收集版———收集整理，僅供參考2023湖北中醫藥高等專科學校教師招聘

考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.教師的威信隨著時間的推移，會發生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.外顯性B.波動性C.強烈性D.穩定性【答案】：D2.師生關系的基礎是（）。A.個人交往關系B.心理情感關系C.道德責任關系D.教學工作關系【答案】：D3.教師職業道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和（）。A.教育評估B.個體認知C.傳統習慣D.他人期望【答案】：C4.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.一般他們不會隱藏自己的感受B.他們較少關心別人和自己的內心世界C.當代大學生心理有閉鎖特點D.當代大學生心理是開放的【答案】：C5.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規范。這說明道德的特點是（）。A.廣泛的社會性B.特殊的規范性C.更大的穩定性D.獨特的多層次性【答案】：B6.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法。這體現了他們在以下哪種思維方面的發展和不斷成熟？（）A.創造性思維B.辯證邏輯思維C.形式邏輯思維D.抽象邏輯思維【答案】：B7.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.情境B.學生C.教材D.生存【答案】：B8.高校教師的學術權力要求學術自治和（）。A.學校自治B.學生自治C.學術自由D.基層自治【答案】：D9.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.高等教育對文化的影響B.文化對高等教育的影響C.高等教育的文化功能D.高等教育對文化的傳承功能【答案】：B10.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師良好的儀表和生活作風B.教師高尚的道德品質C.教師言行一致D.教師對“差生”比對“優生”更關心【答案】：D11.下列屬于行政處分的是（）。A.罰款B.拘留C.降職D.取消資格【答案】：C12.《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》強調,高等學校總體上要按師生比不低于（）以下的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位。A.1:150B.1:180C.1:220D.1:200【答案】：D13.可提供高等教育的兩類院校是（）A.大學和其他各類高等院校B.大學和企業培訓機構C.大學和自考機構D.大學和科研院所【答案】：A14.高等學校學科建設的基礎是（）。A.學科內容建設B.學科梯隊建設C.學科方向建設D.學科建設管理【答案】：C15.最具有動機價值的歸因模式是（）A.歸因于能力B.歸因于努力C.歸因于運氣D.歸因于任務性質【答案】：B16.提出自我同一性危機的心理學家是（）。A.弗洛伊德B.埃里克森C.霍妮D.榮格【答案】：B17.在教學活動中，學生的學習表現為一個怎樣的過程？（）A.自主建構的過程B.自然發展的過程C.被動發展的過程D.被動生成的過程【答案】：A18."入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭"，指的是感覺的哪種特點？A.補償作用B.相互作用C.對比現象D.適應現象【答案】：D19.某同學又想看新出的電影，又擔心第二天的考試，這屬于（）。A.多重趨避沖突B.雙避沖突C.雙趨沖突D.趨避沖突【答案】：D20.認為理想自我難以實現甚至永遠不可能實現的，現實自我太不爭氣甚至無法容忍，但又沒法改變，這屬于（）。A.自我萎縮型B.自我否定型C.自我矛盾型D.自我擴張型【答案】：A21.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容,科研又從教學中汲取營養,體現了高校課程的（）A.專業性B.高深性C.前沿性D.基礎性【答案】：C22.高級神經活動類型為活潑型，其氣質類型為（）。A.抑郁質B.粘液質C.多血質D.膽汁質【答案】：C23.在別人對自己的評價中，教師應（）A.從中判斷誰是自己的朋友B.更好地認識自己，改造自己C.與之辯論，更好地證明自己D.照單全收，全面向他人學習【答案】：B24.高校科研的實質階段是（）。A.準備階段B.結項階段C.實施階段D.論文發表【答案】：C25.教育法律關系是由主體、客體與（）三要素構成的。A.教育者B.內容C.學校D.受教育者【答案】：B26.對教師來說，承認學生間的差異，因材施教，發展學生的強勢智能，這就是（）的表現。A.個性化教學B.熱愛學生C.全面發展D.大眾教育【答案】：A27.高等教育能夠促使受教育者實現政治社會化，而決定政治社會化內容的因素是（）。A.社會性質B.生產力發展水平C.科學技術發展D.政治制度【答案】：D28.指導并支配著整個高等教育過程，是高等教育實踐活動的起點。這段話描述的是（）。A.教學步驟B.教材C.教學進度D.高等教育目的【答案】：D29.心理學作為一門獨立的科學誕生于（）年。A.1897B.1789C.1798D.1879【答案】：D30.有關規范中小學招生的要求，完全正確的是（）①義務教育階段小學實行"就近免試"入學，嚴禁組織升學考試。②高中招生堅持招生考試與初中畢業會考"兩考合一"。③嚴禁擅自組織單獨的高中招生考試，提前違規招收學生。④重點高中可以采用保送方式，直接到各個初中招收優秀學生。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】：A31.“為人師表”決定了教師職業道德的（）。A.廣泛性B.多樣性C.典范性D.全面性【答案】：C32.中國封建社會官立大學開端的標志是（）A.“右學”的出現B.“太學”的出現C.“書院”的出現D.“鴻都門學”的出現【答案】：B33.大學教師的首要職責是（）A.服務社會B.引領社會C.科學研究D.教書育人【答案】：D34.針對由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導，從事心理上的幫助而不是物質上的扶貧，這種心理咨詢是（）。A.生活咨詢B.障礙咨詢C.學業咨詢D.發展咨詢【答案】：A35.學習是通過由感官覺察、注意、辨別、轉換、記憶等內在的心理活動以獲取和應用知識的過程這一觀點屬于（）學習理論A.建構主義B.信息加工C.行為主義D.人本主義【答案】：B二、多選題36.從業人員遵守職業紀律的要求是（）。A.對自己認為不合理的規章制度不遵守B.嚴格執行操作規程C.履行崗位職責D.處理好上下級關系【答案】：BC37.近代教育家陶行知提出（）A.要學生完成的作業，教職員先完成B.要學生學的知識，教職員躬親共學C.要學生做的事，教職員躬親共做D.要學生守的規矩，教職員躬親共守【答案】：BCD38.哈佛大學心理學斯登伯格(Sternberg)認為，優秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.態度的差別B.洞察力的差別C.效率的差別D.知識的差別【答案】：BCD39.下面的箴言中，能體現出奉獻精神的是（）。A.一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不是看他取得什么B.每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負C.永遠不要只為了金錢或權利工作D.辛苦我一個，方便千萬家【答案】：AD40.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（）A.具有鮮明時代特色的流行文化B.具有鮮明時代特色的觀念C.具有鮮明時代特色的道德意識等D.具有鮮明時代特色的思想【答案】：BCD41.脫產研修的高校教師培養形式實現的形式通常有（）。A.做國內訪問學者B.出國進修C.進博士后流動站進行培養D.特殊培養E.學術休假【答案】：ABCE42.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。B.學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規章為準。C.如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準。D.如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準。【答案】：ABD43.道德對社會現實的認識作用包括（）。A.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景B.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力C.了解人生價值和生活意義，正確進行道德理想的抉擇D.提供關于現實社會關系狀況的知識【答案】：ABCD44.道德情感的幾種表現形態是（）。A.直覺的道德情感B.想象的道德情感C.倫理的道德情感D.記憶的道德情感【答案】：ABC45.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.復雜性B.長效性C.示范性D.獨立性【答案】：ABCD46.創造性教學是教師通過課程的內容及有計劃的教學活動，激發的大學生的創造動機，鼓勵大學生的創造表現，促進創造性發展的教學。創造性教學的主要特征是（）。A.多樣化B.問題性C.個性化D.探究性【答案】：BCD47.有關學習這種師德修養方法的說法正確的是（）。A.有助于教師確立科學的是非觀、善惡觀B.只有加深對教育事業的認識，才能堅定從教的信念C.通過勤奮學習，教師能獲得教師道德知識的科學認識D.是師德修養的基本方法【答案】：ABCD48.政治忠誠是從內心由衷發出的對（）的態度。A.制度B.工作機構C.黨和人民D.國家【答案】：ACD49.教師專業發展主要包括自我實現模式和學校推動模式。下列屬于學校推動模式的是（）。A.校本培訓模式B.社會許可模式C.派出培訓模式D.教學熟練模式【答案】：ABC50.學習動機對學習行為的動力作用表現在（）A.行為的維持B.行為的激活C.行為的定向D.行為的強化【答案】：ABCD51.教育評價改革中教師的行動需做到（）。A.提高自身師德修養B.履行教育教學職責C.做好家校合作工作D.樹立科學成才觀念【答案】：ABCD52.從業人員的職業道德要求包括（）。A.愛崗敬業B.奉獻社會C.服務群眾D.辦事公道【答案】：ABCD53.課程內容的選擇應遵循如下原則（）。A.完整原則B.實踐原則C.經濟原則D.適時原則E.量力和滿足原則【答案】：ABCDE54.師德教育的一般方法包括（）。A.相互教育與自我教育相結合B.日常教育和系統教育相結合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。C.軟性手段和綜合手段相