口語交際：安慰四年級上冊﹒第六單元考試失利時只考了65分，媽媽一定會很失望的……情景導入心愛的小狗不見時前天帶豆豆去公園玩，后來豆豆不見了，怎么也找不著。與同學發生矛盾時同桌小剛把我心愛的圓珠筆弄壞了，我和他吵了一架……

一個人遇到不順心的事，往往心里會很難過。此時，如果有人安慰他一下，心情肯定會好一些。本次口語交際是學習安慰。讓我們學會選擇合適的方式安慰他人，能借助語調、手勢等恰當地表達自己的情感，從而培養我們的口語交際能力、社會適應能力以及關愛他人的品質。交際內容

小峰想：都怪我，我要是沒摔倒就好了。

在運動會4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級在這個項目上沒有取得名次。小麗的家要搬到另外一個城市，她馬上就要離開自己的好朋友了。出去玩的時候，小冰把手表弄丟了。這塊手表是媽媽送給他的生日禮物。

小麗想：我不想搬走，不想離開好朋友。

小冰想：我特別喜歡這塊表，丟了好心疼啊！交際內容1.設身處地,選擇方式。在交流之前，要根據自己所安慰的對象,設身處地想一想他的心情,然后再選擇安慰他的策略。交際指導2.選擇情境，模擬練習。從三種情境中選擇一種,分小組模擬。在練習中要注意:在安慰別人時,態度要真誠和善,注意語氣和語調。如果在安慰別人的時候能夠配合適當的肢體動作，如拍拍肩膀、豎大拇指等,可以給別人更好的心理安慰。交際指導

3.班內匯報,相互評議。選出小組的代表,在班級內匯報。匯報結束后，與小組的成員一起討論哪一種安慰方式更好。交際指導情景一交際范例

在運動會4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級在這個項目上沒有取得名次。

用飽含鼓勵的話安慰交際范例這次運動會接力賽我們班沒有取得名次，都怪我，我要是沒有摔倒就好了。小峰對呀，小峰，摔倒只是一個意外。俗話說“人有失足，馬有失蹄”，你怎么能把這次意外全都怪罪在自己身上呢?(用手拍拍他的肩膀)我們相信，下一次你一定可以代表全班取得好成績。樂樂小峰，你別自責了，也別沮喪了。我們都知道你為了給班集體爭奪榮譽，在賽場上拼盡了全力，你努力向前沖的樣子，很讓我們感動!在我們的心目中，你是最棒的，是我們班的英雄!(伸出大拇指)小麗情景二交際范例

小麗的家要搬到另外一個城市，她馬上就要離開自己的好朋友了。

用商量、建議的方式進行安慰交際范例我馬上要搬到另外一個城市了，我不想搬走，不想離開好朋友小麗小麗，不要傷心，雖然我們在不同的城市，但是現在交通便利，坐高鐵1個小時就到了。周末或者寒暑假，我們可以相邀到對方家里玩，這樣，我們一樣可以享受好友時光啊!(微笑)小華小麗，別難過。雖然你搬走了，但你想我們時，可以給我們打電話、發短信、視頻聊天或寫信。我們還可以每天聯系一次，或每個周末聯系一次。我們仍然可以像現在一樣分享自己的學習和生活。(擁抱)小敏情景三交際范例

出去玩的時候，小冰把手表弄丟了。這塊手表是媽媽送給他的生日禮物。交際范例

用提供幫助、給予建議的方式進行安慰我出去玩時，不小心把手表弄丟了，那是媽媽送給我的生日禮物，我特別喜歡，丟了好心疼啊!小冰實在找不到話你可以把零花錢攢起來再買一塊。我之前把我媽媽送我的手鏈弄丟了，后來我把自己的零花錢贊起來，買了一條一樣的。從那以后，我就很小心地保管，再也沒丟過了。小敏小冰，不要難過。你想想今天去過哪些地方？我們一起去找找吧，可能會找到的。如果確實找不到，你也不要傷心。人都有粗心大意的時候，只要多加注意就能避免。小軍練一練

情境：小滿因粗心考試成績不理想，為此他悶悶不樂。假如你是他的同學，你會怎么安慰他呢？

安慰他人是一種善意的表達。當朋友、親人等需要安慰的時候，我們需要先了解令他們難過的原因，再選取合適的方式來進行安慰，比如說一些同情、鼓勵的話語，或者給予一些合理的建議，還可借助語調、手勢等恰當地表達自己的情感。課堂小結口語交際：安慰一個人遇到不順心的事，想必心里會很難過。此時，如果有人安慰一下，心情肯定會好一些。交際內容本次口語交際是學習安慰。讓我們學會選擇合適的方式安慰他人，能借助語調、手勢等恰當地表達自己的情感，從而培養我們的口語交際能力、社會適應能力以及關愛他人的品質。交際內容都怪我，我要是沒摔倒就好了。在運動會4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級在這個項目上沒有取得名次。我不想搬走，不想離開好朋友。小麗的家要搬到另外一個城市，她馬上就要離開自己的好朋友了。我特別喜歡這塊表，丟了好心疼啊！出去玩的時候，小冰把手表弄丟了。這塊手表是媽媽送給他的生日禮物。說一說：回顧以往的安慰經歷。以往你心情不好時，得到過別人怎樣的安慰，或者是你在別人心情不好時怎么安慰別人的。想一想：先了解情境內容，然后揣摩人物心情，換位思考對方需要怎樣有針對性的安慰。交際指導演一演：小組合作模擬安慰。先選定一種場景，然后一人扮演安慰者，一人扮演被安慰者。第一輪模擬安慰后，互換角色再演一次。演完后小組總結歸納，各組推薦一對代表在班上表演一次。交際指導評一評：評議一下哪些小組的表演是合適的安慰方式。用飽含鼓勵的話安慰，是合適的安慰方式；用商量、建議的方式安慰，是合適的安慰方式；既提供幫助，又講類似事例，并給對方建議的方式容易讓被安慰者心情好起來，也是合適的安慰方式。總之，一定要針對對方不開心的原因，真心實意地進行安慰，暗含指責、解決辦法不切實際、撒謊等都是不合適的。交際指導情景一：在運動會4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級在這個項目上沒有取得名次。交際示范都怪我，我要是沒摔倒就好了。小峰，你別自責了，也別沮喪了。為了給班集體爭得榮譽，你在賽場上不顧一切向前沖的樣子，很讓我們感動！這種為班級榮譽而努力拼搏的精神，是比名次更寶貴的財富。交際示范交際指導安慰別人時要注意以下幾個方面：①要選擇合適的方式真心實意地安慰別人；②說話要委婉動情；③組織好語言，條理要清晰，可多說鼓勵的話；④安慰他人時，可以借助語調、手勢等恰當地表達自己的情感。情景二：小麗的家要搬到另外一個城市，她馬上就要離開自己的好朋友了。交際示范我不想搬走，不想離開好朋友。小麗，別難過。雖然你搬走了，但你想我們時，可以給我們打電話、發微信或寫信。現在通信這么發達，我們還是可以每天聯系的。到了寒暑假，我們還可以約在一起玩。交際示范情景三：出去玩的時候，小冰把手表弄丟了。這塊手表是媽媽送給他的生日禮物。交