第頁共頁暑期老師師德師風培訓心得(三篇)我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。暑期老師師德師風培訓心得篇一人民老師是太陽底下最光芒的職業(yè)，人民老師使命崇高、責任重大。我們每天都做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著國家的前途、民族的將來。老師要忠實地履行職責，就必需要有強烈的責任意識。假如沒有責任，沒有責任意識，就不會明確自己的職守，不明確自己肩負的歷史任務(wù)，就搞不好教育。人民老師肩負著三項主要責任，一是崗位責任，就是要愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是老師職業(yè)的本質(zhì)特征;二是社會責任，家長把子女送到學校，就是把家庭美妙的希望寄托給了學校，我們老師有責任把學生教好、保護好、培養(yǎng)好，有責任讓家長放心滿意;三是國家責任，我們的國家是一個有13億人口的大國，現(xiàn)代化建立的宏偉目的要求將沉重的人口負擔轉(zhuǎn)化為宏大的人力資，這個轉(zhuǎn)化工作主要依靠教育來承當，這是廣闊老師和教育工作者對民族、對將來所肩負的重要責任。正是廣闊老師的強烈責任感和崇高使命感，一步一步推動教育事業(yè)的開展和進步。責任，一個多么沉重的字眼;愛，卻是一個多么溫馨的字眼，古今中外，有多少教育家曾指出它的重要，又有多少文人墨客贊美它的神奇：陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”，教育的最有效的手段就是“愛的教育”。愛的教育是兒童教育的根本原那么和方法。從孔子的“仁愛”到墨子的“兼愛”說明了愛的重要，陶行知先生的“愛滿天下”的思想更把愛的教育發(fā)揚光大。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“愛的教育應(yīng)是整個教育的主旋律。”假如你在孩子的心中播撒下愛的種子，就會收獲愛的希望。給孩子營造一種充滿愛的環(huán)境，就能讓孩子受到愛的熏陶。孩子是純真的，他也要求獲得純真愛，也只有這種愛才能教育他們安康成長。每一個學生就是一棵成長的幼苗，老師對學生如同農(nóng)民對弱苗一樣，給它多一點保護，多一點澆灌，它就能茁壯成長;老師又是船長，他用月光和愛疊成跳板，引學生們上船，船兒離岸，他用如弓的脊梁做槳，忘情地為學生引渡;用沙啞的喉嚨，給學生講述另一個世界的故事……沿途的風霜，漂白了他的鬢發(fā);風浪的影子，烙進了他的額間，最后他送學生們上路，他還要回去，因為后面還有許多孩子等著上船，需要愛的滋潤……沒有愛，哪有幼苗的茁壯成長?沒有愛，哪有航帆的風雨漂泊?蘇霍姆林斯基又說：“教育技巧的全部奧秘，就在于如何保護兒童。”教書育人，是老師的天職。在教書育人中，育人是最根本的，這就要求老師不僅有知識和學問，更有堪為人師的人格和品德，有著對學生的一種無私奉獻的愛，至死不渝的愛。因此，沒有愛就沒有教育。愛生，已成為施行素質(zhì)教育的主要前提。因為素質(zhì)教育要求面向全體學生，這就要求老師看得更寬;素質(zhì)教育要求促進學生全面開展，這就要求老師做得更細;素質(zhì)教育要求學生的開展生動、活潑、主動，這就要求老師每一個教育行為更科學。素質(zhì)教育呼喚著更深層次的愛生，師愛不是解決溫飽，而是塑造靈魂，師愛不是人之情感，而是表達民族的意志，時代要求。沒有愛，就沒有教育。將來的教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資，而是老師的素質(zhì)。老師沒有對教育的事業(yè)心，對學生的拳拳愛心，對工作的責任心，施行素質(zhì)教育將是一句空話。作為一名新世紀的教育工作者，應(yīng)把愛灑向?qū)W生，并能做到“捧著一顆心來，不帶半根草去。”也許這顆心，便正是對學生的無私的廣博的愛吧!托爾斯泰說，“假如老師愛自己的事業(yè)的話，那他就會成為一個優(yōu)秀的老師;假如老師像父母那樣愛學生的話，那他就會比那些雖然讀盡萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學生的老師好得多。假如老師可以把愛事業(yè)和愛學生結(jié)合起來的話，那他就是一個完美的老師了。”“愛與責任是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育”。教育成敗，系于老師。我們老師思想素質(zhì)的上下，直接決定著自己的教學態(tài)度，影響著自己的業(yè)務(wù)進取精神和對學生的關(guān)愛程度。尤其在目前堅持科學開展觀，堅持以人為本，全面施行人才強國戰(zhàn)略的新形勢下，進一步加強“愛與責任”教育，增強干好教育、辦好教育的責任感和使命感，顯得極為重要，它不僅是老師職業(yè)自身的需要，更是教育現(xiàn)代化、施行素質(zhì)教育和辦人民滿意教育、做人民滿意老師的需要。在新的時代條件和形勢下，要把愛與責任的教育放在師德建立的首位。加強師德建立是老師隊伍建立最為重要的內(nèi)容，是一項我們必須常抓不懈的重要工作。我理解，人民老師有兩層深入的含義，第一是為人民效勞的老師，第二是讓人民滿意的老師。要做到這兩個要求求，僅做一個傳授知識的“經(jīng)師”是遠遠不夠的，而必須做一個關(guān)注學生精神成長、又能成為學生精神成長示范者的“人師”。高尚的師德是成為“人師”的最重要的素質(zhì)。人類優(yōu)秀的`文明成果和高尚的道德品質(zhì)正是經(jīng)由老師薪火相傳，傳遞給了一輩又一輩的莘莘學子，使民族和人類具有更加美妙的將來。“引萬條清泉潤祖國花朵，傾一腔熱血鑄人類靈魂。”每一個學生就是一棵幼苗。我們那么是辛勤的“農(nóng)夫”，“日出而作，日落而息”。讓我們用無私的愛心鑄就師魂，把無限的愛灑向那片芳草地，讓它花繁葉茂，競相綻放。同行們，為了太陽底下最光芒的事業(yè)，讓我們思想著，行動著，努力著，向著理想班主任、成功教育者的目的奮進吧!暑期老師師德師風培訓心得篇二積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，師德培訓之短短兩天時間，讓我心真亮堂堂起來。名師之典范，師德之楷模，哪一個都是平凡之人。然而正是平凡中見偉大，現(xiàn)實中見真情，感動著千千萬萬知情人。燕雀安知鴻鵠之志哉，自許小小鄉(xiāng)村之村姑老師，何以理解天地人心之大，宏志之壯。常言道雄鷹在雞窩里長大，就會失去飛翔的本領(lǐng)，怎能搏擊長空，翱翔藍天。一個人長期生活在一個懶散的環(huán)境中，又何來變得勤奮。這兩天的培訓之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠遠超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結(jié)的心，突然變得明鏡起來。只有真正看清了付來與回報永遠成不了正比，那么一切都會變得美妙起來。與智者同行，你會不同凡響;與高人為伍，你能登上巔峰。本來這句最不能讓我理解的話，在名師的沖動演說下，一切都變得那么生動形象了。最不可教的孺子，也會在如圣人般的老師的感召下成才，真實的案例故事，讓人豈有不信之理。一個平凡的人民老師盤小紅，以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人。相聚匆匆，只有兩個多小時的短聚，卻讓我們真真實實感受了到了人本善。她的付出，正是人性最完美的展示。常言說得好你是誰并不重要,重要的是你和誰在一起。古有孟母三遷，足以說明和誰在一起確實很重要。那兩小時，我們是與美麗仁慈的盤老師在一起，也許我們在場每一個人，都被吸引著，拿著自己與盤老師比照著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大，只記付出，不望回報。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會懶惰;和積極的人在一起，我們決不會消沉;和美麗仁慈的盤老師再一起，我們也會美麗仁慈。上學時我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。朋友千萬別抱怨，因為周圍沒有好的典范而讓你不思進取，甚至喪失前進的動力而變得俗不可耐。因為有一天，你就是第二個盤小紅老師。我們會因為身邊有你，時時如浴春風。暑期老師師德師風培訓心得篇三8月17日至8月19日學校舉行了為期3天的暑假師德培訓，這三天炎熱的天氣像是在考驗老師，xxx名老師擠在階梯教室，會議室像是一個大蒸籠，臺上的領(lǐng)導和做報告的老師是語重心長、口干舌燥，臺下的聽者是額角冒汗，會心領(lǐng)會著。整個階梯教室的會場紀律也很不錯，老師們在用實際行動說明：實驗小學的老師師德是最棒的。與往年一樣，此次的師德培訓仍然為3天，由集體學習和自學相結(jié)合。所不同的是，今年的培訓在原那么上、內(nèi)容上、方式上有了很大的改變，也正因為改變而得到了全體老師的一致好評。務(wù)實原那么主要表達在培訓的時間安排和內(nèi)容安排上。學校領(lǐng)導從實際情況出發(fā)、抓住老師的學習心理，將原來3天的培訓時間濃縮為三個上午集中培訓，聽報告，下午在家自主學習，撰寫“老師五年職業(yè)開展規(guī)劃”，“師德培訓心得體會”等。但對這三個上午的培訓質(zhì)量要求較高；同時馬校長、陳校長針對老師最常見的卻最容易忽略的學校平安，社會對教育的需求的6個方面，細致全面的分析^p與闡述，為老師們指引了工作的方向。“興趣是最好的老師”此話不僅適用于學生，同樣也適用于老師，本著務(wù)實原那么，培訓的內(nèi)容貼近老師們的實際，從老師們的需要出發(fā)，很大程度上進步了學習的效果和質(zhì)量。馬校長的“八二理論”讓老師們明白了，老師的職業(yè)幸福感需要自己去開發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會。“卡恩定律”讓老師們知道了“每個平安事故后面都有征兆，每個征兆后面都有苗頭”，任何平安事故的發(fā)生都不是偶然的，都有假設(shè)干小的事故和苗頭，也就是大的平安事故的征兆。所以要把任何平安隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內(nèi)，做到平安程序化。“八二理論”“卡恩定律”這都是我們第一次聽到，感覺既新穎又科學有趣。講師團的2位老師的報告，讓我受益匪淺，從他們的報告中感受著幸福，感受著快樂。除了集中講座學習外，就是自學，自學主要是寫“老師五年職業(yè)開展規(guī)劃”和5000字的“師德培訓心得體會”。特別是老師的五年職業(yè)開展規(guī)劃引起了老師們的廣泛興趣，相信這次的學習會使我們老師的禮儀程度有著大幅度的進步。老師的責任榮耀而偉大，學高為師，身正為范。這個身正就是要修師德，老師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有非常重要的意義。所以要進步自身師德，良好的師德是激發(fā)老師施行素質(zhì)教育，教好每一個學生的內(nèi)在動力。老師肩負著培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。下面我來談?wù)勗趯W習師德方面的幾點體會。師德的最根本表達是愛學生，這是對教育對象的關(guān)愛，對所教學科的摯愛，對教育事業(yè)的熱愛。老師的愛寫在臉上，寫在老師的形體上，對學生有著摯愛情感的老師，語言不會粗俗，不會說有辱學生人格的話，否那么，學生只能看到教育者師德之缺，師品之低。愛學生絕非一句空洞的話，這愛是對學生的體驗、感受、追求的珍惜和尊重。有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵，因為這些“病葉子”才更需要我們老師的關(guān)愛。我們教育者有責任用自己的愛為學生的主動開展和安康成長創(chuàng)設(shè)一種積極進取的良好成長氣氛。老師必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到開展，我們應(yīng)多與學生進展情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注。“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然得意，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節(jié)上關(guān)心他們。老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)模褪且环N鼓勵；不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大局部學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。記得一位教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”老師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是老師教書育人的感情根底，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從