幼兒園教師班級管理知識培訓主講人：XXX日期：20XXKindergarten

teacher

training目錄CONTENTS1幼兒園班級管理的內容3幼兒園班級管理的方法5幼兒園班級管理的原則1幼兒園班級管理的內容幼兒園班級管理是指教師通過組織、計劃、實施、調整、總結等環節，充分運用幼兒園的人、財、物、信息等資源，從而實現班級工作目標，達到預定的保育和教育目的。幼兒園班級管理的內容是指由幼兒園班級中的保教人員通過計劃、實施、總結、評價等過程協調班級集體內外的人、財、物，以達到高效率實現保育和教育目的的綜合性活動，簡而言之就是對班級工作有關的“人、財、物”的管理。班級管理計劃實施總結評價一般由生活管理、教育管理、家園交流管理、班級間交流管理、幼兒社區活動管理等幾方面組成。幼兒園班級中管理人員包括保教人員、幼兒、幼兒家長。其他方面的管理工作服務于幼兒的生活、教育管理。幼兒園班級管理幼兒園班級生活管理是為了保證幼兒的身體正常發育，心理健康成長，保教人員圍繞幼兒在園內的起居、飲食等生活方面的需要而從事的管理工作。生活管理班級保教人員在班主任教師帶領下對班級幼兒進行調查研究，對教育過程精心設計組織，對教育結果進行細致評估，這一系列的工作稱為幼兒班級教育管理。教育管理幼兒園班級管理的內容生活管理Lifemanagement1.學期（學年）初的工作①填寫班級幼兒名冊，填寫幼兒家庭情況登記表，明確家園聯系方法。②家訪并調查幼兒家庭教養情況，初步了解幼兒生活習慣，做好記錄。③安排幼兒個人用的床、衣柜、毛巾架、水杯格，寫上姓名并作好便于幼兒識別的標記。④初步布置活動室環境，安排室內家什、準備活動設施等。⑤觀察幼兒一日生活的言行舉止，并記錄分析。⑥依據幼兒一日生活表現的觀察分析與家訪調查，制定班級幼兒生活管理計劃與措施。幼兒園班級管理的內容生活管理Lifemanagement2.學期（學年）中的工作①每日班級保教人員根據幼兒一日生活程序履行生活管理的職責。（一日活動安排）②每日做好幼兒上、下午來園或離園的交接記錄。③每日保管好幼兒生活用品。④每日做好班內外幼兒活動場地的清潔工作和各項設備的安全檢查。⑤每周對活動玩具進行消毒，更換生活用品。⑥每周檢查班級幼兒生活管理計劃的實施情況。⑦每周初，班級教師碰頭，總結上周經驗，調整本周幼兒生活管理的工作內容與措施，分工負責。⑧觀察幼兒生活行為，記錄好其表現。（成長記錄冊的收集、整理、制作）⑨對幼兒計劃免疫、疾病、傳染病情況登記。⑩體弱幼兒的生活護理。幼兒園班級管理的內容生活管理Lifemanagement3.學期（學年）末的工作①匯總平日對幼兒生活表現記錄，做好對幼兒生活情況的小結。②總結班級幼兒生活管理工作，找出成績與問題。③向家長發放幼兒在園生活情況小結，指導家長對幼兒假期生活進行管理。④整理室內外環境，對集體用品、材料進行清點登記。⑤幼兒測評幼兒園班級管理的內容教育管理班級保教人員在班主任教師帶領下對班級幼兒進行調查研究，對教育過程精心設計組織，對教育結果進行細致評估，這一系列的工作稱為幼兒班級教育管理。學期初：1.結合家訪和對幼兒的觀察分析，完成對班級幼兒發展水平的初步評估，并做好分析記錄。2.根據幼兒情況及班級條件，制定詳細的幼兒教育計劃。該計劃應包括階段性的班級教育教學目標及完成進度的日程安排，還有考慮特殊情況的處理方法。3.根據教育教學計劃，征集或領取幼兒的繪畫、手工材料、卡片、游戲工具等。4.班級保教人員共同制定各項教學活動的組織形式及常規，建立班級教育活動的運轉機制。幼兒園班級管理的內容學期中：1.每日事務：準備好當日教學所需的材料，做好前一階段知識的復習，保證教育教學的連貫性。2.每周工作：制定每周活動安排及每日教學計劃。教具、學具材料的搜集與制作。3.每月工作：月初制定好月教育目標、教學活動進度。召開班級教師會議，研究班級教育工作的具體內容和措施，協調分工與配合。做好個別兒童教育的計劃及修訂措施。月末整理各種教育材料與資料根據教育內容適當調整活動室安排，布置更新環境。學期末：1.整理教育活動方案、教育筆記和幼兒作品檔案。2.做好幼兒全學期的評估工作，寫好幼兒發展情況及表現的小結。3.完成教師自身的評估，總結個人教育目標的實現、教育方法的運用情況。4.教育活動剩余材料的清點與登記。幼兒園班級管理的內容一日活動安排幼兒園一日活動是指幼兒從入園到離園的一天時間里，在幼兒園室內外各個空間里所發生的全部經歷。幼兒園一日活動以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。晨間接待早操早點教學活動一（集體教學）教學活動二（個別教學化）戶外活動餐前準備幼兒進餐飯后散步或看圖書等（不能進行劇烈的活動）午睡起床下午點心下午游戲活動（室內或室外）離園準備幼兒離園幼兒園班級管理的內容班級教師的管理共同制定班級工作計劃，并善于總結分工合作，責任到人班主任要善于處理問題不推脫，勇于承擔責任發揮特長，共同發展加強溝通，合作無間幼兒園班級管理的內容管理內容（一）教師的榜樣作用1.嚴格遵守幼兒園與班級常規2.優雅的行為舉止（二）良好的環境創設1.活動室要經常保持整潔有序2.讓標志與符號說話管理技巧1.對要求幼兒遵守的每個常規，要進行清晰的示范講解2.師幼共同制定班級規則3.注意銜接時間的安排4.及時鼓勵、表揚5.靈活運用多種組織形式幼兒園班級管理的內容班級常規管理家長工作的意義家長是幼兒的第一任教師，也是幼兒教育的重要力量。家庭教育是幼兒園不可替代的，發揮家庭教育的優勢，可以促進幼兒園教育的發展。做好家長工作可以充分發揮家長的積極性，幫助和促進老師改進工作。家長工作的任務指導家庭教育，提高家庭教育質量。加強家園聯系，實現同步教育的質量。了解家長的要求，更好的服務家長。爭取家長配合，加強與社會的聯系。工作的方式和途徑幼兒園班級管理中的家長工作主要分成個別的形式和集體的形式兩大類。集體方式：是指對家長群體進行工作的方式，如召開家長會等等，集體方式的家長工作與個別化的家長工作方式必須結合進行。幼兒園班級管理的內容家長工作的管理2幼兒園班級管理的方法幼兒園班級管理是指教師通過組織、計劃、實施、調整、總結等環節，充分運用幼兒園的人、財、物、信息等資源，從而實現班級工作目標，達到預定的保育和教育目的。幼兒園班級管理的方法班級管理包括教師對班集體的管理和學生集體的自我管理兩個密切相關的方面，那么要做好和管理好班級，對我們的教師就要提出一定的要求，教師就要具備一定的能力，都需要具備哪些能力呢？班級管理教師對班集體的管理學生集體的自我管理幼兒園班級管理的方法通常采用以下幾種方法規則引導法情感溝通法12目標指引法榜樣激勵法54互動指導法3規則引導法它是指用規則引導幼兒行為，使其與集體活動的方向和要求保持一致或確保幼兒自身安全并不危及他人的一種管理方法。是對班級幼兒最直接和最常用的管理方法。規則的內容要明確且簡單易行。要提供給幼兒實踐的機會，使幼兒在活動中掌握規則。教師要保持規則的一貫性。規則要具有持續性，不要老是變化，這樣也不利于幼兒的理解和遵守。規則引導法的操作要領幼兒園班級管理的方法它是指通過激發和利用師生間或幼兒間及幼兒對環境的情感，以引發或影響幼兒行為的方法。它的基礎是教師對幼兒的理解和愛。情感溝通的主要著眼點在日常生活和教育活動中要觀察幼兒的情感表現經常對幼兒進行移情訓練要保持和藹可親的個人形象情感溝通法幼兒園班級管理的方法互動指導法它指幼兒園教師、同伴、環境等相互作用的方法。運用時要注意的點教師對幼兒互動指導的適當性。適當性主要是指對幼兒進行指導的時候要注意方法，不要采取不合適的方法，那樣會適得其反。（一般是幼兒不熟悉的，否則就限制了幼兒的創造性）教師對幼兒互動指導的適時性。適時性主要是指對幼兒進行指導的時機性，在幼兒需要知道的時候給予指導，（不能干涉打斷孩子的活動）教師對幼兒互動指導的適度性。適度性是指對幼兒指導要在尺度上要進行把握（不能過多干涉，娃娃家幼兒無事可做時）幼兒園班級管理的方法榜樣激勵法它是指通過樹立榜樣并引導幼兒學習榜樣以規范幼兒行為，從而達成管理目的的方法。使用要領：榜樣的選擇要健康、形象、具體。班級集體中榜樣的樹立要公正、有權威性。及時對幼兒表現的榜樣行為作出反應。教師在很多時候都會表揚表現好的學生，以提醒別的小朋友向他學習，有時也會選取反面的榜樣。幼兒園班級管理的方法目標指引法它是指教師以行為結果作為目標，引導幼兒的行為方向，規范幼兒行為方式的一種管理方法。注意點目標要明確具體。目標要切實可行，要具有吸引力。目標與行為的聯系要清晰可見。要注意個人目標和團體目標，并注意將這兩類目標相結合。幼兒園班級管理的方法3幼兒園班級管理的原則幼兒園班級管理是指教師通過組織、計劃、實施、調整、總結等環節，充分運用幼兒園的人、財、物、信息等資源，從而實現班級工作目標，達到預定的保育和教育目的。主體性原則教師作為管理者具有自主性、創造性和主動性；幼兒作為學習者具有主體地位；主要蘊含了兩方面的含義：第一教師作為管理者具有自主性、創造性和主動性。第二幼兒作為學習者具有主體地位。整體性原則幼兒園班級管理應是面向全體幼兒并涉及班內所有管理要素的管理；注意點：1.教師對班級的管理不僅是對整體的管理，也是對每個幼兒個體的管理；幼兒教師在班級管理是經常出現抓兩頭，忘中間的現象。2.教師應該充分的利用班級作為一個集體的熏陶作用和約束作用。3.班級管理不只是人的管理，還涉及物、時間、空間等要素的管理。幼兒園班級管理的原則參與性原則教師在管理過程中不以管理者身份高高在上，而是要以多種形式參與到幼兒的活動中去，在活動中民主、平等的對待幼兒，與幼兒共同展開有益的活動高效性原則也可以理解為靈活性原則，要求以最少的人力、物力和時間，盡可能地使幼兒獲得更多，更全面，更好的發展。班級管理目標的確定要合理，計劃的制定要科學；要充分的考慮倒幼兒的身心發展特點，所處的年齡段的同時，還要考慮倒不必要的人力、物力等資源的浪費班級管理計劃的實施要嚴格和靈活；這主要是針對幼兒這一群體活動多變、不穩定、突發狀況多而提出的班級管理方法要適宜，管理過程中重視檢查反饋注意點：幼兒園班級管理的方法所以管理的具體的合適的方法需要大家的以后的實踐中去探索，適合實際情況的管理方法才是最好的。管理每個人都有自己不同的理解，每個人都有不同的方法來進行管理。就是有管，有理，在一起才能叫管理。實踐是