第第頁大學校園活動的總結范文

高校學校活動的總結篇一

4月8號，話劇大賽結束了。在主持人相繼報出最末得分的時候，我的感覺的是舞蹈隊的壓力更大了，加上舞蹈隊現狀，我很郁悶。話劇大賽的結果讓我深受打擊啊。這是我在同學工作上的第一個敗足之處。在這先對我自己提出批判，對于話劇組的排練，我沒有去關懷過，去看過，很失職。

話劇大賽上，我覺得我們的失敗之處在于劇本和時間的問題。初賽結束，評委給了我們一個新的劇本，起初就感覺時間上怎么夠呢?由于我自己的失職，我沒有去看過他們排練。在八天的時間里，對于非專業隊員們要熟識一個劇本，并把他很好的表演出來，是有肯定難度的。老師能給我們一個新的劇本，相信她對演員們的演技的表現也是確定的。的確是如此，隊員的演技的確是很棒。假如在劇本上再多花點心思，再細心，我相信我們能拿的就不是三等獎了。不管結果如何，我們還是得感謝他們為這次劇星風采大賽付出的努力。

從這屆的話劇競賽上，我們應當意識到選劇本的重要性，縱貫整個競賽過程，那些拿高榮譽獎的團隊，在劇本的選擇上確定花了很大的一番心思，他們的劇本在背后能有一個積極的涵義，有感動的，有激勵的。然而看我們自己的劇本，我不知道它要表達的是哪方面。我個人覺得話劇是跟現實生活很貼近的，反映現實生活中的一些問題。但我們那劇本并沒有反映到我們高校生的生活。這給了我們一個教訓。下一屆的話劇大賽，我們應當做好各個方面的工作，充分預備好，爭取更上一層。

高校學?；顒拥目偨Y篇二

我院在**月中旬的時候，隨著我們大一新生軍訓的結束，院里各大社團都在如火如荼地開展了招生納新工作，而加入各式各樣的社團組織也成為我們大一新生生活的第一課。在進入高校以后，我們不少的大一新生都依據自己的愛好愛好參與了社團，同時也是想在這個環境中發揮個人特長，施展自己的才華，熬煉個人的技能，拓展人際關系，更加能培育團隊的協作精神。

我也依據自己的愛好愛好選擇了自己喜歡的社團，有幸成為我院籃球俱樂部的一員。但是我加入社團的時間并不長，之前從未深入的了解社團的內部工作。在我心目中，社團是學院中不可缺少的組織機構，社團活動是多種多樣、豐富多彩的。它就是以豐富同學們的學校文化生活而創立的。但是，直到我真正的深入了社團內部，從一個單純的社團活動的參加者逐步走向一個社團活動的舉辦者的時候，我才真正的體會到了舉辦社團活動的真正意義。雖然在籌備活動的過程中遇到了許很多多大的小的困難。但是當我們大家同心協力一一把困難解決了，再次回首的時候，我們收獲的不僅僅是心中那一份單純的喜悅，更多的是滿意感與成就感。

前不久，我們籃球俱樂部舉辦了一場面對全院同學的“3對3”爭霸賽，由于我進入社團的時間不長，也并未參與過什么大型活動，所以在起初籌備活動的工作中，我感到很茫然，不知道該從哪里入手，不知該從何處開始預備。好在社團中還有大二的學哥學姐們在一旁指導。記得我的首次任務便是為本次大賽的開幕式寫一個流程，在此之前我從未接觸過類似的工作，當我接到任務的時候，我感到一絲恐慌，我不知道流程中究竟該有些什么程序，是什么樣的精細程度，但是我也不想剛剛接手工作就被困難所*。于是，我開始向社團中大二的學哥學姐詢問、學習，向班里的同學征求好的看法、建議。最末，在我們的共同努力下，究竟勝利的舉辦了一場開幕式，我參加了這一活動創辦的過程，勝利的吸引部分同學參加我感到很欣慰。但是我懸著的心并未落下，我從中發覺了許多環節的問題并不是處理得很好，于是我吸取了這一次的閱歷教訓。在舉辦閉幕式的過程中，我就已經能對工作得心應手了，能夠獨自完成工作并勝利的舉辦了閉幕式。

在別人看來，這或許是一個簡簡約單的活動，但是當我們真正的參加到里面，從始至終的體會了這一舉辦的過程的時候，我才發覺這是一種享受，一個能夠表達自我技能，加強自信心的過程。

社團本就是服務于我們學院同學的，加入社團讓我感受到實踐出真知，長才能，參加服務活動有利于激發我們追求進步、崇尚文明、勇于創新，甘于奉獻的熱忱，有利于培育我們高校生的社會責任感，加強團隊意識和集體榮譽感。社團服務活動的有效實施也能使我們服務主體的組織技能、協調技能、表達技能，人格、心理等都得到不同程度的熬煉和提高，從而更易于成為角全面進展的個體，自身也更加和諧。

高校學校活動的總結篇三

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的同學，是一個沒有進展的同學；一個不重視閱讀的家庭，是一個平凡的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有盼望的民族。”重視經典文化誦讀，營造綠色書香學校，已經成為我們城郊中心高校本學期的工作重點。在校領導的領導和援助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“書香滿學校，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領學校進展。現就本學期開展的活動做如下小結：

一、創建書香學校，營造濃郁的育人氛圍

為了使學校散發著陣陣書香，我們學校特地成立了“書香學?！被顒宇I導小組，由校長親自掛帥，教育處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，仔細務實地將“創建書香學校”的各項活動落實到點、貫徹到面。

1、營造書香環境，共建精神家園。

學校面積雖然不大，但干凈精美，到處表達育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容，隨時展示學校的讀書成果和同學讀書活動。每個班級細心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環境，共建精神家園，讓同學在靜態的學校文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓同學真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2、制定“二個一”，保證同學的閱讀內容和閱讀時間。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀。晚上課內朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學溝通讀，學期末展示成果。

為了讓同學有書可讀，學校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負責，做到書櫥專用，干凈衛生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推舉適合本班級同學看的圖書，做到同學人手一冊，分發到同學手中閱讀。各班設3—5名班級圖書管理員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為同學圖書交換時間；保證每一位同學的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己喜歡的書籍帶到學校，進行圖書溝通，讓其他同學共享書籍的美好，感受讀書的樂趣。

二、讀書活動的開展，培育同