2023年數學教師年度個人考核工作總結數學老師年度個人考核工作總結1

本學期我擔當五年級一班的數學教學工作，可以說驚慌勞碌而收獲多多。總體看，我能仔細執行學校教學工作安排仔細學習新課標并根據課標要求仔細備課和教學，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展，在工作中我主動主動的和同事探討教法探討教材，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業務水平。結果一學期下來，熬煉了自己，也提高了實力。現對本學期的工作狀況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，在教學上能有更大的進步！

一、堅持課前仔細備課，做到因材施教

經過上學期的教學，我和孩子們相互信任，相互學習，大部分孩子喜愛上數學課，表現為：上課聽講仔細，作業剛好完成，課堂上能主動說出自己的想法，能進行小組合作學習，并有效果。課下，能發覺自己學習中的問題，并能和同學及老師進行探討。但是也有部分同學由于以前的習慣差，基礎差，隨著學問的加深學習有難度，對學問的理解不夠，所以失去了學習的愛好，致使學習困難。針對這些狀況，在教學中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當的教學方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、開心。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。依據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后趁記憶猶新，回顧。

二、堅持上好每一堂課，提高教學質量

課堂教學中，注意選擇適合學生的學習方法和教學方法，注意課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，提高教學質量。在課堂上提倡“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者”這一教學觀念。學生成了學習的主子，讓學生在學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲，

另外，在教學中還非常留意學生學習習慣的培育，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，讓每一個學生都能主動主動地參加教學活動。總的來看，學生學習的愛好和主動性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善。

三、仔細批改作業，從作業中發覺問題，剛好補漏

從沒有因為工作多的緣由而耽擱了孩子的一次作業，學生所做的每一次作業，我總會仔細批改，細致分析，剛好發覺學生學習中的薄弱環節，進行補漏。每次作業我都堅持做到“學生做—老師改—老師講評—學生訂正—老師再改”。仔細分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐性為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步剛好賜予激勵表揚。通過一學期的輔導工作，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了愛好，也取得了較好的成果。

五、重視對學生的評價，激勵促進學生全面發展

為提高學生的學習愛好，無論是課堂上還是課下的過程中，只要發覺孩子的優點，我都會把孩子的優點放大，如：一次書寫工整的作業，一個精彩的回答，一張優秀的答卷，等等，都是我激勵學生的媒介，給孩子們一個笑臉，嘉獎一顆紅星，讓他們感受到勝利的樂趣，逐步提高對學習的愛好，促進學生的發展。

總之，本學期我教學看法仔細，任勞任怨，不遲到、不早退，能仔細落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有不足之處：個別同學學問駕馭不夠扎實，學習習慣有待于培育，改進與提高；整體學問整合不夠，學生分析問題和運用學問的實力有待培育提高；須加強全面培育與個別輔導。在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

數學老師年度個人考核工作總結2

本人于20xx年8月安排到如皋市經搬中學工作至今，任教中學數學。作為一名為孩子們服務的普一般通的老師，以平常心做著平常事，不為取悅路人，只為那一張張充溢天真稚氣的笑臉，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值，人生更華蜜。

一、銳意進取，不斷超越

從教以來，本人忠誠于黨的教化事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀老師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，酷愛學生、團結同志，在平凡的崗位上仔細履行自己的職責。在多年的教化教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學相識水平，我主動參與各種政治學習和活動，主動參與師德師風建設活動，向優秀老師、先進教化工作者學習。常常對學生進行思想品德教化，教化學生做人要獨立自強，誠懇守信，為人正直；在學習上要主動進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。常常教化學生酷愛祖國，酷愛人民，酷愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、仔細教學，潛心教研

作為一名中學數學老師，我仔細探討教材教法，探討新課程標準，注意多方位培育學生的實力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，做了大量的課前打算工作，細心設計課堂環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件協作教學，打造高效課堂。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生成為課堂上真正的主子。教化學生上，我很注意培優扶差的工作，對于后進生，總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導，對他們的點滴進步賜予大力的表揚；課后多找他們談心、交摯友，樹立起他們的信念和激發他們學習的愛好。所教學科的成果在同組合中名列前茅。

主動觀看各種教學觀摩課和報告會，通過各種途徑，不斷充溢自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學實力和業務水平，并在20xx年獲得校青年老師優秀課評比一等獎。主動參與教科研活動，撰寫并發表多篇論文。

三、關愛學生，無私忘我

酷愛學生是做好教化教學工作的前提，也是老師職業道德的基本要求。要教化好學生，首先要關切學生、酷愛學生，做學生的知心人。多年來，我對學生思想上主動誘導，學習上耐性幫助，生活上關懷愛護。我常常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。關愛學生還要同等地對待每一位同學，無論學習成果如何，我一樣敬重他們人格權利，無論在任何狀況下，從不用苛刻、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。

數學老師年度個人考核工作總結3

時間過的真的是快，轉瞬之間，又過去了一年。在這一年中，我做了許多的工作，也取得了肯定的成果。現在我對自己這一段時間的工作做一個總結，同時也借此機會進行一次教學反思，提高我的教學水平，更好的給學生傳授學問。

一、考試總結

這一年當中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數學平均分分別排在年級第X名、第X名、第X名和第X名，成果還算穩定。雖然有的時候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下來的一年中，能夠讓我們班的平均分再進步一點。想提高平均分，我的最重要的工作就是幫助學習困難的同學提高成果。這一年為此我做了許多的工作，也有一些效果。

首先在上課的時候就要管理好這些學生，讓他們仔細的聽課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會多找這些同學閑聊，幫助他們解決學習上的困難。最終，我會給這些基礎不好的同學另外布置作業，讓他們能夠穩固基礎。這樣做的效果也很不錯，基本上成果都有進步。下一步我的安排是幫助中等水平的學生提高成果，制定專屬的學習安排。

二、課前打算

學生駕馭學問最重要的一個場所就是課堂，所以課堂的幾非常鐘是必需要利用好的。要想利用好上課的時間，就必需要提前備好課，做好充分的打算，更好的處理課堂上的一些突發狀況。這個階段的學問難度并不是很高，都是一些基礎性的學問。但鞏固好基礎對于學生今后的學習是很重要的，我在課前打算的時候，會盡量的把我的語言變得通俗易懂，讓學生們能夠更好更快的駕馭學問。小學階段的學生會有許多的問題，所以也要預留一些上課的時間來回答問題，其他的時間就規劃好，詳細什么時間段講哪個內容，這樣就不會奢侈上課的時間。

三、課堂教學

這個階段的學生是最活潑的時候，上課的時候會常常的分心，沒有方法始終把留意力集中在黑板上，仔細的聽我講課。所以就必需要讓他們時刻集中留意力，在發覺他們分心的時候，出聲提示，或者敲擊講臺和黑板，提高講話的音量。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個，也可以說是我們老師跟同學們之間的暗號吧，他們聽到這些聲音的時候，就知道要仔細聽講了。

四、課后作業

我把班上的學生按考試成果分為了三個部分，學習成果優異的、中等的和較困難的。每一類學生的作業都不一樣，依據他們的學習狀況布置不同的作業。學習成果優異的學生，在穩固基礎的同時，挑戰一些高難度的題目，把學問駕馭得更好。成果中等的同學，作業的難度比成果好的要稍稍簡單一些，比學習困難的同學的作業要難一些。學習困難的同學作業都是一些基礎題，只有把基礎打好了，才能夠漸漸的提高難度。

這一年我的工作完成的還算不錯，但也有許多做的不好的地方，會在之后改進，做的好的和有進步的我也會保留。教學是一個不斷摸索的過程，這樣我才能夠不斷的改進自己的教學方法。

數學老師年度個人考核工作總結4

20xx學年已接近尾聲，縱觀過去的一年，我只是和每一位同事一樣，真誠地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，認仔細真做事，踏踏實實做人。現就自己的工作做如下總結和回顧。

一、在思想上，愛國愛黨，主動上進。

在學校黨支部的領導和組織下，我主動參與每一次政治學習，關切國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律。并時時到處以黨員的標準嚴格要求自己的言行。

1、我堅持仔細地閱讀《人民教化》、《福建教化》、《小學數學老師》等雜志，還自費訂閱《小學數學教化》，主動上教化類網站，吸取先進的.教化教學理論，汲取勝利的教化教學閱歷，探討教化教學工作中的得與失，從而快速提高自己的教化教學水平。

2、仔細參與中心組的理論學習和政治學習，勤記勤摘理論學習筆記，與領導班子成員共同學習，相互協作，共同進步。

3、珍惜每次外出學習的機會，主動主動參加教研活動，本學期大的活動有去杭州參與“千人萬課”活動，聽課近30多節，通過對相關學科的學習與了解，促進本學科與其他學科之間的聯系與溝通，找尋教學規律，為培育學生的綜合素養打下了扎實的基礎。

4、在黨員與貧困學生結對活動中，我盡己所能，主動參加為貧困生獻愛心活動。與302班學生董詩愉長期結對，常常找其談心，關切她的學習虞生活，在今年六一還為她送上節日禮物。

二、在教化教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師的心愿、的榮譽。所以在平常的教學工作中我努力做到敬重、關愛、同等地看待每個學生，面對全體，敬重學生的看法和要求，對個別特別學生正確地相識他們、探討他們。耐性細致地進行培優補差。同時尋求家長的協作。結合教材的學習內容，組織學生開展豐富多彩的實踐活動，讓學生們在活動中增才能，長學問，同時建立民主、同等、和諧的師生關系。

教學中注意了因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，合理進行教學設計，實現教學的化。在教學中面對全體學生，實施啟發、探究和探討式教學，指導學生主動學習，敬重和愛護學生的學習自主性和主動性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學習的主子。

向身邊的每一位老師學習，學習他們的閱歷和教學技巧，甚至對一些細微環節進行仿照，吸取各家之長。堅持在課前做到兩問：一問教材，深刻鉆研教材寫好教案，理清教學重點和難點;二問自己，“打算好沒有，這堂課難點在哪里，怎樣突破，要教給學生什么?怎么上最有效。最終反思教學得失，寫好教后隨筆。在我一年的努力下，501班學生學習看法、學習習慣有了較大的進步，大多數學生能按時完成作業，數學成果也比以前有了較大進步。同時也贏得了家長們的信任和好評。

本學期還擔當了浙江省領雁工程市級數學骨干培訓班的導師任務，為期一個月的導師帶徒工作，我能仔細履行導師職責，圓滿完成系列活動任務，受到寧大培訓點領導的一樣好評。

在工作之余，還注意不斷地總結閱歷，撰寫教學論文。《運用教學機靈，生成動態教學》一文發表在CN刊物《教化教學論壇》上。

三、在分管工作上，聽從支配，仔細完成。

在擔當高段五年級數學教學任務的同時，兼任學校人事和教務工作，以及工會委員和學校婦委會工作。工作勞碌繁瑣，有時的確感到力不從心。但在校領導指引、支持下，同事們的協作下，分管工作有條不紊地開展著。

本學期在教務工作上，主要做好如下工作：開學初各類學籍表單的統計造冊工作;作息時間的幾次調整;學生的學籍管理工作;新生招生工作;以及協作教育處開展了系列教研活動、學科競賽等常規工作;病假老師的代課及臨時代課支配等。

在人事工作方面：三月份做好本單位的年檢工作、五月份的各類基數調整系列工作、各月老師的績效工資造單、臨時工工資造單、節假日費發放、以及區人事局的四次工資調查系列工作。

擔當學校工會委員和學校婦委會工作，協作學校工會開展系列工會活動，組織女教工開展“魅力女性”DV大賽，并榮獲了區魅力獎;還組織女教工參與區“和諧家庭”攝影競賽。

我們的學校無論是環境還是領導、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、開心的，所以工作上比較主動，希望自己能限度地為學校的建設獻出微弱的力氣。平常能剛好把工作狀況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關切，相互幫助，相互溝通。

四、存在的不足和改進的措施：

1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了學問實力的培育再造，對學習沒有做到長期堅持。

2、在工作中對自己要求還不夠嚴格，領導支配工作，雖盡力完成，但是有時工作效率不高。

3、開拓精神不強。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導支配的工作，不能主動替領導分憂。

產生這些問題的緣由一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的心情;三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。仔細做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素養。一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業學問、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務實力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

2、強化責任，提高效率。對自己的工作多專心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好安排，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順當開展和自身實力的不斷提高。

3、開拓創新，提高教化教學水平。在工作中勤視察、勤思索，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，一心一意做好教化教學各項工作。

數學老師年度個人考核工作總結5

時間過得真快，20xx年一學期的工作行將結束，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順當而圓滿地完成了各項教化教學任務。現簡要總結如下：

(一)加強理論學習，提高思想相識

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我仔細學習新《數學課程標準》，鉆研業務，探究教化教學規律，改善教化教學方法，提高教化教學水平，剛好主動的更新教化觀念，轉變老師主角，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、同等、和諧的師生關系，采納互動的課堂教學模式，激發學生的創建動機，啟迪學生的創新精神，促進學生基本技能、數學學問、情感看法、學習策略等素養的整體發展。

(二)注意學生思維敏捷性和獨創性的培育

新課程下的小學數學教學，要求老師必需具備新的教學理念。能擅長沿著不一樣角度，順著不一樣方向，選擇不一樣方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行相識。在教學中能自始到終、持之以恒地培育學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，敏捷思維，探究多種解題方法，構成基本技能和技巧。

思維的獨創性指敢于突破傳統習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的學問信息重新組合，產生具有提高意義的新設想、新發覺。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規，提出大膽、獨特的見解，激勵他們獨樹一幟、另辟蹊徑，探尋到具有創新意識的簡捷妙法，到達培育獨創性思維之目的。

在教學中，我根據學問本身的結構規律，結合學生的實際不斷更新教法。經過類比遷移，把所學的學問由點變線，由線變成面，逐步擴展成網絡，完善學生的相識結構。這樣，學生才能正確運用已有的學問和閱歷解決新問題，使思維品質得到更好地培育和提高。深化課題探討，優化課堂教學

(三)讓情境“活化”數學

1、讓學生在合作情境中溝通互動。

新課改提倡學生在合作、溝通中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間經過傾聽、共享、溝通、互助與反思，使每個人都能夠從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和相識，促進學生順當地自我構建學問和創建學問。

2、讓學生在生活情境中親近數學。

僅有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學課程資料的呈現應當是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的聯系，相識數學的價值，增進數學的理解和應用數學的信念，激起學生親近數學的熱忱，讓課堂真正成為生活化的課程。

3、情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。

我在課堂教學中進取為學生創設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生深厚的學習愛好，進取去發覺、去創建，真正實現學問、本領、情感、看法、價值觀的全面發展。

(四)變更教學評價，注意評價實效

變更以往的單一的教學評價，采納多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注意學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、老師共同參加評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗提高與勝利，相識自我，建立自信。同時強調以構成性評價為主，以學生平常參加各種教學活動的表現和合作本領為主權依據，堅持主子的正面激勵和激勵作用，注意評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發展。

(五)注意對學生自主學習習慣的培育

除了在課堂上加強對學生自主學習本領的培育，我還注意對學生課前預習本領和家里學習作業本領的培育。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一齊探討，提高學習效率。并經過“手機信息”常與家長聯系，剛好交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信念和學習愛好有了必需的提高。

(六)進取開展教研活動，不斷反思提高

我能結合學校的探討課題，平常進取參與學校組織的教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自我的業務水平。平常寫好理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，使自我在學習中成長，在不斷反思中提高。

數學老師年度個人考核工作總結6

數學是家長和學生始終很重視的學科。數學學習除了要仔細學習外，更重要的是駕馭方法。一年的教學工作即將結束，想就這一年的數學教學工作做一個總結。

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深化了解每個學生的思想動態。嚴格管理，主動與家長協作，探討教化學生的有效方法。剛好發覺問題剛好處理。在擔當班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培育學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創建一個團結向上，富有朝氣的班集體。

二、教學工作

在教學工作中，我依據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際狀況通過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作安排，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。在教學之前，仔細貫徹九年義務教化數學教學大綱》的精神，仔細細致地探討教材，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法。主動參與市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。在教學工作中，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發展。

三、其它工作

除了日常的教學工作之外，我還負責校內部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成學校支配的工作。

總之，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的數學教學水平，并取得了肯定的成果。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需接著虛心向各位老老師和優秀老師學習先進的教學閱歷，努力提高自身的實力。

數學老師年度個人考核工作總結7

一學期來，本人酷愛本職工作，仔細學習新的教化理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教化工作做的更好，下面是本人的本學期的教學閱歷及教訓。

一、政治思想方面

仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治學習和理論學習。新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應教化的發展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的'負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面

我酷愛自己的事業，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

在本學年的工作中，我取得了肯定的成果：輔導xx學生在xx中獲得xx等獎。“進無足赤，人無完人“，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動。考試成果不穩定等。

走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

中學數學老師年度考核個人工作總結3

又一個學期過去了，回想起來，我已經工作了五個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許很多多的汗水，同時也收獲了許多許多。由于這一學年擔當學校試驗班的數學課，壓力之大，責任之重，可想而知。現將本學期教學狀況簡要總結如下，以便總結閱歷，找尋不足。

一、加強理論學習，主動學習新課程

俗話說，理論是行動的先導。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的相識了解還不夠，因此，必需主動學習新課程改革的相關要求理論，細致探討新的課程標準，并結合山東省的考試說明，剛好更新自己的大腦，以適應新課程改革的須要。同時為了和教學一線的同行們溝通，主動利用好互聯網絡，開通了教化教學博客，養成了剛好寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學老師，我發覺在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了閱歷，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學特別重要的一部分，積累閱歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

二、關切愛惜學生，主動探討學情

所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教化”，作為老師不僅僅要擔當響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就須要我們敬重學生的人格、愛好、愛好，了解學生習慣以及為人處世的看法、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增加了教學的針對性和有效性。多與學生溝通，加強與學生的思想溝通，做學生的摯友，才能剛好發覺學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習狀況，從而為自己的備課供應第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。

三、充分備課，細心鉆研教材及考題

一節課的好壞，關鍵在于備課，備課是老師教學中的一個重要環節，備課的質量干脆影響到學生學習的效果。備課中我著重留意了這樣幾點：

1、新課程與老課程之間的聯系與區分；

2、本節內容在整個中學數學中的地位；

3、課程標準與考試說明對本節內容的要求；

4、近幾年高考試題對本節內容的考查狀況；

5、學生對本節內容預習中可能存在的問題；

6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題；

7、本節內容在數學發展史上有怎樣的地位；

8、本節內容哪些是學生可以自學會的，哪些是必需要細致講解的；哪些是可以不用做要求的；

9、本節內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，懷疑點如何澄清等

在教學過程過，特殊重視學生對數學概念的理解，數學概念是數學基礎學問，是考生必需堅固而又嫻熟駕馭的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的重點內容。對于重要的數學概念，考生尤其須要正確理解和嫻熟駕馭，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對駕馭不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特殊重視學生對公式駕馭的嫻熟程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規范訓練。

四、落實常規，確保教學質量

“落實就是成果”，在教學過程中，特殊關注學生的落實狀況，學生的落實在老師教學的最終一個環節，也是最出成果的一環。因此，教學中特殊抓好了一下幾點：

1、書面作業狠抓質量和規范，注意培育學生的滿分意識，關注細微環節與過程。

2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率。

3、《基礎訓練》和《導學練》實行不定期抽查的方式，督促學生剛好跟上教學進度。

4、單元測試剛好批改，剛好整理錯題訂正本。

5、加強尖子生的數學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力。

6、注意基礎學問的訓練。

對基礎學問敏捷駕馭的考查是高考數學的一個最重要的目標，因此高考對基礎學問的考查既全面又突出重點，特殊利用在學問交匯點的命題，以考查對基礎學問敏捷運用的程度。因此對基礎學問的教學肯定要在深刻理解和敏捷應用上下功夫，以達到在綜合題目中能快速精確地相識、推斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的探討，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時留意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。

五、更新觀念，主動進行新課改

首先，轉變觀念要充分相識新課改是教化教學的必定，老師要更新觀念，要仔細領悟新課改的理念，了解課改革的目的，這樣才不會在改革當中迷失方向。其次，老師要不斷學習不斷積累，要駕馭豐厚的專業學問，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本學科與其它學科的聯系，拓寬自身的學問占有。要多渠道實行不同手段獲得學問，老師除了看專業書籍，也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習，多和其它老師溝通、溝通，提高合作意識，取長補短。同時，老師是教化、教學的組織者，要充分理解學生，了解學生的實際狀況，了解他們的愛好和愛好，了解不同學生的智力差別，做到因材施教，老師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面實力。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在學校領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

數學老師年度個人考核工作總結8

本學年，我擔當六年級數學教學工作，仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤