第頁共頁高中自我鑒定150字(四篇)高中自我鑒定150字篇一我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目的，有良好道德修養和生活作風，并有堅決的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護____領導和社會制度。保護公共財產，團結同學，樂于助人。關心國家大事。并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，認真負責，一絲不茍。在擔任學生干部期間，不怕苦、不怕累，認真負責的為同學們做好每一件事，得到同學們的一致好評。在課余時間，我積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項活動，參加社會理論，繼承和發揚了艱辛奮斗的精神。我自覺、認真，學習方法較靈敏，能科學安排好時間。有競爭意識，分析^p問題、解決問題才能較強。我課前做好預習，課堂上積極思維，大膽發表意見，配合好老師，能較高質量完成作業，課后及時對知識進展歸納、梳理，使我的知識系統化。學習成績保持在年段前茅，在會考中獲得8科優。在“海爾杯”作文比賽中獲獎，曾參加英語奧林匹克競賽。曾被評為“校優秀團員”，“市三好生”。我愛好球類運動，到達了國家規定的體育鍛煉標準。高一年在校田徑運動會上曾獲得了跳高比賽第三名。高二年時，我參加校健美體操隊并代表學校參加了全省中學生運動會健美操比賽，獲得了團體第五名，為學校贏得了榮譽。當然，我也存在一些缺點。例如：在學習上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學習以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，假設可以進一步努力，我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。以上是我對自己高中三年學習生活的總結。面對過去，展望將來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美妙。高中自我鑒定150字篇二轉眼之間，我將辭別多姿多彩的高中生活，回首三年的高中生活，覺得緊張、充實，令人難忘。我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身理論，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，進步自己的思想覺悟。學習上，我自覺、認真，學習方法較靈敏，能科學安排好時間。有競爭意識，分析^p問題、解決問題才能較強。課前能自主預習，課堂上積極思維，大膽發表意見，并能較高質量地完成作業，課后能及時歸納、梳理，使所學知識系統化。學習成績一直名列前茅。生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，節儉節約，生活獨立性較強。課余時間，積極參加體育鍛煉，增強身體素質。我關心勞動，總是一絲不茍地完成學校布置的各種衛生工作，不怕臟、不怕累。我興趣廣泛，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會理論，繼承和發揚了艱辛奮斗的傳統。還經常利用課余時間博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己。作為跨世紀的一代，我們即將辭別高中時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的高中生活里，我將努力完善自我，進步學習成績，為幾年來的高中生活劃上完美的句號。高中自我鑒定150字篇三光陰似箭，高中生活在不知不覺中飛逝而過。回首三年歷程，我從一個懵懂頑童成長為一名品學兼優的高中畢業生，即將面臨高考的選拔，我首先感謝培養我的學校、社會及養育我的父母。作為一名高中生，我明辨是非，關心國家大事，為使自己成為社會偉大事業的接班人而努力學習。在校，我模范遵守校紀校規，以強烈的集體榮譽感和高度的責任感為班級工作出謀劃策。高中三年均擔任班級學習委員，組織辯論賽、知識競賽等活動，表現出較強的組織才能，成為老師的得力助手，并在同學中樹立較高威信。我嚴于律己，進取心強，報名參加黨章學習小組，努力進步思想覺悟，向黨組織靠攏。平時積極參加社會理論，注重培養自己的才能。屢次參加青年自愿者活動，具有樂于助人的品德。由于各方面表現突出，高中三年均被評為校三好生，并于高二年被評為市級三好生。鑒定，能融會貫穿，發揮思維敏捷，理解才能強的優勢，力求做到精益求精，屢次獲得文科一、二名的好成績，并參加數學、英語、生物競賽班，努力為校爭光。在高三年全國高中數學聯賽中獲__省三等獎，全國優勝獎。高中自我鑒定300字高中自我鑒定150字篇四這一年的一〔7〕班的班級管理工作獲得了嬌人的成績。“軍訓優秀連隊”、“期中考試優勝班級”、“禮貌班級”、“跑操比賽、團體長跑比賽第二名”的榮譽一個接一個被一〔7〕班囊括。班級管理工作走在了平行班的前列。鑒定20xx，展望20xx。雖然大局部學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來學習的，有必須的學習熱情。但多數同學因根底較差，聽講有必須困難，在開學一個月后，學生中出現了一種畏難情緒，有局部學生甚至想到退學或者轉職校的想法。針對這種情景，我們班組織了“我的夢想”的主題班會，讓學生們講夢想、樹夢想，學習那些以堅決夢想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學生明白努力在今日、期望在明天。學會學習和學會做人中，很多時候學會做人比學會學習重要的多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人那么會讓一個人受益終生。“孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強自立，堅持原那么，有內涵、高素質”是我教育學生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中，從“禮貌禮儀伴我行”為主題班會，讓學生的行為更加禮貌，素質得到提升。四、加強養成教育，構成勤奮好學的良好班風。我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動團體力量制定班級管理量化細那么，構成團體的標準；采用班務值日制約束全體同學，讓學生養成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進展應對面的談話。經過平時的觀察來理解學生的思想動態，及時與學生交流，資料包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，經過家長來校或打詢問或信息、微信等形式與學生家長聯絡，讓家長理解其子女在校的表現，及時解決問題。經過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態。“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都渴望一位博學多才的老師擔任班主任。作為一名班主任，不僅僅要教育指導學生，還要及時更新自我的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大、知識面廣，所以，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。秉承活到老學到老的理念，20xx年的暑假，我專程利用休息時間到北京開放大學，努力學習家庭教育方面的理