說。“娘，您答應過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。②母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過朦朧的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進了簍子里，我熟悉這棵白菜。因為它生長在最靠近路邊那行的拐角處，小時被牛踩了一腳，一直長得不旺。我和母親格外關照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它，感慨地對我說：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個歷經磨難終于長大成人的孩子。③去集市的路上。寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的）。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進簍子。我知道闖了大禍，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意……母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用一種溫暖的腔調說：“不中用，把飯吃到哪里去了?”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。終于挨到了集上，母親就讓我去上學。我也想走，但看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細而沙啞的嗓音問了白菜的價錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的？”④我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”母親轉回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的！”老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！”她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。老太太抱著白菜站起來，讓母親給她過秤。老太太說：“俺可是不會算賬。”⑤母親因偏頭痛，算了也沒算清，對我說：“社斗，你算。”我找了根草棒，用剛學的乘法，在地上算著。我報了一個數字，母親跟著報出。“沒算錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說。我說：“你自己算就是了。”“這孩子，說話真是暴躁。”老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地數著。她終于將數好的錢交到母親的手里。我看到一旁的七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開。⑥我放學一進屋就看到母親正坐在灶前發呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝去了干幫子，已經受了嚴重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經發生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？你今天讓娘丟了臉……”）母親兩行淚掛在了腮上。⑦這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。16．“我”為白菜“狂”主要體現在哪些方面，請簡要概括。

17．請簡要賞析文中畫線句。

（1）寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的。（從環境描寫的角度）

（2）母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”（從人物描寫的角度）

18．聯系全文，簡要分析母親的形象特點。

19．怎樣理解最后一段“至今想起，心中依然沉痛”的心情？

20．文章屢次寫到那棵最小的白菜，請你探究一下這樣寫的用意是什么？

【材料一】溝通云時代①1月24日莫高窟等石窟暫停開放，基于過去幾年在數字化領域的嘗試，敦煌研究院在近期推出了微信小程序“云游敦煌”搶先體驗版。2月20日，抖音推出“在家云游博物館”活動，聯手國內九大博物館，讓大家在疫情期間足不出戶看遍各大博物館奇珍異寶；同日，淘寶也推出了“博物館云春游”活動，聯手八大博物館在3月1日帶來一場長達12小時的文化之旅。這場線上文化體驗的背后，“云文旅”現象也悄然萌芽。②隔屏暢聊“云聚餐”、直播打碟“云蹦迪”、強身防疫“云健身”、足不出戶“云購物”……③轉眼之間，似乎所有行業都加速邁進了“云時代”，“云”上生活沖破了空間限制，短短一個月內，“云賣房”“云賣車”“云發布會”等原本意想不到的“云溝通”新形式紛紛出現。在這個互聯網時代，萬物皆可“云”似乎已成為現實。因疫情興起的“云溝通”一方面加速了人們對于全新溝通形式的探索，另一方面也讓更多平臺、品牌看到了自身的潛力。

【材料二】①云計算的說法正在廣為流行。但是，似乎每個人對于云計算的理解各不相同。作為一個對互聯網的比喻，“云”是很容易理解的。但是一旦同“計算”聯系起來，它的意義就擴展了，而且開始變得模糊起來。有些分析師和公司把云計算僅僅定義為計算的升級版——基本上就是互聯網上提供的眾多虛擬服務器。另外一些人把云計算定義的更加寬泛，她們認為用戶在防火墻保護之外的消費的任何事物都處于“云”之中。②云時代就是云計算時代，云計算是分布式處理、并行處理和網格計算的發展，或者說是這些計算機科學概念的商業實現，這將是一個時代的來臨。③經過十多年的發展，我國云計算已從概念進入到創新活躍、廣泛普及、應用繁榮的新階段，呈現出一系列新特點。產業生態持續優化。近年來，我國云計算產業保持強勁發展態勢，年增速超過30%，是全球增速最快的產業之一。

【材料三】①與傳統生活模式相比，“云生活”模式具有時間減省、服務精準等優勢。“云醫療”讓每一個醫院不再是信息的孤島。數據渠道暢通，有效緩解了醫療資源分布不均的難題。以往病人在醫院排長隊掛號、繳費的苦惱，也將隨著一些多功能醫療APP的出現而煙消云散。）有了電子健康檔案和數據分析，醫生可以隨時精準診療。“云辦公”讓優質資源得以共享，重復資源能夠被迅速發現，合理的配置避免了資源的浪費。靈活的辦公地點節省了通勤的時間，靈活的辦公時間更便于及時準確地處理突發問題。當下的“云課堂”也配置了豐富多樣、適合不同學生的學習資源。學生可以根據自身需要選取資料，制定個性化學習方案，彌補了以往學習方式中用時過長、效率不高的缺陷。②2022年2月中旬之后，全國各大中小學相繼開啟“云課堂”。從面對面、面對黑板到面對屏幕，從教室空間到網絡空間……無論是老師還是學生，在線上教學中都面臨著巨大的挑戰。一方面，教師很難及時全面地掌握課堂情況。因為網絡上教師與學生存在著距離，無法與學生直面交流，不知道學生是否還在課堂現場，不了解學生的思路是否與自己的教學思路相伴而行。另一方面，隨著信息技術的不斷發展，“云課堂”里的教師和學生，如何調整并適應這一全新的教學場景和模式，“課堂”如何發展得更完善，這都是我們仍需深入思考的問題。21．下列理解和判斷，正確的一項是（）22．材料一從“云游敦煌”寫起，有何用意？

23．材料二中下列句子中加點的詞能否刪去？請說說理由。

近年來，我國云計算產業保持強勁發展態勢，年增速超過30%，是全球增速最快的產業之一。

24．材料三中畫線句用了什么說明方法，有何作用？

25．疫情期間，我們學校開展線上授課，無數師生投身“云課堂”。作為全程參與此次網課的中學生，現在有校園記者想采訪你，請你根據材料三談談“云課堂”的優勢和不足。

A．隨著“云賣房”“云賣車”等原本意想不到的“云溝通”新形式的紛紛出現，萬物皆可“云”已經成為現實。

B．云時代就是云計算時代，經過十多年的發展，我國云計算將從概念進入到創新活躍、廣泛普及、應用繁榮的新階段。

C．“云醫療”可讓數據渠道暢通、緩解醫療資源不均，醫生也可以根據病人以往的健康數據進行精準醫療。

D．“云課堂”相比傳統課堂存在很多優勢，隨著“云課堂”的發展和完善，“云課堂”取代傳統課堂是未來發展的必然趨勢。

八、對比閱讀

【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日