幼兒園中班安全不跟陌生人接觸教學設計1.教育背景隨著社會的發展，孩子們日常接觸的人已不再限于家庭成員和老師，他們有可能會接觸到一些陌生人，這些人可能會對孩子們造成傷害。保護幼兒安全，讓幼兒學會如何避免與陌生人接觸成為了幼兒教育的一個重點。本次教學活動和幼兒教育活動，以“安全不與陌生人接觸”作為主要內容，旨在幫助孩子們了解危險和非危險因素，培養孩子們避免與陌生人接觸的能力。2.教學目標2.1知識目標了解什么是陌生人了解危險和非危險因素學習哪些自保知識2.2能力目標增強自我保護意識學會區分陌生人和熟人學會與他人溝通、尋求幫助2.3情感目標培養幼兒自尊、自信、自立的情感培養幼兒的主動性和團隊意識提高幼兒預防風險的能力3.教學內容和過程3.1教學內容什么是陌生人如何辨別危險和非危險因素如何避免與陌生人接觸何時向周圍人求助如何與警察、家長等人聯系自我保護技巧3.2教學過程第一步：引入（10分鐘）教師會和孩子們討論“陌生人是誰”這一問題。老師首先會詢問孩子們“你們都有認識的人和不認識的人嗎？那些不認識的人是誰呢？”引導孩子們回答“陌生人”。藉由這樣的引導，老師將學生引入到本課程主題，向幼兒們講解什么是陌生人。第二步：呈現教師的故事（10分鐘）幼兒總是非常喜歡聽故事，因此，教師會分享一些例子，有關教育幼兒如何避免危險。通過呈現不同場景下的故事，以口頭交流、互動練習或小組合作來初步了解敵人的行為、外貌和特征。第三步：模擬角色扮演（20分鐘-30分鐘）身為教育者，當孩子們沉迷于玩耍時，我們需要設法讓他們再認識到這些危險，進而再刺激他們的好奇心。這里我們需要利用身體語言和情感模擬角色扮演。教育者可以利用玩具電話，讓孩子們模擬一個與警察請求幫助，或者是與家長匯報遇到的問題。借此機會，老師將幫助孩子們面對遇到陌生人事件后，要如何正確求救和如何轉移自己。第四步：小組討論和心得分享（20分鐘-30分鐘）如何讓孩子們自我安全保護？老師會組織成小團體進行自我保護技巧實踐，并有不同團隊發言說出實踐過程中的經驗和感受。第五步：教室互動游戲（20分鐘-30分鐘）創意性的游戲刺激孩子主動防范對陌生人的不當行為,對提高幼兒防范能力是有意義的。游戲可以設定成和課題相關，讓孩子們一起設計各種安全方案。同時結合音樂、舞蹈，讓孩子從中學到如何自我保護等基本技能。4.教學效果評估通過實施下面的教育評估工具，讓教育者能夠知道教學范圍中的教育內容是否具體易懂、教學方法可行性如何等問題，評估孩子的學習效果。4.1問卷調查教育者會采用問卷調查，了解學生們是否明白危險和非危險因素，以及如何在日常生活中避免與陌生人接觸。在不同的教育階段，問卷調查中的問題范圍會有所不同。4.2學生作品評估在每個學生設計出個各種安全方案的環節，教育者可以跟蹤每個學生為此制作出來的訓練材料。這些作品可以反映出學生所學掌握和整個教育過程中孩子們的潛在問題。4.3觀察評估在每個環節，教育者會有重視孩子們的表現和對他們現有能力的觀察，對孩子們所學習的知識和掌握的技能進行綜合評估。5.教學反思本次教學活動內容針對幼兒安全問題，相應的教學方案和教學環節也更具有針對性、針對孩子們的實際生活體驗，能最大程度的促進他們的發展。教育者培養幼兒獨立思考能力，孩子們可以提問，也可以跟教育者進行溝通討論，老師只是一個指導者，讓孩子們更好地明白并掌握知識和技能。教育者要引入更多仿真情境，像模擬被綁架、模擬緊急求助、模擬求救，增強幼兒對自我保護的自我認知。在教學的過程中，應該涉及到幼兒認知、情感和心理三個方面，全面幫助孩子們理解和掌握知識和技能。并且，教育者注重挖掘和引導幼兒們的自主性，讓他們在無形中掌握和使用自我保護技巧。教育者要認真對待每個教學內容和環節，使幼兒能夠在每個環節中得到最大的學習效果。同時，在進行實踐和評估時，教育者也應當注重幼兒的心理健康，盡量確保課程達到預期效果。6.以上教學內容和方案，是根據中班幼兒的實際需要而設計的一份“幼兒園中班安全不跟陌生人接觸”教學設計方案