第頁(yè)共頁(yè)學(xué)校特色班級(jí)創(chuàng)立方案(十八篇)學(xué)校特色班級(jí)創(chuàng)立方案篇一教育生活也是如此，一節(jié)課可以展示出老師根本的教學(xué)才能和程度;一個(gè)班級(jí)的建立和管理，除了可以反映出班主任老師的不同教育智慧之外，往往還能看出隱藏在策略背后的教育哲學(xué)。多年來(lái)，我校秉承“培養(yǎng)心靈手巧的好孩子”的辦學(xué)理念，逐步走出了一條以剪紙為特色的辦學(xué)之路。為了配合學(xué)校開展的“創(chuàng)新班級(jí)管理，打造特色班級(jí)”活動(dòng)，我在班里開展了“剪出我將來(lái)”特色建立活動(dòng)，獲得了顯著成效。1.將剪紙納入班級(jí)文化，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！币郧拔覀儼嘈l(wèi)生習(xí)慣較差，一堂剪紙課完畢后，在教室里到處有紙屑，讓我感到很頭疼。作為學(xué)校特色文化，剪紙課不可能因?yàn)閷W(xué)生剪紙掉下紙屑弄臟地面而取消。怎么辦呢?在苦苦地思索后，我終于找到了行之有效的方法。我校在每個(gè)班級(jí)墻壁上都開拓了文化墻，我積極與美術(shù)老師溝通，組織學(xué)生每周圍繞主題進(jìn)展剪紙訓(xùn)練。在剪紙過(guò)程完畢后，誰(shuí)的位置周圍最干凈，剪紙作品又很優(yōu)秀，那么他的作品將被張貼在班級(jí)的文化墻上。作品如被選中，評(píng)比欄中你將獲得一顆小星星，并可以到老師那里兌換學(xué)慣用品。(兌換獎(jiǎng)品時(shí)學(xué)生笑臉)這樣施行幾次后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)：剪紙完畢后，教室衛(wèi)生更干凈了。心理研究成果說(shuō)明：21天可以使得一種行為變成習(xí)慣性動(dòng)作。如今我們班的學(xué)生，在剪的過(guò)程中，會(huì)很小心，防止紙屑掉在地上。剪紙一完畢(如今，已不僅僅是在剪紙課上了，任何時(shí)候我班學(xué)生的目光如同雷達(dá)一樣對(duì)學(xué)校進(jìn)展地毯式搜尋)，一旦發(fā)現(xiàn)目的，就會(huì)主動(dòng)地?fù)焓暗厣系募埿?。潛移默化中，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成，爭(zhēng)先恐后的氣氛正在形成，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，老師的威信也得以樹立。2.將剪紙納入班級(jí)文化，培養(yǎng)自我管理才能20xx年x月18日，首屆全國(guó)少兒剪紙教學(xué)研討會(huì)在揚(yáng)中市豐裕中心小學(xué)隆重舉行。會(huì)前，學(xué)校要求每個(gè)班文化布置要出新。我承受任務(wù)后，馬上到班上找來(lái)班干部商討：“同學(xué)們，學(xué)校馬上要舉行大型剪紙現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，校長(zhǎng)要求每個(gè)班文化布置要出新，大家商量商量準(zhǔn)備怎么辦?”“老師，墻報(bào)這一塊我們可以搞定?！薄坝邪盐諉?”“有!放心啦!”“好，這一塊就交給你們小組，注意墻報(bào)可以開拓一塊剪紙專欄?！薄靶?”就這樣，小干部們緊鑼密鼓地組織我們班的學(xué)生動(dòng)起手來(lái)了!課間休息時(shí)，美術(shù)課時(shí)，班干部自己請(qǐng)來(lái)學(xué)校聘請(qǐng)的谷老師給我們輔導(dǎo)!(圖片)瞧!他們干得多帶勁啊!看，這就是自信的班長(zhǎng)，老師的左膀右臂。在這次活動(dòng)中，我沒(méi)有事先自己料想的忙得昏天暗日的情形，相反，做了甩手掌柜的我足足過(guò)了一把領(lǐng)導(dǎo)癮，對(duì)學(xué)生作品品頭論足，指手畫腳，不費(fèi)吹灰之力。一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)一旦形成，班主任的管理、各科任老師的教學(xué)都是相當(dāng)輕松的，那時(shí)老師就會(huì)真正體會(huì)到“教學(xué)相長(zhǎng)”、“天光云影共彷徨”的人間勝境。當(dāng)我班在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得較好名次時(shí)，我就要求學(xué)生把自己歡呼雀躍時(shí)的體態(tài)剪出來(lái)。伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)聲，一把剪刀、一張普普統(tǒng)統(tǒng)的彩紙，得意的學(xué)生在教室里用他們乖巧的雙手靜靜地剪出了自己的喜怒哀樂(lè)。學(xué)生懵懂的情感找到了正確的宣泄口，打架惹事的少了，自我控制、自我管理的才能增強(qiáng)了，學(xué)生的行為逐步文明了。3.將剪紙納入班級(jí)文化，增強(qiáng)學(xué)生自信心我班學(xué)生丁是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的小女孩。美中缺乏的是，該生較為內(nèi)向，在公眾場(chǎng)合羞于表現(xiàn)。20xx年丁x《奶奶教我學(xué)剪紙》獲首屆全國(guó)少兒剪紙作品展一等獎(jiǎng)(圖片)，在校長(zhǎng)、老師的帶著下前往北京領(lǐng)獎(jiǎng)，在頒獎(jiǎng)儀式上，丁x作為學(xué)生代表進(jìn)展了發(fā)言。如今的丁檑陽(yáng)光、開朗、活潑，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，前后判假設(shè)兩人的丁檑這樣感慨：剪紙，讓我對(duì)老師布置的各項(xiàng)作業(yè)更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)勁頭更足了，剪紙培養(yǎng)了我的細(xì)心、耐心，更培養(yǎng)了我的信心!將剪紙納入班級(jí)文化的舉措不僅增強(qiáng)學(xué)生自信心，改變了學(xué)生的精神風(fēng)貌，還給學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)帶來(lái)可喜的變化。我班楊謹(jǐn)澤同學(xué)聰明、活潑，但很多老師反映，該生學(xué)習(xí)有點(diǎn)馬虎，這不，數(shù)學(xué)老師因?yàn)樗淖鳂I(yè)中又點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)找他談話了。自從我班圍繞“剪出我將來(lái)”班級(jí)文化，落實(shí)“周周練剪紙，人人會(huì)剪紙”的舉措后，楊謹(jǐn)澤同學(xué)明白了一個(gè)道理：剪紙先要在心中構(gòu)好圖，再開剪。我趁熱打鐵：“學(xué)習(xí)也是如此啊，一定要看清題目，想好再動(dòng)手啊!”如今楊謹(jǐn)澤同學(xué)的學(xué)習(xí)細(xì)心多啦，這不，前不久的數(shù)學(xué)小練習(xí)他得了總分值，你看他笑得多開心啊!學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育。在與學(xué)生的朝夕相處中，班主任只要有足夠的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的那一顆向善、向美之心。讓我們用心培育、用愛(ài)澆灌，學(xué)生就會(huì)如同棵棵幼苗吮吸著甘甜雨露，茁壯成長(zhǎng)!有位名師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)班集體的建立，制度管理，是一種需要;精神引領(lǐng)，是一種境界。在我的日常管理工作中肯定還存在這樣或那樣的缺乏。從教___年，做了班主任___年，在這___年中，我積極向身邊的名師學(xué)習(xí)，這些名師從來(lái)無(wú)意成為世間優(yōu)美的景致，卻一路走成了別人鍵下的曲、筆下的詩(shī)。我不奢求做名師，但求做良師，讓我和我的學(xué)生靜心審視各自過(guò)往的教學(xué)得失和成長(zhǎng)道路，選擇正確的方向，且行且思，且思且行，運(yùn)用乖巧的雙手，舞動(dòng)神奇的剪刀，剪出屬于我和我的學(xué)生們美妙的將來(lái)!學(xué)校特色班級(jí)創(chuàng)立方案篇二在追求個(gè)性的時(shí)代，學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的養(yǎng)成離不開環(huán)境的營(yíng)造，請(qǐng)走進(jìn)五年級(jí)一班，感受我們的班級(jí)特色。班級(jí)特色的形成與活動(dòng)的關(guān)系亦如魚兒和水的關(guān)系。我們的班級(jí)開展了很多豐富多彩的活動(dòng)來(lái)豐富孩子們的生活從而形成我們獨(dú)特的班級(jí)特色，不用說(shuō)我們的班級(jí)文化，也不用說(shuō)我們的親情周記活動(dòng)，就單單說(shuō)我們自己主辦的“繽紛天地”活動(dòng)和我們的精彩作文光陰就讓你流連忘返了。“繽紛天地”活動(dòng)始創(chuàng)者是我們得意的孩子們，在這里孩子們是真正的主角，至于老師嘛，當(dāng)然是必不可少的綠葉了。下午最后一節(jié)課，經(jīng)常是此欄目的活動(dòng)時(shí)間。第一次是由老師主持的，“繽紛天地”活動(dòng)，顧名思義，就是很多種孩子喜歡的游戲的總稱，而這種游戲，不僅僅到達(dá)開心的目的。瞧，在熱身活動(dòng)中，班主任老師出了一個(gè)特別好玩的游戲——“反響才能大測(cè)驗(yàn)”。老師說(shuō)起立，孩子們就蹲下;老師讓出“一”孩子們卻要出“二”……就這樣，必須集中精力，屏息凝神才能做到萬(wàn)無(wú)一失。于是，此時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，在有的同學(xué)反響錯(cuò)誤時(shí)，不時(shí)爆發(fā)出替他感到遺憾的嘆氣聲。呵呵，好玩吧。這只是熱身，真正的大幕還沒(méi)拉開呢。在“知識(shí)競(jìng)答”活動(dòng)中，我們開場(chǎng)了班級(jí)里的搶答、必答比賽活動(dòng)。題目有的出自課本上的“日積月累”，有的出在課外知識(shí)之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活是這么多姿多彩，在這平淡又簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)生活中，感受到了極大的樂(lè)趣。于是，孩子們不再感覺(jué)掌握知識(shí)是一種負(fù)擔(dān)，在無(wú)意間，我們學(xué)會(huì)了在玩中學(xué)習(xí)，尋找學(xué)習(xí)時(shí)的瞬間快樂(lè)。在“繽紛天地”活動(dòng)中，我們班級(jí)各小組成員輪流上陣，在高漲而又熱烈的氣氛中，大家的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開害羞的面紗，踴躍參加。興趣是的老師，培養(yǎng)起孩子們的正面的習(xí)慣，孩子會(huì)越來(lái)越出色的。小學(xué)生還處于游戲的階段，引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)計(jì)有價(jià)值的活動(dòng)，在他們樂(lè)此不疲地玩樂(lè)中我們看到了安康快樂(lè)的笑臉?！熬首魑墓怅帯笔俏易宰阃忄l(xiāng)，挖掘資得來(lái)的寶貝，聽取優(yōu)秀老師上作文課的經(jīng)歷后，我也開展了“握雞蛋”、“發(fā)射神舟蛋”的活動(dòng)，在充分引導(dǎo)孩子們觀察、考慮、理論的過(guò)程中，孩子們親身經(jīng)歷，充分感受，有感而發(fā)，有言可述。于是，一篇篇作文不再是讓人頭疼的泉，而成了他們?cè)V諸筆端的清流。我們都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，寫作是我們這些個(gè)體向別人傾訴的方式。首要而且重要的是，孩子有傾訴的欲望，而這種欲望的產(chǎn)生是建立在對(duì)事物或事情充分感知的根底之上的，活動(dòng)就為孩子們提供了感知的條件。特色的形成是一個(gè)行為持續(xù)的結(jié)果，班級(jí)特色的形成也并非一日三天的成效，需要老師、孩子們共同持續(xù)營(yíng)造，所以我們的班級(jí)特色活動(dòng)如日出東方，其道大光……學(xué)校特色班級(jí)創(chuàng)立方案篇三近年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》、教科局關(guān)于《創(chuàng)立“綠色學(xué)?！惫ぷ鞯耐ㄖ泛汀蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)立和環(huán)境教育工作，獲得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。一、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織，積極創(chuàng)立“綠色學(xué)校”當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)高度興旺，但經(jīng)濟(jì)開展與環(huán)境保護(hù)的矛盾也越來(lái)越突出。在我國(guó)，解決環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)開展問(wèn)題也越來(lái)越引起全黨、全社會(huì)的普遍關(guān)注。對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是進(jìn)步國(guó)民素質(zhì)，保持社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)開展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校注意引導(dǎo)師生進(jìn)步對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，制定了《環(huán)境教育工作方案》和《學(xué)校環(huán)境規(guī)劃》，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)立“綠色學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各自的職責(zé)，做到了分工明確，職責(zé)到處、室、組。教誨處、年級(jí)組負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育，以理、化、生、地學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中自然浸透環(huán)境教育；政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動(dòng)；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建立；辦公室負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)，以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作方案，并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實(shí)有效。加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn)，積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢，有環(huán)境教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。二、課堂教學(xué)積極浸透環(huán)境教育，進(jìn)步了師生的環(huán)保意識(shí)。我們?cè)趯W(xué)校教學(xué)方案中明確規(guī)定：“所有學(xué)科都要浸透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校制定的課堂評(píng)估細(xì)那么中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中，任課老師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)展浸透性的教育。為鼓勵(lì)老師在課內(nèi)自覺(jué)進(jìn)展環(huán)保教育，學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次“環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽”和“優(yōu)秀環(huán)保教案比賽”，每學(xué)年舉辦一次優(yōu)秀環(huán)保論文評(píng)比活動(dòng)，有43位老師獲得不同名次的獎(jiǎng)勵(lì)，這些活動(dòng)的開展，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開展，進(jìn)步了師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)了素質(zhì)教育的開展。除此以外，我們還利用主題班會(huì)、選修課和活動(dòng)課程進(jìn)展環(huán)保教育。《活動(dòng)課施行方案》中我們明確規(guī)定：“在身心安康教育系列活動(dòng)中進(jìn)展環(huán)境教育”，各個(gè)班級(jí)的環(huán)保小組開展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動(dòng)，既為環(huán)?；顒?dòng)的開展籌集了費(fèi)用，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)以上教育措施，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了生動(dòng)活潑的環(huán)境教育。學(xué)校特色班級(jí)創(chuàng)立方案篇四一、活動(dòng)內(nèi)容“慶元旦，個(gè)人才藝秀”聯(lián)歡活動(dòng)二、活動(dòng)時(shí)間20__年12月31日(上午)三、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園大二班教室四、活動(dòng)人員幼兒園大二班老師、孩子和家長(zhǎng)五、活動(dòng)主題喜氣洋洋迎新年六、活動(dòng)意圖為使孩子愉快度過(guò)一個(gè)幸福而有意義的新年，體驗(yàn)一起歡慶新年的樂(lè)趣，我們大二班特此舉辦“喜氣洋洋迎新年”慶賀活動(dòng)。借此活動(dòng)，激發(fā)孩子愿意參加集體活動(dòng);并能愉快、大膽地和小朋友們、老師、父母一起排練、表演慶賀新年的節(jié)目，增進(jìn)與同伴、老師、家長(zhǎng)間的情感。七、活動(dòng)目的1、通過(guò)參與節(jié)日聯(lián)歡活動(dòng)，使幼兒感受新年的愉快氣氛，激發(fā)幼兒愿意與同伴、老師、家長(zhǎng)分享快樂(lè)的情感。2、幼兒通過(guò)“個(gè)人才藝展示”，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的才能。3、使幼兒理解有關(guān)“元旦”的知識(shí)，知道新的一年來(lái)到了，感受自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該有更大的進(jìn)步。八、活動(dòng)準(zhǔn)備1、提早與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，和孩子一起編排好節(jié)目;提早做好教室環(huán)境的布置。2、準(zhǔn)備好照相機(jī)、音樂(lè)、磁帶。學(xué)校特色班級(jí)創(chuàng)立方案篇五校歌完畢了，我們辦的很成功，很成功.它讓我體會(huì)到了學(xué)生會(huì)最大最有魅力的活動(dòng)帶來(lái)的震撼和享受。同時(shí)也讓我感受到了團(tuán)結(jié)的力量和團(tuán)隊(duì)的溫暖。校歌的準(zhǔn)備和比賽共持續(xù)了一個(gè)多月，從一開學(xué)我們就開場(chǎng)籌劃和組織，持續(xù)了這么長(zhǎng)的時(shí)間，大家都身心疲憊，但我卻在決賽完畢的那一刻看到了大家幸福的微笑，我們成功了!這次的工作是一小組為單位的，我被分到了場(chǎng)地布置小組，同組的還有秦錚、崔琭和徐茜，我們負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)決賽的場(chǎng)地布置和人員安排，最后還要有預(yù)算的報(bào)價(jià)。從領(lǐng)到任務(wù)的那一周開場(chǎng)，我們就一起討論如何把校歌決賽布置的華美堂皇，讓全院的同學(xué)都為之震撼。第三周的時(shí)候，成型了，我們滿懷期待的交到了部長(zhǎng)手中，但是因預(yù)算超支和一些細(xì)節(jié)的考慮不周被打回來(lái)了。就這樣，我們又仔細(xì)地想，認(rèn)真地改，但總有缺陷。有時(shí)我會(huì)有些煩躁，有些不解，不理解為什么我的不通過(guò)，為什么這么設(shè)計(jì)不出彩。但是最終我學(xué)會(huì)了舍棄，舍棄那些我認(rèn)為好卻不一定可行的方案;我學(xué)會(huì)了采納，采納同事們提出的精彩的建議和意見(jiàn)。因?yàn)槲颐靼琢藞F(tuán)隊(duì)的合作是互相的，不是獨(dú)立的;我明白了我所設(shè)計(jì)的只不過(guò)是我的空想，我沒(méi)有理論過(guò)，但別人會(huì)有經(jīng)歷，會(huì)有資深的見(jiàn)解。畫出場(chǎng)地布置圖是我負(fù)責(zé)的，第一次畫圖我沒(méi)有實(shí)地考察體育館，僅憑我的記憶畫出了一張圖，但是比例嚴(yán)重失調(diào)，致使預(yù)算無(wú)法準(zhǔn)確算出。后來(lái)我們決定要進(jìn)館考察和測(cè)量。用一中午的時(shí)間，我們從測(cè)量體育館的門口、籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬、背景墻的長(zhǎng)寬高、籃球架子與背景墻的間隔等等，有了這些數(shù)據(jù)，我們就可以準(zhǔn)確地算出需要多少米拉花兒、多少袋氣球、多大的畫布、以及畫布上門的位置如何剪裁……預(yù)算還有一個(gè)主要的局部，是市場(chǎng)價(jià)格。為此我們又用一個(gè)中午的時(shí)間去八里橋市場(chǎng)問(wèn)價(jià)。我們幾乎把所有相關(guān)攤位問(wèn)了個(gè)遍，因?yàn)橐页鲑|(zhì)量又好又廉價(jià)的攤位。經(jīng)過(guò)了這次調(diào)查，我們的預(yù)算可以說(shuō)是比擬準(zhǔn)確了。但由于資金有限的原因，我們又被迫刪減了一些東西以降低預(yù)算。經(jīng)過(guò)了5—6次修改，場(chǎng)地布置終于通過(guò)了終審，即大家一致通過(guò)。接下來(lái)就是背景墻的制作了，這回我們?cè)O(shè)計(jì)的是在一塊5*10的大畫布上用光盤帖出音符的形狀。這個(gè)工程非常的浩大，我們從周日的12：00開場(chǎng)，先畫出出場(chǎng)門，再畫五線譜，因?yàn)楫嫴继罅?，又只有一個(gè)尺子，所以進(jìn)程較慢，粘光盤的時(shí)候因?yàn)橛玫氖?01膠，所以要涼到膠不黏是方可貼。我看到大家都跪在畫布上，手上都是萬(wàn)能膠，但是沒(méi)有絲毫的怨言，心里突然感受到大家團(tuán)結(jié)一心，一起盡力去完成一項(xiàng)工作很開心。決賽到了，我們的現(xiàn)場(chǎng)布置由于一些設(shè)備的原因作了一些修改，但仍然很完美，很華美。我是后場(chǎng)區(qū)的工作人員，后場(chǎng)的選手們都很配合，在比賽過(guò)程中除了有一名選手在清唱時(shí)話筒沒(méi)聲以外都很順利，事后經(jīng)檢查，那個(gè)話筒沒(méi)有問(wèn)題，給她的時(shí)候也是開著的，所以也就不了了之了。這次我們汲取了復(fù)賽時(shí)的教訓(xùn)和缺乏，與調(diào)音臺(tái)和道具的聯(lián)絡(luò)非常嚴(yán)密，在銜接上也沒(méi)有什么問(wèn)題。這次的校歌真的很棒，是文藝部成就了它，同時(shí)它也成就了我們。學(xué)校特色班級(jí)創(chuàng)立方案篇六一、領(lǐng)導(dǎo)重視、制度健全在學(xué)校控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一組織下，我學(xué)校校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，辦公室制訂方案，組織施行，進(jìn)一步完善控?zé)熤贫?，并?zé)成辦公室主任專程負(fù)責(zé)，不定期的巡視、檢查。二、出臺(tái)控?zé)煷胧?、成立控?zé)熜〗M，組長(zhǎng)：；副組長(zhǎng)：；成員：?？?zé)熜〗M負(fù)責(zé)創(chuàng)立無(wú)煙單位、無(wú)煙環(huán)境工作。2、提倡不吸煙、不互相敬煙。3、辦公室、樓道等公共場(chǎng)所嚴(yán)禁吸煙。4、凡貼有禁煙標(biāo)志的禁煙區(qū)，撤去煙具，嚴(yán)禁吸煙。如發(fā)現(xiàn)有違背者，禁煙小組有權(quán)對(duì)其進(jìn)展勸阻、教育。5、我學(xué)校人員有義務(wù)對(duì)其別人員宣傳吸煙對(duì)安康的危害。三、加大宣傳力度，收效顯著充分利用學(xué)習(xí)、開展活動(dòng)、會(huì)議等多種形式，開展吸煙有害安康的宣傳教育，進(jìn)步控?zé)熤R(shí)，培養(yǎng)不吸煙行為的好習(xí)慣，增強(qiáng)自我保健意識(shí)和才能。同時(shí)，學(xué)校還利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各種活動(dòng)，開展干部職工的控?zé)煛⒔錈熃逃?，進(jìn)一步進(jìn)步干部職工的控?zé)煵拍?。四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，人人參與控?zé)熁顒?dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭控?zé)?，齊抓共管控?zé)煿ぷ?。在全體干部職工共同參與控?zé)熁顒?dòng)，人人爭(zhēng)做控?zé)煹闹魅?，互相監(jiān)視。有力地進(jìn)步了干部職工的控?zé)熦?zé)任感，增強(qiáng)了控?zé)煵拍?。五、控?zé)熜麄髌占皢挝缓图彝ピ?月31日世界無(wú)煙日倡導(dǎo)奉勸戒煙、控?zé)?。同時(shí)宣傳控?zé)煷胧⑽鼰熚：Φ?，建議單位職工及住戶控?zé)?、戒煙，以身作那么養(yǎng)成不吸煙的習(xí)慣做表率?？傊?，經(jīng)過(guò)努力，全體干部職工進(jìn)一步明確了控?zé)煹囊饬x，為創(chuàng)造良好的無(wú)煙環(huán)境，和居住條件，確保好的安康習(xí)慣，促進(jìn)良好的心態(tài)，為我學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)控?zé)煱部底龀隽艘欢ǖ某煽?jī)。我們將為創(chuàng)立文明單位、無(wú)吸煙單位攜手共努力。學(xué)校特色班級(jí)創(chuàng)立方案篇七多年來(lái)，我校在市、區(qū)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)及司法部門的詳細(xì)指導(dǎo)下，按照“五五”普法的目的要求，全面推進(jìn)依法治校、依法治教工作，積極營(yíng)造出良好的法制教育氣氛，努力進(jìn)步了廣闊教職工及全體學(xué)生的法律素質(zhì)。從而，有力地推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的全面開展?，F(xiàn)就我校普法工作情況匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、廣泛宣傳學(xué)校把普法工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作任務(wù)來(lái)抓，將法律知識(shí)的普及作為育人的一項(xiàng)重要內(nèi)容，貫穿在學(xué)校工作的全過(guò)程中。根據(jù)上級(jí)主管部門的部署，學(xué)校于20xx年成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“五五”普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以校長(zhǎng)室為龍頭，黨、隊(duì)組織為依托，教誨處、科研室、后勤處、工會(huì)為中堅(jiān)力量的法制宣傳和教育機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校由一名副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)“五五”普法工作的詳細(xì)落實(shí)，并聘請(qǐng)了彩北派出所所長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)。在普法領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)?！拔逦濉逼辗üぷ鞯玫搅嗽鷮?shí)、有效地開展。每年有方案、有總結(jié)，各項(xiàng)普法活動(dòng)有效開展，有利地推動(dòng)了依法治校的進(jìn)程。學(xué)校以校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳板、橫幅、手抄報(bào)、校園播送、圖片展、升旗儀式、模擬法庭、法律知識(shí)講座及競(jìng)賽等多種途徑和形式，形成了全方位法制宣傳教育格局，營(yíng)造出了濃重的宣傳氣氛，有力地進(jìn)步了全校師生對(duì)“五五”普法重要性的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了普法學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)校還組織師生走進(jìn)社區(qū)，在積極帶動(dòng)社會(huì)普法宣傳的同時(shí)，不斷穩(wěn)固師生的普法意識(shí)，增強(qiáng)普法教育的實(shí)效性。二、分層學(xué)習(xí)、明確重點(diǎn)學(xué)校黨支部首先要求領(lǐng)導(dǎo)干部在普法教育學(xué)習(xí)中要做好表率，領(lǐng)導(dǎo)干部可以做到延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間、增加學(xué)習(xí)內(nèi)容、深化學(xué)習(xí)感受、理論相關(guān)法律等。開展“五五”普法宣傳教育后，學(xué)校黨支部還著力把法制宣傳教育的內(nèi)容落實(shí)到各部門的管理工作中，特別是對(duì)與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部們?cè)诔酝赶嚓P(guān)法律精神的根底上更好地依法治校、依法治教。在組織教職員工普法教育學(xué)習(xí)中，學(xué)校黨支部特別強(qiáng)調(diào)對(duì)老師法制理論和專業(yè)法規(guī)的學(xué)習(xí)。一方面利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間集中選學(xué)《老師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)的法律知識(shí)。另一方面鼓勵(lì)老師以自學(xué)為主，做好法律學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校定期檢查、考核，將考核結(jié)果納入師德考核、評(píng)先晉級(jí)中。通過(guò)每學(xué)期檢查、驗(yàn)收，促進(jìn)了每位老師學(xué)法的自覺(jué)性，每學(xué)年每位老師的法律學(xué)習(xí)筆記達(dá)3000字之多。通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)化了老師的法律觀念，進(jìn)步了老師依法執(zhí)教的自覺(jué)性，增強(qiáng)了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心，徹底杜絕了體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，師生之間建立了互相信任的新型師生關(guān)系。學(xué)校特色班級(jí)創(chuàng)立方案篇八20xx年x月16日是一個(gè)陽(yáng)光明媚、秋高氣爽的日子。我接到學(xué)校的邀請(qǐng)去參加親子運(yùn)開工程的比賽。中午12點(diǎn)多，家長(zhǎng)們就來(lái)到了學(xué)校x6班的門前。孩子們別提多快樂(lè)了!有爸爸媽媽陪伴著一起參加學(xué)校的大型活動(dòng)，真是太棒了。學(xué)校操場(chǎng)中央的綠草地上，已早早搭建好了本次活動(dòng)的____臺(tái)。這次活動(dòng)的主題是：“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)、大小手情系建隊(duì)節(jié)——20xx年新生入隊(duì)儀式暨親子活動(dòng)”。孩子們?cè)谶@一天將成為少先隊(duì)員，系上紅領(lǐng)巾。這是一個(gè)多么特別的日子呀。太陽(yáng)公公好似也特別熱情。當(dāng)全校所有班級(jí)都整齊地在____臺(tái)面前列隊(duì)完畢，家長(zhǎng)也都統(tǒng)一坐在后排觀禮席上時(shí)，太陽(yáng)放射出熾熱的光輝，照得所有人暖洋洋的，甚至冒出汗來(lái)了。但就是這樣，x6班的同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神飽滿，認(rèn)真聽著班主任老師的號(hào)令，列隊(duì)成一條直線。活動(dòng)開場(chǎng)了，先是各個(gè)新建小隊(duì)的授旗儀式和為新聘輔導(dǎo)員放發(fā)聘書。活動(dòng)的高潮是，由高年級(jí)同學(xué)為一年級(jí)同學(xué)系紅領(lǐng)巾。小同學(xué)們向右轉(zhuǎn)排成隊(duì)列，高年級(jí)同學(xué)按順序步入對(duì)應(yīng)同學(xué)的對(duì)面，認(rèn)真地為新隊(duì)員系上紅領(lǐng)巾。我想，孩子們會(huì)長(zhǎng)久地記著這個(gè)時(shí)刻吧，在陽(yáng)光燦爛的一天，第一次戴上紅領(lǐng)巾。很榮幸的是，作為父母，可以和孩子共同經(jīng)歷這個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)刻。在將夢(mèng)想卡投入寶盒，完成夢(mèng)想約定后?；顒?dòng)____臺(tái)變身為大舞臺(tái)，一年級(jí)的7個(gè)班級(jí)，都為大家奉獻(xiàn)上了精心準(zhǔn)備的文藝節(jié)目。有舞蹈、大合唱、詩(shī)朗讀，更有t臺(tái)走秀，節(jié)目都很精彩，表演的孩子們個(gè)個(gè)都是那么出色!x6班的節(jié)目是演唱《夢(mèng)想的翅膀》這首歌，沒(méi)想到，編排得如此用心，把一首普通的歌曲唱得有聲有色。終于到了親子體育比賽工程的時(shí)間，一年級(jí)全體家長(zhǎng)和孩子分成兩局部，分別參加兩個(gè)工程。一個(gè)工程是帶跳繩、另一個(gè)是背孩子接力跑。既是團(tuán)體賽也同時(shí)要計(jì)算個(gè)人速度，到時(shí)會(huì)決出團(tuán)體和個(gè)人的比賽名次。我參加的是帶跳繩工程，為此前一天已經(jīng)惡補(bǔ)訓(xùn)練了一回，但是成績(jī)還是不太好。最終只獲得一分鐘跳三十下的成績(jī)?？磥?lái)無(wú)緣評(píng)獎(jiǎng)了。這說(shuō)明平時(shí)缺少鍛練，以后可要好好加強(qiáng)。另一個(gè)工程，背孩子接力跑。為了給x6班加油，我們?cè)缭缇驼驹谂艿肋叺群蛑Ｍ?這個(gè)工程競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)?shù)膭×覅?特別是媽媽們，背著個(gè)孩子就很吃力了，還要奮力快跑。大家都憋著一口氣，力爭(zhēng)好成績(jī)。一聲令下，參賽者就全情投入了。跑著跑著，為了跑得更快些，有個(gè)媽媽就摔倒了!孩子也捂著頭撞疼了。但是在大家的加油聲中，媽媽還是再次背起了孩子跑到了終點(diǎn)。太棒了!我們家長(zhǎng)就是要在困難的時(shí)候?yàn)楹⒆幼龀稣_的典范，為摔倒再爬起繼續(xù)跑的媽媽和爸爸點(diǎn)贊!雖然，因?yàn)閮纱斡腥怂さ梗瑇6班的接力跑成績(jī)不是太好，但是我們嬴在精神上、嬴在了堅(jiān)持!很感謝學(xué)校為家長(zhǎng)提供了這樣一次別開生面的進(jìn)校體驗(yàn)活動(dòng)，花了不少的心思在上面。包括活動(dòng)的流程、內(nèi)容，還有節(jié)目的設(shè)計(jì)和排練，都投入了大量的心血和精力。應(yīng)該說(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)，參與其中的孩子們，都在某方面獲得了鍛練并增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。作為家長(zhǎng)，也在活動(dòng)中感受到了全校師生的精神風(fēng)貌，這是一個(gè)有秩序、有愛(ài)心、天天向上的大集體。學(xué)校特色班級(jí)創(chuàng)立方案篇九為深化施行全國(guó)中小學(xué)課外文體活開工程，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育研究，促進(jìn)我校學(xué)生課外文體活動(dòng)的開展，豐富廣闊同學(xué)的課外文化生活，我校積極探究開展課外文體活動(dòng)的新途徑、新方式，獲得了良好的效果。一、完善組織機(jī)構(gòu)和制度建立，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立我校專門成立了由分管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的文體活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，教誨處和文體教研室負(fù)責(zé)活動(dòng)的詳細(xì)施行和開展。制定了學(xué)校學(xué)生課外文體活動(dòng)的開展規(guī)劃和年度工作方案，建立、健全了學(xué)校課外文體活動(dòng)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)了常規(guī)管理。在師資隊(duì)伍上，學(xué)校選拔了一支數(shù)量充足、專業(yè)程度較高的校內(nèi)外專兼職文體活動(dòng)輔導(dǎo)老師隊(duì)伍，輔導(dǎo)學(xué)生課外文體活動(dòng)的開展;同時(shí)加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織老師間互相學(xué)習(xí)、互相交流;把組織課外文體活動(dòng)計(jì)入老師工作量，并納入質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，對(duì)成績(jī)突出者給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。二、成立課外興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建立在組織和制度建立的根底上，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生成立了各類興趣小組，成立了田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)和籃球隊(duì)、排球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、健美操隊(duì)等組織，同學(xué)們對(duì)此表現(xiàn)出濃重的興趣，踴躍參加。為此，學(xué)校進(jìn)一步完善了體育設(shè)施的建立，建立了塑膠跑道、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)和排球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)，并對(duì)地下體育場(chǎng)地進(jìn)展了整修，使各類興趣活動(dòng)小組都有充分的時(shí)間開展活動(dòng)。這一系列措施的施行，激發(fā)了廣闊同學(xué)的參與熱情，形成了良好的文體氣氛。學(xué)校就勢(shì)引導(dǎo)，一方面豐富了同學(xué)們的課外文化生活，另一方面積極參加膠州和青島組織的各類體育、藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，獲得了良好的成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。三、積極開展群眾性文體活動(dòng)學(xué)校定時(shí)舉辦全校范圍的運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)活動(dòng)，積極參加市教育局組織的各位文體活動(dòng)并獲得了較好的成績(jī)，使學(xué)生的熱情得到更進(jìn)一步的高漲，增加了開展活動(dòng)的信心和勇氣。為進(jìn)一步豐富學(xué)生的文體活動(dòng)，學(xué)校還要求每個(gè)班級(jí)安排一節(jié)體育活動(dòng)課，采取的方式可以靈敏多樣。另外兩操一舞開展的扎實(shí)有效，受到學(xué)生的一致認(rèn)可。四、美化校園環(huán)境、完善體育設(shè)施學(xué)校在按照教育部《中學(xué)體育器材裝備目錄》配齊學(xué)校體育器材和音美器材的根底上，加大文體設(shè)施經(jīng)費(fèi)的投入，更新文體設(shè)施，進(jìn)步文體設(shè)施檔次，實(shí)現(xiàn)了設(shè)施設(shè)備的現(xiàn)代化和操場(chǎng)的塑膠化，并建立了文體活動(dòng)專用教室。如今，校園環(huán)境優(yōu)美，文體設(shè)施齊全，形成了濃重的校園文化氣氛。學(xué)校特色班級(jí)創(chuàng)立方案篇十一、對(duì)美化綠化的認(rèn)識(shí)：1、美化、綠化校園營(yíng)造良好環(huán)境是整合教育資、合力育人的重要舉措。2、綠化校園營(yíng)造自然美景是陶冶師生情操的重要載體。3、校園文化建立是校園美化的重要內(nèi)容。4、校園美化包含了豐富的人文內(nèi)涵。師生的思想境界、言行舉止，也是校園美化的重要組成局部。二、學(xué)校美化綠化工作的指導(dǎo)思想：通過(guò)校園美化綠化，進(jìn)步學(xué)校綜合辦學(xué)程度，展示學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色，為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才、全面推動(dòng)學(xué)生、老師和學(xué)校三位一體的和諧開展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面進(jìn)步教育質(zhì)量提供精神支持。三、美化綠化工作目的：根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，提煉表達(dá)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念形成學(xué)校的思想文化，通過(guò)全員參與，開展各種校園文化建立活動(dòng)形成具有學(xué)校特色的精神環(huán)境;通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校綠化建立形成學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境。使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園。四、美化綠化工作亮點(diǎn)：1、以綠化為主要內(nèi)容的校園美化工作做到精益求精。2、以人為本的校園文化建立作為校園美化的重要內(nèi)容，深化人心，并付諸行動(dòng)。五、詳細(xì)工作及措施：校園外部環(huán)境，是學(xué)校美化的重要組成局部。我們主要做了以下工作：1、抓好衛(wèi)生工作，凈化校園環(huán)境，落實(shí)并強(qiáng)化衛(wèi)生掃除、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時(shí)清掃并隨時(shí)保潔，做到室內(nèi)外地面整潔，無(wú)痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物;校內(nèi)垃圾日產(chǎn)日清，垃圾和果皮箱外表清潔，無(wú)垃圾暴露，無(wú)衛(wèi)生死角。2、校園綠化表達(dá)一定的文化內(nèi)涵，根據(jù)中心校統(tǒng)一規(guī)劃，設(shè)置具備育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理。3、不放過(guò)邊邊角角，對(duì)校門口、樓后等待綠化的地方進(jìn)展了整翻、移栽。為進(jìn)步綠化率，對(duì)已有草坪進(jìn)展了雜草清理和整理補(bǔ)苗，去除影響校園環(huán)境綠化的枯枝敗葉，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。4、在校園里增放一些盆花，各個(gè)班級(jí)、辦公室也放置一定數(shù)量的盆花，使校園內(nèi)外的綠化面積不斷增加，校園處處有綠意盎然，鮮花盛開，成為師生工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。5、在加強(qiáng)校園綠化美化工作的同時(shí)，養(yǎng)護(hù)好花木，為了進(jìn)一步管理好學(xué)校已有的這些樹木，學(xué)校安排定期澆水施肥，認(rèn)真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時(shí)噴灑了藥物，防止了病蟲害。校園美化綠化工作，我們本著“追求高品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，合理高效”的原那么，堅(jiān)持全員參與，立足實(shí)際，突出特色，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。師生在良好的環(huán)境中安康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和工作。學(xué)校特色班級(jí)創(chuàng)立方案篇十一一、活動(dòng)內(nèi)容1、活動(dòng)時(shí)間：x月25日18：00——20：302、活動(dòng)地點(diǎn)：xx大學(xué)生活動(dòng)中心3、活動(dòng)目的：慶賀青協(xié)成立十三周年，歡送新青年志愿者的到來(lái)。二、活動(dòng)方式1、前期宣傳：在西山體育場(chǎng)附近懸掛彩噴，宣傳青年志愿者協(xié)會(huì)，使更多的人理解青協(xié)和這次舞會(huì)。2、活動(dòng)當(dāng)晚，大批青年志愿者和海事大學(xué)的同學(xué)來(lái)觀看此次舞會(huì)，包括校學(xué)生會(huì)____和其他兄弟社團(tuán)的代表。青協(xié)副____汪聰在會(huì)前致辭，____高洋宣布晚會(huì)開場(chǎng)。來(lái)自青協(xié)各部門、分會(huì)的志愿者們?yōu)橛^眾獻(xiàn)上了非常精彩的節(jié)目，跳舞和游戲環(huán)節(jié)也為在場(chǎng)的同學(xué)們帶來(lái)了非常多的歡樂(lè)。節(jié)目表演完畢后，高洋____親自切開生日蛋糕，分發(fā)給在場(chǎng)同學(xué)，慶賀青協(xié)十三歲的生日。三、活動(dòng)的缺乏和建議晚會(huì)之前，各部門、分會(huì)沒(méi)有可以非常積極的拿出優(yōu)秀的節(jié)目，曾經(jīng)出現(xiàn)了節(jié)目短缺、質(zhì)量低的情況，好在之后送來(lái)了很多好節(jié)目。希望今后各部門、分會(huì)可以拿出百分百的熱情投入到活動(dòng)中去。四、活動(dòng)意義這次十三周年慶暨迎新舞會(huì)不僅僅吸引了青協(xié)的同學(xué)，很多非協(xié)人員也來(lái)參與了此次活動(dòng)。晚會(huì)演出的節(jié)目很優(yōu)秀，氣氛非常熱烈，會(huì)場(chǎng)秩序良好，獲得了令人非常滿意的結(jié)果，讓大家對(duì)青協(xié)更加有信心。希望我們今后再接再厲，可以辦成更加出色的活動(dòng)。學(xué)校特色班級(jí)創(chuàng)立方案篇十二為營(yíng)造文明、輕松的校園氣氛，豐富師生課余生活，**年，我校各項(xiàng)文體活動(dòng)蓬勃開展。主要活動(dòng)有：一、學(xué)生文體活動(dòng)精彩紛呈，碩果累累。1、認(rèn)真組織好每周的升旗儀式團(tuán)委成立了專門的升旗小組，裝備了專職的升旗手，嚴(yán)格升旗程序，標(biāo)準(zhǔn)升旗動(dòng)作，并根據(jù)學(xué)校中心工作，認(rèn)真準(zhǔn)備講話稿，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)、思想品德、守紀(jì)意識(shí)、行為標(biāo)準(zhǔn)等教育。2、組織學(xué)生參見(jiàn)了邢臺(tái)市的冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)。共有百名學(xué)生參見(jiàn)，校區(qū)校長(zhǎng)和有關(guān)負(fù)責(zé)人全部參與其中，學(xué)生熱情高漲。通過(guò)本次冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的深化參與，可以讓我校學(xué)生深化地認(rèn)識(shí)到進(jìn)步學(xué)生體質(zhì)是一項(xiàng)“長(zhǎng)久之計(jì)”，對(duì)每一名學(xué)生來(lái)講，不僅是每天單單地進(jìn)展一些體育鍛煉活動(dòng)，而是要讓安康和運(yùn)動(dòng)的理念深化內(nèi)心，并成為自覺(jué)的習(xí)慣，為自己安康幸福的生活打下了堅(jiān)實(shí)的根底，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)鍛煉出強(qiáng)健的體魄3、x月份時(shí)組織了一次“慶五四暨第一屆校園藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。在活動(dòng)中，充分展示了我校學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)采及精神風(fēng)貌，大大地活潑了學(xué)習(xí)氣氛和豐富了校園文化，培育了團(tuán)結(jié)和諧的集體精神。4、組織新生軍訓(xùn)。為了讓新生有更強(qiáng)的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感，學(xué)期開場(chǎng)就組織了軍訓(xùn)活動(dòng)。制定技師學(xué)院西校區(qū)軍訓(xùn)隊(duì)列會(huì)操評(píng)分制度。5、組織拔河比賽。制定了拔河比賽賽程和規(guī)那么;組建了籃球社團(tuán)。起草了籃球社團(tuán)方案書，并在整個(gè)西校區(qū)進(jìn)展了為期2個(gè)半月的籃球比賽。比賽表達(dá)了團(tuán)結(jié)活潑的團(tuán)隊(duì)精神，比賽順利進(jìn)展，圓滿完畢，期間沒(méi)有任何事故;成立了羽毛球社團(tuán)，并且一直堅(jiān)持著羽毛球個(gè)人自由比賽和小組賽的持續(xù)開展。6、每期以鮮明的主題開展演講活動(dòng)。為使學(xué)生的思維縝密，培養(yǎng)學(xué)生的反響速度與出色的語(yǔ)言表達(dá)才能、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，支持組建了演講藝術(shù)社團(tuán)，并且開展了分別以“愛(ài)綠護(hù)綠、美化校園”、“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)做文明學(xué)生”“迎五一、慶五四”、“過(guò)快樂(lè)暑假，做文明學(xué)生”為主題的演講比賽和以“網(wǎng)絡(luò)的利弊”“誠(chéng)信考試可否推行”“學(xué)生是否可以追趕時(shí)尚”等為主題的辯論賽。7、“校園之聲”播送站是學(xué)校校園文化氣氛創(chuàng)設(shè)的重要載體，本學(xué)期，團(tuán)委根據(jù)學(xué)校的工作要求，對(duì)“校園之聲”播送欄目進(jìn)展積極改版，改變?cè)瓉?lái)的每天一個(gè)播送主題的播送形式，以綜合性播送為主的播送形式。如今每天下午的“校園之聲”播送主要設(shè)有“校園新聞”、“寫作園地”、“文學(xué)欣賞”、“心理疏導(dǎo)”、“學(xué)法指導(dǎo)”、等欄目。下學(xué)期我們將進(jìn)一步做好做實(shí)此項(xiàng)工作二、教工文體活動(dòng)其樂(lè)融融1、在**年教工運(yùn)動(dòng)會(huì)上，近百位教工參加板鞋、跳遠(yuǎn)、鉛球、接力賽、跳麻袋等工程角逐，充分展現(xiàn)了我校老師隊(duì)伍安康活力的精神風(fēng)貌2、精心組織教工及其家屬新春聯(lián)歡會(huì)，晚會(huì)節(jié)目精彩，形式多樣，全民同樂(lè)。3、組織教工團(tuán)員聯(lián)誼會(huì)，豐富青年教工校外生活。4、大力支持教工參加社會(huì)各種有意義的文體活動(dòng)，為教工文體才能的開展提供寬松環(huán)境。如2月份朱寧老師獲在____舉行的拉丁舞比賽亞軍，田月梅、徐永義兩位老師在紀(jì)念市解放日長(zhǎng)跑冠軍、季軍等。精彩紛呈的文體活動(dòng)，豐富了師生課余生活，增強(qiáng)了師生群體的凝聚力，為學(xué)校構(gòu)建和-諧文明校園增添光榮。學(xué)校特色班級(jí)創(chuàng)立方案篇十三為加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，有效減少人員聚集，確保廣闊師生生命平安和身體安康，街道辦事處中心小學(xué)根據(jù)上級(jí)防控工作緊急通知，采取嚴(yán)格防控措施，積極做好疫情防控工作。1、全面徹底消毒，不留一個(gè)死角開學(xué)前學(xué)校統(tǒng)一封閉管理，不提早開放，同時(shí)學(xué)校安排專門人員對(duì)校園的所有辦公室、教室內(nèi)外、廁所、垃圾箱等進(jìn)展了消毒，不放過(guò)一個(gè)死角。2、親密關(guān)注疫情防控形勢(shì)，加大防控宣傳學(xué)校利用電子屏、懸掛條幅等形式進(jìn)展防控宣傳，同時(shí)通過(guò)班級(jí)群、____、微信等網(wǎng)絡(luò)渠道做好所有學(xué)生的新型冠狀病毒肺炎預(yù)防知識(shí)的宣傳教育工作，向孩子開展平安和衛(wèi)生防疫教育，理解疫情防治知識(shí)和防控要求。3、加強(qiáng)學(xué)生管控，做到“日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”做好學(xué)生的管控，沒(méi)有特殊情況堅(jiān)決不能外出，防止學(xué)生聚集，程度降低疫情擴(kuò)散風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生放假期間實(shí)行疫情報(bào)告制度，對(duì)所有班級(jí)學(xué)生情況進(jìn)展動(dòng)態(tài)跟蹤摸排。學(xué)校特色班級(jí)創(chuàng)立方案篇十四“五五”普法工作是貫徹施行依法治國(guó)戰(zhàn)略，進(jìn)步公民法律素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。多年來(lái)，我校在市、區(qū)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)及司法部門的詳細(xì)指導(dǎo)下，按照“五五”普法的目的要求，全面推進(jìn)依法治校、依法治教工作，積極營(yíng)造出良好的法制教育氣氛，努力進(jìn)步了廣闊教職工及全體學(xué)生的法律素質(zhì)。從而，有力地推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的全面開展?，F(xiàn)就我校普法工作情況匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、廣泛宣傳學(xué)校把普法工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作任務(wù)來(lái)抓，將法律知識(shí)的普及作為育人的一項(xiàng)重要內(nèi)容，貫穿在學(xué)校工作的全過(guò)程中。根據(jù)上級(jí)主管部門的部署，學(xué)校于20xx年成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“五五”普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以校長(zhǎng)室為龍頭，黨、隊(duì)組織為依托，教誨處、科研室、后勤處、工會(huì)為中堅(jiān)力量的法制宣傳和教育機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校由一名副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)“五五”普法工作的詳細(xì)落實(shí)，并聘請(qǐng)了彩北派出所所長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)。在普法領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)?！拔逦濉逼辗üぷ鞯玫搅嗽鷮?shí)、有效地開展。每年有方案、有總結(jié)，各項(xiàng)普法活動(dòng)有效開展，有利地推動(dòng)了依法治校的進(jìn)程。學(xué)校以校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳板、橫幅、手抄報(bào)、校園播送、圖片展、升旗儀式、模擬法庭、法律知識(shí)講座及競(jìng)賽等多種途徑和形式，形成了全方位法制宣傳教育格局，營(yíng)造出了濃重的宣傳氣氛，有力地進(jìn)步了全校師生對(duì)“五五”普法重要性的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了普法學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)校還組織師生走進(jìn)社區(qū)，在積極帶動(dòng)社會(huì)普法宣傳的同時(shí)，不斷穩(wěn)固師生的普法意識(shí)，增強(qiáng)普法教育的實(shí)效性。二、分層學(xué)習(xí)、明確重點(diǎn)學(xué)校黨支部首先要求領(lǐng)導(dǎo)干部在普法教育學(xué)習(xí)中要做好表率，領(lǐng)導(dǎo)干部可以做到延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間、增加學(xué)習(xí)內(nèi)容、深化學(xué)習(xí)感受、理論相關(guān)法律等。開展“五五”普法宣傳教育后，學(xué)校黨支部還著力把法制宣傳教育的內(nèi)容落實(shí)到各部門的管理工作中，特別是對(duì)與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部們?cè)诔酝赶嚓P(guān)法律精神的根底上更好地依法治校、依法治教。在組織教職員工普法教育學(xué)習(xí)中，學(xué)校黨支部特別強(qiáng)調(diào)對(duì)老師法制理論和專業(yè)法規(guī)的學(xué)習(xí)。一方面利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間集中選學(xué)《老師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)的法律知識(shí)。另一方面鼓勵(lì)老師以自學(xué)為主，做好法律學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校定期檢查、考核，將考核結(jié)果納入師德考核、評(píng)先晉級(jí)中。通過(guò)每學(xué)期檢查、驗(yàn)收，促進(jìn)了每位老師學(xué)法的自覺(jué)性，每學(xué)年每位老師的法律學(xué)習(xí)筆記達(dá)3000字之多。通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)化了老師的法律觀念，進(jìn)步了老師依法執(zhí)教的自覺(jué)性，增強(qiáng)了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心，徹底杜絕了體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，師生之間建立了互相信任的新型師生關(guān)系。在對(duì)學(xué)生進(jìn)展普法教育學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)校立足于課堂，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生思想道德教育中的主導(dǎo)作用，讓法制宣傳教育“進(jìn)課堂”、“進(jìn)教材”、“進(jìn)頭腦”，通過(guò)《法制教育》等課程以及其他各學(xué)科教育內(nèi)容，將法制教育有機(jī)地融入到日常的教學(xué)中去，使學(xué)生法制觀念和意識(shí)逐步進(jìn)步。各班級(jí)還利用隊(duì)會(huì)、班會(huì)課、晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展法制教育，效果較好。為加強(qiáng)合作，形成法制教育合力，學(xué)校還邀請(qǐng)溪湖區(qū)法院等單位到校組織學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》與《預(yù)防未成年人犯罪法》等，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、案例講解、視頻回放等各種形式，使學(xué)生進(jìn)一步理解了自己的權(quán)利和義務(wù)，為積極努力學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的法律基矗對(duì)學(xué)生進(jìn)展法制教育，是學(xué)校、社會(huì)、家庭三方共同的責(zé)任和義務(wù)，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生法律意識(shí)和行為將起到非常積極的作用。因此，學(xué)校針對(duì)不同法律常識(shí)及學(xué)校相關(guān)要求定期制定《致家長(zhǎng)一封信》，并通過(guò)家訪及家長(zhǎng)會(huì)向廣闊家長(zhǎng)進(jìn)展相關(guān)法律知識(shí)的宣傳教育，爭(zhēng)取家庭的配合，監(jiān)視教育學(xué)生知法、懂法、守法，用濃重的法學(xué)校特色班級(jí)創(chuàng)立方案篇十五辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說(shuō)：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑?！逼湟鉃椋q論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，決定事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維潛力，增長(zhǎng)聰明才智，增進(jìn)人與人的理解，促進(jìn)互相溝通。透過(guò)辯論，人們可以更好理解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同存異，到達(dá)更高層次上的心理溝通。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)第xx屆大學(xué)生辯論賽經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的劇烈角逐，現(xiàn)已經(jīng)*的落下帷幕?，F(xiàn)對(duì)此次辯論進(jìn)展總結(jié)。為了豐富校園文化生活，活潑校園氣氛，展現(xiàn)地大學(xué)子的青春風(fēng)采，表達(dá)大學(xué)生朝氣蓬勃，用心向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)開掘機(jī)電學(xué)院辯論人才，用心響應(yīng)學(xué)校的第15屆大學(xué)生辯論賽。同時(shí)，進(jìn)步學(xué)院學(xué)生的閱讀、視聽、演講和團(tuán)隊(duì)組織、團(tuán)隊(duì)協(xié)作潛力，為學(xué)校挑選出優(yōu)秀個(gè)人。機(jī)電學(xué)院學(xué)術(shù)部在____團(tuán)的支持下以及各個(gè)部門的配合下*的完成了此次辯論賽。一、前期準(zhǔn)備1、活動(dòng)宣傳：我們?cè)诨顒?dòng)開場(chǎng)前用心做好宣傳工作，首先，在學(xué)校醒目位置放置宣傳板進(jìn)展宣傳;其次，我們?cè)隗w育館門口拉起紅幅以及擺放宣傳板讓更多的人理解并用心參與;另外，在主要居住的宿舍樓將辯論賽有關(guān)事宜以通知的形式貼出來(lái);除此之外，將選拔選手的任務(wù)交給各分會(huì)會(huì)長(zhǎng)和各班班長(zhǎng)，進(jìn)一步擴(kuò)大比賽的宣傳廣度。2、隊(duì)伍的選拔：由于學(xué)院班級(jí)以及人數(shù)眾多，我們?cè)翰扇》謱I(yè)組隊(duì)的形式，各個(gè)年級(jí)自由組合，這樣也讓每只隊(duì)伍的實(shí)力更加平衡。最終我們的院辯論賽確定了八只參賽隊(duì)伍(機(jī)械與通信專業(yè)各2支隊(duì)伍，其余專業(yè)各一支。每支報(bào)名隊(duì)伍需由5名成員組成，1名領(lǐng)隊(duì)，4名隊(duì)員)。3、辯題確實(shí)定:辯題確實(shí)定我們采取了征集的方式，讓學(xué)生自己選出貼近我們大學(xué)生的話題，適當(dāng)?shù)霓q題有利于選手發(fā)揮出應(yīng)有的程度，同時(shí)透過(guò)熱議當(dāng)下與我們實(shí)在相關(guān)的話題，對(duì)同學(xué)們有更大的教育好處。最終確定的辯題如下：①人和自然可以和諧相處人和自然不能和諧相處②合作比競(jìng)爭(zhēng)，更能使禮貌進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使禮貌進(jìn)步③在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利④重獎(jiǎng)大學(xué)生利大于弊重獎(jiǎng)大學(xué)生弊大于利⑤寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)利大于弊寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)弊大于利⑥網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的開展傳統(tǒng)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的開展⑦網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響弊大于利⑧紀(jì)律有利于個(gè)性開展紀(jì)律不利于個(gè)性開展4、評(píng)委以及嘉賓：以學(xué)生會(huì)____團(tuán)及各部部長(zhǎng)各分會(huì)會(huì)長(zhǎng)為主。二、比賽形式以及辯論程序根據(jù)參賽隊(duì)伍的數(shù)量分為初賽，半決賽，決賽：1.初賽采用淘汰制，8支參賽隊(duì)伍抽簽分為4組;2.經(jīng)初賽決出的4支優(yōu)勝隊(duì)伍分成兩個(gè)組進(jìn)入半決賽，半決賽仍采用淘汰制;3.經(jīng)半決賽決出的2支優(yōu)勝隊(duì)伍進(jìn)入決賽爭(zhēng)奪冠亞軍，另兩組爭(zhēng)奪季軍?；跁r(shí)間安排的限制，對(duì)于某些程序的發(fā)言時(shí)間作了適當(dāng)?shù)目s減，使整場(chǎng)辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結(jié)陳詞共三個(gè)局部組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊(duì)對(duì)立場(chǎng)的分析^p理解、邏輯框架設(shè)計(jì)等，用最精煉的語(yǔ)言說(shuō)明本方根本立場(chǎng)、邏輯框架、理論根據(jù)、事實(shí)材料等，然后是精彩紛呈的自由辯論，接下來(lái)由三辯進(jìn)展總結(jié)陳詞，再之后是觀眾提問(wèn)，最后評(píng)委進(jìn)展點(diǎn)評(píng)并宣布比賽結(jié)果。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既帶給了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)展精彩的闡述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方帶給了進(jìn)展唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。但在比賽中也暴露了一些問(wèn)題，在自由辯論階段，很多辯手對(duì)自由辯論規(guī)那么不甚理解，如;在一方說(shuō)完后，這一方不能之后進(jìn)展補(bǔ)充等，造成了比擬混亂的現(xiàn)象。在后期宣傳中，每場(chǎng)比賽我部門都邀請(qǐng)了宣傳部的成員來(lái)做比賽的全程報(bào)道工作，并將照片和文字材料及時(shí)上傳到了院報(bào)《機(jī)電之光》。透過(guò)院報(bào)來(lái)擴(kuò)大此次辯論賽的影響。三、比賽結(jié)果及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)過(guò)劇烈的角逐，我院的辯論賽成功落下帷幕，機(jī)械、測(cè)控、通信代表隊(duì)分獲冠、亞、季軍，并評(píng)選出在比賽中表現(xiàn)有優(yōu)異的八名辯手，對(duì)獲得優(yōu)勝的團(tuán)體及個(gè)人給予榮譽(yù)證書以及相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，選出的八名優(yōu)秀辯手代表學(xué)院參加校級(jí)的辯論賽。四、校辯論賽經(jīng)過(guò)院辯論賽的選拔，選出了八位選手代表機(jī)電學(xué)院參加中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)第xx屆大學(xué)生辯論賽。辯題下來(lái)后，學(xué)生會(huì)用心備戰(zhàn)，為大賽創(chuàng)造各種條件，同時(shí)用心宣傳，辯手們團(tuán)結(jié)在一齊深化理解辯題，在指導(dǎo)老師的熱忱指導(dǎo)以及各位辯手的努力下，我門學(xué)院與數(shù)理學(xué)院打了一場(chǎng)精彩的辯論賽，但是由于沒(méi)有專業(yè)的培訓(xùn)，辯手們?nèi)狈?jīng)歷、對(duì)規(guī)那么不夠理解等原因，我院在此次辯論中敗北，但是參賽的選手得到了評(píng)委老師的好評(píng)。同時(shí)由于學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)與辯論賽的沖突，導(dǎo)致很多人無(wú)法到場(chǎng)觀戰(zhàn)，這也是造成當(dāng)場(chǎng)比賽觀眾氣氛不活潑的原因。此次辯論賽在必須程度上還是比擬成功的，但是也暴露出了許多缺乏之處：首先，本屆院辯論賽由于時(shí)間比擬緊湊，參賽辯手沒(méi)有充分的時(shí)間做充足的準(zhǔn)備，導(dǎo)致有些場(chǎng)次的程度不夠，不能看到辯手真正的程度。由于客觀條件的限制，沒(méi)有為主持人裝備一個(gè)話筒，而場(chǎng)地的選取上面，由于所選場(chǎng)地過(guò)小，而同學(xué)們的熱情較高，出現(xiàn)了很多同學(xué)沒(méi)有座位而站著觀賽的狀況，這是我們部門此次活動(dòng)中工作上的失誤。其次，在比賽規(guī)那么的制定上面未能嚴(yán)格按照校辯論賽的規(guī)那么使得我院的選手在校辯論賽上表現(xiàn)得不太適應(yīng)?？傊@次活動(dòng)是一次嘗試也是一次探究，為我們以后舉行此等相關(guān)活動(dòng)帶給了珍貴的經(jīng)歷。同時(shí)這次活動(dòng)也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習(xí)生活中帶來(lái)了一縷活潑的清風(fēng)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。最重要的是這次活動(dòng)極大的鍛煉了同學(xué)們的自主考慮辨析潛力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們大多是被動(dòng)的理解老師傳遞的專業(yè)課本知識(shí)，而這次的辯論賽，我們化被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)展自主的分析^p考慮，很大程度上進(jìn)步了同學(xué)們的潛力。雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問(wèn)題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們必須會(huì)做的更好!我們會(huì)認(rèn)真分析^p和總結(jié)此次比賽，汲取經(jīng)歷，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積累經(jīng)歷，完善缺乏之處，在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)，為同學(xué)們獻(xiàn)上更多的精彩活動(dòng)，讓同學(xué)的大學(xué)生活更加豐富而充實(shí)。學(xué)校特色班級(jí)創(chuàng)立方案篇十六為了培養(yǎng)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。x月x日，xx鎮(zhèn)xx幼兒園開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，技能真經(jīng)入課堂”活動(dòng)?；顒?dòng)中，該園結(jié)合“活”教育思想，以培養(yǎng)“會(huì)生活”“會(huì)創(chuàng)造”的現(xiàn)代兒童為目的，注重通過(guò)多種途徑讓傳統(tǒng)文化及技能在幼兒園展現(xiàn)新的“活力”。一、靈動(dòng)指尖的藝術(shù)由x奶奶給孩子們呈現(xiàn)了一節(jié)生動(dòng)活潑的面塑活動(dòng)，小朋友們學(xué)得津津有味、做得有模有樣，用手和簡(jiǎn)單的工具，將面團(tuán)捏、搓、揉、掀，涂上食用色素，巧妙地塑造出栩栩如生的韓城花饃，孩子們親身體驗(yàn)了傳統(tǒng)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略到其集知識(shí)性、興趣性和可操作性于一體的綜合藝術(shù)。二、民間藝人傳承真經(jīng)藝術(shù)x奶奶展示了“編織”手藝，她邊講解邊示范，小朋友們也聚精會(huì)神，跟著老師奶奶的節(jié)奏由淺入深地學(xué)了起來(lái)，分別從編法、織法、切入點(diǎn)等方面入手，從練習(xí)中充分感受到編織的效果，感受到民間編織的樂(lè)趣，興奮不已。同時(shí)還有的家長(zhǎng)進(jìn)展了“繡鞋墊”“經(jīng)典書法”“韓城鑼鼓”“剪紙”“扎染”等“技能真經(jīng)”的傳承。本次活動(dòng)，民間藝人以“走教”方式，使孩子們體驗(yàn)到民間技能是一種生活文化也是一種經(jīng)歷文化，在活動(dòng)中體驗(yàn)認(rèn)知，在理論中理解技藝要領(lǐng)，在內(nèi)心深處播種了工藝文化的種子，在理論中加以傳承與開展，努力做到科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。該園負(fù)責(zé)人表示，該園今后將一如既往從幼兒開展需求出發(fā)，大力挖掘民間藝術(shù)資，讓民間藝人走進(jìn)課堂傳授技藝，地地道道、原汁原味，為孩子們翻開一扇民間文化之窗。學(xué)校特色班級(jí)創(chuàng)立方案篇十七在全校師生的大力支持與參與下，由職中校團(tuán)委承辦的校園歌手大賽圓滿完畢。校園歌手大賽由于它的比賽內(nèi)容通俗流行，感染力強(qiáng)，比賽形式輕松活潑，比賽主題簡(jiǎn)單鮮明，參賽的選手青春飛揚(yáng)、活力四射，這一切讓此項(xiàng)活動(dòng)很快獲得了全校師生的喜歡，校團(tuán)委在承辦活動(dòng)的過(guò)程中也累積了豐富的經(jīng)歷，現(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：在十月，我校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)進(jìn)展了校園歌手大賽籌備與安排，并且迅速開展了校園歌手大賽的選撥與競(jìng)技，在各專業(yè)組的通力配合下，同學(xué)們都懷著無(wú)比的熱情參加了比賽，一展歌喉。早在決賽前，我們就做了很多前期宣傳，掛橫幅、出海報(bào)、在教學(xué)樓下出宣傳板。為了使更多人參與其中，使活動(dòng)影響擴(kuò)大，我們還積極在各個(gè)班發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，對(duì)全校的學(xué)生進(jìn)展宣傳，激發(fā)學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽的熱情，安排的拉拉隊(duì)到現(xiàn)場(chǎng)支持他們喜歡的