收集版———收集整理，僅供參考2023哈爾濱理工大學教師招聘

考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.教師根據教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.實習法B.演示法C.實驗法D.參觀法【答案】：A2.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.層次評估B.水平評估C.專業評估D.等級評估【答案】：B3.目前高等學校基本的教學環節是（）。A.課堂教學B.素質拓展C.創新創業D.社會實踐【答案】：A4.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.單純性B.多樣性C.迫切性D.差異性【答案】：D5.大學生張某因失戀曾一度抑郁，經過一段時間的心理咨詢得以恢復，這體現了大學生的心理健康狀態具有（）。A.可逆性B.動態性C.連續性D.相對性【答案】：A6.高校科研選題的（）要求所選課題要對當前社會所出現問題的解決有一定幫助。A.科學性原則B.創新性原則C.價值性原則D.可行性原則【答案】：C7.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.不斷進取、終身學習的敬業精神B.言行一致、為人師表C.坦蕩的胸懷、實事求是的態度D.作風果斷、讓學生有畏懼心理【答案】：D8.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.輻射性B.累積性C.全局性D.獨特性【答案】：B9.大學生心理發展所遇到的矛盾之一是（）。A.成人感與經驗缺乏的矛盾B.求知欲與識別力之間的矛盾C.理想與現實的矛盾D.獨立性與能力不足的矛盾【答案】：B10.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.高等教育的文化功能B.高等教育對文化的影響C.文化對高等教育的影響D.高等教育對文化的傳承功能【答案】：C11.《普通高等學校學生管理規定》規定,學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學校應當保留其學籍（）A.至退役后兩年B.兩年C.至退役后一年D.一年【答案】：A12.人的生理和心理發展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.初中時期B.成年期C.大學時期D.高中時期【答案】：C13.在同學眼中活潑開朗積極上進的劉燦自殺了，在遺書中她說自己長期以來心理壓力非常大，精神痛苦難以擺脫，這提醒教育者大學生的情緒情感具有下列何種特征（）。A.強烈性與敏感性并存B.穩定性與波動性并存C.外顯性與內隱性并存D.豐富性與狹隘性并存【答案】：C14.實現各級各類學校培養目標的教學設計方案界定的是（）。A.教材B.教輔材料C.廣義課程D.狹義課程【答案】：D15.心理學是一門研究（）的學科。A.心理的發生、發展B.社會對心理制約C.人的行為和心理活動規律D.心理現象產生機制【答案】：C16.說服時專注于溝通中的事實，積極梳理與把握溝通中的邏輯。這種說服路徑是（）。A.非正式路徑B.外周路徑C.中心路徑D.正式路徑【答案】：C17.以下對行為主義的描述，不正確的有（）。A.重視個體的自我實現B.主張研究行為C.重視實驗法D.研究外在刺激和個體行為之間的聯系【答案】：A18.協助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經歷的事件的技術是指（）。A.立即性技術B.共情技術C.具體化D.內容反應【答案】：C19.處于道德品質形成的第一階段的教師，其行為特點是（）。A.個人的價值準則完全依附于社會價值體系B.具備獨立思考和獨立評判的能力C.他們的行為是為了避免懲罰D.能有意識地從他人的評價中認識自我的價值【答案】：C20.哈洛用恒河猴作學習定勢實驗。猴子通過訓練與學習，遷移表現是（）。A.通過嘗試學會了解決辨別問題B.通過經驗積累，解決新的不同類型問題的時間大大縮短C.通過多次嘗試，學會了辨別目的物D.在后繼學習中，解決相似問題速度提高【答案】：B21.最早提出成就動機的人是（）。A.默里B.阿特金森C.麥克萊蘭D.海德【答案】：C22."按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發展的惟一方法是（）"A.注重實踐教學B.加強理論教學C.教育與生產勞動相結合D.實現素質教育【答案】：C23.按照《重慶市義務教育階段學校學籍管理辦法》，義務教育階段中小學生有違反《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和學校校規校紀的應加強教育。對極少數錯誤較嚴重，且教育不改的，視其情節輕重，可給予處分，有關處分等級的說法錯誤的是（）①警告、②嚴重警告、③記過、④留校察看⑤退學⑥錯誤性質嚴重的可送工讀校教育A.⑤B.②C.④D.⑥【答案】：D24.對于大學生嫉妒這一人格缺陷，以下處理不當的是（）。A.可適當采用“酸葡萄”“甜檸檬”等心理效應進行心理調試B.自怨自艾C.發掘自身潛能D.培養豁達心態【答案】：B25.人際關系的核心成分是（）。A.情感成分B.認知成分C.行為成分D.意志成分【答案】：A26.個體對自己是否能夠成功地完成某項活動有相應的主觀判斷，這是指個體的（）A.自我效能感B.自我實現C.自我強化D.內在動機【答案】：A27.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容,科研又從教學中汲取營養,體現了高校課程的（）A.專業性B.高深性C.基礎性D.前沿性【答案】：D28.我國實施"2011工程"的主要目標是（）A.盡快實現高等教育普及化B.促進高等教育的多樣化C.推動高校內部以及高校內外部創新力量之間創新要素的融合發展D.打造若干所具有世界先進水平的一流大學【答案】：C29.一般而言，大學生的認知發展處于皮亞杰所說的（）。A.具體運算階段B.前運算階段C.感知運算階段D.形式運算階段【答案】：D30.心理健康表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗和良好的（）。A.精神面貌B.社會化人格C.社會適應D.精神狀態【答案】：C31.義務教育法規定,學校（）分設重點班和非重點班。A.應當B.可以C.適當D.不得【答案】：D32.學生按（）進行學習，形成自己在某一專門領域的專長，為未來職業活動作準備。A.學業規劃B.專業C.興趣D.生涯規劃【答案】：B33.決定高等教育事業發展規模和速度的是（A.文化資源B.生產力C.科學技術D.政治制度【答案】：B34.在教育政策運行過程中,教育政策的（）是前提。A.評價B.制定C.實施D.執行【答案】：B35.從高等學校職能的歷史演變看，以洪堡創辦柏林大學為標志，高等學校開始進入以（）為主要職能的階段。A.培養人才與發展科學B.培養人才C.培養人才、發展科研與社會反哺D.培養人才與社會反哺【答案】：A二、多選題36.為了提高知識的識記效果，可以考慮（）。A.明確識記的目的和任務B.采用分散記憶法識記較長的材料C.盡量采用意義識記的方法D.將信息進行編碼組塊【答案】：ABCD37.行為規范的邏輯結構包括（）。A.條件B.假定C.后果D.指示【答案】：ABCD38.大學生社會知覺有有哪些特征（）A.投射性B.顯著性C.選擇性D.兩極性【答案】：ABCD39.成就目標可以劃分為（）。A.表現接近目標B.掌握接近目標C.表現回避目標D.掌握回避目標【答案】：ABCD40.培養自學能力的方法有（）。A.利用好社會教育資源B.明確目標C.借助學習工具D.好學多問【答案】：BCD41.下列對合作的含義理解正確的是（）。A.合作是一種協同行為B.合作是一種倫理范疇C.合作有特定的對象D.合作的目的都是為了各自的目標【答案】：AB42.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的學生觀B.錯誤的道德觀C.錯誤的人才D.對教師職業的錯誤看法【答案】：ACD43.教師仁慈的意義大體上可以概括為（）A.心理健康功能B.動機作用C.榜樣效應D.職業自由感【答案】：ABCD44.高等教育受大學生身心發展制約具體表現在（）。A.高等教育受學生身心發展的階段性影響B.高等教育受學生身心發展的順序性性影響C.高等教育受學生身心發展的非均衡性影響D.高等教育受學生身心發展的個別差異性影響【答案】：ABCD45.學校心理健康教育的任務是（）A.促進學生實現與環境的積極適應B.維護學生心理健康C.培養學生良好心理素質D.成為"四有"新人【答案】：ABCD46.公道的特征有（）。A.公道標準的時代性B.公道意識的社會性C.產生經濟利益D.公道觀念的多元性【答案】：AD47.下列做法中，違背商業從業人員職業道德要求的是（）。A.某顧客挑剔，與之理論B.顧客遺失物品，代為保管，等待來取C.沒有顧客時，抓緊時間看書讀報D.服務員服務得好，可以按國際慣例接受一點國外顧客的小禮品【答案】：ACD48.權利救濟的權利中，監督權包括以下（）。A.訴訟權B.批評、建議權C.申訴權D.控告、檢舉權【答案】：BCD49.高校教學方法的特點主要有（）。A.倡導學生合作精神的培養B.強調學生自學能力培養C.重視學生實踐能力培養D.重視學生研究能力培養【答案】：ABCD50.知覺的基本特征包括（）A.恒常性B.選擇性C.理解性D.分散性【答案】：ABC51.對教師要"關愛學生"的具體要求是（）A.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。B.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。C.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。D.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生?！敬鸢浮浚篈BCD52.柏林大學主要的辦學特色是（）。