山東省中小學(xué)教師申報(bào)評(píng)審職稱(chēng)情況一覽表呈報(bào)部門(mén)（公章）：擬申報(bào)等級(jí)：初級(jí)擬申報(bào)資格：二級(jí)教師申報(bào)方式：自然晉升報(bào)送時(shí)間：2014年11月20日姓名性別女出生年月1980年5月第一學(xué)歷及學(xué)位中專(zhuān)畢業(yè)時(shí)間2000年7月畢業(yè)院校及專(zhuān)濰坊華僑幼兒師范學(xué)前教育現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)二級(jí)教師獲得資格時(shí)間2005年12月首聘時(shí)間及年限2005.12/8工作單位評(píng)審依據(jù)學(xué)歷及學(xué)位大學(xué)/無(wú)畢業(yè)時(shí)間2007年7月畢業(yè)院校及專(zhuān)山東教育學(xué)院學(xué)前教育現(xiàn)兼任行政職務(wù)無(wú)任職時(shí)間無(wú)聘用時(shí)間及年限年月年任教時(shí)間及教齡2000年9月13年任教學(xué)科學(xué)前教育從事本學(xué)科教學(xué)年限13年任班主任年限12年任輔導(dǎo)員年限年教師資格證書(shū)20013707011000079農(nóng)村或薄弱學(xué)校任教情況起止時(shí)間工作單位承擔(dān)主要工作任務(wù)職務(wù)證明人主要工作經(jīng)歷起止時(shí)間工作單位承擔(dān)主要工作任務(wù)職務(wù)證明人無(wú)無(wú)無(wú)2000年9月—至今昌邑市實(shí)驗(yàn)幼兒園幼兒園大、中、小班班主任及班級(jí)教育教學(xué)班主任柳國(guó)慧學(xué)校分類(lèi)城市薄弱農(nóng)村全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試情況考試取得模塊繼續(xù)教育情況起止時(shí)間學(xué)習(xí)主要內(nèi)容及成績(jī)繼續(xù)教育單位√免試模塊免試2012年8月2013年8月2014年7月加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式改變成績(jī)優(yōu)秀幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)成績(jī)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人員職業(yè)修養(yǎng)與發(fā)展成績(jī)優(yōu)秀濰坊市教育局山東省教育廳濰坊市人事局任現(xiàn)職以來(lái)主要教育教學(xué)以及教研能力、工作成績(jī)和履行職責(zé)等情況總結(jié)教學(xué)中，我勇于改革創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，采取有趣的教學(xué)方法和游戲讓每一個(gè)孩子在愉快的環(huán)境中健康發(fā)展，以孩子的發(fā)展為本，鼓勵(lì)孩子的個(gè)性張揚(yáng)。我利用自己的美術(shù)特長(zhǎng)，制作與教學(xué)內(nèi)容緊緊相扣的教具，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和探究欲望，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣，提高學(xué)習(xí)效率。我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了《山東幼兒教育》、《早期教育》等各種幼教刊物和著名教育家的理論專(zhuān)著。日常工作中結(jié)合幼兒園工作實(shí)踐，積極撰寫(xiě)心得體會(huì)，敢于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)了自己的責(zé)任心和使命感。幾年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，在管理好班級(jí)的基礎(chǔ)上，我在班級(jí)工作中嚴(yán)格要求自己,勇挑重?fù)?dān),在工作方面取得優(yōu)異的成績(jī),先后被評(píng)為昌邑市師德先進(jìn)個(gè)人、昌邑市優(yōu)秀班主任、昌邑市教學(xué)能手、昌邑市優(yōu)秀教師；《美術(shù)活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)》獲昌邑市第五屆教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；講授的《小魚(yú)的家》、《未來(lái)的家》先后被評(píng)為濰坊市優(yōu)質(zhì)課、昌邑市優(yōu)質(zhì)課；研制的玩教具“打地鼠”和“五環(huán)旗”在園內(nèi)玩教具評(píng)選活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的《感受快樂(lè)》在山東省幼兒教師“教育筆記”征文活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，多篇論文在市、縣論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。在我的指導(dǎo)下,幼兒都有了明顯的進(jìn)步,還取得了可喜的成績(jī)：指導(dǎo)幼兒參加昌邑新苗評(píng)選，獲昌邑新苗優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；指導(dǎo)幼兒參加昌邑市青少年科技創(chuàng)新大賽科幻繪畫(huà)獲二等獎(jiǎng)、濰坊市青少年科技創(chuàng)新大賽學(xué)前繪畫(huà)三等獎(jiǎng)；在昌邑市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”；獲“全國(guó)百名幼兒創(chuàng)意畫(huà)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。設(shè)計(jì)制作的博客《面朝大海，春暖花開(kāi)》獲昌邑博客評(píng)選一等獎(jiǎng)；參與課題《幼兒園課程化環(huán)境的研究》通過(guò)了濰坊市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的簽定；從2000年至今連續(xù)被評(píng)為園級(jí)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶班多次評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。以自己模范的言行去帶動(dòng)影響其他青年教師，并多次為他們提供公開(kāi)示范課，使她們迅速成了骨干教師，我也成為了園內(nèi)的骨干教師。本人承諾：所提供的個(gè)人信息和證明材料真實(shí)準(zhǔn)確，對(duì)因提供有關(guān)信息、證件不實(shí)或違反有關(guān)規(guī)定造成的后果，責(zé)任自負(fù)。本人簽名：任現(xiàn)職以來(lái)完成的課堂教學(xué)情況起止時(shí)間授課名稱(chēng)學(xué)生總數(shù)周學(xué)時(shí)數(shù)總學(xué)時(shí)數(shù)2005年9月—2006年8月2006年9月—2007年8月2007年9月—2008年8月2008年9月—2009年8月2009年9月—2010年8月2010年9月—2011年8月2011年9月—2012年8月2012年9月—2013年10月語(yǔ)言、美術(shù)教學(xué)語(yǔ)言、美術(shù)教學(xué)語(yǔ)言、美術(shù)教學(xué)語(yǔ)言、美術(shù)教學(xué)語(yǔ)言、美術(shù)教學(xué)語(yǔ)言、美術(shù)教學(xué)語(yǔ)言、美術(shù)教學(xué)語(yǔ)言、美術(shù)教學(xué)35人35人30人32人35人36人34人35人76667767220204204204220220204220任現(xiàn)職以來(lái)教學(xué)備課、公開(kāi)課、指導(dǎo)課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及信息技術(shù)建設(shè)等代表性業(yè)績(jī)（限報(bào)3項(xiàng)）《小魚(yú)的家》濰坊市優(yōu)質(zhì)課《未來(lái)的家》昌邑市公開(kāi)課提交教案情況展示課教案學(xué)段和課程名稱(chēng)教材版本章節(jié)題目授課時(shí)數(shù)校長(zhǎng)審查簽章大班美術(shù)明天出版社多彩的秋天1近五年備課本2010學(xué)年2011學(xué)年2012學(xué)年2013學(xué)年2014學(xué)年職業(yè)中學(xué)專(zhuān)業(yè)課教師自主提供的其它材料本人簽字：?jiǎn)挝粚徍巳撕炞郑簡(jiǎn)挝回?fù)責(zé)人簽字：?jiǎn)挝簧w章：山東省人力資源和社會(huì)保障廳制

任現(xiàn)職以來(lái)開(kāi)展教研（包括校本教研）情況（限報(bào)3項(xiàng)）任現(xiàn)職以來(lái)指導(dǎo)培養(yǎng)教師情況、教學(xué)改革情況（包括課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、教具制作等），教改成果通過(guò)哪一級(jí)鑒定、本人所處位次，在何范圍內(nèi)交流推廣時(shí)間課題名稱(chēng)教研成果學(xué)校評(píng)價(jià)2008年5月，《自然角的創(chuàng)設(shè)與利用》在昌邑市班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做典型經(jīng)驗(yàn)介紹。2013年9月研制的玩教具“打地鼠”“五環(huán)旗”，分別獲得園內(nèi)玩教具一等獎(jiǎng)，并在全園交流推廣。任現(xiàn)職以來(lái)發(fā)表、出版的主要論文、著作及編寫(xiě)教材、作品情況（限報(bào)3項(xiàng)）時(shí)間題目本人撰寫(xiě)部分及字?jǐn)?shù)報(bào)刊或出版社位次備注任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任（或輔導(dǎo)員等）、其他教育教學(xué)工作情況2006年10月感受快樂(lè)2000山東教育社獨(dú)立起止時(shí)間管理或輔導(dǎo)班級(jí)及人數(shù)成績(jī)效果2005年9月—2006年8月2006年9月—2007年8月2007年9月—2008年8月2008年9月—2009年8月2009年9月—2010年8月2010年9月—2011年8月2011年9月—2012年8月2012年9月—2013年10月大班35人大班35人小班30人中班32人大班35人大班36人大班34人大班35人成績(jī)優(yōu)秀成績(jī)優(yōu)秀成績(jī)優(yōu)秀成績(jī)優(yōu)秀成績(jī)優(yōu)秀成績(jī)優(yōu)秀成績(jī)優(yōu)秀成績(jī)優(yōu)秀任現(xiàn)職以來(lái)獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)（包括師德獎(jiǎng)勵(lì)）、教學(xué)和教研獲獎(jiǎng)情況（限報(bào)3項(xiàng)）起止時(shí)間項(xiàng)目等級(jí)位次批準(zhǔn)機(jī)關(guān)2006年8月昌邑市教學(xué)能手縣級(jí)獨(dú)立昌邑市教育局2006年9月昌邑市優(yōu)秀教師縣級(jí)獨(dú)立昌邑市人民政府任現(xiàn)職以來(lái)各年度考核結(jié)果2006年稱(chēng)職2007年稱(chēng)職任現(xiàn)職以來(lái)師德考核情況2010年優(yōu)秀2011年優(yōu)秀任期屆滿考核結(jié)果2008年稱(chēng)職2009年稱(chēng)職2012年優(yōu)秀2013年優(yōu)秀2010年稱(chēng)職2011年稱(chēng)職2012年稱(chēng)職2013年稱(chēng)職師德考核情況教學(xué)工作評(píng)價(jià)情況學(xué)校（單位）教務(wù)部門(mén)審核意見(jiàn)學(xué)校（單位）綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn)學(xué)校（單位）師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)價(jià)意見(jiàn)：該同志在教學(xué)中尊重孩子，蹲下來(lái)和孩子交流，讓孩子自主地學(xué)習(xí)，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)的所需要的條件和因素，并撰寫(xiě)了多篇論文并獲獎(jiǎng)。無(wú)體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象。由于工作成績(jī)突出，該同志連續(xù)被評(píng)為昌邑市幼兒教育教學(xué)、昌邑市優(yōu)秀教師的稱(chēng)號(hào)，在我園教師中起到了良好的骨干示范作用。多次被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任。（公章）學(xué)校（單位）負(fù)責(zé)人（簽字）：2014年11月20日所教學(xué)生綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn)：該同志愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名幼兒，了解孩子的心理，深受孩子的喜歡和家長(zhǎng)的好評(píng)。在課堂教學(xué)中，勇于改革創(chuàng)新，采取有趣的教學(xué)方法和游戲讓每一個(gè)孩子在愉快的環(huán)境中健康發(fā)展。所教學(xué)生代表（簽字）：2014單位已對(duì)提供的申報(bào)材料逐一審核，情況屬實(shí)，同意推薦。（公章）部門(mén)負(fù)責(zé)人（簽字）：2014年11月20日該同志自任現(xiàn)職以來(lái)，工作認(rèn)真踏實(shí)、為人師表，遵紀(jì)守法，起到了一名骨干教師的模范帶頭作用。在教學(xué)中，兢兢業(yè)業(yè)，勇于嘗試，多次提供示范課、公開(kāi)課、帶教新教師，在美術(shù)教學(xué)中有獨(dú)到見(jiàn)解，班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色，連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀班主任，先后被評(píng)為昌邑市教學(xué)能手和昌邑市優(yōu)秀教師，單位已對(duì)提供的申報(bào)材料逐一審核，情況屬實(shí)，同意推薦。（公章）學(xué)校（單位）負(fù)責(zé)人（簽字）：2014年11月20日所在教研室（組）或年級(jí)組評(píng)價(jià)意見(jiàn)：該同志認(rèn)真