2023年學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)篇學(xué)校接著教化工作總結(jié)1

百年大計(jì)，教化為本；教化大計(jì)，老師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，結(jié)構(gòu)合理、充溢活力的老師隊(duì)伍，是教化改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教化工作的永恒主題。

我校共有老師員工65人，是一所九年一貫制，專為機(jī)場搬遷子女服務(wù)的學(xué)校。老師接著教化是老師教化的重要組成部分，是提高小學(xué)老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。以前的老師接著教化工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上，老師隊(duì)伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，確立以校為本的老師接著教化工作體系，創(chuàng)建性地開展卓有成效的老師接著教化活動(dòng)，促進(jìn)了老師隊(duì)伍的整體水平、素養(yǎng)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的改變。

本學(xué)年，我校嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)的接著教化工作安排，努力工作，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)組織老師參加接著教化培訓(xùn)培訓(xùn)

我校將老師接著教化列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升老師整體素養(yǎng)作為推動(dòng)素養(yǎng)教化的奠基工程，充分相識(shí)到全面實(shí)施老師接著教化是更新老師學(xué)問結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變老師教化理念、提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、提升教化教學(xué)水平和科研實(shí)力、促進(jìn)教化事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的老師，就沒有高質(zhì)量的教化，在我校上下形成共識(shí)。學(xué)校把老師接著教化工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實(shí)措施保障，明確我校老師培訓(xùn)目標(biāo)。20xx年的兩期接著教化，除了本身升級(jí)的老師和文件要求保障的老師外，基本全校老師都能主動(dòng)參與接著教化，真正達(dá)到全員培訓(xùn)的目的。

1、加強(qiáng)老師職業(yè)道德培訓(xùn)

開展以理論培訓(xùn)、思想教化、閱歷溝通、制度管理等方式，以開展社會(huì)主義榮辱觀教化為切入點(diǎn)，仔細(xì)貫徹實(shí)施《中小學(xué)老師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)老師職業(yè)道德教化，通過多種途徑和形式，廣泛開展老師職業(yè)道德教化和宣揚(yáng)，開展老師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、老師例會(huì)、政治學(xué)習(xí)介紹、櫥窗）、閱歷溝通、未成年人教化法規(guī)、師德教化文件等培訓(xùn)。真正把師德教化落實(shí)在培育老師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活華蜜感和對(duì)學(xué)生充溢愛心上，并取得了良好的效果。

2、生本教化培訓(xùn)

生本教化是我校的特色，在生本教化的驅(qū)使下，我校的教化走向了一個(gè)新的臺(tái)階。在踏進(jìn)新臺(tái)階的路上，我們須要不斷的學(xué)習(xí)。因此，我校的生本理論學(xué)習(xí)須要一個(gè)長期的過程。如定期參與教科所實(shí)行的生本研習(xí)班，提高老師自身的生本素養(yǎng)。還常常接待來自外校的參觀聽課任務(wù)，常常走出校門到外校進(jìn)行上課，真正達(dá)到“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的目的，以此提高老師的綜合實(shí)力水平。為此，我校下半學(xué)年申報(bào)生本特色學(xué)校，正為這項(xiàng)工作主動(dòng)努力地做打算，希望能順當(dāng)通過評(píng)估，給20xx年劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

3、教化技術(shù)培訓(xùn)

本學(xué)年，我校95%的老師獲得了教化技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)合格證書，沒有取得的，也正在參與學(xué)習(xí)，與此同時(shí)，我校還主動(dòng)組織老師參與教化技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)活動(dòng)，增加了老師運(yùn)用現(xiàn)代化教化技術(shù)收集、篩選、運(yùn)用信息，提高了教化教學(xué)效果實(shí)力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教化資源共享，探究縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，實(shí)現(xiàn)我校現(xiàn)代教化技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。

4、加強(qiáng)教化教學(xué)的培訓(xùn)

（1）課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教育處對(duì)老師的備課、說課、聽課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、閱歷溝通、課后反思等形式，對(duì)老師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)老師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)。各項(xiàng)培訓(xùn)主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中，實(shí)行敏捷多樣的方法，極大地調(diào)動(dòng)了老師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性，切實(shí)提高了老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

（2）教化教學(xué)實(shí)力的培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教化、教化教學(xué)評(píng)價(jià)、教化科學(xué)探討的培訓(xùn)，通過校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教化思想、教化理論、教化技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新學(xué)問武裝老師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教化教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)學(xué)問，提高教研實(shí)力。并能緊密結(jié)合所擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)閱歷總結(jié)及學(xué)科論文，探討接著教化和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。

二、青年老師老師培訓(xùn)

青年老師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力氣，是提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的.關(guān)鍵，學(xué)校花大力氣，下大功夫加強(qiáng)了對(duì)青年老師的培訓(xùn)，帶動(dòng)老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)的提高。我校老師在區(qū)實(shí)行的各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)與贊許。我校多名青年老師的論文都獲獎(jiǎng)，真可謂“碩果累累”！這些成果充分說明白我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年老師的引領(lǐng)和培育。

三、骨干老師培訓(xùn)

骨干老師是學(xué)校的精英，是學(xué)校的重中之重。我校涌現(xiàn)多名的骨干精英，為我們學(xué)校的教學(xué)注入新的動(dòng)力。目前，我校有區(qū)級(jí)教研員3人，多名學(xué)科中心組成員。這些老師在各自的崗位上為學(xué)校教化、教學(xué)添磚加瓦，出謀劃策，成為我校教化改革與發(fā)展的排頭兵。

我們重視對(duì)骨干老師的培訓(xùn)，希望他們能起到帶頭作用，充分發(fā)揮了骨干老師的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)、探討和詢問作用。并盡可能地為他們供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給骨干老師搭建平臺(tái)，發(fā)揮其輻射作用。對(duì)骨干老師加大培育力度，主動(dòng)激勵(lì)其參與不同層次的文化業(yè)務(wù)進(jìn)修，創(chuàng)建學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、條件，使他們快速成長。在工作實(shí)踐中熬煉他們，給他們加法碼、壓擔(dān)子，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，引領(lǐng)及輻射作用。在他們的帶動(dòng)下，我校老師的精神風(fēng)貌、業(yè)務(wù)素養(yǎng)都不斷的提升。

四、專任老師的培訓(xùn)

對(duì)計(jì)算機(jī)老師、英語老師、綜合實(shí)踐老師、新課改老師都進(jìn)行了各種專題培訓(xùn)。

五、校本培訓(xùn)工作

我校推行生本教化已走進(jìn)了“深水區(qū)”，依據(jù)我校的實(shí)際狀況，開展了一系列校本培訓(xùn)活動(dòng)。各科組圍繞“生本教化的探討”這一主線，主動(dòng)開展上課、聽課、評(píng)課、推門課等活動(dòng)。多個(gè)校本課程的順當(dāng)開展，全有賴以下細(xì)致的工作：

1、成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了學(xué)校的校本培訓(xùn)制度。

2、通過學(xué)校行政、黨務(wù)、群團(tuán)的整體聯(lián)動(dòng)，對(duì)老師進(jìn)行師德教化及政治思想、教化法制教化，提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識(shí)。

3、以理念培訓(xùn)為核心，以教化教學(xué)基本實(shí)力培訓(xùn)重點(diǎn)，實(shí)施對(duì)老師的培訓(xùn)。教化理念的培訓(xùn)，堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)、連續(xù)穩(wěn)定、擴(kuò)展深化，的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀、從相識(shí)層面到操作層面，開展老師的接著教化活動(dòng)。

4、首先加強(qiáng)了校本教研制度建設(shè)，接著完善各種校本教研制度，并在工作中做到有法可依、有法必依，使我校的校本培訓(xùn)工作得意順當(dāng)開展。

5、本學(xué)期，“自主、合作、探究”的老師教學(xué)觀念更新、教學(xué)行為轉(zhuǎn)變”成為我校老師校本培訓(xùn)的主旋律。引導(dǎo)老師探討，讓課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與溝通的場所。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“老師”和“學(xué)員”，大家都是同等的參加者，老師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者，而是主動(dòng)主動(dòng)地參加，讓老師潛移默化地接受理論。

6、實(shí)行多種培訓(xùn)模式，全面提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。我校的校本培訓(xùn)實(shí)行了師帶徒模式、案例培訓(xùn)模式、自主學(xué)習(xí)模式等形式，取得了明顯的效果。

7、校本課程資源的開發(fā)成立了校本課程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并依據(jù)我校實(shí)際狀況，有針對(duì)性的開發(fā)了校本課程，主要有大閱讀、中午練字等有特色的校本課程，并開展了各種活動(dòng)，學(xué)生硬筆書法競賽、學(xué)生文藝匯演、橡皮泥制作、、“花樣年華”插花競賽等，以各種舞臺(tái)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

六、主動(dòng)激勵(lì)老師參與提高學(xué)歷的層次培訓(xùn)

近年來，上級(jí)為了提高老師的綜合水平實(shí)力，出臺(tái)相關(guān)的文件為老師的提高學(xué)歷作一個(gè)堅(jiān)毅的后盾，為老師學(xué)歷的提高保駕護(hù)航。因此我校部分老師主動(dòng)提高自身學(xué)歷，提高自身素養(yǎng)。

七、成效與反思——老師接著教化還將接著

回顧本學(xué)年的老師接著教化工作，由于扎扎實(shí)實(shí)地開展老師接著教化工作，我們欣喜地看到一個(gè)良好的老師集體正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中，老師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的、主動(dòng)向上的局面，一批出名望老師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現(xiàn)。近幾年來，我校的教學(xué)工作成果連續(xù)上升。

為了進(jìn)一步總結(jié)我校校本培訓(xùn)的閱歷，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，更好地實(shí)行全國、全區(qū)教化工作會(huì)議精神，提高老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量的提高。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制訂今后的改進(jìn)措施：

1、提高相識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

2、落實(shí)好校本培訓(xùn)場地和時(shí)間，為老師培訓(xùn)供應(yīng)保證。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。

4、培訓(xùn)形式要多樣化。

5、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對(duì)性和好用性。

6、校本培訓(xùn)要形成制度化。

7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的督導(dǎo)評(píng)估。

總之，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師的共同努力下，我校完成了本學(xué)期的老師接著教化培訓(xùn)任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的接著教化學(xué)習(xí)，使我校的接著教化工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

學(xué)校接著教化工作總結(jié)2

老師接著教化是老師教化的重要組成部分，是提高全體在職老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。一年來，我校老師接著教化在各級(jí)教化行政部門指導(dǎo)下，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校教化水平的提高。現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高相識(shí)

學(xué)校成立了以校長為組長，副校長，教育主任，總務(wù)主任，教研組長成員的學(xué)校老師接著教化工作的領(lǐng)導(dǎo)小組。再按學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu)分為若干基層培訓(xùn)小組，以教研組長為基層培訓(xùn)小組的組長。學(xué)校接著教化領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組的基層培訓(xùn)小組及老師都將擬定出各自的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)安排，培訓(xùn)措施及培訓(xùn)總結(jié)和培訓(xùn)閱歷。做到有的放矢，心中有數(shù)，學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有收獲。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，有關(guān)接著教化的文件，使全體老師相識(shí)到接著教化的重要性和必要性，提高思想相識(shí)和參與接著教化的主動(dòng)性，并制訂了學(xué)校老師接著教化的規(guī)劃和相關(guān)的制度，從組織上對(duì)老師接著教化工作得到了落實(shí)和保證。

二、根據(jù)上級(jí)部署，開展老師接著教化工作

1、職業(yè)道德教化：

利用每周的'政治學(xué)習(xí)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化法律法規(guī)，對(duì)老師加強(qiáng)馬列主義，樹立老師正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、增加識(shí)別大是大非的實(shí)力，忠誠于人民的教化事業(yè)。用《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范老師自身的的言行、敬重學(xué)生、愛崗敬業(yè)，為人師表，要學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問，不斷提高自身心理素養(yǎng)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高老師們適應(yīng)教化改革發(fā)展和社會(huì)變革的實(shí)力。

2、信息技術(shù)培訓(xùn)。

為讓我校老師盡早地駕馭現(xiàn)代教化信息技術(shù)，充分用好我校教化資源，制定了學(xué)校老師信息技術(shù)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)安排，實(shí)行分類培訓(xùn)，分步達(dá)標(biāo)，平常訓(xùn)練，假期定級(jí)培訓(xùn)的方式，把信息技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)科教學(xué)的培訓(xùn)充分結(jié)合起來，提高老師的基本技能，促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量的提高。使全體老師皆能基本普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問和操作，能用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找資料，編寫教案，制作課件，進(jìn)行協(xié)助教學(xué)和開展教化科學(xué)探討。

3、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。

進(jìn)一步抓好抓實(shí)備課、上課、說課、聽課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)，教學(xué)效果檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓(xùn)。盡的努力，創(chuàng)建更好的教學(xué)條件，讓更多的老師采納以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教化技術(shù)，更新課堂教學(xué)的手段與形式，提高課堂效果。

進(jìn)一步加強(qiáng)各類活動(dòng)課及班主任工作技能訓(xùn)練，探討探討素養(yǎng)教化要求的教化教學(xué)方法，緊密結(jié)合教化教學(xué)任務(wù)，撰寫閱歷總結(jié)，改進(jìn)小學(xué)教化教學(xué)的途徑和方法，不斷提高老師素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平。

緊緊抓住市、區(qū)教化局教學(xué)能手、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人等系列評(píng)比機(jī)制，結(jié)合我校實(shí)際，著力培育我校各學(xué)科的骨干老師和學(xué)科帶頭人。主動(dòng)仔細(xì)選派骨干老師參與市、區(qū)級(jí)有關(guān)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)者的實(shí)力和水平，為造就和培育我校一批教學(xué)骨干老師創(chuàng)建良機(jī)，扎實(shí)穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教化教學(xué)工作的新局面。

三、保證時(shí)間，落實(shí)經(jīng)費(fèi)

學(xué)校對(duì)老師接著教化工作非常重視，對(duì)老師的接著教化工作做到時(shí)間保證，對(duì)老師參與省、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)，老師參與學(xué)歷進(jìn)修集中輔導(dǎo)等學(xué)校均能為老師保證時(shí)間，同時(shí)學(xué)校在接著教化經(jīng)費(fèi)上也得以保證，讓參與接著教化的老師無所顧之憂，使老師接著教化工作在我校順當(dāng)?shù)亻_展下去。

四、總結(jié)閱歷教訓(xùn)，接著做好老師接著教化工作

老師接著教化工作是一項(xiàng)長期的工作，我們決心在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)總結(jié)本校接著教化工作的閱歷和教訓(xùn)，仔細(xì)組織全體老師進(jìn)一步開展接著教化，并做好老師接著教化的校內(nèi)培訓(xùn)和督促工作，激勵(lì)老師把老師接著教化與日常教學(xué)工作結(jié)合起來，把新的教化思想、教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐，主動(dòng)開展教科研和教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)校接著教化工作總結(jié)3

百年大計(jì)，教化為本；教化大計(jì)，老師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，結(jié)構(gòu)合理、充溢活力的老師隊(duì)伍，是教化改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教化工作的永恒主題。老師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、學(xué)問水平和實(shí)力等方面都有較大的差異，老師整體水平偏低，學(xué)校存在著較為嚴(yán)峻的學(xué)苗外流現(xiàn)象。以前的老師接著教化工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上，老師隊(duì)伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，確立以校為本的老師接著教化工作體系，創(chuàng)建性地開展卓有成效的老師接著教化活動(dòng)，促進(jìn)了老師隊(duì)伍的整體水平、素養(yǎng)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的改變。

一、提高相識(shí)，強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)全面提高。

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子仔細(xì)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必需老師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的相識(shí)，針對(duì)學(xué)校老師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、學(xué)問構(gòu)成和教學(xué)實(shí)力素養(yǎng)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身建立起以校長為組長，教學(xué)副校長親自抓，由教育處詳細(xì)實(shí)施的老師接著教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推動(dòng)、高效務(wù)實(shí)”的老師接著教化工作原則，確立形成了“老師接著教化工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了“通識(shí)教化與分層次校本老師教化”的培訓(xùn)方案。

2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作閱歷的同時(shí)，更加注意老師接著教化工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過程管理，把提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來抓。每學(xué)期，校接著教化領(lǐng)導(dǎo)小組以市區(qū)老師接著教化內(nèi)容為支柱，定期探討學(xué)校的老師和學(xué)生的實(shí)際狀況，有目的、有安排地開展老師接著教化活動(dòng)，依據(jù)不同層次老師對(duì)接著教化的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，實(shí)行專題系列培訓(xùn)、競賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展老師接著教化活動(dòng)，使老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教化發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)老師的需求。嚴(yán)格檢查，注意過程管理，建立老師接著教化個(gè)人檔案，具體記載了每學(xué)期老師參與接著教化活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及探討的原始資料等。

3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展，總會(huì)有新思想，新學(xué)問的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施安排過程中，對(duì)出現(xiàn)的新狀況剛好調(diào)查接著教化內(nèi)容，從長遠(yuǎn)的角度確定老師的發(fā)展方向，敬重老師的特性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展安排，確定活動(dòng)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。

二、主動(dòng)開展各種教化培訓(xùn)活動(dòng)

1、加強(qiáng)老師職業(yè)道德培訓(xùn)

開展以理論培訓(xùn)、思想教化、閱歷溝通、制度管理等方式，以開展社會(huì)主義榮辱觀教化為切入點(diǎn)，仔細(xì)貫徹實(shí)施《中小學(xué)老師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)老師職業(yè)道德教化，通過多種途徑和形式，廣泛開展老師職業(yè)道德教化和宣揚(yáng)，開展老師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹）、閱歷溝通、未成年人教化法規(guī)、師德教化文件和“八榮八恥”教化等培訓(xùn)。真正把師德教化落實(shí)在培育老師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活華蜜感和對(duì)學(xué)生充溢愛心上，并取得了良好的效果。

2、“三新”教化的培訓(xùn)

“三新”教化，即新理念、新教材、新課程的培訓(xùn)，以實(shí)施素養(yǎng)教化理念為核心，根據(jù)“先培訓(xùn)、后上崗；不培訓(xùn)、不上崗”的原則，有安排地組織實(shí)施老師新課程培訓(xùn)，提高其實(shí)施新課程的實(shí)力和水平，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)探討、新教材探討，新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《中小學(xué)老師心理健康教化》等書籍，并聘請(qǐng)了xx中學(xué)副校長xx做《新課改專題培訓(xùn)》、xx小學(xué)xx老師的《骨干班主任閱歷介紹》、xx校長的《探討性學(xué)習(xí)專題講座》等專題培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)際相結(jié)合，通過多種形式的通識(shí)性培訓(xùn)和自學(xué)教化理論專著，切實(shí)更新了老師教化理念，樹立與素養(yǎng)教化相符合的`教化觀、人才觀和質(zhì)量觀，增加廣闊老師實(shí)施素養(yǎng)教化的自覺性和主動(dòng)性，提高實(shí)施素養(yǎng)教化的思想意識(shí)、理論水平和實(shí)踐實(shí)力。新理念更是貫穿在學(xué)校教化、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中，使我校的教化教學(xué)水平有了肯定的提高。

3、教化技術(shù)培訓(xùn)

本學(xué)年，我校90%的老師獲得了教化信息技術(shù)二級(jí)培訓(xùn)合格證書，沒有取得的，也正在參與補(bǔ)考，信任在20xx年肯定能全部完成此培訓(xùn)，與此同時(shí)，我校還主動(dòng)組織老師參與教化技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)活動(dòng)，增加了老師運(yùn)用現(xiàn)代化教化技術(shù)收集、篩癬運(yùn)用信息，提高了教化教學(xué)效果實(shí)力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教化資源共享，探究縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，實(shí)現(xiàn)我校現(xiàn)代教化技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。

4、加強(qiáng)教化教學(xué)的培訓(xùn)

（1）、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教育處對(duì)老師的備課、說課、聽課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、閱歷溝通、課后反思等形式，對(duì)老師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)老師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)，如主任的《一般話培訓(xùn)》等，提高了老師的教學(xué)基本技能，與此同時(shí)開展了人文科學(xué)、自然科學(xué)、專業(yè)學(xué)問更新與拓展等專業(yè)培訓(xùn)。各項(xiàng)培訓(xùn)主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中，實(shí)行敏捷多樣的方法，極大地調(diào)動(dòng)了老師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性，切實(shí)提高了老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

（2）、教化教學(xué)實(shí)力的培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教化、教化教學(xué)評(píng)價(jià)、教化科學(xué)探討的培訓(xùn)，通過校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教化思想、教化理論、教化技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新學(xué)問武裝老師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教化教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)學(xué)問，提高教研實(shí)力。并能緊密結(jié)合所擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)閱歷總結(jié)及學(xué)科論文，探討接著教化和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。

5、青年老師培訓(xùn)。

青年老師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力氣，是提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的關(guān)鍵，學(xué)校花大力氣，下大功夫加強(qiáng)了對(duì)青年老師的培訓(xùn)，帶動(dòng)老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)的提高。青年老師xx、xx、xx、xx等在各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一樣好評(píng)。xx老師的電教論文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；xx老師的電子教案獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。xx、xx等九名老師在區(qū)教學(xué)競賽課中榮獲分獲一、二等獎(jiǎng)。這些都說明白我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年老師的引領(lǐng)和培育。

學(xué)校接著教化工作總結(jié)4

一、深化改革，端正思想，規(guī)范評(píng)估，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控。

1、在教學(xué)專題會(huì)上，反復(fù)宣講政策，變更老師的教學(xué)觀念，明確課堂教學(xué)等級(jí)評(píng)定的“三原則”，即：

（1）是否體現(xiàn)敬重學(xué)生和應(yīng)對(duì)全體學(xué)生

（2）是否采納啟發(fā)探討式教學(xué)方式，

（3）是否有意識(shí)的培育學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。

2、組織各科教研員、督導(dǎo)員下班聽課，并當(dāng)堂檢測課堂達(dá)標(biāo)情景，仔細(xì)統(tǒng)計(jì)，即時(shí)反饋。本學(xué)期聽課涉及到各年級(jí)的各科，時(shí)間長、范圍廣，并分階段進(jìn)行教學(xué)評(píng)定，要求全體老師以大綱、課標(biāo)為準(zhǔn)繩，打好課堂教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)，分階段指出存在的問題，對(duì)優(yōu)秀課、優(yōu)秀老師賜予充分確定和激勵(lì)。評(píng)課形式多樣：個(gè)別溝通、組內(nèi)互評(píng)、全體會(huì)總體評(píng)價(jià)相結(jié)合。

3、十三周組織課堂攻擊戰(zhàn)展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟老師的語文課，石春華老師的數(shù)學(xué)課入選參與區(qū)內(nèi)優(yōu)秀課展示，受到區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)和各校老師好評(píng)。

4、參與天津市優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校建設(shè)溝通會(huì)和組織各科教研員參與培英中學(xué)與北大附中聯(lián)合舉辦的教改現(xiàn)場會(huì)，捕獲教改信息，完善本校教學(xué)工作。

二、加強(qiáng)課題探討，鞏固已有成果，作好階段性小結(jié)，以科研為先導(dǎo)，追求高效率、高目標(biāo)，促進(jìn)教化教學(xué)改革向縱深發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓教研，將課題探討與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

教學(xué)處多次主持召開學(xué)科研討會(huì)，尤其是就課內(nèi)分層教學(xué)進(jìn)行了多次研討，在面對(duì)全體的基礎(chǔ)上實(shí)施課內(nèi)目標(biāo)分層教學(xué)，強(qiáng)調(diào)備課時(shí)要目標(biāo)分層、學(xué)問分層、教學(xué)過程分層、作業(yè)分層，以全面提高教化教學(xué)成果。

2、抓課堂展示課以點(diǎn)帶面。

本學(xué)期市級(jí)課題“初中人文學(xué)科探討性學(xué)習(xí)的探討”、“四課型單元目標(biāo)教學(xué)法”、“利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化和變更課堂教學(xué)形態(tài)的探討”，區(qū)級(jí)課題“目標(biāo)分層教學(xué)的探討”，國家課題“自輔教學(xué)法對(duì)終身學(xué)習(xí)的影響心理因素的探討”，分別推出了各自的課堂展示課共18節(jié)，供全校及教研室老師觀摩、研討，帶動(dòng)了學(xué)校教研科研活動(dòng)的開展。

三、關(guān)注青年老師，加大培育力度。

1、召開青年老師結(jié)隊(duì)子會(huì)，為三位出師老師頒發(fā)了證書，表彰了三對(duì)優(yōu)秀師徒隊(duì)子，并有12隊(duì)師徒結(jié)成幫教對(duì)子。

2、加大對(duì)青年老師跟蹤聽課的力度，剛好反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促使其更快提高。

四、進(jìn)取打算，周密支配，規(guī)范考試。

期中、期末考試，教學(xué)處經(jīng)過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。

考試前，召開全體老師會(huì)，學(xué)考試規(guī)則，明確監(jiān)考要求。考試后針對(duì)命題情景、各年級(jí)成果從教與學(xué)兩方面進(jìn)行具體、周密的鑒定，對(duì)提高突出的班級(jí)、教學(xué)成果突出的老師賜予確定和表揚(yáng)，激勵(lì)全體老師發(fā)揮特長，搞出特色，全面提高教學(xué)成果。

五、加強(qiáng)畢業(yè)班指導(dǎo)，協(xié)同年級(jí)主任搞好畢業(yè)班工作。

1、月考及期中考試后，協(xié)作學(xué)校、年級(jí)組召開九年級(jí)老師會(huì)，分析年級(jí)現(xiàn)狀，提出今后教化教學(xué)提議。

2、多次召開部分學(xué)生會(huì)，講目標(biāo)，鼓干勁，激勵(lì)九年級(jí)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大幻想和競爭意識(shí)，迎接中考挑戰(zhàn)。

3、利用中午及課余時(shí)間與九年級(jí)臨界生談話，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，思想溝通，方法溝通。

4、加大對(duì)九年級(jí)復(fù)習(xí)課的跟蹤聽課力度，剛好發(fā)覺問題，剛好反饋矯正。

六、學(xué)習(xí)策略講座，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

利用周一班校會(huì)時(shí)間對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行策略講座三次，講座資料分別是“如何磨練學(xué)習(xí)意志”、“如何增加學(xué)習(xí)動(dòng)力”、“如何提高學(xué)習(xí)效率”，講座力求深化淺出，以許多實(shí)例為依據(jù)，扣擊學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，深受各班學(xué)生和班主任好評(píng)。

七、做好常規(guī)工作，為一線服務(wù)。

本學(xué)期，多次召開處務(wù)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)崗責(zé)，為自我正確定位。

堅(jiān)固樹立為一線服務(wù)意識(shí)，克服困難，努力工作，確保學(xué)校教化教學(xué)工作順當(dāng)開展。七年級(jí)712人學(xué)籍已輸機(jī)就序，九年級(jí)畢業(yè)生信息卡填涂工作等均已完成，全處人員齊心合力，爭取把工作做得更加精彩。

和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要異樣留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡便，提高也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

八、仔細(xì)反思，困惑之處。

在本學(xué)期的'教學(xué)工作中我還有很多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

1、在教學(xué)中有的學(xué)問點(diǎn)較難，在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)就探討這些學(xué)問的構(gòu)成過程就須要用一節(jié)課時(shí)間，使得最終沒有練習(xí)時(shí)間這種情景該怎樣處理？

2、在一個(gè)班里學(xué)生的思維反映速度不一，反應(yīng)快的同學(xué)（大約有10人）總是能很快的學(xué)會(huì)新知，而反映慢的總得用很長時(shí)間反復(fù)教才能學(xué)會(huì)。這種情景該如何設(shè)計(jì)教學(xué)？

3、對(duì)于練習(xí)題，學(xué)生做完以后，是全班團(tuán)體訂正效果好呢？還是學(xué)生自我改后個(gè)別輔導(dǎo)效果好？

以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的不足，期望領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正，也期望能幫我解決這些問題。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學(xué)校接著教化工作總結(jié)5

在上級(jí)教化主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)接著教化工作的領(lǐng)導(dǎo)，管理，進(jìn)一步完善老師教化內(nèi)容，改進(jìn)教化方法，拓寬教化渠道，整合教化資源，健全教化制度，提高老師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)老師隊(duì)伍的成長，現(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下。

一、提高相識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動(dòng)了老師接著教化的主動(dòng)性和主動(dòng)性，詳細(xì)由校長任組長，教育處詳細(xì)實(shí)施接著教化工作，確保了接著教化工作有條不紊地開展。

二、老師教化的主要內(nèi)容及課時(shí)

（一）規(guī)范性培訓(xùn)（50學(xué)時(shí)）

1、每位老師參與了兩次專題講座共計(jì)20學(xué)時(shí)；

2、集中組織了兩次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共計(jì)20學(xué)時(shí)；

3、片區(qū)分段示范課計(jì)10學(xué)時(shí)；

4、五、六年級(jí)的老師參與執(zhí)教學(xué)問考試以及部分老師信息技術(shù)培訓(xùn)和考試。

6、部分老師參與學(xué)歷提高培訓(xùn)。

（二）校本培訓(xùn)

1、師德學(xué)習(xí)（30學(xué)時(shí)）

全校每一位老師都仔細(xì)學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德》，仔細(xì)實(shí)行了教化部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)老師師德建設(shè)的若干看法》，以及“八要八不準(zhǔn)”，一學(xué)年共計(jì)20學(xué)時(shí)；同時(shí)，仔細(xì)撰寫師德文章兩篇計(jì)10學(xué)時(shí)。

組織老師仔細(xì)參與假期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)20天，以筆記，學(xué)習(xí)文章為證。

2、加強(qiáng)新課程，新理念的培訓(xùn)。

組織老師學(xué)習(xí)了新課程新理念，使每位老師堅(jiān)固樹立了與實(shí)施素養(yǎng)教化相適應(yīng)的教化觀、人才觀和質(zhì)量觀，著實(shí)提高實(shí)施素養(yǎng)教化的`實(shí)力和水平，學(xué)年讀書筆記不少于一萬字,每年人均計(jì)30學(xué)時(shí)。

3、強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn)。

全體老師要能嫻熟駕馭windows系統(tǒng)的操作，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用實(shí)力的培訓(xùn)。學(xué)校利用每周一、四集中學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)問，每位老師一學(xué)年均達(dá)40學(xué)時(shí)。

4、切實(shí)加強(qiáng)教化教學(xué)技能的培訓(xùn)。

每位老師仔細(xì)練習(xí)三筆字、一般話和組織教學(xué)技能。激勵(lì)老師之間相互聽課，每學(xué)年人均聽課30節(jié)（共計(jì)15學(xué)時(shí)）；每期每人都有20xx字以上的閱歷文章或論文在學(xué)校及以上單位溝通或發(fā)表。（計(jì)10學(xué)時(shí)）

5、加強(qiáng)教研教改，著實(shí)提高了老師業(yè)務(wù)實(shí)力

學(xué)校1——5年級(jí)為課改年級(jí)，每位老師都仔細(xì)探討課改的新路子，使教學(xué)質(zhì)量更上一臺(tái)階。

6、激勵(lì)老師學(xué)歷提高培訓(xùn)。

仔細(xì)貫徹執(zhí)行重慶市教化委員《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)老師學(xué)歷培訓(xùn)的通知》要求，1957年1月1日以后誕生的小學(xué)老師已有29人達(dá)專科及以上學(xué)歷，學(xué)校制定了五年規(guī)劃，確定了老師培訓(xùn)安排。

激勵(lì)老師參與各類培訓(xùn)。同時(shí)，仔細(xì)組織老師參與執(zhí)教學(xué)問考試，我校五、六年級(jí)的語數(shù)老師共23人均參與了執(zhí)教學(xué)問考試，其中19名優(yōu)秀，4名良好。

三、仔細(xì)做好登記和審核工作。

學(xué)校對(duì)接著教化工作剛好積累資料，每位老師都有編號(hào)，仔細(xì)做好了登記和初審工作，爭取上級(jí)審核時(shí)全體老師均能達(dá)良好及以上。

蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校

20xx年六月二十日

學(xué)校接著教化工作總結(jié)6

在上級(jí)教化主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)接著教化工作的領(lǐng)導(dǎo)，管理，進(jìn)一步完善老師教化內(nèi)容，改進(jìn)教化方法，拓寬教化渠道，整合教化資源，健全教化制度，提高老師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)老師隊(duì)伍的成長，現(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下。

一、提高相識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動(dòng)了老師接著教化的主動(dòng)性和主動(dòng)性，詳細(xì)由校長任組長，教育處詳細(xì)實(shí)施接著教化工作，確保了接著教化工作有條不紊地開展。

二、老師教化的主要內(nèi)容及課時(shí)

（一）規(guī)范性培訓(xùn)（0學(xué)時(shí)）

1、每位老師參與了兩次專題講座共計(jì)20學(xué)時(shí)；

2、集中組織了兩次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共計(jì)20學(xué)時(shí)；

3、片區(qū)分段示范課計(jì)10學(xué)時(shí)；

4、五、六年級(jí)的老師參與執(zhí)教學(xué)問考試以及部分老師信息技術(shù)培訓(xùn)和考試。

三、部分老師參與學(xué)歷提高培訓(xùn)。

（二）校本培訓(xùn)

1、師德學(xué)習(xí)（30學(xué)時(shí)）

全校每一位老師都仔細(xì)學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德》，仔細(xì)實(shí)行了教化部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)老師師德建設(shè)的若干看法》，以及“八要八不準(zhǔn)”，一學(xué)年共計(jì)20學(xué)時(shí)；同時(shí)，仔細(xì)撰寫師德文章兩篇計(jì)10學(xué)時(shí)。

組織老師仔細(xì)參與假期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)20天，以筆記，學(xué)習(xí)文章為證。

2、加強(qiáng)新課程，新理念的培訓(xùn)。

組織老師學(xué)習(xí)了新課程新理念，使每位老師堅(jiān)固樹立了與實(shí)施素養(yǎng)教化相適應(yīng)的教化觀、人才觀和質(zhì)量觀，著實(shí)提高實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平，學(xué)年讀書筆記不少于一萬字,每年人均計(jì)30學(xué)時(shí)。

3、強(qiáng)化新技術(shù)的培訓(xùn)。

全體老師要能嫻熟駕馭inds系統(tǒng)的操作，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用實(shí)力的.培訓(xùn)。學(xué)校利用每周一、四集中學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)問，每位老師一學(xué)年均達(dá)40學(xué)時(shí)。

4、切實(shí)加強(qiáng)教化教學(xué)技能的培訓(xùn)。

每位老師仔細(xì)練習(xí)三筆字、一般話和組織教學(xué)技能。激勵(lì)老師之間相互聽課，每學(xué)年人均聽課30節(jié)（共計(jì)1學(xué)時(shí)）；每期每人都有20xx字以上的閱歷文章或論文在學(xué)校及以上單位溝通或發(fā)表。（計(jì)10學(xué)時(shí)）

加強(qiáng)教研教改，著實(shí)提高了老師業(yè)務(wù)實(shí)力

學(xué)校1——年級(jí)為課改年級(jí)，每位老師都仔細(xì)探討課改的新路子，使教學(xué)質(zhì)量更上一臺(tái)階。

激勵(lì)老師學(xué)歷提高培訓(xùn)。

仔細(xì)貫徹執(zhí)行重慶市教化委員《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)老師學(xué)歷培訓(xùn)的通知》要求，197年1月1日以后誕生的小學(xué)老師已有29人達(dá)專科及以上學(xué)歷，學(xué)校制定了五年規(guī)劃，確定了老師培訓(xùn)安排。

激勵(lì)老師參與各類培訓(xùn)。同時(shí)，仔細(xì)組織老師參與執(zhí)教學(xué)問考試，我校五、六年級(jí)的語數(shù)老師共23人均參與了執(zhí)教學(xué)問考試，其中19名優(yōu)秀，4名良好。

四、仔細(xì)做好登記和審核工作。

學(xué)校對(duì)接著教化工作剛好積累資料，每位老師都有編號(hào)，仔細(xì)做好了登記和初審工作，爭取上級(jí)審核時(shí)全體老師均能達(dá)良好及以上。

學(xué)校接著教化工作總結(jié)7

在教化主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配，通過全校老師的共同努力，使本學(xué)期的學(xué)校繼教工作得以順當(dāng)開展，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、工作回顧

1、開學(xué)初結(jié)合我校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的小學(xué)繼教工作安排，按時(shí)進(jìn)行了工作的部署。

（1）、成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（2）、職責(zé)保障，以校長親自任組長，副校長、教育主任任副組長，各教研組組長為成員。分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，按步工作。

2、三月初我們開展了網(wǎng)上曬客的評(píng)比活動(dòng)，在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中的獲勝者選出五名老師參與曬客活動(dòng)，但由于我校老師年齡偏大、眼花、不會(huì)電腦這一特點(diǎn)，都是繼教辦和微機(jī)員幫助處理，完成了上級(jí)交給的任務(wù)。

3、三月中下旬我校搞的是微課大賽選出的也是曬客的五位老師，他們仔細(xì)按要求寫出教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)、學(xué)情分析等，并打字變成電子版，同時(shí)繼教辦幫助錄制視頻，上傳完成此任務(wù)，結(jié)果有一名老師的參賽作品被選中。

4、四月我校據(jù)縣進(jìn)修的要求，每所學(xué)校選出5人參與省舉辦的博客大賽，這給我校出了一個(gè)大難題，平均年齡52歲，眼花耳背，不會(huì)電腦的是多數(shù)，經(jīng)校長等領(lǐng)導(dǎo)探討最終確定四人加繼教辦一人才湊齊五人，但不愛寫作的有三人，選中的五人雖然參差不齊，但都能根據(jù)要求盡量去做好，這項(xiàng)工作在九月末結(jié)束。

5、利用每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，全體老師分散進(jìn)行了課程改革剛要和課標(biāo)的學(xué)習(xí)，在五月我們?nèi)w任課老師進(jìn)行了《課程改革剛要》的考試，通過近三個(gè)月的自學(xué)老老師們都能考出較好的成果。

6、依據(jù)縣教化局的要求，我校繼教辦在五年級(jí)初選五名選手，選題在四、五年級(jí)共四冊(cè)書中的五十個(gè)字詞，并在額外加了十個(gè)詞語，結(jié)果郭邵偉、沈思妤、蘇銅、沈佳妤、崔佳怡這五名同學(xué)勝出，這五名同學(xué)于六月十八號(hào)，六月二十號(hào)在試驗(yàn)室分別聽寫了一年級(jí)上下冊(cè)要求駕馭的詞語效果較好，六月二十三號(hào)、二十六號(hào)分別聽寫二年級(jí)上下冊(cè)的詞語效果不夠志向，回家改錯(cuò)弄會(huì)為止，七月二日、七月七日把三年級(jí)的詞語考完，在假期弄會(huì)弄懂，以迎接北片的選拔。

7、六月各科課程已接近尾聲，老師依據(jù)所教學(xué)科進(jìn)行教學(xué)反思，體現(xiàn)老師半年來的教學(xué)效果，選出優(yōu)秀的教學(xué)反思10人，各教研組依據(jù)開學(xué)初制定的教研工作安排，切實(shí)開展了校本教研活動(dòng)，主動(dòng)派出老師參與省、市、縣、鄉(xiāng)級(jí)以上培訓(xùn)十二次52人次。

二、取得的成果

1、要求明確，達(dá)到目的各老師按時(shí)參與了學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，做到仔細(xì)聽課，仔細(xì)記筆記。并抽時(shí)間自學(xué)，并寫出了自學(xué)筆記。

2、老師業(yè)務(wù)實(shí)力顯著提高。學(xué)校組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教化理論，老師的教化思想和教化觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，更清楚地相識(shí)到教化的功能是開發(fā)人的潛能、發(fā)展人的'素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值。我校支持老師參與各種培訓(xùn)，利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段協(xié)助教學(xué)，老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平明顯提高。

三、存在的不足

1、由于我校老師年齡結(jié)構(gòu)偏大，在思想上有待于進(jìn)一步提高。

2、培訓(xùn)工作有待于更進(jìn)一步的細(xì)化和加強(qiáng)。

四、下一步工作準(zhǔn)備

1、加強(qiáng)對(duì)我骨干老師培訓(xùn)，要求老師均以骨干老師的條件來要求自己，努力提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實(shí)力。

2、在本期工作成效的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步完善紅星學(xué)校繼教培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。

總之，我校接著教化工作在全體老師的主動(dòng)參加、同心協(xié)力與共同努力下，取得了良好的成果。在今后的工作中，我校將接著努力，找出差距，克服困難，使接著教化工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)校接著教化工作總結(jié)8

近幾年，依據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的確定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教化工作的確定》等文件精神，我們根據(jù)縣教化局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結(jié)合本地教化的現(xiàn)狀與實(shí)情，啟動(dòng)了學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作。xx年，我們接著堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，細(xì)心組織，周密實(shí)施，努力推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

一、高度重視，制定工作安排和實(shí)施方案

根據(jù)縣教化局文件要求，我校快速成立薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定安排，明確任務(wù)，確保結(jié)對(duì)幫扶工作的順當(dāng)實(shí)施。根據(jù)“xx年結(jié)對(duì)幫扶安排”的規(guī)定，我校負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校為XXX中心學(xué)校和XX鄉(xiāng)XXX小學(xué)。

二、營造氛圍，主動(dòng)做好結(jié)對(duì)幫扶工作

開展結(jié)對(duì)幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教化工程。為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展，我們一是加大宣揚(yáng)力度，剛好召開校領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議和全校教職工會(huì)議，宣揚(yáng)結(jié)對(duì)幫扶工作的深遠(yuǎn)意義；二是激勵(lì)中青年骨干老師到結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的從事支教工作作，并將支教與職評(píng)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤；三是定期組織老師深化結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校開展教化教學(xué)探討、溝通活動(dòng)。

三、資源共享，促進(jìn)雙方共同提高

作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué)，我校教學(xué)教研條件確定優(yōu)于兄弟學(xué)校。因此，我們剛好成立了XXX片教學(xué)探討會(huì)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師培訓(xùn)，我們也主動(dòng)支持，盡可能的供應(yīng)場地及器材。由于我校老師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，帶回的先進(jìn)的教化理念或教學(xué)方法，我們總是主動(dòng)的與幫扶學(xué)校溝通、溝通。幫扶學(xué)校辦公、試驗(yàn)有困難，我們也總會(huì)盡力幫助。通過結(jié)對(duì)幫扶，我們深感收獲許多：

一是雙方都有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。

二是支教老師在偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)教化事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。

三是處在逆境中的學(xué)生奮勉向上的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教化資源得到了共享，促進(jìn)了教化人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教化的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增加了發(fā)展后勁。

四、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的.互訪機(jī)制

為加強(qiáng)聯(lián)系，促使共同提高，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，剛好了解幫扶工作實(shí)施狀況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順當(dāng)開展。二是老師互訪，開展教研活動(dòng)。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高幫扶學(xué)校老師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)力。三是學(xué)生互訪。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。激勵(lì)學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

總之，開展結(jié)對(duì)幫扶工作是教化改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將接著堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身，注意實(shí)效，使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步變更農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教化均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校接著教化工作總結(jié)9

作為一名新老師，從九月份的新老師培訓(xùn)到半年的真正的實(shí)踐工作，我收獲許多，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競爭合作促進(jìn)了自己的實(shí)力，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成果。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好整個(gè)班__個(gè)學(xué)生就必需真正一心一意付出。

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。“學(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和廣袤的學(xué)問面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注意培育學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的學(xué)問水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。

我接手二年級(jí)和五年級(jí)的音樂課，我首先做的是通過課堂視察課后了解和測驗(yàn)了解他們的基礎(chǔ)，預(yù)料他們學(xué)習(xí)新學(xué)問會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動(dòng)，和備課組的老師相互探討參考。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋。創(chuàng)建良好的課堂氣氛。但同時(shí)要留意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于限制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對(duì)于中國的教化考試制度，假如課堂上完全采納西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。

西方教化強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，課堂上完全放開學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。對(duì)于中國學(xué)生，這種自由與活躍會(huì)讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。課后通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭狀況，并在每次活動(dòng)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告知我為什么，確保他們真正懂。課后輔導(dǎo)是重要的'一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控實(shí)力，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐性，要落實(shí)到位。為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對(duì)于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學(xué)實(shí)力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置肯定的任務(wù)，他們自己探討解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)，將他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。

第一組是有實(shí)力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；

其次組是肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成果有望提高；

第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)須要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。

只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。思想?yún)R報(bào)專題組織他們進(jìn)行小組間的競賽。增加他們的愛好及自信。有的后進(jìn)生接受實(shí)力較差，有的惰性很大。我要對(duì)他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。愛好是學(xué)習(xí)語言的最好的老師。要長時(shí)間使學(xué)生對(duì)某一學(xué)科保持愛好，光靠課堂上的教學(xué)是不行能做到的，還須要老師多開展多樣的其次課堂活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。上學(xué)期組織了班級(jí)音樂會(huì)，由學(xué)生自編自演。

在學(xué)校____年的新春音樂會(huì)上，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的特長，展示了自己的藝術(shù)風(fēng)采，整臺(tái)晚會(huì)節(jié)目的對(duì)白，道具，表演，主持等全部由學(xué)生自己打算。學(xué)生的整體性，實(shí)踐性，實(shí)效性，自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進(jìn)。并在活動(dòng)中結(jié)合學(xué)生在課本上的學(xué)問。把課堂拉到生活中來。同時(shí)在這次活動(dòng)中我更加深刻體會(huì)到老師之間合作的重要性。老師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。

學(xué)校接著教化工作總結(jié)10

在社會(huì)日益改變的今日，競爭愈加激烈，各行各業(yè)離不開文化學(xué)問。提高自身文化素養(yǎng)，提中學(xué)華民族的文明素養(yǎng)，使我們肩負(fù)的重任。本學(xué)期，我們本著終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展的思想，仔細(xì)貫徹實(shí)施接著教化工作，努力轉(zhuǎn)變觀念，不斷實(shí)施再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)工作，不斷提升保教質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期接著教化工作狀況總結(jié)如下：

一、圍繞老師作風(fēng)整頓的內(nèi)容學(xué)習(xí)溝通。

反思體會(huì)，加強(qiáng)教和行為規(guī)范，學(xué)習(xí)全國模范優(yōu)秀老師林芝蘇老師的先進(jìn)事跡，林老師為我們樹立了一面光輝的旗幟。變?yōu)槲覀冊(cè)敿?xì)可操作的有指導(dǎo)性的珍貴財(cái)寶。

二、加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

1、老師的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)是做好保教工作的前提。工作中引導(dǎo)老師多讀書、讀好書，用教化理論指導(dǎo)實(shí)踐。激勵(lì)老師專業(yè)進(jìn)修，爭取大專率達(dá)100。

2、本學(xué)期，我們實(shí)行自學(xué)與集體學(xué)的形式，仔細(xì)落實(shí)《綱要》精神，通過測查、問卷等形式熟記。教化心得溝通等不斷提出新要求，挖掘老師潛能，使老師的教化水平得到更大程度的'發(fā)揮。

3、通過學(xué)習(xí)、參觀開闊視野，并剛好反思、運(yùn)用到工作中去，如：教學(xué)能手評(píng)比、溝通活動(dòng)、研討活動(dòng)等提高了老師的專業(yè)化水平。

三、加強(qiáng)老師新課程培訓(xùn)。

我們利用中午時(shí)間組織教仔細(xì)學(xué)習(xí)幼教雜志等報(bào)刊中先進(jìn)德有關(guān)新課程的理論學(xué)問，充溢與實(shí)際工作中去。引導(dǎo)老師深刻理解、探究、改革幼兒園相宜的新課程，真正實(shí)現(xiàn)老師、幼兒雙向發(fā)展。

今后，我們將不斷學(xué)習(xí)，逐步提升老師專業(yè)文化水平，為幼教事業(yè)而努力奮斗！

學(xué)校接著教化工作總結(jié)11

小學(xué)老師接著教化是老師教化的重要組成部分，是提高個(gè)人整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。在工作中，我主動(dòng)參與學(xué)校的接著教化培訓(xùn)，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了自我教化水平的提高。現(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、增加老師接著教化的意識(shí)

提高相識(shí)，加強(qiáng)行動(dòng)，增加進(jìn)一步搞好老師接著教化的責(zé)任感和緊迫感。

通過學(xué)習(xí)《教化法》和上級(jí)下達(dá)關(guān)于接著教化的文件精神，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)須要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教化改革和發(fā)展的須要，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，我把老師接著教化納入，制訂了個(gè)人校本研修，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

二、貫徹、落實(shí)接著教化實(shí)施

1、本學(xué)期在接著教化方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)每種方式的培訓(xùn)，我都能仔細(xì)對(duì)待。程校長做了《有效教學(xué)課堂教學(xué)模式與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》講座。使我對(duì)自己的課堂教學(xué)水平有了一個(gè)客觀科學(xué)的評(píng)價(jià)，找到了自身的差距，明確了今后努力的方向。

杜主任給我們班主任作了《班隊(duì)會(huì)講座》，我了解了班隊(duì)會(huì)的程序決心今后不斷學(xué)習(xí)有關(guān)班主任的相關(guān)業(yè)務(wù)，做一個(gè)合格的班主任。學(xué)習(xí)了王校長的《有效閱讀方法》的指導(dǎo)和王主任的《數(shù)學(xué)本體學(xué)問培訓(xùn)》后，我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《老師心理健康教化》、《新課程理論》、《兒童心理學(xué)》《中小學(xué)生管理與教化》等理論仔細(xì)做了筆記。

本學(xué)期我還通過網(wǎng)上論壇參加了教化教學(xué)的大探討，還親自參與了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動(dòng)，使自己在課堂上對(duì)多媒體課件的合理運(yùn)用實(shí)力得到了提高。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，我駕馭了許多電腦方面的學(xué)問，便利了自己的工作。

2、主動(dòng)參與各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教化法》《老師法》《老師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教化法規(guī)。每次按時(shí)參與區(qū)里的教研活動(dòng)。

三、個(gè)人收獲

通過此次接著教化學(xué)習(xí)，我深切感覺到，作為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作閱歷不足，在面對(duì)全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。

通過接著教化的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能賜予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)切，相識(shí)的`點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公允地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿意他們求發(fā)展、求進(jìn)步的須要，并且能悉心探討每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、愛好愛好和特性特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

在班主任方面，通過學(xué)習(xí)《班主任該如何看待小學(xué)生》使我懂得了很多做好班主任工作的好方法。經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒，我的班級(jí)管理也初見成果，學(xué)生的行為習(xí)慣較好。接著教化為的是素養(yǎng)教化，素養(yǎng)教化離不開接著教化。在今后的接著教化學(xué)習(xí)中，我將接著努力，做一個(gè)能適應(yīng)現(xiàn)代化教化的老師。

學(xué)校接著教化工作總結(jié)12

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，教育到處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了肯定的成果，現(xiàn)就德育工作狀況總結(jié)如下：

一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，副主任分管，班主任詳細(xì)抓，實(shí)行校長室—主管主任——班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門親密協(xié)作，教務(wù)主任、班主任和任課老師共同擔(dān)當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增加了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員主動(dòng)探究學(xué)校德育工作的新途徑。留意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特殊是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次班主任會(huì)議；每學(xué)期1—2次班主任閱歷溝通會(huì)；每學(xué)期1次家長會(huì)。多年來堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期實(shí)行班主任例會(huì)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)閱歷文章、閱歷介紹等方式，努力提高班主任的工作實(shí)力，并組織班主任參與了由教化局舉辦的`班主任高級(jí)研修班，努力提高班主任的整體素養(yǎng)。對(duì)上級(jí)要求的論文及作業(yè)剛好完成上交，老師的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用實(shí)力日漸增加。

二、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、細(xì)心布置宣揚(yáng)陣地。加強(qiáng)對(duì)墻報(bào)、宣揚(yáng)欄等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣揚(yáng)教化功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動(dòng)活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、充分利用各種慶祝活動(dòng)為宣揚(yáng)陣地，為學(xué)生搭建展示自己特性的活動(dòng)陣地，使本次在“放飛志向，展望將來”為主題的大型活動(dòng)中，節(jié)目更加豐富多彩，也博得了家長們的陣陣喝彩。

4、大力推動(dòng)“書香校內(nèi)”進(jìn)程，以美麗的環(huán)境氛圍，高雅的校內(nèi)文化，給人以奮進(jìn)向上的力氣，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教化，到處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教化陣地，如：宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)、廣播站等。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)，“旗下講話”已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參加的全體性、教化目的的素養(yǎng)性、教化形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教化環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教化和養(yǎng)成教化。

1。豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教化。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。同時(shí)深化開展了文明禮儀教化、法制教化、平安教化、健康學(xué)問教化等等。

2。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任主動(dòng)思索，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭創(chuàng)班級(jí)特色，爭創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級(jí)特色，規(guī)范好用，富有教化性，好人好事都有記錄。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教化與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有安排，有措施，并比較剛好地了解駕馭有關(guān)狀況，幫助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

4、開展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我校開展了“爭創(chuàng)文明小學(xué)生”和“體操競賽”活動(dòng)。活動(dòng)經(jīng)過宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)、班級(jí)評(píng)比、學(xué)校評(píng)比等過程，評(píng)比出了班級(jí)文明小學(xué)生和優(yōu)勝班集體。通過這些活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生酷愛班級(jí)、酷愛學(xué)校的熱忱。

四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教化優(yōu)勢。

辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們每學(xué)期召開一次家長會(huì)，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)校活動(dòng)，家長參加率達(dá)70%以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、常常性地與家長溝通，充分利用有效的教化資源，推動(dòng)家校聯(lián)系，提高了家教水平。

我校特別重視家庭教化工作，成立了家長委員會(huì)和家長學(xué)校，定期開展活動(dòng)，使學(xué)校教化和家庭教化步調(diào)一樣。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本狀況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長的希望。希望家長和學(xué)校親密協(xié)作，用正確的方法教化好孩子。提高家庭教化效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教化思想和教化方法。

存在的問題

1、全員育人方面，老師重視程度有待提高。

2、家長對(duì)學(xué)生教化理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3、需更加注意學(xué)生的心理健康教化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題探討工作，進(jìn)一步提升教化管理水平，把探討成果剛好應(yīng)用到學(xué)校教化工作中去。

3、接著抓好班主任工作，營造良好的教化氛圍。樹立全體老師皆為班主任的教化管理思想，使全體老師能共同教化培育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作閱歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教化理論的學(xué)習(xí)，不斷提高老師的科研意識(shí)，為培育德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

學(xué)校接著教化工作總結(jié)13

為了做好老師接著教化工作，全面組織開展老師接著教化學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高教學(xué)成果。一年來，我鄉(xiāng)以培育一支高素養(yǎng)老師隊(duì)伍為重點(diǎn)，仔細(xì)落實(shí)接著教化工作的的有關(guān)要求，在上級(jí)培訓(xùn)主管部門的大力支持指導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，順當(dāng)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，有力促進(jìn)和推動(dòng)了學(xué)校教化教學(xué)工作，促進(jìn)了學(xué)校工作的全面進(jìn)步。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，保證了接著教化工作的有序開展。

近年來，中心校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)接著教化工作特別重視，始終把培育建設(shè)一支高素養(yǎng)老師隊(duì)伍為重點(diǎn)，把搞好學(xué)校接著教化工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容仔細(xì)抓緊抓實(shí)，提出了建設(shè)高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為