《手拉手》的教案設計《手拉手》的教案設計

教學內容：

一、聆聽《讓我們手拉手》《鴨子拌嘴》

二、表演《雁群飛》《數鴨子》

三、編創與活動

單元目標：

一、情感目標:在四首相同主題，不同風格的音樂作品中感受生活的樂趣和同學之間的友情。

二、認知目標：能結合聆聽歌樂曲，創造性地運用打擊樂器表現小鴨的生活；認識四分音符和四分休止符，能從圖的形態上懂得“0”不出聲，靜止一拍，為今后學習休止符建立感性層面的經驗；

三、技能目標：

1.能完整，準確，有感情地演唱本課歌曲。

2.能準確地讀出兩聲部帶詞的節奏。

教學重點:進行最初級的二聲部節奏的訓練，培養學生和同學之間的團結友愛之情。

課時安排：共四課時

1.聆聽《讓我們手拉手》

2.表演《雁群飛》編創與活動

3.表演《數鴨子》

4.聆聽《鴨子拌嘴》

教學設計

第一課時

課時目標：

1.感受歌曲昂揚的音調和歡快的情緒。

2.領會歌曲的內涵，團結就是力量。

3.能用輕快的歌聲參與歌曲演唱。

教學重點：引導學生領會歌曲內涵，懂得同學之間要團結互助。

一．組織教學

二．復習上一單元歌曲

1.放牛歌

2.牧童

三．聆聽《我們手拉手》

1．翻開課本引導學生觀察課本插圖。

設問:圖上畫了些什么？

2.從學生觀察引出欣賞曲目《我們手拉手》------板書

3.初聽樂曲

設問:你聽到了什么?什么和什么手拉手？（引導學生養成專注聆聽的習慣）

4.學生談話：說說自己聽到了什么?歌曲情緒是怎樣的?

5.復聽歌曲

老師在黑板上逐句貼出歌詞，在1—3樂句后分別加上“”的伴奏節奏，學生邊聽邊和著音樂拍手。

6.學生分組為歌曲編創表演

要求:可以是律動，也可以是舞蹈動作，只要能表達出歌曲的情緒即可。

7.展示編創成果。

四．板書設計

我們手拉手

鮮花和鮮花手拉手，太陽也微笑點頭

大雁和大雁手拉手，把風雪拋在身后

浪花和浪花手拉手，向東方滔滔奔流

高山和高山手拉手，挺直腰挺起胸口

綻開我的笑臉，

邁開我的腳步，伸出你的`雙手。

我們手呀手拉手，讓我們手拉手

把鮮花獻給父母，把忠誠獻給祖國

我們手呀手拉手，讓我們手拉手

第二課時

課時目標:

1．能用輕快，活潑的聲音演唱并能背唱歌曲。

2．按教材要求使用打擊樂器為歌曲伴奏。

3．能設計創新的方法表現歌曲。

教學重點：自己為歌曲設計表演。

教學過程：

一．組織教學

二．表演《雁群飛》

1.師談話導入

2.聆聽歌曲范唱

學生擊拍，感受歌曲的情緒和節拍。

3.聆聽老師范唱

設問:歌曲中唱出了什么內容？你聽到了什么?

4.出示歌譜卡片：老師演唱歌譜，學生按老師的演唱排序，并視唱每張卡片上的旋律。待卡片完整貼在黑板后，學生完整演唱曲調。

5.隨錄音范唱填唱歌詞。

6.隨琴練唱，即時糾正學生出錯的地方，尤其是一字多音處讓學生多聽范唱。

7.分小組為歌曲設計動作表演并展示；

分小組演唱，展開競賽，同時請學生互相評價，指出不足。

8.完整，準確，有感情地演唱歌曲。

三．板書設計

第三課時

課時目標：

1.感受打擊樂器的豐富表現力，并能參與音樂表演。

2.嘗試用打擊樂器表現情景劇。

教學重點:讓學生感受打擊樂豐富的表現力，以及它所描繪的生動的鴨子形象。

一．組織教學

二．復習歌曲《一對好朋友》

三．聆聽《鴨子拌嘴》

1.游戲導入

出示打擊樂樹，學生找出自己認識的打擊樂器-----節奏回聲游戲

2.請學生上黑板畫出一大一小兩只鴨子。

3.聆聽音樂《鴨子拌嘴》

設問:從音樂中你能聽出在這兩只鴨子之間發生了什么事?

4.生發表自己對樂曲的最初感受。

5.出示課題----《鴨子拌嘴》

設問：拌嘴是什么意思?

6.復聽樂曲，師隨音樂播發講故事。

7.討論

聽到哪些樂器的聲音----認識樂器—了解什么叫打擊樂合奏

8.再次復聽樂曲，請幾名同學表演故事。

四．創作活動

1.師講情景

2.根據老師的講述學生選擇需要哪些打擊樂器作聲效模仿。

3.角色分配

4.學生用打擊樂器進行情景表演。

五．小結

1.小結本課學生的參與情況。

2.希望同學們在以后聽賞樂曲時，都能展開想象的翅膀，在音樂的天空中翱翔。現在讓我們搖身一變，變成一只只小鴨子，聽音樂做鴨子律動走出教室。

六．板書設計

鴨子拌嘴

打擊樂合奏--------鑔，鑼，木魚

小雞----人聲雨聲-----沙錘雷聲-----鼓

閃電-----鑔雨滴-------雙響筒

第四課時

課時目標：

1.能用輕快，活潑的情緒表演歌曲，并能背唱歌曲。

2.用身體語言參與歌曲，豐富歌曲表現力。

3.準確掌握四分休止符的停頓。

教學難點:四分休止符的停頓。

教學過程:

一、組織教學

二、復習歌曲《一對好朋友》，分組檢查學生的背唱情況。

三、表演《數鴨子》

1.節奏練習，課前板書好節奏。

用節奏傳遞游戲完成這兩條節奏朗讀，強調四分休止符的停拍。

2.導入歌曲，請學生演唱。

3.聆聽歌曲范唱

邊聽邊擊拍，跟著老師強調休止符。

4.聆聽老師范唱，聽記第二段歌詞。

5.隨學生的回答將第二段歌詞用卡片貼在黑板上。

6.生演唱第二段歌詞

7.生觀察歌詞卡片，除了字還有什么？

強調四分休止符，并作講解和要求。

8.完整地表演歌曲

9.自編動作參與歌曲表演

10.演唱歌曲旋律

將旋律分為五張音樂卡片，有獎競唱。

11.完整地演唱旋律，注意唱到“0”時停拍。

a)編創與表演

1.板書鴨子吹口哨和叫聲

2.請同學們按節奏讀一讀，拍一拍

3.二聲部節奏練習

b)板書設計

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