第頁共頁初二數學上教學工作總結(四篇)初二數學上教學工作總結篇一1、認真鉆研教材，掌握教材的根本思想、根本概念，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、解學生原有的知識技能，理解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。3、慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。在數學課上，把抽象的數學知識與學生的生活嚴密聯絡，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習才能的培養，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生為學習主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的才能，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。例如在復習時，我讓學生上黑板上去做一個小老師，講解有關的題目，既檢查了知識的掌握情況，又培養了學生的綜合素質，學生表現很積極，參與程度高，起到了很好的復習效果。又如在學習新課時，我先提出本節課的目的，然后讓學生自學教材。不懂的地方提出來，然后我再有重點的講解，最后學生練習、穩固、反應、矯正。培養了學生的自學才能，為以后的開展打下根底。如：學習方法的，學習心理方面的，思想方面的等，從而激發了同學們的學習欲望。碰到簡單的教學內容，我就放手讓學生自學，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、才能、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習數學的興趣。有的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，主要抓了學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我還是感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這局部學生的成績總是不理想。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我將不斷總結經歷，力求進步自己的教學程度，還要多下功夫加強對“兩極”生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲！初二數學上教學工作總結篇二又是一年的歲末年初，回首這繁忙而充實的一個學期，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。在本學期的教學工作中，我常常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，不斷創新，不斷地完善自己，不斷進步教育教學程度。我以為，一堂成功的數學課，往往給人以自然，和諧，舒適的享受，每一位老師在教材處理，教學方法，學法指導諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程中會出現閃光點。能激發學生學習興趣的精彩導課語，在教學過程中對知識的重難點創新的打破點，激發學生參與學習過渡語，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應該進展詳細記錄，供日后參考。在教學過程中，每節課總會有這樣或那樣一些不盡人意的地方，有時候是語言不當，有時候是教學內容處理不妥，有時候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠，難易不當等等。對于這些情況，我在課后經常冷靜考慮，仔細分析^p學生冷場、不能很好掌握知識等方面的原因。對情況分析^p之后，做出日后的改良措施，以利于在日后的教學中不斷進步，不斷完善。通過一學期的教學理論，我深深認識到，對學生進展教學，一定要因材施教。每一位學生固有的素質，學習態度，學習才能都不一樣，對學習有余力的學生要幫助他們要更高層次前進。平時布置作業時，讓優生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多考慮。對于學習有困難的學生，那么要降低學習要求，努力到達根本要求。布置作業時，讓學困生，盡量完成書上的習題。《數學課程標準》明確了義務教育階段數學課程的總目的，提出從知識與技能，數學考慮，解決問題，情感與態度等四個方面的詳細目的。我在教學時，盡量發揮學生的主體作用。學生通過自己操作，自己學習，來理解和掌握知識，對完成知識與技能、情感與態度等目的有較好的作用。另外，我還注意培養學生的聯想才能。通過學生的聯想，激發學生學習數學的興趣；通過驗證聯想，使學生全身心的投入到學習活動中。老師給了學生足夠的考慮空間，通過驗證進而概括，使學生體驗到成功的喜悅，從而積極愉快的加以運用，幫助學生理解和掌握知識，同時又培養了學生學習數學的興趣，使學生獲得了真正的開展。雖然在教學工作中我獲得一定成績，但我們只有在教學工作中，不斷多多反思，改正教學中的缺點與缺乏，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優秀的人民老師。初二數學上教學工作總結篇三本學期我擔任八年級的數學教學及八年級綜合理論活動課程，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數學老師，我能認真制定方案，注重教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節課，并能經常聽各位優秀老師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己教育教學的業務程度。按照新課標要求進展施教，讓學生掌握好數學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生的數學才能。以下是我這學期工作總結：1、認真鉆研教材，掌握教材的根本思想、根本概念，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、解學生原有的知識技能，理解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。3、慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。在數學課上，把抽象的數學知識與學生的生活嚴密聯絡，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習才能的培養，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生為學習主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的才能，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。例如在復習時，我讓學生上黑板上去做一個小老師，講解有關的題目，既檢查了知識的掌握情況，又培養了學生的綜合素質，學生表現很積極，參與程度高，起到了很好的復習效果。又如在學習新課時，我先提出本節課的目的，然后讓學生自學教材。不懂的地方提出來，然后我再有重點的講解，最后學生練習、穩固、反應、矯正。培養了學生的自學才能，為以后的開展打下根底。如：學習方法的，學習心理方面的，思想方面的等，從而激發了同學們的學習欲望。碰到簡單的教學內容，我就放手讓學生自學，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、才能、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習數學的興趣。有的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，主要抓了學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我還是感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這局部學生的成績總是不理想。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我將不斷總結經歷，力求進步自己的教學程度，還要多下功夫加強對“兩極”生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲！初二數學上教學工作總結篇四回首這繁忙而充實的一個學期，我成長了許多。八年級上學期已經完畢，如今總結如下：八年級數學成績分化明顯，一個是女生表現出來比男生差，另外一個方面是成績高分多，低分多，中間的分數少。我認為分化的原因,首先是學生沒有養成一定的學習習慣，只有一個聰明的頭腦，不去努力，是不會有好的成績的。其次，本學期教學進度緊張，開學初就用了1個星期去半程理論基地，x月又遇到了暴雪天氣學生放假三天，這個學期的數學知識難度增加，進度快。數學課時又比七年級少。對策：1、假期作業分層次布置。利用各種途徑和家長聯絡要求家長利用好寒假時間給學生查漏補缺，堅決防止作業抄襲，甚至直接抄全解的現象。2、做好學生個別談話的工作，給學生鼓勁，樹立信心。不管成績上下，一定要堅持努力下去。經過三個學期的教學，對數學教學規律有所認識，也認真學習了很多老老師的有益教學經歷，并且應用到教學工作中。這個學期我做的比擬好的工作是備課、作業修改和考試。一個學期來，幾乎每天早上7點點我就到辦公室？認真準備當天要講的課，梳理課件，總結前一天的問題，遴選當天要布置的作業等。作業修改我盡最大的努力做到上午數學課布置的作業，下午一定改出來，以便于次日講評。作業量也不僅僅限于學校規定的次數，需要布置多少就布置多少，根本做到每有新課必有作業。考試是對學生一個很大的次級，能激發學生的競爭意識，能充分暴漏學生