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所街中學張曉娟多彩的學習生活七年級美術上冊第二單元校園伙伴如果以人體頭的長度為單位，人在成長過程中身高與頭長大概有什么比例關系？研究課題1嬰兒幼兒兒童青少年成年

在人的成長過程中，頭占全身的比例有什么規律？3個4個7個6個5個研究課題2

如果以成年人人體頭的長度為單位，立姿、坐姿等不同姿勢時，頭頂到支撐面的距離不同比例是怎樣的？姿態席地坐坐站比例53.57頭一肩二身三頭,臂三腿四腳一頭,手為一頭三之二.大腿小腿各兩頭.成人人體比例物體的重心、平衡與穩定平衡穩定不平衡不穩定平衡但不穩定隨遇平衡穩定abdc研究課題3

人物的動態與重心應如何掌握？人物的動態和重心動態線和重心線動態線和重心線１、人體的平衡靠重心的穩定；２、重心線落在支撐面內，人體便平衡，超出支撐面則失去平衡而產生運動感；３、支撐面積越大，人體重心越穩學生作品學生作品大師作品大師作品大師作品1．定出人物在紙面上的位置，輕輕畫出基本比例、動態線及大外形。作畫步驟2．畫出人物各部分的基本形，找出大的衣紋轉折關系，定出五官位置及手腳的基本形狀。以畫打傘男青年為例作畫步驟3．用肯定的線條，畫出全身。4．調整畫面，強調重點，五官、手、腳要適當刻畫，結構轉折處要著重強調，做到畫面完整。觀察屏幕上的小朋友，進行速寫練習。課堂練習注意：人物身體比例是否正確；動態重心是否穩定；伙伴的形象特征、性格特征。課后拓展

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