教案系列白色鳥教案教案及反思白色鳥教學設計示例

一、整體感知

導入課文、介紹。

二、通讀概括

通讀全文，用一句話概括小說的大意。

概括少年的生活，可用哪兩個詞形容？小說寫了哪些大事和場景來表現少年的生活的？

提示：寧靜、奇妙。

大事、場景：①在沙堤旁扯霸王草。②采寫齒莧。③在沙堤旁歇憩（扔石子，白皙少年教烏黑少年地理學問）。④劃水（劃到河堤的對岸）。⑤在河對岸抓蛇。⑥共同觀看兩只白色小鳥在水草邊美麗、安詳、自由拘束。

三、分析環境描寫

找出文中環境描寫的句子并分析其作用。

自然環境：（1）設若七月的太陽并非如此熱辣……云和風，統不知蜇到哪個角彎里去了。

（2）然而長灘上，不久即有了小小兩個黑點；又漸漸晃動漸漸放大。……盈滿了陽光，盈滿了從堤上飄逸過來的野花的芳香。

（3）而那河水，好像有了傷痛，就很匆速地流。粼粼閃閃。……卵石好潔凈。

（4）并且這邊的岸，景致又不同。是泱泱的一片水草咧。……恰如了少年的幻想。

（5）雪白雪白的兩只小鳥，在綠生生的水草邊，輕輕梳理那惹眼耀目的羽毛。美麗，安詳，而且自由拘束。

（6）四野好靜。唯河水與岸呢呢喃喃。軟泥上有硬殼的甲蟲在爬動，閃閃地亮。水草的綠與水鳥的白，叫人感動。

（7）那鳥恩恩愛愛，在淺水里照自己的影子。……渾然的簡直如一畫圖了。

（8）驚飛了那兩只小鳥，從那綠汪汪里，雪白地滑起來，悠悠閑然地遠逝了。

（9）天好空闊。夏日的太陽陡然一片輝煌。

筆下為我們描繪了酷熱的夏日，空曠蒼涼的沙灘，雪白的水鳥和綠生生的水草，綠色的岸和談青的山，熱辣的太陽和涼快的河水……一白一黑的少年恣意任情游樂其間，所有是那么平和寧靜，與白色鳥“渾然的簡直如一畫圖了。”極少用詩化的語言來描繪自然環境，用平實沒有具體而完整的故事來寫，為小說呈現了白皙少年和烏黑少年的世界：是“晴朗”而“孤獨?????”的，布滿了“野花的芳香”；像河灘上的卵石一樣潔凈；像白色鳥一樣“美麗、安詳，而且自由拘束。”

四、分析明暗線索

現實是殘酷無情的，那鑼聲、那喊聲打破了孩子奇妙的所有，文中暗寫了十年動亂的殘酷、荒謬，這一信息是怎樣通過文字傳達出來的？

其中穿插了“外婆”的一段情節。

從外婆打起包袱到鄉下和打發兩個少年去玩，“莫出事，沒斷黑不要回來”等片言只語，以及“斗爭會”的鑼聲幾處傳達出來。孩子的世界和大人們（外婆她們的）世界之間的反差如此劇烈地體現出來，我們從中看到的是那個時代、那個社會的哀痛，看到人類的哀痛。將殘酷的現實掩藏于兩個孩子幸福玩樂之中，這樣處理“文革”這一重大的歷史背景，更加突出了它的悲劇性。

五、分析象征手法

文章在創作手法上采納了象征。那片河灘象征童年，那股野花芳香象征童年，那片“汪汪的”、“無涯的”的綠蘆葦林象征童年，那輪“陡然一片輝煌”夏日的太陽象征童年。這些象征中，最核心的一處便是以“白色鳥”來象征兩個少年，象征人的童年，象征童年的心。

六、爭論主題

請同學們談談以“白色鳥”為題的含義。

“白色鳥”象征了兩個少年的奇妙，自由拘束的童年，但是現實是殘酷無情的，那鑼聲、那喊聲便是現實與成人世界的象征，它們“驚飛了那兩只水鳥”，也打破了兩個純凈少年的童年夢幻，他們的童年好像隨那白色鳥一道“悠悠閑遠逝了”，等待他們的是現實，是成年人的社會，他們在一年年地長大，一年年地遠離童年。

七、總結、擴展

用詩化含蓄的語言為我們呈現了十年動亂的殘酷、荒謬，摧毀了少年所有奇妙的生活的社會現實。《白色鳥》是一篇散文化小說，