2023年11月部分學校月考八年級語文試題一．積累與應用（共15分）1．（8分）閱讀下面文字，完成問題。①《朝花夕拾》里魯迅先生好似在談昔日經歷，而在文字背后，是對封建社會的痛斥，盡抒內心的不平息。②□橫眉冷對千夫指，俯首甘為rú子牛□③無聲的文字卻，喚醒封建社會無數沉睡的靈魂，激發當今青年人的愛國情懷。（1）給加點字注音，根據拼音填寫漢字。①俯首②rú子牛（2）①句“內心的不平息”是關系的短語。（3）選擇合適的成語，填入第③句的橫線上，并解釋它的含義。備選成語：震耳欲聾振聾發聵我選擇：含義是。（4）依次給第②句兩個方框內加入標點符號，正確的一項是。A“，”B“”，C“。”D“”。2．（7分）古詩文默寫。（1）東皋薄暮望，。（王績《野望》）（2）《黃鶴樓》里，詩人抒發日暮思鄉之情的句子是：？。（3）《使至塞上》中詩人以征蓬自比，傳達出苦悶抑郁，孤寂飄零之感的句子是：，。（4）《錢塘湖春行》中詩人白居易用鶯燕來寫早春之景的句子：，。二、閱讀（共45分）3．（16分）閱讀下面【甲】【乙】兩文，完成問題。【甲】三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】山中與裴秀才迪書（節選）王維夜登華子崗，輞水淪漣，與月上下。寒山遠火明滅林外深巷寒犬吠聲如豹。村墟夜舂，復與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩昔①，攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。當待春中，草木蔓發，春山可望，輕鰷②出水，白鷗矯翼，露濕青皋③，麥隴朝雊④。斯之不遠，倘能從我游乎？非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀。然是中有深趣矣！[注]①曩昔：nǎngxī，往日，從前。②輕鰷（tiáo）：魚名，身體狹長，游動輕捷。③青皋：青草地。④雊：gòu，野雞叫。（1）解釋下列加點詞語在句子中的意思。（4分）①不以疾也②素湍綠潭③倘能從我游乎④豈能以此不急之務相邀（2）下面句子中有通假字的一項是（2分）A.略無闕處B.至于夏水襄陵C.清榮峻茂D.空谷傳響（3）用“/”給【乙】文中畫波浪線的部分斷句。（限斷三處）（3分）寒山遠火明滅林外深巷寒犬吠聲如豹（4）把【乙】文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）攜手賦詩，步仄徑，臨清也。（5）下面對【甲】文理解分析不正確的一項是（2分）A.第①段總體描寫三峽概貌，寫出了三峽的雄偉氣象，為下文具體景物的描繪提供了大背景。B.第②段中“雖乘奔御風，不以疾也”，以乘奔馬、御風飛行作比，表現出江水一瀉千里的氣勢。C.文章結尾寫漁人的歌謠“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，進一步突出了三峽秋天的凄涼。D.文章按照春夏秋冬的順序，描繪了三峽清幽秀麗的景色，表達作者對祖國山水的熱愛之情。（6）結合【甲】【乙】兩文的語句，說一說酈道元和王維筆下春天的景物分別有什么特點？（2分）4．（8分）閱讀下面的課外文言文，完成問題。郭伋不失信于童漢，郭伋字細侯，茂陵人，為并州守，素結恩德。后行部①至西河，童兒數百，各騎竹馬②，迎拜于道。問使君③何日當還，伋計日告之。既還。先一日伋恐違信遂止野亭候期乃入。以太守之尊，與竹馬童兒道旁偶語，乃以不肯失信于童兒。先歸一日，寧止野亭以候期，可謂信之至矣。【注釋】①行部：巡視州郡。②竹馬：兒童放在胯下當馬騎的竹竿。③使君：漢代稱刺史為使君，漢代以后尊稱州郡長官為使君。（1）用“/”為文中畫直線的句子斷句。（限斷三處）（3分）先一日伋恐違信遂止野亭候期乃入。（2）請將下面的句子翻譯成現代漢語。（2分）問使君何日當還，伋計日告之。（3）請用自己的語言簡要概括郭伋“遂止野亭，候期乃入”的原因是什么？（3分）5．（17分）閱讀下面選文，完成問題。老周尚書華①家中洗漱間的水管突然漏了，水嘩嘩地淌了一地。情況嚴重，必須馬上找人修理。②來到零工市場，沒待我張口，手持維修項目牌子的師傅們立刻擁上推介自己。倒是有一個人，坐在那一直沒起身，看上去六十歲左右，面無表情地瞅著我。那神情給我的感覺是：自信，用不著跟別人爭搶。得，就這位。我沖他一招手，師傅點下頭跟我走了。③到家后，師傅看了看漏水的地方說：“有點麻煩，管子折在墻里了。”我說：“可不是嗎，若不是折在墻里，我自己就修了。沒工具。”師傅蹲在地上，仰臉瞅我一眼：“怎么，這活兒你會干？”“我哪會？就是瞎鼓搗。過日子總不能事事都求人吧。”“哎，這話我愛聽。不管哪一行，能學就學點，手藝多了不壓人，學身上誰也搶不去。”師傅邊聊邊從工具兜里翻出工具，鑿墻、掐管……沒用多長時間，就修理好了。④我問：“多少錢？”師傅張開巴掌：“五十。”我一愣，是不是要得少了點？去年下水道堵了，找人來疏通，收了兩百元。師傅見我沒吭聲，以為要多了。問我：“那你想給多少？”我說：“八十。”這回輪到師傅發愣了，瞪大眼睛反問一句：“多少？八十？”我點點頭，掏出一張百元鈔票遞給他。他疑惑地打量我一眼，把錢接過去，不聲不響又給我找回一張五十元，說：“謝謝你的好意。我只收五十。我是個手藝人，靠手藝吃飯。今天這點活兒就值五十，不能多收你的錢。”⑤臨出門時送我一張名片，告訴我他姓周，讓我以后有事直接打電話找他，用不著再跑市場。⑥我家樓房住得久了，設施難免老化。沒過多久，廚房棚頂粘的樹脂板開始一塊塊掉落。我自己鼓搗半天，修不了，只好打電話找老周。老周說他正忙個小活兒，一會兒就到。⑦不多時，老周來了，氣喘吁吁。進屋水也沒喝一口，操起家什就開始干活。有了上一次接觸，這回我倆像老朋友見面一樣，彼此都覺得親切實在。他跟我說，這回咱不能只用膠水粘上，還要再排上一圈兒鋼釘，雙保險。我聽了表示贊同，主動給他打下手，邊干邊聊。⑧我夸他真行，啥活兒都會干。他嘿嘿笑著說：“這都是后來學的一些小手藝。我的老本行是鈑金工，打個水桶、爐筒、洗衣盆什么的，才是我的拿手活兒。退回三四十年，這些物件都是過日子離不開的，我這手藝很吃香吶!”我捧著他說：“那是真的，當年有你這手藝可不得了，吃香的喝辣的。”⑨他聽這話很受用，感嘆一句說：“嗐！好漢不提當年勇，誰年輕時沒點光榮的事。現在老百姓生活好了，沒人再用這些老物件，我這手藝用不上嘍，淘汰嘍。”⑩聽他的語氣有點感傷，我趕緊說：“你這不挺好嗎，這個年紀身體棒棒的，還能靠勞動、憑手藝賺錢，服務于民，效力社會，多好啊!”?我的話又讓他高興起來，一口氣把剩下的幾塊板面都粘貼上了。忙完手上的，他扭頭跟我說：“手藝被淘汰了，那是社會進步的結果；這人要是被淘汰了，那是不求進取的結果。所以，這些年我不斷學些新手藝，就是不想被這個時代淘汰。人哪，多大歲數算老？不想干活兒了，得靠別人養活了，這才是真的老了。”?也許是這一番話又引起了更多的感慨，老周的話一下多了起來。他說：“我這一輩子，就認準了吃手藝這碗飯。其實，我不是因為缺錢才出來干活兒的。我老伴兒走得早，姑娘我自己拉扯大，她大學畢業去了珠海，在那成了家，生活上不再用我操心。我自己有社保，夠吃夠喝，無憂無慮，按說可以享清福了。可我就是閑不住，愿干活兒，看見活兒手就癢癢。我這個人沒念幾年書，可腦子不笨，手也算巧，修修補補的小活兒，我看兩遍就會。”我聽得連連點頭。?他哈哈一笑，擺手說：“不嘮了，干活。”操起釘槍，啪啪啪，一陣有節奏的聲響，很快活兒干利索了。再看那棚頂，樹脂板重新粘過，又添上鋼釘加固，結實程度自不必說，就連那細密的釘眼都呈現出好看的圖案。到底是手藝人！我心中暗自佩服。?“這回該給你多少錢？”我有了上次的經驗，故意這樣問。“一百二。”他回答得干脆利落，“咱們好兄弟明算賬，一百元是我的手工費，二十元是膠水和釘子的材料錢。”我又想多給些。他連連擺手：“不用。我掙的都是功夫錢，多要心里不踏實。”?我還想再跟他說點啥，這時他電話響了。接完電話，沖我一努嘴：“瞧，又來活兒了，我得趕緊走。”說完，拎上工具兜，推開門走人了。?我望著他匆匆下樓的身影，驀然覺得老周這個人生活得很有幸福感。那幸福來自于他對勞動的真心熱愛，對自己手藝的一份自得、自信。（選自《人民日報》，有改動）（1）用簡潔的語言概括選文主要內容。（2分）（2）請從人物描寫角度，賞析第④段畫線句子。（3分）我一愣，是不是要得少了點？去年下水道堵了，找人來疏通，收了兩百元。（3）選文第⑤段在文中有什么作用？（3分）（4）結合語境，品析第?段加點詞語。（2分）我又想多給些。（5）結合選文具體內容，分析老周的人物性格。（4分）（6）選文結尾處說老周“生活得很有幸福感”，為什么？（3分）6．（4分）按照要求回答問題。那婦人便道：“官人不知，容奴告稟：奴家是東京人氏，因同父母來渭州投奔親眷，不想搬移南京去了。母親在客店里染病身故。父女二人流落在此生受。此間有個財主，叫做‘鎮關西’鄭大官人，因見奴家，便使強媒硬保，要奴作妾。誰想寫了三千貫文書，虛錢實契，要了奴家身體。未及三個月，他家大娘子好生利害，將奴趕打出來，不容完聚，著落店主人家追要原典身錢三千貫。父親懦弱，和他爭不得。他又有錢有勢。當初不曾得他一文，如今那討錢來還他？沒計奈何，父親自小教得家些小曲兒，來這里酒樓上趕座子，每日但得些錢來，將大半還他，留些少父女們盤纏。這兩日，酒客稀少，違了他錢限，怕他來討時，受他差恥。父女們想起這苦楚無處告訴，因此啼哭。不想誤犯了官，望乞恕罪，高抬貴手！”魯提轄又問道：“你姓甚么？在那個客店里歇？那個鎮關西鄭大官人在那里住？”老兒答道：“老漢姓金，排行第二。孩兒小字翠蓮。鄭大官人便是此間狀元橋下賣肉的鄭屠，綽號鎮關西。老漢父女兩個只在前面東門里魯家客店安下。”魯達聽了道：“呸！俺只道那個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠！這個腌潑才，投托著俺小種經略相公門下做個肉鋪戶，卻原來這等欺負人！”概括語段的內容：A，本語段能看出魯提轄是B的人。三、綜合性學習（10分）7．綜合性學習。??“信”，即誠信，是中華民族的傳統美德之一，也是社會主義核心價值觀之一。班級要舉行“人無信不立”的綜合性學習活動，請你結合生活實際，完成下列學習任務。（1）班會上，同學們列舉了一些生活中存在的不講誠信的現象，請你再寫出兩例。（2分）示例：與朋友約定一起出行，總是遲到讓朋友等候很久。①②（2）為了弘揚當代的誠信美德，你所在的小組將采訪下面的誠信模范，請你擬寫一個采訪問題。（4分）誠信模范：陳淑梅、李其云夫婦2013年兒子因故去世，留下了67萬元的巨額債務。陳淑梅夫婦用賣包子、打短工、撿垃圾等方式，替兒子償還債務，得到周圍人的同情和關照。2017年，二人被評為“第六屆全國道德模范誠實守信模范”，受到習近平總書記的接見。（3）上網課期間，小強經常以用手機查資料為借口，上網玩游戲，以此手段多次騙過老師，請你在微信中給小強寫一段話，勸說他盡快改掉這種不良行為。（4分）四、作文（任選一題50分）8．請以“難忘那一刻”為題目，寫一篇文章。作文要求：①要自由、有創意地表達出真情實感。②作文內容積極向上。③文字和標點書寫規范、整潔。④文體不限（詩歌除外），不少于500字。⑤文中不得出現考生真實的人名、校名。9．閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。茅盾曾說過：“人生的路本就充滿荊棘，但是成功者會用希望之光點亮他的旅途，用忍耐的火來燒凈那些荊棘。”很多時候我們身陷囧途、郁結于心，與其在黑暗中不停內耗，不如為自己提燈前行。哪怕生活處處不盡人意，只要自己重新振作，敢于從頭開始，一切都還有希望。要求：（1）有創意地表達真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫規范、整潔。（5）文中不得出現考生本人姓名及學校名。

八年級語文答案1．（1）①fǔ②孺（2）修飾偏正（3）振聾發聵比喻用語言文字喚醒麻木的人（4）C2．（1）徙倚欲何依（重點字：徙）（2）日暮鄉關何處是煙波江上使人愁（3）征蓬出漢塞歸雁入胡天（4）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥（重點字：暖、啄）3．（1）①快；②急流；③跟從，跟隨；④怎么，難道。（2）A（3）寒山遠火/明滅林外/深巷寒犬/吠聲如豹。（4）我們牽著手寫詩（吟詩），在狹窄的小路上散步，臨近那清澈的流水。（5）D（6）酈道元筆下三峽春天水清樹榮山高草盛，水退潭清，良多趣味；王維筆下的春天草木蔓延生長，具有生機勃勃的特點。4．（1）先一日/伋恐違信/遂止野亭/候期乃入。（2）（童兒）問他什么日子才可以回來，郭伋就計算了一下把回來的日子告訴了他們。（3）郭伋比約定的日期早到了一天，擔心自己失信于孩子們，就在路邊的野亭里住了一夜，準備第二天和孩子們相見。5．（1）老周為“我”維修水管和廚房棚頂。（2）這一句運用心理描寫，生動地表現了“我”聽到老周只收五十元時意外的心情，從而表現了老周樸實、誠信的品質。（3）內容上，