考試時間：90分鐘滿分：100分【裁栽載】()種()剪【謎迷瞇】()語沉()【傾頃項】()刻()斜【燥躁噪】干()暴()A.裂縫縫補見縫插針B.攢錢積攢人頭攢動3.下列句子中加點詞語意思不同于其他三項的是()新，抒寫了尋芳所得，也是本詩的點睛之筆。(4分)(一)核舟記(節選)(8分)1.解釋下列加點字詞。(2分)2.翻譯文中畫線句子。(2分)3.下列關于“核舟”說法不恰當的一項是(2分)()4.如果你看到了“核舟”,你最想說什么?請結合文中語句回答。(2分)照片和部分珍貴書籍，是人們了解革命的絕好教材。2020年10月27日，陳望道故居成為浙江省首批青少年紅色基因15家傳承基地之一。墊時間時間學校大門口集合，乘坐旅游包車前往分水塘村。到達分水塘村停車場A,步行前往宣誓廣場參觀。午休合影留念，乘坐旅游包車返回出行準備小語：真的嗎?我再來看看研學攻略，還真是，不好意思!分)小文：活動結束后，我們還要制作一份圖文并茂的活動報告，所以我們還得帶我：我查了租車公司旅游巴士有四種車型，分別是37座、45座、53座和61座。對應市內一天的租車費用分別為300元、400元、500元和600元，我們選擇經濟實惠分)【電話溝通】(4)伴，有人拿把剪刀，有人帶支彩筆……青石磨盤上，阿飛把竹篾擺成老鷹展翅狀，再一根根扎緊。擔心風箏飛太高，主篾承力不住，他又橫豎各添了一根。接著把年畫覆蓋上去，依竹篾骨架剪掉多余部分，用麥面耀糊粘連。不等耀糊完全干透，我便在白凈一面，涂抹出老鷹嘴巴、翅膀、尾羽；眼睛則留給阿飛，他老嚷嚷著要“畫鷹點睛”。洋，仿佛過新年。他奮力向前沖去。我們都以為，隨著阿飛的奔跑，“老鷹”一定會冉冉升起，然后翱翔天空。但我們分明看到，“老鷹”只是在他頭頂搖搖擺擺，卻沒有升空。我們邊追忽又翻起筋斗來。再放，還是“外甥打燈籠——照舊(舅)”。我們全都跑不動了，大喘氣。阿飛沮喪地說：“我們的‘老鷹',簡直比真的還結實。”⑦后來聽取大人意見，兩根陰干的竹篾為主，輔以輕骨架，并用塑料膜替換年畫。不用小半天，風箏就“糊”好了。這次不是“老鷹”,是⑧偏偏“五角星”飛起來了!扶搖而上的風箏，高過樹梢，高過遠處的屋頂，高過更遠處的⑧偏偏“五角星”飛起來了!扶搖而上的風箏，高過樹梢，高過遠處的屋頂，高過更遠處的群峰。整卷的縫紉線，很快放完了。抬眼望去，近乎透明的風箏，在瓦藍的天空中，仿佛一抹淡極的影子。⑨我們共同約定，從阿飛開始，每人保管一天風箏。第三天傍晚，我們準備收風箏回家。“啪”的一聲，我手中的縫紉線突然斷了，身體不由向后倒去，還未站定，已瞥見阿飛大步狂奔，邊奔邊喊，“快追，風箏跑了!”原來慌張之中，牽著風箏的線頭，早從我指縫偷偷溜了。⑩順著長長的壩子，我和小伙伴們舍命追趕。可那“五角星”風箏，愈飛愈高，竟消失在薄薄的暮色里。隨風箏迢迢而去的，還有我們的童年。本文回憶了“我”兒時放風箏的故事。根據示例和相關內容，完成下面的思維導圖。(2分)風箏的制作過程位于第自然段。仔細閱讀后，完成下面的風箏制作指南。(8分)風箏制作指南第一步：挑選竹篾和蘆葦篾