2021學(xué)年第一學(xué)期初三語文練習(xí)卷

（完卷時間100分鐘,滿分150分）

一、古詩文（36分）

（-）默寫與運(yùn)用（13分）

1水何澹澹，。（曹操《觀滄海》）

2.,病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）

3.，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

4.佳節(jié)之際，小賢一家來到滴水湖畔賞景閑游，看到鳥歡魚躍之景，不禁想到《岳陽

樓記》中的,。

（-）古詩文閱讀，完成第5-11題（23分）

【甲】水調(diào)歌頭

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉

宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓

缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

5.本詞的作者是宋代的（人名），小序中的“子由”是（人名）。（2

分）

6.下列對這首詞的理解賞析有誤的一項是（）（2分）

A.詞的小序中交代了作詞的時間、地點及緣由。

B.詞的上闋極寫作者在“天上”“人間”的徘徊、矛盾。

C.詞的下闋寫對月懷人，以積極樂觀的曠達(dá)情懷作結(jié)。

D.全詞跌宕有致，情景交融，顯示了詞人浪漫、灑脫、超逸的詞風(fēng)。

【乙】

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢

哉，回也！”

子曰："飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮

一n

No

《論語》

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【丙】

孟子曰："君子所以異于人者，以其存心也。君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，

有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

《孟子》

【丁】

孔子遷于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，軍于城父。聞孔子在陳蔡之間，楚使人聘孔子。

孔子將往拜禮陳、蔡大夫謀曰：“孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾今

者久留陳、蔡之間，諸大夫所設(shè)行皆非仲尼之意。今楚，大國也，來聘孔子。孔子

用于楚，則陳、蔡用事。工〉大夫危矣。”于是乃相與發(fā)徒役UK4圍孔子于野。不得

行，絕糧。從者病，莫能興。孔子講誦弦歌不衰。子路慍見日："君子亦有窮乎？

孔子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣。”

《史記?孔子世家》

【注釋】①拜禮：拜見并接受聘禮。②疾：弊病。③所設(shè)行：措施和作為。④用事：當(dāng)

政，掌權(quán)。⑤徒役：服勞役的人。⑥窮：走投無路、困厄。

7.孔子，名丘，字,是學(xué)派的創(chuàng)始人。《論語》是記錄孔子及其弟子言行

的一部體著作。（3分）

8.解釋下列加點的字。（4分）

（1）吳伐陳（）（2）維糧（）

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）

（1）君子所以異于人者，以其存心也。

（2）孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾。

10.對以上選文的理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A.孔子認(rèn)為人為了自己的理想，就要不斷追求，即使生活清苦困頓也要能自得其樂。

B.孔子認(rèn)為一個人一定要經(jīng)歷貧窮，不能追求富貴，則不合乎正義。

C.孟子認(rèn)為愛別人的人，別人也經(jīng)常愛他；尊敬別人的人，別人也經(jīng)常尊敬他。D.

孔子認(rèn)為君子窮困的時候也能夠不動搖，小人的話在困厄之時就會胡作非為了。

11.以上選文中，乙篇把具有品質(zhì)的人稱為“賢”者，丙篇、丁篇把具有同樣

品質(zhì)的人都稱為““。（3分）

二、現(xiàn)代文（35分）

（-）閱讀下文，完成第12-15題（15分）

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沸騰的火鍋，滋味綿長

彭薇

①老舍在《駱駝祥子》里寫道："先去掃掃雪，晌午我請你吃火鍋。”作為一種應(yīng)景

菜肴，火鍋一直是冬日的最佳搭檔。中國的飲食文化脈絡(luò)萬千，你知道火鍋的前世今生

嗎？不同流派有哪些各異的特點？

(1)_______________

②火鍋是一種歷史悠久的餐飲形式。火鍋，古稱“古董羹”，因食物投入沸水時發(fā)出

的“咕咚”聲而得名。中國的火鍋具體起源于何時已無確鑿考據(jù)，但考古證明，在新石器

時代已有類似火鍋的燒爐。2015年，在江西南昌海昏侯墓挖掘時，發(fā)現(xiàn)了類似火鍋爐子的

陪葬品。經(jīng)過鑒定，考古專家初步認(rèn)定這是一個距今2000多年的青銅火鍋。唐代末年，中

國嶺南地區(qū)會制作一種羹湯叫“不乃羹"，“以羊鹿雞豬肉和骨同一釜煮之,令極肥濃，

漉去肉，進(jìn)之蔥姜，調(diào)以五味”，類似今日火鍋湯料，然后“貯以盆器，置之盤中“。到

了清代，火鍋不僅在民間盛行，還是一道“宮廷菜”。史料記載，乾隆皇帝就是火鍋的愛

好者，他曾多次游江南，每到一地，都必備火鍋。

(2)

③都說一方水土養(yǎng)一方人，而獨(dú)特的水土，也養(yǎng)出了一方的地道火鍋。

④川渝一帶的火鍋講究鮮香麻辣。這種風(fēng)味的火鍋適合巴蜀大地的潮濕氣候，麻與辣

的交匯使得川渝火鍋“很熱血”。食材各色各樣，仿佛一切都能涮進(jìn)火鍋里。川渝火鍋調(diào)

料一般選用最基本的蔥姜蒜和香油，這樣才能搭配“重口味”的火鍋味。燙菜也有規(guī)矩，

先吃毛肚、鴨腸等食材，有個流傳的“七上八下"燙法，這樣燙出來的菜才最嫩。對于川

渝人來說，火鍋這種形式似乎是最好的朋友聚餐方式，符合川渝人熱情好客的性格。

⑤老北京火鍋最講究的是"涮”。吃老北京火鍋，銅鍋、木炭、清湯鍋底、羊肉等搭

配少不了，只有這樣才能達(dá)到“涮”的效果。與川渝火鍋的麻辣交替相比，老北京火鍋的

“涮羊肉”更講究本味，肉片薄而勻，尤其是剛剛切好的手切鮮羊肉，在銅鍋里一涮，鮮

嫩的羊肉瞬間緊致。再配上麻醬蘸料、紅腐乳等蘸料，以及現(xiàn)烤的芝麻燒餅，別有一番滋

味。

⑥廣東人喜愛海鮮火鍋。對許多食客來說，它的湯底恬淡，口味平和，更顯"素面朝

天”，保留食材原味。有人比喻，廣東的“打邊爐”里，藏著海洋的壯闊。蝦、蟹、花

甲、鮮八爪魚等各種海鮮，配上豬骨、枸杞等熬成的高湯，濃香而清鮮。

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⑦上海作為“海納百川”之都會，在餐飲方面顯示了充分的包容性。19世紀(jì)以來，五

湖四海的移民帶來了各種飲食方式，其中就包括火鍋。《申報》1893年12月13日刊發(fā)的

一則啟事提到了"什錦火鍋"。1937年上海出版的《家庭》中就寫道：冬至節(jié)邊，松江四

鰥鰥魚最適合在火鍋中烹食。鍋中用雞湯，另加冬筍片、火腿絲、冬菇、鮮蘑菇等作為點

綴，待沸透，然后投入新鮮豆苗數(shù)莖以及剛剖殺之活穌魚數(shù)尾，一熟便吃，下酒尤佳。上

海火鍋改良南北兩地火鍋，形成了對上海人口味的風(fēng)味。

⑧云南菌子火鍋、貴州酸湯火鍋、海南椰子雞火鍋……大江南北，火鍋家族日益興

盛。

（3）

⑨中國人為何如此熱愛火鍋？學(xué)者易中天曾經(jīng)這樣解釋：“火鍋簡直渾身上下都是中

國文化。"火鍋最為直觀地體現(xiàn)了“在同一口鍋里吃飯”的深刻意義。火鍋熱，表示“親

熱”：火鍋圓，表示“團(tuán)圓"；火鍋用湯水處理原料，表示“"；火鍋不拒葷腥，

不嫌寒素，用料不分南北，調(diào)味不拒東西，山珍、海味、河鮮、時菜、豆腐、粉條，來者

不拒，一律均可入鍋，表示""：火鍋葷素雜糅，五味俱全，主料配料，味相滲

透，又體現(xiàn)一種""。

⑩可見，沸騰的火鍋中，盛著流動的中國味道。熱氣鼎沸之間，又多了幾分人情來

往。“沒有什么事情是一頓火鍋解決不了的”，一些火鍋愛好者甚至將此作為一種生活的

釋懷。白居易詩云：“綠蟻新酷酒，紅泥小火爐，晚來天欲雪，能飲一杯無。”如今讀

來，不失為冬日發(fā)出的一份火鍋“邀請函”。

（有刪改）

12.第⑨段橫線處應(yīng)填入的詞是（）（2分）

A.兼濟(jì)天下中和之美以柔克剛B.以柔克剛兼濟(jì)天下中和之美

C.中和之美以柔克剛兼濟(jì)天下D.兼濟(jì)天下以柔克剛中和之美

13.第①段畫線句在文中的作用是。（4分）

14.第②段中加點詞“初步”體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確性，請說明理由。（3分）

15.圍繞“火鍋”，在文中橫線處填入合適的小標(biāo)題。（6分）

（1）?

（2）。

（3）o

（二）閱讀下文，完成第16-20題（20分）

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他的心恰似一座花園

明前茶

①這是需要雕刻的最后一個字了，刻的是小男孩最喜歡的“春”字。照例，要把已經(jīng)

雕刻好的小木塊一一放進(jìn)挖槽中，用木栓子拴緊。仿宋體的兩個“春”字已經(jīng)在小木塊上

寫好，現(xiàn)在，小男孩再一次打磨他的美工刀，用美工刀將"春"字刻成陽文反字，并將四

角的木頭都修掉，讓這個字從柔軟的木紋中突顯出來，像一株植物發(fā)了芽。他一面雕刻，

一面鼓腮吹走木屑，極為專注，仿佛沒有留意我們這些參觀者的驚嘆目光。

②終于，兩個"春"字刻好了，小男孩蹲下來，以目光丈量每一個陽文反字的上緣，

看它們是否高度一致。看上去很齊。他滿意地呼出了一口氣，開始在陽文反字上刷墨，將

一張綿紙覆蓋在這些古老的木活字上，最后，用沾了少許白蠟的鬃毛刷，輕壓輕刷綿紙的

背面，不到兩分鐘，揭開綿紙，就可以看到小男孩連上四節(jié)活字印刷體驗課的成果——紙

上顯現(xiàn)的是一首勾畫勻整的五言絕句，散發(fā)著一絲不茍的認(rèn)真勁兒。小男孩刻了一首王維

的《鳥鳴澗》。

③小男孩連印十幾張，送給我們作紀(jì)念。接著，他把木栓子拆掉，讓這些充盈著倔強(qiáng)

與氣力的小小活字，從挖槽中釋放出來。他一手攥著一個"春”字，要考考我：“王維的

詩中，有‘春’字的還有哪些？"我慌忙在記憶的版圖中搜尋，背了《相思》，又背了

《山中送別》……小男孩看我窘迫起來，笑了，開始背《輛川別業(yè)》給我聽，還說："我

二年級的時候，特別喜歡‘雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然’這兩句，可是兩年一過，

顛來倒去地賞讀，卻喜歡‘披衣倒屣且相見，相歡語笑衡門前'了，阿姨，你說奇怪不奇

怪？”

④我點頭，說："不奇怪。你長大了。小孩子寫作文都喜歡煉字，喜歡xuAnr/n顏

色，就像畫畫離不開水彩筆一樣；可兩個暑假過去了，你如今發(fā)現(xiàn)，倒是樸素的素描，可

以活脫脫畫出兩個老頭兒相見作揖、知己重逢的那股歡喜勁兒，寥寥幾筆，倒是更讓人感

動。”

⑤小男孩燦爛微笑，他穿著斜襟中式衣裳，寸頭被媽媽用剃頭推子刨得溜光，很像電

影里的功夫小子。暑假里，爸爸就每天帶著他來上班。爸爸是書畫院的行政人員，工作很

雜，大部分時間無暇照管他，好在領(lǐng)導(dǎo)照顧，給小男孩特批了兩項福利：第一，允許他去

上書畫院在暑期開辦的公益課程；第二，給他安排了一個小小的工作室。

⑥小男孩帶我去看他的“工作室”，原來就是在木樓梯的下方，放了一張大茶幾當(dāng)桌

子。小男孩無論是寫暑假作業(yè)、做手工，還是寫書法、做拓片，都坐在一個大蒲團(tuán)上。他

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個子還小，藏在樓梯肚里，猛地站起來也不會撞到腦袋，而木樓梯的反面，每一級上都粘

貼著孩子的書法與繪畫作品，伴隨著空調(diào)吹出的微風(fēng)，這些字紙都微微飄搖。就在這里，

小男孩向我展示他的硯臺，展示書畫家送給他的徽墨，展示他替奶奶卷的艾灸條，展示他

覺得應(yīng)該帶到外太空，給外星人欣賞的“最美的木活字"。他說："我不喜歡動畫里的二

次元小孩，他們都是一個模子里出來的。唐詩才是我最喜歡的二次元世界，每次，只要撲

通一聲跳進(jìn)唐詩的世界，就覺得渾身上下都洗得清爽極了。”

⑦說到這里，他飽滿的小臉忽然垮了下來,有點沮喪地對我說：“我爸說，我是一個

穿越過來的古人。他好像對我這么坐得住很擔(dān)心……”

⑧我忽然想起小男孩爸爸曾悄悄咨詢：“各位老師，給我出出主意，怎樣讓我們家這

孩子活得像一個‘10后'。我想盡一切辦法，給他買盲盒，買游戲手柄，買輪滑鞋，買羽

毛球，除了羽毛球他很喜歡，別的東西都被他送給表哥表姐了。他媽媽覺得就是因為我在

書畫院工作，孩子每逢放寒暑假都來這里，耳濡目染，才變成這樣的。我想讓大家號個

脈，我娃養(yǎng)成這樣，究竟對不對？”

⑨這世間的孩子，哪能像農(nóng)作物一樣，到了時辰就長成一樣高，呈現(xiàn)出整齊劃一的豐

收姿態(tài)？這位姓宋的小男孩，他的精神世界已經(jīng)暗自長成了一個美麗的花園，草木蕨蕤，

萬物競生。某些時刻，那種無來由的歡欣與憂傷，沁潤過王維的心，千年后也會靜悄悄感

染小男孩。比別人更敏感，更敏銳，不見得是一件需要檢討的事，它暗含藝術(shù)的、人文的

滋養(yǎng)，像一場從天而降的露水一樣，只會讓花園所有的植物更加生機(jī)勃勃，根深葉茂。

⑩這是無須過度憂心的事，只消等候，只消守護(hù)與期待。

（有刪改）

16.根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

xuanrdn__________________

17.第⑦段畫線句極具語言表現(xiàn)力，結(jié)合句中的加點詞進(jìn)行賞析。（5分）

18.結(jié)合文章內(nèi)容，完成填空。（7分）

他，一個與眾不同的男孩，他的心恰似一座花園！

當(dāng)“10后”的孩子熱衷于盲盒、游戲手柄、輪滑鞋……

而他----

刻字時，反復(fù)打磨美工刀，修掉四角木頭，吹走木屑，是那么專注。

印刷前，（1），是那么（2）。

印刷時，刷墨、覆蓋，輕壓輕刷，揭開綿紙，是那么（3）

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背詩時，（4），是那么自信。

帶我參觀工作室時，（5）,是那么快樂。

他的精神世界已經(jīng)暗自長成了一個美麗的花園，草木蕨蕤，萬物競生。

19.第⑩段畫線句的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.對于孩子的成長中表現(xiàn)出來的與眾不同，我們不必過多憂慮。

B.我們要尊重孩子的個性發(fā)展，給予每個孩子不同的發(fā)展空間。

C.對于孩子的成長，我們只需順其自然，任其發(fā)展。

D.看到孩子身上個性化的潛質(zhì)，我們要保護(hù)、支持與鼓勵，靜待花開。

20.本文標(biāo)題的妙處是,（4分）

三、綜合運(yùn)用（19分）

閱讀下面的材料，完成第21-25題（19分）

“我們走在七彩校園的路上，沐浴陽光，快樂成長”——年一度的我區(qū)“七彩成長”

學(xué)生活動節(jié)又要開幕了！同學(xué)們可以在藝術(shù)、科技、文化各個領(lǐng)域大展身手，向著遠(yuǎn)方，

揚(yáng)帆起航！

你所在的學(xué)校在本次活動節(jié)中將開展一系列活動，讓我們一起參與吧！

活動一：

21.右圖是學(xué)生活動節(jié)節(jié)標(biāo)（顏色有橙色、藍(lán)色、綠色），節(jié)標(biāo)解說詞排序正確的一項是

（）（3分）

①橙色表達(dá)“活力”。

②藍(lán)色寓意“和潤”。

③綠色象征“自然”。

④表達(dá)了奉賢教育“自然?活力?和潤”的美好愿景。

⑤“七彩成長”學(xué)生活動節(jié)“節(jié)標(biāo)”整體造型猶如風(fēng)車，迎風(fēng)而動。

A.④③①②⑤B.⑤③①②④C.的③②④D.④①③②⑤

22.請你為本次“七彩成長”學(xué)生活動節(jié)擬一條宣傳標(biāo)語。（3分）

活動二：

23.作為學(xué)校活動節(jié)“科技制作展示”專場活動的主持人，請你從“參與、體驗、探索、現(xiàn)

代科技、實踐能力、創(chuàng)新思維”這些詞中至少選擇其中三個并運(yùn)用，根據(jù)提示完成主持稿

的開場白。（除提示詞外50字左右）（4分）

大家下午好！

我是本次活動的主持人小賢，。

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活動三：

活動節(jié)中校刊將增設(shè)“名著閱讀”欄目，請你關(guān)注。

24.為下列名著選擇合適的推介語，將選項填在橫線上。（3分）

①《魯濱遜漂流記》0

②《海底兩萬里》。

③《朝花夕拾》o

A.是一位大家熟知的作家作品中最富生活情趣的篇章，可了解他從幼年到青年時期的

生活道路和心路歷程。

B.每個成長中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。

C.有人斷言：“二十世紀(jì)的一切努力都不過是把凡爾納的預(yù)言變?yōu)楝F(xiàn)實的過程。”

25.“名著閱讀”欄目將向全校同學(xué)征稿，請你結(jié)合讀過的《童年》《西游記》《駱駝祥

子》《水滸傳》四本書中的任意一本，或評析某一人物，或抒寫從某一本書中獲得的啟

迪，大家積極向校刊投稿吧！（80字左右）（6分）

四、寫作（60分）

26.題目：掌聲又一次響起

要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲。

第8頁/共10頁

答案：

1、山島竦峙

2、沉舟側(cè)畔千帆過

3、折戟沉沙鐵未銷

4、沙鷗翔集，錦鱗游泳

5、蘇軾（1分）蘇轍（1分）

6、A（2分）

7、仲尼儒家語錄體（各1分共3分）

8、（1）攻打（2）斷（各2分，共4分）

9、（1）君子與一般人不同的原因，是因為他內(nèi)心所懷的思想感情不同。（3分）

（2）孔子是個賢人，他所批評、指責(zé)的都切中諸侯的弊病。（3分）

10、B（3分）

11、安貧樂道或貧賤不能移（2分）君子（1分）

12、B（2分）

13、引用了老舍在名著《駱駝祥子》中關(guān)于火鍋的句子（1分），引發(fā)了讀者的閱讀興趣

（1分），引出了本文的說明對象——火鍋（1分），增添了文章的文學(xué)色彩（1分）。

14、“初步”是指開始階段的，不太完備的，是考古專家在開始階段認(rèn)定的研究結(jié)果（1

分）。限定了這個研究成果認(rèn)定的程度。（2分）或者不排除經(jīng)過考古專家進(jìn)一步研究鑒

定，會有新的發(fā)現(xiàn)，這個結(jié)論可能會改變。（2分）

15、（1）火鍋的歷史發(fā)展或前世今生或起源與發(fā)展（2分）

（2）火鍋中的風(fēng)土人情（2