第頁共頁四年級上冊科學教學方案青島版(九篇)四年級上冊科學教學方案青島版篇一三、教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。四、教學難點：經過動手動腦、親自理論，在感知、體驗的根底上，使學生構成較強的科學探究本領。異常是實驗中控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自我的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自我的假設。五、學生情景分析^p經過一年的科學學習，學生對科學課的學習已經有了必須的根底，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自我的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃重，已經具備初步的探究本領，動手本領。另外，在進展著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作本領得到大大的增強。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描繪的方法還不會理論運用。大局部學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現象尤為突出。六、教學措施教學中要因勢利導，進取引導學生在學習中尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑，逐漸養成良好的科學品質和思維方式，真正進步他們的生活質量和學習質量。1、理解學生對所學科學問題的初始想法，異常是一些概念理解過程中出現的想法，做出正確的教學確定，防止客觀事實與學生的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證觀察和實驗中獲得證據的有效性。2、指導學生反復進展控制變量的實驗，使學生更好地認識科學的本質，理解控制變量的實驗的重要，并正確地對待誤差問題。3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄，提示學生用文字、數據、簡筆畫、圖表等進展記錄。教學中要指導學生客觀地記錄觀察到的現象，對學生較長時間的觀察和記錄，每周都要進展催促和檢查。4、耐心引導學生用準確、恰當的詞語描繪觀察到的事實和現象。5、引導學生對觀察和實驗結果進展整理和加工，構成正確的解釋。七、教學進度表周次教學資料1我們關心天氣2天氣日歷;溫度與氣溫3風向和風速;降水量的測量[您投稿]4云的觀測;總結我們的天氣觀察5水能溶解一些物質;物質在水中是怎樣溶解的6國慶放假7液體之間的溶解現象;不一樣物質在水中的溶解本領8溶解的快與慢;100毫升水能溶解多少克食鹽9別離鹽與水的方法;機動10聽聽聲音;聲音是怎樣產生的11聲音的變化;探究尺子的音高變化12聲音的傳播;我們是怎樣聽到聲音的13保護我們的聽力;機動14身體的構造;骨骼、關節和肌肉15運動起來會怎樣(一);運動起來會怎樣(二);16食物在體內的旅行;食物在口腔里的變化17互相協作的人體器官;機動18復習19考試四年級上冊科學教學方案大象版四年級上冊科學教學方案青島版篇二四年級上冊科學教學方案大象版四年級上冊科學教學方案青島版篇三后面還有多篇四年級上冊科學教學方案！四年級上冊科學教學方案大象版四年級上冊科學教學方案青島版篇四四年級上冊科學教學方案大象版四年級上冊科學教學方案青島版篇五四年級上冊科學教學方案大象版四年級上冊科學教學方案青島版篇____年級上冊科學教學方案大象版四年級上冊科學教