班主任月工作總結范文過去的一各月里，我班在學校領導的統一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都獲得較突出的成績，現將我做的某些工作向大家報告：一、完善班級管理建設，重視發揮班委作用本月通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與及時的指導，重要是如何站在與同窗平起平坐的立場管理，同時運用值日干部與個別同窗的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思考，進一步樹立值日干部的威信，通過一段時間的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，規定他們努力學習、團結同窗、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格規定，注意工作辦法。固然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要予以具體的指導和協助，既不能包辦替代，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持每七天召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體方法，檢查貫徹狀況，總結得失，并加以改善，教會他們如何分辨是非，及時制止同窗中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其它同窗，增進整個班級的管理工作。二、加強班級管理，進一步理解學生，以身作則，全方面進一步地做好班級工作首先，我班學生的基礎不好，但是為了升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩定，為了使學生放下思想包袱，首先我每七天運用班會以輕松的形式,去討論多個問題，以此放松學生緊張的心情;另首先我還經常運用課間、中午、自習等時間進一步到學生中去，理解學生的思想動態，為學生排憂解難。另首先，為了培養學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的楷模，每天早上比學生早到校，對學生的各項規定，自己必須首先做到，然后再規定學生去做。再者，班干部和我配合的較好，對班級的任何事情都及時的向我報告，以至于我能夠及時掌握班級動向，調節好班級的各項事情。三、鼓舞士氣，培養班風高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，再加上我班實際狀況，隨著學時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一種月里，我始終堅持對學生自信心的培養。其一，學生學習上的每一點進步或其它方面的一點成績，我都從有助于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表彰。其二，我運用自己班主任的一點優勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同窗們的信心。其三，我加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過多個方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐步形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織多個教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。四、主動抓好后進生的轉化工作后進生的教育和管理一向是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以對的的態度看待他們，進一步調查摸底，搞清他們因此成為差生的因素，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心