第頁共頁老師培訓工作總結(19篇)老師培訓工作總結篇一1.認識到培訓的重要性通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的目光也太淺薄了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，老師就得有一桶水。”但是，經過培訓后，我覺得老師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有頭的溪流。老師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識開展的步伐，才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有頭活水來?！敝挥胁粩鄬W習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否認自己，才能不斷進步，而不只是可憐的“一桶水”了。2、加強了學習以前培訓也較多，對新知識也有一定的認識，但通過這次培訓，我才發現自己的認識不系統、不全面，有差距。培訓其實是一個反思、進步的過程，與優秀老師、與教學大師相比，自身缺乏很明顯。今后只有不斷加強學習，進步教育教學才能才能不虛此次培訓。3、解決了一些不惑當老師確實有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的施行，怎樣減輕壓力，當好老師等問題也讓我困惑不解，這次培訓使我在這些方面有了一些新認識，解決了很多疑惑。4、培訓反思這次老師的培訓，給我帶入了一種求學的氣氛。逆水行舟不進那么退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是的路。我在前幾年的工作里，很大局部精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深化，我深深地意識到：要想成為一名合格的老師，就要努力地進步自身素質，理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。所以我要更加努力，不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。更加注重更新自己的教學觀念，改變教學形式，進步課堂效率，從而更快到達真正進步自己的目的。5、培訓雖然完畢了，但學習和考慮并沒有停頓，我將不辜負學校領導的關心和幫助，在今后的工作中努力改善，英勇迎接更多挑戰。老師培訓工作總結篇二本學期，我園根據上級部門關于加強師資隊伍建立的要求，以《綱要》和《3——6歲兒童學習與開展指南》精神為指導，根據本園實際，加強了理論與理論的引領，加強了“教”與“學”的研究，對本園老師進展了自身修養、教學程度、業務研究、教科研程度和新的教育教學理念等各方面培訓工作，獲得了良好的培訓效果，現總結如下：一、抓師資隊伍建立，進步保教質量(一)以師德建立為先導，不斷標準師德師風。狠抓師德師風建立工作，實在把“學高為師，身正為范”落實到保教日常工作中，樹立良好的師德形象。1.組織老師學習《幼兒園老師日常行為標準》、《十五不準》、《老師職業道德標準》，認真貫徹落實上級部門的有關要求，明確老師工作職責與行為標準。2.認真落實了《__區__幼師德師風考核細那么》，將師德師風納入老師月考核重點內容，要求老師以師德為先，嚴格遵守幼兒園老師行為標準。3.組織開展了“視頻回放，自我反思活動”，讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。4.組織老師開展了“幸福老師”演講活動，進步幸福指數。(二)立足自培，加強外訓，不斷強化老師專業程度。1.通過園本培訓、進班指導、觀摩課、教研等形式提升老師隊伍程度。合理利用業務學習，根據老師的不同層次與需求組織開展內容豐富、形式多樣的園本培訓活動，讓老師在不斷學習中探究職業，進步專業程度。其中重點落實如下：一是扎實開展集體備課活動;二是落實局部老師技能培訓工作(老師風采大賽)。通過培訓促使老師在原有根底上有顯著提升，同時參加了區級青年老師根本功大賽活動;三是加大進班指導力度，從而理解各班教學常規、老師的課程駕馭才能、環境創設方面進展針對性的指導和幫助。2.鼓勵老師多閱讀有關幼教專業方面的書籍，不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所學的理論與教學理論相結合，并于_月份組織老師讀書分享活動，每位老師結合自己的工作與生活，暢談自己的讀書感悟，收獲頗多，讓我們把讀書學習作為人生的必修課。3.邀請了有關專家、__區教研員走進幼兒園，為我園課程建立、課題研究、教研做專題指導，共促教科研開展。詳細有：師德培訓、億童體能、二次培訓(__學習)、攝影培訓、音樂游戲、__市園長才能提升班二次培訓等。4.為老師提供外出觀摩和理論學習的時機，有方案的組織老師參加本地區的培訓活動，老師認真學習，汲取別人先進經歷，理解新的教育策略、方法，通過學習、交流，讓老師在學習活動中進步和成長，詳細培訓：參加__名師游戲化教學成果博覽會、幼兒園區域個別化學習專題研討、__區一幼幼兒個別化區域觀摩、國培、__市園長掛職交流學習等。5.老師課堂。繼續開展了老師舞蹈、美術、彈唱、體育老師課堂，本學期，老師們在老師課堂中認真學習，舞蹈方面，學習蒙古舞組合;美術方面，體驗不同材料制作的樂趣，并掌握相應的技法，而且利用美術老師課堂活動，更換了2號樓環廊創設;體育方面，通過玩各種游戲：生命旅途、星球大戰、攻守到、快樂傳遞，為老師們建立互相信任的平臺，并在工作繁忙之余放松心情，進步了老師們的幸福指數;彈唱方面，提供新的兒歌曲目，老師們先輕唱兒歌，然后由老師邊談邊唱，最后進展考核。6.師徒結對活動。在全園范圍內繼續開展了青年老師拜師結對活動，要求區級優秀骨干老師5名徒弟;區級骨干老師3名徒弟;園級骨干、成熟老師1名徒弟，結合結對方案，開展了帶教指導活動，師徒共同成長。培養目的主要以師傅指導徒弟教學活動、家長工作、聽評課、觀察幼兒為主，讓徒弟在原有的程度根底上有所進步。二、加強教研力度，進步教學質量1.抓好集體備課，發揮團隊作用。每個年級組隔周一次集中備課，鼓勵老師們分析^p教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相討論、互相指導，改變教學策略;根據幼兒的不同開展程度，設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，教育教學程度有了一定的進步。2.一課三研，促成長。落實了課堂三部曲“備課、上課和活動反思”。根據教材內容，老師們發揮群策群力的成效，通過反復的磨課，研討，逐步完善教學設計與組織，老師們也在不斷的觀摩、反思與理論中進步自己，同時也營造了一種積極向上的教學研討氣氛。3.深化區域游戲，跟進問題反思研究。每個主題活動施行前一周，教研組長組織老師對本主題活動課程進展了討論、分析^p與調整，進展及時研討，制定出合適本班幼兒實際的主題方案。本學期我們的主題背景下區域材料的投放也通過每次集體備課活動產生，實現了區域主題與教學主題相交融的目的。同時通過教科研我們鼓勵老師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就扎實的根本功，整合各科教學的才能。4.優化課堂教學，進步教學質量。為加快我園師資隊伍建立，促進老師專業成長，促進我園老師隊伍整體素質和教育教學質量的全面進步，_月份我們進展了全園老師教學觀摩活動。老師們在課堂中注重激發幼兒的主動性、創造性，盡可能地提供各種材料、教具，讓幼兒看、摸、想、做中獲得經歷，獲得豐富的感性認識。這次觀摩活動老師們展示出了老師們的教學程度，對于課堂的各個環節的把握越來越有條不紊，實在提升了老師們課堂的駕馭才能。三、不斷反思，促進成長雖然我園的培訓工作卓有成效，但也存在缺乏，如規劃與方案之間還存在著一定的矛盾;各類培訓內容的銜接落實上還有待于我們進一步考慮，在課程施行中，大局部老師的程度處于理論操作層面，研究、總結的才能相對薄弱;老師在進展教學活動理論之后，反思的才能欠缺。老師培訓是個系統工程，需要我們不斷努力，勇于探究，讓終身學習的觀念深植每位教職工的心中。在下學期的工作中，我們更應加強學習指導與催促管理，鼓勵老師不斷學習進取，進步綜合綜合素質，進一步豐富培訓形式和內容，促進培訓實效性，促進幼兒園老師培訓和管理工作更是一個臺階。老師培訓工作總結篇三一年來，我校校本培訓工作能認真落實區教育局有關文件精神，能按方案組織進展且富有特色。本年度校本培訓工作以提升老師整體素質，自覺遵循教育教學規律，掌握現代教學方法和現代教學手段，培養創新精神和理論才能為目的，堅持從實際出發，統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原那么，進一步明確目的，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。現將這一年來的主要工作總結如下：一、更新理念，明確目的。我校將老師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面施行老師校本培訓是更新老師知識構造，轉變老師教育理念，進步老師業務素質的重要舉措。為了更好地落實學校老師隊伍建立和校本培訓三至五年工作思路，在開學初特制定我校老師校本培訓工作方案，在方案中規定培訓內容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目的。學校領導高度重視老師校本培訓，并成立專門的領導小組，確保老師校本培訓工作扎實、有效地開展。二、狠抓常規，注重落實。為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體老師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設立備課組，為了整體進步全體老師的三項根本功，我校于本學年著后重于訓練老師的三項根本功，定于每周三的這個時間進展集中研討和培訓。教研組每周四進展研討，組織老師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據老師們對學習內容的需要，在開學初廣泛征求老師的意見，有針對性的安排培訓內容，確保內容是老師們需要的能在教學中產生實效的東西，防止了吃力不討好的現象，確保內容的實效性。為了加大教學常規管理，學校行政分別下到各教研組、年級組詳細指導。教導處進展隨堂聽課，不定時檢查老師的備課、上課和作業修改情況，同時要求各教研組長經常深化各班聽課，評課，參與各備課組的教學研討活動。三、強化管理，創新形式。老師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永久主題，同時又是一個系統工程，強化管理，確保措施到位非常關鍵。本年度突出以下培訓重點：一是突出對新課程內容的培訓。隨著新課程改革的不斷深化和開展，老師的自身素質面臨著前所未有的挑戰。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，進步對新課改的認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學習方式，同時也將改變老師的教學方式。為此，我們這個學期對青年老師們進展了大量的新課程培訓，學習新課標，進展教材解讀。二突出老師三筆字的培訓。為了整體進步我校老師的素質，本學年我們著重培訓老師的三筆字，學習三筆字的各種理論的同時，要求全體老師多多學習各種書法，通過一學年的訓練，全體老師整體的三筆字有了一個很好地進步。三是采取“走出去，請進來”的靈敏培訓形式“走出去，請進來”使老師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學期，校本課程和綜合理論課程培訓外。同時學校多方創造時機，讓老師多接觸、多學習，積極組織老師參加、省、市區各級各類觀摩、培訓等教研活動。本年度我校的校本培訓工作獲得了一些成績，但離領導和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創新這一主旋律，扎實有效地開展老師培訓工作，爭取更好成績。老師培訓工作總結篇四今年是新課程施行的第三年，按照縣教委及縣進修學校的工作要求，我校以加強老師職業道德建立為核心、以進步老師施行新課程的理論才能為重點，著力促進老師專業開展，積極組織并認真開展了新課程師資培訓工作，獲得了一定的成績。現就這一階段的工作，做如下總結：一、領導重視，組織到位首先，在每學期初，學校校委會都召開專題會議，認真研究布署此項工作，修定完善學習培訓考核制度。成立領導組織。實行一把手負責制，由校長任組長，承當第一責任人，由業務領導主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學校業務主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任，明確詳細工作任務。第二，學校召開了全體老師會，宣傳布置此項工作，對老師施行新課程的培訓目的、任務、原那么、內容等均做了詳細的宣傳及說明，使廣闊老師明確樹立了終身學習意識，進一步結實樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學工作，使全校上下達成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開展。二、理清思路，扎實工作，穩步開展新課程師資培訓各項活動1、首先開展以“樹行風、促開展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動，寓師德教育于新課程師資培訓全過程。通過開展此項活動，老師們認真自覺地學習“老師行為標準”，并重新審視自己的師德程度，自發制定了“一切為了學生，為了學生的一切、為了一切學生”的行動目的，使老師們真正認識到了新的時期賦予老師的新的使命，決心內塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求開展?；顒又杏楷F出了一些先進人物和事跡，其中，尹曉麗老師被評為市級優秀班主任，趙巍老師被評為縣級優秀班主任，馬艷波老師被評為市級德育工作先進個人。2、認真學習現代教育教學理論和新課改理論，為施行新課程奠定堅實的理論基矗首先，由業務主任制定了學校老師教學理論學習方案，然后，每位老師均制定出個人的教育、教學理論學習方案，人人備有學習筆記，有的老師的學習非常認真細致，學習筆記多達每學期25次，最少的也有17次左右。在學校組織理論學習測試中，一局部老師獲得很好的成績。3、刻苦學習專業知識，大多數老師的文化專業知識程度有大幅度進步。通過此項培訓工作，廣闊老師有了終身學習意識，有了新的教育教學理念，人人參加不同層次的文化進修及進步學歷層次進修，到20__年末，我校已有近60%的老師獲得本科學歷。除此之外，老師們也大多能深化鉆研本學科文化知識及相關科知識的學習，通過這些學習，使大多數老師的文化知識程度有很大進步，其中化學老師陳穎麗、初三數學老師馬艷波在縣教委組織的老師業務測試中，分別獲得全縣排名第二、第三的好成績。4、扎實開展“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動，人人樹立新的教學觀念，研究新的教學方式和學生的學習方式，使校本教研活動得以深化開展。①進一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動，全體老師都能認真學習新課標、研讀新課標。使大多科老師能準確把握學科改革的打破點，正確理解教學施行建議，改變教學策略，更新教學技能。其中物理學科的課改新理念在施行教學中有很好的詳細表達，在縣級教學檢查中，韓春英老師的物理綜合實驗課由于真正充分發揮了學生的主體作用而得到學科教研員的高度評價，邸建雙老師的初一語文課在全縣的新課程教學展示活動中獲得優異成績，受到高度贊譽。②以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。在教研組活動中，各組抓住了學科備課組的龍頭作用，深化扎實地開展新的教學方式和新的學習方式的轉軌工作，根據學科特點的新的教學形式以及新思路、新方法均有出現。其中語文學科的“四步教學”研究，收效良好，韓春梅老師的語文課曾代表進修學校參加了縣級送教下鄉活動，為全縣語文學科的新課改做引領示范，并受到歡送和好評。③結合“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動開展了學科教學競賽，并收到較好效果。九月下旬至十月上旬，我校成功開展了“把新的教學理念轉化為教學行為”專題教學競賽，根據學校定的競賽方案，有25名符合條件的老師參賽，老師們按照競賽要求分別進展課前說課、新法上課、課后反思等環節，并完成了相關的系列材料，即一份教材分析^p材料，一份教學設計材料，一份教學反思和一份課堂教學實錄等?，F這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料，使老師們的業務程度得以進步。這25節參賽課中，有相當一局部課理念新，方法新，老師根本功扎實，教學效果好。其中韓春梅老師的“親愛的爸爸媽媽”一課以非常恰當的教學方法，老師獨特的教學方式，老師恰好的角色轉變，老師扎實的根本功以及良好的教學效果，脫穎而出，受到全體聽課領導和老師的一致好評，并以突出的競賽成績榮獲教學競賽全校第一的好名次，為全體老師做出了良好的課改示范，本人也因此而被選送并獲得縣級骨干老師稱號。馬艷波、孫華美、邸建雙、王淑濤、韓雪冰等五位老師也在此次活動中表現較為突出，被評為學校青年骨干老師。其中馬艷波、孫華美兩位老師被選送參加縣級學科教學能手評選，并同時獲得數學學科教學能手稱號。5、注重問題研討，使新課程師資培訓工作得以深化開展。在新課程師資培訓工作中，我們還根據本校的實際情況，每周設立一個“新課程研討日”，定為周二進展。在研討過程中，教研組、備課組就老師每周向組里提出的實際問題進展專題研討，深化剖析，通過這個環節，使全體老師教都可以正確對待在新課程施行過程中遇到的新情況、新問題，并積極探求解決問題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問題，學校還組織了各位教研組長分別就新課程施行過程中出現的學科問題進展了課堂解析及做課研究，從而引領老師進一步進步新課程理論才能。6、加強了現代教育信息技術的學習運用，使老師們的信息技術程度得到真正進步。通過各級的計算機學習培訓，我校老師計算機技術程度進步了一個層次，全體老師均具備初級程度，其中90%的老師已到達中級程度，微機老師王淑濤和許東生的計算機操作才能很強，實際操作才能已到達高級程度。計算機輔助教學也有新起色，邸建雙老師的電教課，運用計算機輔助教學，收到了很好效果。三、搞好培訓評價總結，使新課程師資培訓工作標準化，以促實效性在培訓考核制度的催促下，學校培訓領導小組對老師參加師資培訓情況做了認真詳細的階段性總結及考評，對在校本培訓中做出突出奉獻的老師進展了表彰，對不履行職責的老師進展批評，并把老師參加培訓的考核結果納入學校對老師的全面考核之中，使培訓管理較為標準，以促進下步工作?？傊倚５男抡n程師資培訓工作獲得了一些成績，但同時，也還存在有一定的問題。我們一定認真總結經歷，反思問題，明確調整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開展。老師培訓工作總結篇五20__年7月4日，帶著常年在基層教學崗位工作“鑄就”的一身困倦風塵和教育過程積攢下的幾許困惑疑難，帶著對重新返回校園學習生活的向往與期待，我參加山東省舉辦的中等職業學?！峨娮印穼I骨干老師省級培訓的旅程。感謝學校領導給我這個珍貴的學習時機，在交通學院為期一個月的培訓時間里，能和來自全省各地的同行精英們一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教導，聆聽了專家精辟的講座，學習了名師的教學方法，觀摩了同行精彩的課堂教學，參觀了在濟南市的全國重點中等職業示范學校、企業，對于我來說，確實是一個非常難得的時機。通過這次的培訓學習，我更加全面地理解了本專業的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經歷，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界，受益非淺，既有理論上的進步，又有理論知識上的感受與體會，更有教學技藝上的增長，我順利完成了學業，拿到了《中等職業學校專業骨干老師省級培訓結業證書》。這些將會是我一生受益的珍貴經歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和進步的墊腳石?，F將一個月來的學____結如下：一、學習收獲骨干老師省級培訓學習雖然已經完畢了，通過靜思此次培訓，我更進一步理解和熟悉了中職學校教育的開展方向和培養目的，領略了現代企業的管理理念和企業文化，領略到交通學院名校、名師的風采。交通學院職業教育學院承當了這次培訓任務，學院領導對這次培訓非常重視，明確要求做到“嚴密組織施行、嚴格培訓質量，提供優質效勞”，組織專家、知名教授反復研究討論培訓方案，明確培養需求，使整體培訓方案合理、針對性強。學校為我們裝備了很強的師資，并且邀請職業教育專家為我們作報告，名師的精心指導、淵博的專業知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深化的印象。二、培訓課程內容精要、形式靈敏、設置合理、感悟良深。此次的培訓主要包括教學理論、專業知識、理論技能、企業教育及綜合研修進步等五大模塊。1、職業教育理論和教學方法的學習在開學的第一天，學院院長就做了有關職業教育開展形勢的精彩講座。從講座中感受到了國家如今對職業教育的重視程度，感受到了國家職業教育大開展的春天已經降臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習時機。此后，系統聆聽了“職業老師素質”、“職教根底初探”、“e學習”、“職教經濟學分析^p”、“專業建立”、“職教教學方法”、“國外職教形式”、“加強實習基地建立”、“職業教育課改”、“全球化背景下的職業教育”等講座。我從中進一步理解和熟悉了有關職業教育的理論、教學方法，觀念上得到更新。2、專業知識的理論學習和理論技能的學習在專業知識的廣與深的拓展中，我深感以前知識的缺乏和老化，讓人感到興奮，也感到吃力，我除了每堂課堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手外，還認真完成老師布置的作業。3、企業理論與才能拓展的學習在培訓期間，學院組織我們培訓班的學員到了具有一定代表性的企業，我參觀了這些企業現代化的消費、倉儲、物流，理解了這些企業的企業文化，聽取了有關企業管理、經營策略及企業文化等方面的講座，尤其理解了現代企業人才需求現實和培養的方法，討論了學生擇業、就業及創業的狀況，真實感受了消費企業與職業教育的嚴密聯絡、職業教育機構與企業間共同面臨職業培訓的新任務，為今后向學生開展就業指導有了更為深切的理解。4、綜合研修的學習本期參加培訓的學員來自全省各地，大局部是各自學校的學科帶頭人或教學管理部門的中層干部，大家對職業教育都有相當的理解，學院為此特意安排了幾次教研交流會，專家教授、各位學員都踴躍發言，通過互相交流，討論了國家職業教育開展前景，職業教育在各地的現狀，職業學校目前面臨的新問題與難題、電子專業開展的方向及探究職業教育改革的成功過程中獲得的新經歷等等。思想在碰撞中產生火花，我學習到了新經歷，以后工作中可以借鑒，也增強了克制困難的決心。三、作為一名合格職教老師，我今后努力的方向：一個月的培訓完畢了，我在感慨每一位專家學者知識淵博、旁征博引的同時，深化體會到了這次培訓不僅是對我們知識的擴大、教學理念的進步，更是對我們心靈的一次洗滌，使我明白了應該做什么、應該怎么做。在今后的工作和生活中我會力爭做好以下幾點：1、立志做一名多讀書、讀好書的老師中國有句古話，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名老師，一名能適應時代開展的老師，我們要是能做到“讀書破萬卷”，那一定能做到“教學如有神”。在信息快速開展的今天，不讀書就要落后，特別是作為知識引領者的老師，面對老師專業化迅速開展的今天，不讀書，就要面臨被淘汰的危險，因此，我們沒有理由不去讀書。2、向一個研究型、專家型的老師方向努力隨著素質教育的快速推進，不管是國家教育部門還是教育專家，都深深地感悟到只憑空洞的教育理論，是很難實現真正意義上的素質教育的，素質教育的施行更需要我們一線老師的共同參與，教育專家提出的新教育理念，在詳細施行中還有很多的實際問題，需要我們一線老師來研究和施行，以此來證實新理念的正確性，甚至通過創造性的不懈理論實證，我們也可以直接總結、歸納產生形成帶有規律性的東西，完善和開展教育科學理論。因此，要做一名好老師，就一定要學會做課題研究。3、做一個有方案、有遠見的老師經常聽到局部老師說“我天天都忙繁忙碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說出什么成績了”，乍聽起來好似很可笑，但這卻是我們很多人工作和生活的真實寫照。整天忙來忙去，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學本身就是由很多的瑣碎小事構成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因為我們的工作沒有頭緒，沒有方案性，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實，我們在工作的同時，只要稍稍的對自己的工作做一下方案，為自己的教育開展做一下規劃，就會從中找到工作的樂趣，成為一個“碌碌有為”“繁忙并快樂著的人”!4、做一個有危機感的智慧型老師近年來，學生生爭奪日益劇烈，老師資的豐富卻在持續增加，還有大量新畢業的準老師找不到工作，他們都在虎視眈眈的盯著我們的工作崗位。“人無遠慮，必有近憂”，我們必須時刻保持自己的危機感、緊迫感，及時給自己充電，做一名與時俱進的智慧型老師，才能確保我們工作的穩定性!才能確保我們不會在很短的幾年內，被那些精力充分、見多識廣的年輕人所淘汰。5、做一個有愛心、有耐心、有責任心的老師“老師職業是一個良心職業”，這句話不僅實在，而且道出了我們做老師的真諦，做為一名老師，我們不僅肩負著為國家和社會培養人才的重任，更擔負著每一位學生家長的眷眷之心。老師的職業境界有低、中、高三個層次：“養家糊口”、“良心教學”和“享受教學的幸福”，當我們靜心反思時，我們又屬于其中的那種境界呢?一名學生對我們老師而言可能只是幾百分之一，但對每一個家庭來說，那可是，甚至是百分之幾百啊!我們大局部老師也都有了自己的孩子，誰能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對待自己的孩子一樣，來對待我們的學生呢?是否用真誠、仁慈、謙遜、寬容來感召我們的學生呢?因此，用我們的愛心、誠心、公心和細心對待我們的學生吧，只有這樣才無愧于我們做老師的良心并從中得到快樂和幸福。一個月的培訓時間與人生長河相比雖然非常短暫，但對我的影響卻是長遠的，它像是一盞啟明燈照亮前進的道路，讓我的心中又充滿了陽光和渴望，相信每一位參與培訓的學員和我的感受是一樣的，都會因為這次培訓而震撼、都會因這次培訓而改變!最后，再一次感謝學校領導給了我這一次提升自我、完善自我的時機。老師培訓工作總結篇六人類已步入21世紀,教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起進步全民族素質,增強綜合國力的歷史重任.在新的歷史機遇面前,能否有效的建立一只充滿活力,勇于探究,業務素質高,教學根本功過硬,具備終身學習意識的老師隊伍,是教育現代化能否成功的關鍵.青年老師更應成為這只隊伍的生力軍.我校多年來非常重視青年老師的成長與培養,把青年老師的培訓工作人微言輕一項重要的常規工作來抓,工作的標準化,制度化逐漸加強,并在培訓內容上更具針對性和實效性.本學期青年老師培訓工作在上學期獲得一定進展的根底上,進一步從轉變教育觀念入手,開展了系列專題講座和微機培訓,還進展了優質課觀摩及教學根本功比賽,現把本學期青年老師培訓工作總結如下,請學校領導和同志們給予批評指正.一、領導的關心和支持是做好青年老師培訓工作的關鍵學校校長對青年老師的培訓工作非常重視，不管是青年老師培訓工作領導小組成員確實定、培訓發動大會的安排及程序的蹇定，還是對培訓內容確實定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以詳細地指導，同時，還參加每一次大型的青年老師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持;校長更是身體力行，親自催促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關心、支持和重視，才使本學期青年老師培訓工作又獲得了一定進步，上了一個新臺階。二、全體青年老師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的根底全體青年老師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是進步教學與管理才能的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優秀老師以自己的學術造詣和優秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體青年老師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。三、開展主要工作1.進一步加強教育教學理論的學習，進步青年老師的理論素養本學期繼續認真組織了全體青年老師學習每周一期的教育理論周刊，并提出詳細的學習要求和檢查措施，要求青年老師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學理論相結合，不斷豐富教育教學理論知識和進步教育教學才能。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結合自己的教育教學理論定時寫出總結和感悟，以更好的指導理論，領導小組的幾位成員在劉校長的組織帶著下，于期中和期末對大家的筆記進展了檢查。本學期圍繞教育理論的學習，還進展了5次教育理論專題講座分別是劉軍生校長主講的“班主任工作的藝術與追求”、尹忠謀主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和劉晶、于桂莉、呂凌云三位主任講的“課堂教學藝術淺談”、“教學形式的探究與創新”、“關于老師職業道德和敬業奉獻精神”，雖然次數不多也談不上多么高深，但通過這種形式，大家共同學習，共同討論，確實到達了共同進步的目的。特別是杜校長親自邀請華東師大課程研究所的裴新寧博士為我們做的關于建構教學形式的專題講座開闊了思路提升了認識，對指導教學幫助尤大。2.繼續加強計算機培訓，進步了青年老師就用現代教學技術的才能本學期共進展計算機培訓7次，培訓內容仍以計算機教學課件的制作為主要內容。為了面向全體，七學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學，根據老師們的實際情況，分a，b兩班進展培訓。特別值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位老師他們在做好日常教學工作的同時，認真備課，講解，解答，全心全意的為進步大家的計算機程度而任勞任怨的3.重視青年老師教學根本功的進步，以訓練保持量，以比賽促高本學期開展了青年老師教學根本功的訓練和比賽，包括板書設計比賽、教案設計比賽和導課比賽。板書設計比賽71人參加，90分以上的7人，點9.9%,80分以上的54人，點84.4%;教案設計比賽66人參加，90以上的28人，占42.4%，80分以上的35人，占53.03%。從大家的成績中可以看出，青年老師的教學根本功朋明顯進步，駕御課堂的才能和程度也有不同程序的進步。在此特別想說的是，在這次根本功比賽中，學校工作督察小組的老老師們給了我們最大的指導和支持。板書比賽，他們以平均近60歲的年齡穿梭于5個教室和10塊黑板之間，認真評論，仔細比擬，嚴謹打分;導課比賽，他們冒著酷暑，一絲不敬的評價每一位老師的導課，這種認真負責的精神令我們青年老師欽佩，他們所給予我們的不僅僅是業務上的指導，更是一種精神和責任心的熏染，在此，向各位可敬的老老師表示忠心的感謝!四、獲得的成績與效果全體青年老師通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，進步了應用現代教育技術手段的才能，而且增強了政治思想覺悟，進步了投身于教育教學工作的責任感和事業心。全體青年老師努力把所學到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，獲得了不平凡的業績。這些成績可以從下面的幾組數據中看出：1.本學期市級以上優質課評比，魯勁秋、李忠棟、張學軍老師分獲所教學科的一等獎，江宏、龍翔等五位老師獲二等獎。另外，崔青、王莉惠兩位老師參加全市普高數學教學研討會所講的市級公開課，受到與會專家和老師的高度評價，向全市證明了我校綜合高中的辦學實力，為我校綜合高中的辦學贏得了聲譽。于國華、肖京紅兩位老師在全校上建構示范課，為這一教學形式的討論和推廣盡了力。2.本學期參加市級以上論文教學論文和心理安康論文評比并獲獎的29篇，98%為青年老師撰寫。尤其令人振奮的是本學期有張學軍老師的論文獲全國一等效，崔青、馮翠紅等老師獲省級一等獎。在我們編寫的學?！?20xx年教育教學論文集》中，青年老師的優秀論文占75%。3.本學期課件制作、優秀教案的評比，曲俐老師獲省級一等獎，鄭曉燕老師獲省級二等效，張兆忠、王奉華老師獲省級三等效;郝萌老師獲市級優秀教案二等獎。另外，還有薛會英、王奉華、于崇浩、張學軍、孟帥、于亞明、張慧、孟勇等老師獲省級、市級專業優秀指導老師獎。特別值得一提的是，綜合高中全體青年老師在杜校長的親自指導下，全組老師以高度的責任感和強烈的事業心，在實際工作中團結一心，甘于奉獻，取長補短，積極進取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報。在全省高一歷史、地理兩科的會考中，獲得優異成績，地理通過率在全市名列前茅。以我們學生的根底，這種成績的獲得實屬不易。五、存在的問題與建議本學期青年老師的培訓工作雖說做了一定的工作，獲得了許多進步，但離學校的要求還有很大的差距，學期實制定的培訓方案還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進展?？偨Y過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學期的青年老師培訓工作中，主要存在的問題如下：1.培訓的內容在理論和理論相結合上還有一定差距。2.培訓對象的針對性不強。3.加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結果的考核在落實上有一定差距。4.個別青年老師對培訓的意義認識缺乏，對培訓重視不夠。建議在今后的青年老師培訓中，增強對青年老師師德教風和敬業精神的培養，增強對青年老師創新精神和理論才能的培養，增強培訓工作和培訓內容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。總之，總結一學期來的青年老師培訓工作，假如說獲得了一定的成績，那也與學校領導的關心重視、全體青年老師的積極參與和支持以及各有關處室的大力配合分不開。再一次對學校領導、各有關處室、學校工作督察小組的老老師們和全體青年老師表示感謝!我們將再接再厲，不斷地總結，汲取經歷教訓，力爭使青年老師結實地樹立終身學習意識，完成由知識傳授型向知識創造型的轉變，從而真正進步自身業務素質，進步教育教學質量，為把我校的青年老師培訓工作做得更好而努力!老師培訓工作總結篇七根據年初制定的老師培訓規劃，一年來我校領導認真落實規劃內容，老師培訓工作獲得了較好的成績，現總結如下：我校領導高度重視老師培訓工作，長期堅持以老師的成長和開展作為老師教育的根本出發點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，為老師學習提供便利，創造平臺。我校今年主要開展以校本培訓為根底的多種培訓，鼓勵老師參加繼續教育、學術交流、學歷進步、讀書自學等多種培訓。1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建立一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，進步了局部班主任的管理程度。2、組織施行老師師德全員培訓。通過培訓，進步了全體老師思想政治素質和職業道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規的教育行為。3、加強新課程理念的學習：組織老師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創造時機讓老師出去學習參觀，學習先進的教學經歷和管理經歷;此外，根據年初指定的規劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識構造，把握課程改革和教學改革得最新動態，適應新課程標準得要求，4、加強計算機應用培訓老師實現了“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網查閱、下載資料，會收、發____。同時老師能在課堂教學中會運用信息技術和網絡資。目前我校老師根本能不同程度地利用計算機進展輔助教學，進步了將信息技術與課程整合的才能。5、催促老師參加繼續教育培訓，根本上完成了本輪的繼續教育要求。6、加強體、衛、藝老師的培訓工作。屢次派出老師參加培訓?？傊?，一年來，我校的老師培訓工作獲得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相，集中研修與分散研修相結合，通過培訓，老師的教研才能進步了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，進步了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建立一支良好的老師隊伍而努力。老師培訓工作總結篇八一個多月的新老師培訓學習很快就過去，雖然是辛苦了一點，但我覺得自己受益很多。這次培訓，我們學習了“心理安康教育”、“教育技術技能根底”、“師德修養”和“班主任理論”四個課程的知識。下面就是我在這次培訓中的一些體會：一、理解老師職業，提升自我素養作為老師，師德是必備的。老師是典范，學高為師，以身作那么。老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協調才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展；老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發現每一個學生的閃光點和開展需要；老師是朋友，所謂良師益友，就是強調老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生安康的心理品質。作為老師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。二、用新教育教學理念以及心理學根底指引自己的工作培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經歷豐富的老師和教授根據自己的實際經歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展問題上，教授都強調了適時調整和更新自身知識構造、終身學習的做法；在談到面對困難如何克制的問題上，他們還提出了如何加強老師之間團結合作的方法；在教學教法經歷方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改良教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些詳細的事例，尤其是德育師風，讓我深化意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟才能。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。三、正確的職業規劃培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入老師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經歷，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓中，尤其是老師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新老師適應教學環境、生活環境、人際關系環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名可以不斷適應新知識新問題新環境的老師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的開展。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次新老師培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導和鼓勵。讓我有了更加明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地標準自己的行為，做一名真正合格的職業老師。老師培訓工作總結篇九學習是老師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代開展的需要而不致于落伍。通過一年來的學習，我進一步掌握了新課改的開展方向和新課標解讀，反思了以往工作中的缺乏。下面是我通過校本培訓獲得的幾個方面的體會：一、在教學活動中,學生才是主人新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。理論證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發言就是參與嗎?專家的觀點是：“應該說，站起來發言是參與”。但從外表上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活潑，學生所答復的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的根底之上，每一個學生的發言是否會引起其他學生的考慮;要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態，思維的狀態，不能滿足于學生都在發言，而要看學生有沒有獨立的考慮?！焙唵蔚膯柎鹗?，一問一答，學生好似忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一程度上重復;一些課外表上看熱熱鬧鬧，學生能準確地答復老師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解;外表上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同老師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢?專家認為，應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，老師要放權給學生，給他們想、做、說的時機，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。老師應當給學生時間和權利，讓學生充分進展考慮，給學生充分表達自己思維的時機，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大進步。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到開展。二、在教學活動中,老師要擅長評價在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵。對學生的日常表現，應以鼓勵、表揚等積極性的評價為主，采用鼓勵性的評語，盡量從正面引導。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光?！鼻疤K聯教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自己的勞動而感到自豪。”為了讓全體學生品味到學習的快樂和成功的喜悅，老師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點。(如：“你這個詞用得真準確!”“這個句子真美!”“發言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發表自己意見，進步真大!”“你的發言觸動了我的思維，震撼了我的心靈!”“你理解透徹，語言精當，表達流暢且自信滿懷，我非常欣賞你!”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)大量的理論證明，對學生的賞識與鼓勵，不僅有利于進步學生的學習興趣，而且培養了學生學會欣賞別人，相信自己，積極向上的品格，充分表達了教學的人文性。也要多一點詼諧與幽默,老師幽默幽默的語言必將使學生受到潛移默化的影響，從中有助于學生良好人文素質的養成。使學生在充滿愛心和智慧的評價中安康成長，我們還要“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解?！比?、在教學活動中，老師要當好組織者老師要充分信任學生，相信學生完全有學習的才能。把時機交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。老師把探究的時機交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，老師也就可以自如地開展教學活動。新課程施行的靈敏性大，讓老師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，老師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時理解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。四、在教學活動中，老師要做一個成功的引路人一堂新課開場，老師可通過新課導入的設計、學習氣氛的創設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資來喚起學生對新知識的興趣，讓學消費生學習的意愿和動力。然后，教給學生探究、發現的方法，讓學生會探究、會發現。老師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目的、內容，同時加強自學方法的指導。總之，在學校的教育改革中，我們要不斷學習,致力于新課標的研究與探究之中，尋求創新，實在以新觀念、新思路、新方法投入教學，使學生在新課改中獲得才能的進步。老師培訓工作總結篇十還記得為期3天的崗前培訓，時間雖短暫，卻精彩紛呈。最讓我記憶猶新的還是行知小學的楊瑞清校長的報告。楊老師是第一位給我們作報告的老師，那天的他因為工作的關系略顯疲憊，但這絲毫不影響他的狀態。幽默幽默的語言，睿智堅決的目光，一下子吸引了所有新老師的眼睛。這3天的崗前培訓更加鑒定了我們選擇這份職業的信心。選擇這份職業，也因為著它不僅僅是一份職業。誰沒有年少夢想，志氣疏狂，而我們的夢想不過是看著__屆屆學生在汲取了足夠的力量后揚帆遠航。或許，這個夢想并不輝煌也不夠偉大，可正是這份從年少時就貫穿生活的夢想，成了我們踏上工作崗位的力量。正如楊校長所說，當年的他和好朋友踏上三尺講臺的時候，不過也就是為了踐行自己對陶行知先生理念的夢想。正是這執著的夢想鼓勵著我們不斷前行，不斷完善，從而給學生們更好的自己。對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座就如同一場及時雨給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育嚴密配合，共同形成了我國社會的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的根底，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。正式工作之后，進修學校還為我們20__的新老師準備了更豐富的課程。第一學期進修學校的領導、老師給我們安排了很多學習時機，請各個學校的來給我們上講座，講的都是課堂教學和老師開展的珍貴經歷，讓我們深受啟發，并在實際教學中適當采取了他們的一些方法，獲得了一定的效果。第二學期，注重了老師的教學方面的培訓。先是聽優質課，然后是說課，最后是新老師上課考核。在培訓中，互動性非常強，通過聽課、評課等方式，使得我們在培訓中，能更加積極的考慮，在不斷的考慮中，我們都獲得了很大的進步。在聽優質課時，我們通過交流互動，學到了很多的教學方法和教學理念。通過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯絡所有任課老師的紐帶。進修學校所組織觀摩的瑯小明發分?！拔业膷徫晃易鲋鳌敝黝}班、隊會更是讓我實實在在的理解到了一個班級團結凝聚的力和學生的獨立意識的重要作用。在本學期，我有幸代表全區的語文新老師上了一節展示課。雖然課堂并不能說精彩，但在準備的過程中，我得到了很多老老師的指點、經歷，收獲了很多。通過這堂課，我更及時地發現作為一名新老師，自己身上所存在的共同的弱點和缺乏，如：老師的語言、教態、對學生的評價，都直接影響到學生今后的成長。所以，之后我在課堂上非常注意自己的言行，課堂上要對學生進展鼓勵性語言的評價，對學生發言要面向全體，給學生一個民主、和諧的課堂氣氛。總的來說，這一年來的新老師培訓不僅注意給我們理論上的指導，更注重了實效性，讓我們充分體會到如何當好一名老師，如何在課堂發揮老師的作用。同時，通過培訓，我也深知作為一名新老師的缺乏之處，在日后工作中要學習的東西還有很多很多，正如古人所言“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”僅以此言，與君共勉。老師培訓工作總結篇十一金秋九月，統編小學語文五年級上冊教材正式與大家見面了。新教材對我們老師既是機遇，又是挑戰。作為第__屆使用新教材的老師，我有太多的疑問與困惑。20__年5月舉行的統編小學語文五年級上冊教材網絡培訓，各位專家從整體上分析^p教材構造，體系特點，編寫意圖，比擬新舊教材的區別和特點，有哪些改良，教法上有哪些變化，提出了實在的教學建議。此次培訓，受益匪淺，下面是我自己對新教材的粗淺認識。一、教材選文內容更加豐富，更有深度。五年級上冊教材選取了一批古今中外經典作家的經典作品，既有傳誦千百年的經典古詩文，如《論語》、梁啟超的《少年中國說》，也有外國作家的代表作，如布封的《松鼠》、清少納言的《四季之美》。此外，教材還選取了包括巴金、郭沫假設、聞一多、許地山、葉圣陶、冰心、吳冠中、馮驥才、梁曉聲等眾多中國現當代作家的名篇名作。這些選文語言典范，既便于學生學習和積累語言，又能使學生在思想上得到啟迪，情感上受到感染，滿足學生語文素養開展的需求。除了重視選文價值的經典性，五年級上冊教材選文的廣度也進一步拓展，不僅安排學生閱讀歷史故事、抒情散文等體裁豐富的文學作品，還安排了專門的單元讓學生學習民間故事、學習說明文。相比于中低年級的選文，高年級的選文也更加有深度。新教材選文有廣度，有深度。因此，我認為在語文教學中，我們要充分利用教材，引導學生注重語言文字的運用和積累。不僅要教給學生言語表達的內容，更要教給學生言語表達的方法，全面進步學生語文素養。二、新教材對學生語文學習才能的培養層次清楚。五年級上冊教材是高年級的起始冊次，比中年級提出了更高的才能培養目的。同時為了防止學習的階段性斷層現象，教材也非常強調中高年級才能培養目的的循序漸進，有序提升。在閱讀才能的培養上，逐漸由把握課文的主要內容過渡到體會課文表達的思想感情循序漸進地學習把握文章思想感情的方法。五年級上冊教材書共有兩個單元涉及“把握文章的思想情感”的方法學習，在四年級下冊，學生已經學習了抓住【關鍵詞】：^p句，初步體會文章的思想感情，但是那個單元的課文相對簡單，在方法學習上的要求也不高。進入五年級上冊，隨著課文難度的提升，學生體會課文的思想感情需要學習新的方法指導。教材在閱讀方法的編排上，一方面是將閱讀教學向課文外部拓展，在第四單元重在學習結合資料體會課文思想感情，另一方面是將閱讀教學向課文內部深化，在第六單元那么重點關注文中描寫的場景、細節中蘊含的思想感情。清楚了單元之間的聯絡與區別，教學時，就知道可以本單元教學的著力點在哪里。在習作方面，五年級上冊的要求由寫清楚變成寫詳細，由寫段落變成寫篇章。教材重視習作過程的分解指導，通過各種方式，給學生提供習作的腳手架，從動筆前的觀察和搜集資料，到習作時的組織材料，再到完成后的交流與修改，都根據不同話題的不同特點，進展有針對性的指導，可以較好地保證習作方法訓練落到實處。進入高年級，口語交際在才能訓練的目的上也有所提升。五年級上冊教材的編排也充分表達才能的梯度開展，有針對性地提升學生的傾聽、表達、討論才能。首先，教材在表達才能的培養方面形成了一個目的梯度。在三年級要求學生說清楚看法和理由，并可以運用適宜的方法來講述;四年級要求學生可以圍繞話題發表看法，不跑題，不遺漏主要信息;到了五年級上冊，要求在陳述觀點時要有根據、有條理。既要在表達之前搜集整理材料，選擇適宜的材料支持自己的觀點，又要按照一定順序分條講述，說清楚理由。講故事的時候要更加生動和靈敏，可以豐富故事的細節，配上相應的動作和表情。說明高年級口語交際更加強調表達的說服力和感染力，對學生的語言組織才能和表達才能提出了更高的要求。教材在傾聽才能的培養方面也形成了一個目的梯度。三年級教材要求學生能理解講話的內容，邊聽邊考慮;四年級要求學生可以判斷別人說的話是否與話題相關;根據討論的目的記錄重要信息聽清要點。都是處于聽懂的層次上。五年級上冊那么要求學生在交流時用心傾聽，能聽出重點和不同。比方：聽人說話能抓住重點。既能總結大家的共同意見，也能說明不同意見。傾聽的要求從聽懂到能邊聽邊記，到做好歸納。因此，我們老師在課程設計上也要有梯度。要讓學生從簡單的知識過渡到有難度的，這樣學生會有一種成就感，會對學習越來越有興趣。三、教材編排新穎，洋溢著時代的氣息。新版部編教材，與舊教材相比，有很大的不同。新教材不僅關注根底知識和根本技能，還關注學生的情感，態度和價值觀。五年級上冊教材共編排了8個單元。包括21篇精讀課文，6篇略讀課文和2篇習作例文。8個單元中，6個是普通閱讀單元，單元主題分別是“萬物有靈”“民間故事”愛國情懷“舐犢情深”自然之趣和讀書明智。另兩個是特殊單元，分別是第二單元閱讀策略單元(進步閱讀的速度)和第五單元習作單元(學寫簡單的說明性文章)。此外新教材還增加了“快樂閱讀吧”欄目和“書寫提示”的欄目?！皶鴮懱崾尽贝┎灏才?，全冊共出現2次，提示學生書寫時注意行款整齊，開場欣賞楷書書法作品。“日積月累”集中安排古詩詞、名言警句等傳統文化的經典內容，讓學生誦讀、積累。第三單元后面還安排快樂讀書吧欄目，將課內閱讀向課外閱讀延伸。這些新欄目的編排告訴我語文學習越來越重視孩子的閱讀表達，聽說讀寫。因此我們老師要利用好這些欄目，開拓孩子們的思維，進步學生語文學習才能，激發語文學習的興趣。本次培訓老師們細致的講解我對新教材有了一個深化的理解，這將成為我在以后的教學中可以正確掌握新教材的重難點、駕馭政治課堂的珍貴經歷。關于新教材的教學路漫漫，吾將上下而求索。老師培訓工作總結篇十二xx年9月1日起，我參加了老師課程培訓在集中培訓的半年中，我認真地聆聽了高志強、宋占祥、黃麗華、高振茂等十多位老師的教導，聽取了黃愛華，竇桂梅等多位優秀老師的經歷介紹以及觀摩了多節優質課等等。領略了他們幽默幽默的教育風格、先進的教育理論，也和幾所窗口學校的優秀老師進展了面對面的交流，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。11月起，我上了二年級的語文課，在教學中我可以將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。并到實習學校實習兩周。在實習期間，我可以虛心向一些經歷豐富的老師請教，積極地參與學校的教研活動，并認真上了一節匯報課。經過培訓、實習、理論，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所進步，現對整個學習培訓過程總結如下：一、更新教育觀念。這次老師的培訓，給我帶入了一種求學的氣氛。逆水行舟不進那么退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是的路!我曾經一直認為在教學上能出成績的老師就是好老師。因此我在前幾年的工作里，很大局部精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深化，我深深地意識到：一名優秀的老師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在到達一定程度后就難以進步了，而要想成為一名合格的骨干老師，就要努力地進步自身素質，理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。所以回到學校后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學形式，努力進步課堂效率，從而更快到達真正進步自己的目的。作為一名小學老師，我努力把學習的理論知識轉化為理論動能，使之有效地指導小學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己;每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過利用網絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經歷是狹隘的經歷，至多只能是淺薄的知識。他說，假如一個老師僅僅滿足于獲得的經歷，而不對經歷進展深化地反思，那么，即使是有20年的教學經歷，也許只是一年工作的20次重復。因此，如今，我的教學更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，寫好課后小記，單元小結。這對我今后將會有很大的幫助，這次小學老師培訓使我重新認識了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了詳細的引領。讓我認識老師要做自己的研究，不斷地考慮，對那些____、熟視無睹的事物用心地去發現，對那些理所當然、天經地義的常規和說辭反復琢磨就是研究，老師的，一定要擅長考慮、勇于理論、不斷反思提煉總結，專業素養才能得到開展和進步。在理論過程中敢于迎接挑戰。二做好課改中老師角色的轉變1，者轉向參與者，鼓勵者要培養學生創新意識，并使之逐漸形成新才能，要求老師放下，師長的架子，以一個普通參與者的身份與學生共同研究，共同討論教學中的各種問題，使學生勇于挑戰課本，挑戰老師，挑戰.2.教書匠轉向專家型將來教育需要"專家型"的老師，而不是"教書匠"，這就要求老師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進展的研究即不是在書齋進展的研究而是在教學活動中的研究.培訓雖然完畢了，但學習和考慮并沒有停頓，也不能停頓!我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑戰。老師培訓工作總結篇十三一年來，我校校本培訓工作能認真落實區教育局有關文件精神，能按方案組織進展且富有特色。本年度校本培訓工作以提升老師整體素質，自覺遵循教育教學規律，掌握現代教學方法和現代教學手段，培養創新精神和理論才能為目的，堅持從實際出發，統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原那么，進一步明確目的，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效?，F將這一年來的主要工作總結如下：我校將老師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面施行老師校本培訓是更新老師知識構造，轉變老師教育理念，進步老師業務素質的重要舉措。為了更好地落實學校老師隊伍建立和校本培訓三至五年工作思路，在開學初特制定我校老師校本培訓工作方案，在方案中規定培訓內容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目的。學校領導高度重視老師校本培訓，并成立專門的領導小組，確保老師校本培訓工作扎實、有效地開展。為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體老師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設立備課組，為了整體進步全體老師的三項根本功，我校于本學年著后重于訓練老師的三項根本功，定于每周三的這個時間進展集中研討和培訓。教研組每周四進展研討，組織老師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據老師們對學習內容的需要，在開學初廣泛征求老師的意見，有針對性的安排培訓內容，確保內容是老師們需要的能在教學中產生實效的東西，防止了吃力不討好的現象，確保內容的實效性。為了加大教學常規管理，學校行政分別下到各教研組、年級組詳細指導。教導處進展隨堂聽課，不定時檢查老師的備課、上課和作業修改情況，同時要求各教研組長經常深化各班聽課，評課，參與各備課組的教學研討活動。老師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永久主題，同時又是一個系統工程，強化管理，確保措施到位非常關鍵。本年度突出以下培訓重點：一是突出對新課程內容的培訓。隨著新課程改革的不斷深化和開展，老師的自身素質面臨著前所未有的挑戰。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，進步對新課改的認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學習方式，同時也將改變老師的教學方式。為此，我們這個學期對青年老師們進展了大量的新課程培訓，學習新課標，進展教材解讀。二突出老師三筆字的培訓。為了整體進步我校老師的素質，本學年我們著重培訓老師的三筆字，學習三筆字的各種理論的同時，要求全體老師多多學習各種書法，通過一學年的訓練，全體老師整體的三筆字有了一個很好地進步。三是采取“走出去，請進來”的靈敏培訓形式“走出去，請進來”使老師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學期，校本課程和綜合理論課程培訓外。同時學校多方創造時機，讓老師多接觸、多學習，積極組織老師參加、省、市區各級各類觀摩、培訓等教研活動。本年度我校的校本培訓工作獲得了一些成績，但離領導和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創新這一主旋律，扎實有效地開展老師培訓工作，爭取更好成績。老師培訓工作總結篇十四一、指導思想以現代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以開展為宗旨，全面推進素質教育，大力開展以培訓全體老師為目的。進一步塑造有智慧的群體，強化過程管理，發揮老師內在的潛能，采用多渠道的方法，加強師資培訓，讓老師在崗位上學習，在崗位上理論，在崗位上成功。為著力進步老師業務程度，實在進步辦學質量和辦學品位帶給有力保障。二、研修目的(一)總體目的透過開展園本培訓，進一步穩固老師的職業道德，穩固老師專業思想，使老師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷進步科學教育理論程度和教育教學研究潛力，更新知識，進步執教程度。使老師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒老師的知識、潛力構造，進步其施行幼兒教育教學的潛力，以促進老師專業成長。(二)分層培養目的a一般老師：1.有良好的師德修養，愛崗敬業。能客觀地認真分析^p自身特點，制定個人開展方案，充分發揮個人優勢。2.努力在日常的教育理論中貫徹《綱要》精神，用心開展主題活動，擅長捕捉尋常時刻，處理預設和生成的關系，將學科與主題整合。3.有研究意識和必須科研潛力，能進展合作研究。用心承當鎮級、園級公開活動。4.用心參加園內外各類活動，能和同事精誠合作、主動合作。遵守幼兒園每一項規章制度?？紤]自我每一個有利于幼兒園的行為等。5.能撰寫較好的教育經歷文章，幼兒總體程度開展好。b骨干老師：1.師德修養好，具有主人翁精神。用心主動帶教其他老師，能在園中起到表率作用，根據自身狀況實在制定個人開展三年規劃。2.樂于參與各類學習并主動進展自學，可以根據課改的新要求對原有的教育教學行為做出深化的反思，具有先進的教育理念和創新精神。3.科研潛力強，用心參與課題研究，并能獲得成果，承當鎮級、縣級公開活動。4.用心與園長合作，在盡心盡力做好每一件事的根底上樂于為幼兒園開展出謀劃策，樂于和同伴合作優質資共享。5.勇于創出個人特色，用心總結教育教學中的經歷，撰寫較高質量的文章，在縣級以上刊物發表。三、詳細措施：(一)深化推進師德師風建立，構建師德師風建立長效機制。深化貫徹落實胡__提出的“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、發奮進取，淡泊名利、志存高遠”的四點期望。樹立典型，弘揚正氣，結實樹立“教書育人，效勞育人”的思想意識，用心開展“學為人師，行為世范”典型模范老師的學習宣傳活動。舉辦“樹形象，比作風，比奉獻”主題演講活動。透過活動的開展，增強廣闊老師工作職責心和使命感，樹立全心全意為幼兒、為家長效勞的意識，踏踏實實轉變工作作風，使工作更細致，效勞更熱情，作風更嚴謹，做到內強素質，外樹形象。二)透過培訓更新教育觀念，增強老師對施行素質教育重要性的認識，進步老師施行素質教育的潛力和程度。組織老師進一步深讀、研讀《幼兒園教育指導綱要》，深化領會綱要精神。同時組織老師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析^p，并要求每個老師寫好體會交流。(三)進步老師的整體素質，認真開展業務培訓a資料及要求：以專業思想教育、教育教學常規、老師的根本功為重點，以盡快適應最新的教育教學工作為目的。b詳細資料：1.對不一樣層次的老師進展專業培訓幼兒園領導和結對師傅對新上崗老師要繼續進展“跟蹤”聽課，做好教學常規工作的指導，加強業務崗位練兵活動，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學技能的學習，對工作二年以上的老師要多壓擔子，爭取早出成績，對于工作五年以上的老師要構成個性化的教學特色，要有顯著的教學成果。2.鼓勵老師用心參加各級各類的業務競賽評比活動(1)35周歲以下的青年老師參加園組織的青年老師上課比賽，進展崗位練兵活動，以賽促學，以賽推優，為青師帶給鍛煉的時機，展示的舞臺，從而加快青師培養的步伐，大力推進學校名師建立。(2)每周寫好一篇不少于800字的教學隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學論文、生活故事等，抓住日常教學中的閃光點，談想法，談觀點，切入口要小，并能聯絡教學中存在的問題，從而提出整改的措施。用心撰寫教學論文，并參加市有效性教學論文的評比活動。(3)重視現代信息技術的培訓，鼓勵青年老師用心參與現代信息技術培訓，做到青年老師人人有獨立設計、制作多媒體的潛力，利用現代化信息技術，優化課堂教學，進步教學效率。3.開展互聽互學活動，促進互相間的交流，取長補短，及時獲取課改信息，園長聽課不少于30節，業務園長聽課不少于40節，教研組長聽課不少于20節，老師聽課不少于15節。4.確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣，一種生活方式，構成組織學習的機制，構建學習型組織，堅持每月一次的教育書刊閱覽學習，提倡工作之余的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得，并透過家長學校帶給的學習交流平臺進展共享學習心得體會，教育經歷，以此不斷更新教學理念。5.自主開展平行班之間互結對子活動，老師可從領域教學活動、區角游戲活動、晨間體育活動、家長互開工作、班級常規管理等方面入手，在平時的教學理論中自主開展研討、觀摩等活動，促進互相間的交流與進步。老師培訓工作總結篇十五一年來，我校校本培訓工作能認真落實區教育局有關文件精神，能按方案組織進展且富有特色。本年度校本培訓工作以提升老師整體素質，自覺遵循教育教學規律，掌握現代教學方法和現代教學手段，培養創新精神和理論才能為目的，堅持從實際出發，統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原那么，進一步明確目的，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效?，F將這一年來的主要工作總結如下：一、更新理念，明確目的。我校將老師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面施行老師校本培訓是更新老師知識構造，轉變老師教育理念，進步老師業務素質的重要舉措。為了更好地落實學校老師隊伍建立和校本培訓三至五年工作思路，在開學初特制定我校老師校本培訓工作方案，在方案中規定培訓內容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目的。學校領導高度重視老師校本培訓，并成立專門的領導小組，確保老師校本培訓工作扎實、有效地開展。二、狠抓常規，注重落實。為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體老師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設立備課組，為了整體進步全體老師的三項根本功，我校于本學年著后重于訓練老師的三項根本功，定于每周三的這個時間進展集中研討和培訓。教研組每周四進展研討，組織老師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據老師們對學習內容的需要，在開學初廣泛征求老師的意見，有針對性的安排培訓內容，確保內容是老師們需要的能在教學中產生實效的東西，防止了吃力不討好的現象，確保內容的實效性。為了加大教學常規管理，學校行政分別下到各教研組、年級組詳細指導。教導處進展隨堂聽課，不定時檢查老師的備課、上課和作業修改情況，同時要求各教研組長經常深化各班聽課，評課，參與各備課組的教學研討活動。三、強化管理，創新形式。老師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永久主題，同時又是一個系統工程，強化管理，確保措施到位非常關鍵。本年度突出以下培訓重點：一是突出對新課程內容的培訓。隨著新課程改革的不斷深化和開展，老師的自身素質面臨著前所未有的挑戰。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，進步對新課改的認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學習方式，同時也將改變老師的教學方式。為此，我們這個學期對青年老師們進展了大量的新課程培訓，學習新課標，進展教材解讀。二突出老師三筆字的培訓。為了整體進步我校老師的素質，本學年我們著重培訓老師的三筆字，學習三筆字的各種理論的同時，要求全體老師多多學習各種書法，通過一學年的訓練，全體老師整體的三筆字有了一個很好地進步。三是采取“走出去，請進來”的靈敏培訓形式“走出去，請進來”使老師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學期，校本課程和綜合理論課程培訓外。同時學校多方創造時機，讓老師多接觸、多學習，積極組織老師參加、省、市區各級各類觀摩、培訓等教研活動。本年度我校的