高三數學教研工作計劃一、指導思想本學期，我校高三數學教師將依據學校教學工作計劃，立足教學發展的實際，密切配合薊縣教研室、校教務處認真完成各項工作。以教育科研為先導，不斷提高教師的理論知識和教學能力。樹立現代化、開放式的全新教育理念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索在新課程改革背景下數學教研工作新體系。落實“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證”這一目標，使本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。二、目標任務1、配合我校數學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，符合新課標要求的教師隊伍。2、在數學學科教研教改中注重素質教育，學習先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。3、加強數學課堂改革力度，積極開展對學生學習方法的指導，做到班班有特色，人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。4、協助教導處抓好畢業班教學研究和學生的思想工作，提高畢業班教學質量。三、轉變觀念、提高認識，樹立科學的教育觀1、認真組織數學教師學習薊縣教研室數學教學工作會議精神，樹立正確的質量觀，大膽創新，與時俱進，進一步強化發展意識、改革意識、創新意識、質量意識，全面提高教學質量，努力培養學生的綜合實踐能力，樹立現代化的、開放式的教學理念。2、加強師德師風學習，提高教師的職業道德水平，堅持“讓每一個同學都能考上理想大學”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，建立新型、和諧的師生關系。3、加強理論學習，要求每位教師都會用現代教育教學理論指導教學工作，認真學習《數學課程標準》，組織教師聯系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好數學教研、教改活動。四、落實教學常規，提高教學質量.1、開展“集體備課，教學個性化”的校本制度，扎實有效地進行好集體備課，事先定好中心發言人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組教師要認真鉆研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。2、教師應提前一周備好課，每周教研活動時間共同交流、研討，寫好補充教學意見，并要及時寫好教學后記，并及時上交檢查。3、重視作業的布置，應做到作業量適當，質量高，難易比例恰當。堅持每天做1道數學開放題，開闊學生的解題思路。作業批改要做到及時、認真、規范，對學生做的作業分析反思，對做錯的習題盡可能讓他（她）及時訂正。4、強化質量意識，做好培優扶差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心,記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。5、認真開展聽課、評課活動，對本學科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發言人要精心做好準備，積極做好說課、評課工作。6、每周及時總結自己教學工作的“得”與“失”，研究學生的心理，抓住心理特點，不斷改進教學工作，使學生始終對數學產生濃厚的興趣。組織數學教師積極撰寫教學案例和教學論文，踴躍向各教學刊物投稿。高三數學第一學期教研工作計劃高三數學備課組2012、7高二數學第二學期教研計劃高二數學備課組2012、2、132012-2013年第一學期高三數學工作計劃一．指導思想：貫徹教育部的有關教育教學計劃，在年級組的直接領導下，認真執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。二．學情分析：

上學期期末考學生的數學成績相對于高二期末考有進步，但還不是很理想，理科生數學學習的難度本學期將增大，所以本學期學生面臨的壓力將更大。三．教學目的任務要求分析：本學期教學的主要任務是數學選修4-4的教學和進行高三一輪復習，夯實基礎備戰高三數學水平測試，為明年的高考做好鋪墊。四．教學常規落實政策分析：1、認真學習新課標，參照2012年高考考綱制定切實可行的教學計劃。加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。2、轉變教師的教學方式

轉變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。3、發揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。五．教學改革推進策略分析：1．加強教學研究（教材研究、解題研究），積極參加各級教學研討，努力提高教學質量。2．在教學過程中注重對學生進行學法指導；課堂教學要多些師生互動，注重學生自主學習能力的培養，教學中要注重滲透數學思想方法和數學雙基的教學。高三第一學期進度安排：7.6――7.8參數方程1參數方程2圓與橢圓的參數方程3直線的參數方程7.9――7.16集合與簡易邏輯：重點是集合的運算集合的概念集合的運算不等式的解法簡易邏輯充分條件與必要條件7.17-7.218.13-8.22函數：重點是函數的性質。1．映射與函數2．函數的對應規律3．函數的定義域4．函數的值域5．函數的奇偶性與周期性6．函數的單調性7．指數式與對數式8．指數函數與對數函數9．函數的圖像10.函數的應用8.27――9.16三角函數：重點是三角函數的化簡求值，三角函數的圖象和性質。要求學生熟記公式。１.角的概念的推廣與弧度制２.任意角的三角函數３.同角三角函數的基本關系式、正余弦的誘導公式、兩角和與差的正弦，余弦和正切、二倍角的正弦，余弦和正切．4.正余弦函數的圖象和性質5.正切函數的圖象和性質6.本章綜合9.17――9.24平面向量：詳講向量的運算（數量積和坐標運算）略講定比分點。1.平面向量的概念和性質2.平面向量的坐標運算3.平面向量的數量積4.線段的定比分點與平移5.本章綜合11.9---11.21數列：重點講解等差、等比數列和遞推關系式。1