《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋朝·郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌,也是最有名的是長篇敘事詩之一。知識備查南朝：《孔雀東南飛》北朝：《木蘭詩》

“樂府雙璧”

“樂府”是古代主管音樂的官署,人們將樂府采集的詩篇稱為“樂府詩”。

“樂府詩”是一種能夠配樂歌唱的新詩體。何為“樂府詩”？

1.朗讀詩歌，體會詩歌剛健質樸的民歌味。（重點）2.體會木蘭的巾幗英雄形象，學習其愛國精神，激發自身愛國主義情感。（難點）學習目標一讀，讀準民歌音1.讀通詩意

學案助力，理清文意可汗（）著我舊時裳（,）zhuó學案檢查反饋1：——請正確讀出加點字的讀音十二轉（）出郭相扶將（）kè

hánchángjiāngzhu?n愿為市鞍馬（)卷卷有爺名()父親學案檢查反饋2：——請正確說出加點字的意思萬里赴戎機（

）買越過關山度若飛（）戰事學案檢查反饋2：互文：表現為上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應，互相闡發，互相補充，說的是一件事。翻譯：將軍和壯士身經百戰，有的不幸戰死了，有的轉戰數載勝利回來了。2.讀出詩韻

聽讀跟讀，把握音律唧唧/復唧唧，木蘭/當戶織。不聞/機杼聲，唯聞/女嘆息。問女/何所思，問女/何所憶。女亦/無所思，女亦/無所憶。昨夜/見軍帖，可汗/大點兵，軍書/十二卷，卷卷/有爺名。阿爺/無大兒，木蘭/無長兄，愿為/市鞍馬，從此/替爺征。tiěkèhánzhùjuànwèi木蘭詩東市/買/駿馬，西市/買/鞍韉，南市/買/轡頭，北市/買/長鞭。旦辭/爺娘去，暮宿/黃河邊，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河流水/鳴濺濺。旦辭/黃河去，暮至/黑山頭，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山胡騎/鳴啾啾。jìjiānjiūpèi萬里/赴戎機，關山/度若飛。朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。將軍/百戰死，壯士/十年歸。歸來/見天子，天子/坐明堂。策勛/十二轉，賞賜/百千強。可汗/問所欲，木蘭/不用/尚書郎；愿馳/千里足，送兒/還故鄉。zhuǎntuò爺娘/聞女來，出郭/相扶將；阿姊/聞妹來，當戶/理紅妝；小弟/聞姊來，磨刀霍霍/向豬羊。開我/東閣門，坐我/西閣床，脫我/戰時袍，著我/舊時裳，當窗/理云鬢，對鏡/帖花黃。出門/看火伴，火伴/皆驚忙：同行/十二年，不知/木蘭/是女郎。zhuózǐjiāngtiēchángbìnxíng雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離。雙兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？二讀，讀出故事感1.默讀思考，走進故事

《木蘭詩》敘述了一個什么故事？《木蘭詩》敘述了一個什么故事？提示概括方法：主人公+主要事件+結果2.精讀賞析，走進人物

花木蘭是怎樣的一個人物形象？請用這樣的句式評說木蘭：我從“

”中看出了一個

的木蘭。英雄氣慨女兒情懷

她，勤勞善良又孝順父母；機敏活潑且堅毅勇敢；英勇善戰卻不慕名利…

…她，熱愛親人更熱愛國家！3.探討感悟，走進主題

詩中哪些地方敘述得詳細，哪些地方簡略，這樣處理好在哪？詳略戰前準備奔戰心態辭官歸家歡樂場景等軍旅生活戰爭殘酷這首詩要突出對木蘭孝敬父母、勇于擔當等品格的頌揚；隱含了作者對美好生活的向往祝福，對戰爭的冷淡和遠離。探究感悟，走進主題：

三讀，讀出心中情木蘭詩（師）葉紛紛，思悠悠，唧唧織聲喚千愁。

(女生代表讀)唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。（師）號角吹，狼煙起！木蘭決心別爺娘。（男生代表讀）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。（師）沒有國，哪有家！木蘭換裝赴沙場。（男生齊讀）萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉。（師）退胡騎，辭官歸，木蘭與親喜相逢。（女生齊讀）爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。（全班齊讀）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。