PAGEPAGE1淺談未成年人思想道德教育

學(xué)校是未成年人進(jìn)行思想道德教育的重要場(chǎng)所，作為校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該樹(shù)立科學(xué)的育人觀，把學(xué)生的思想道德教育放在首位，因?yàn)橐箤W(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，必須以德為首。只有把學(xué)生的思想道德教育好了，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者。加強(qiáng)未成年人的思想道德教育工作，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，教師首先要做好表率。

老師是學(xué)生的一面鏡子，為人師表言傳身教，不管在哪個(gè)方面都要身先士卒，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的楷模和榜樣。記得我做班主任時(shí)，要求學(xué)生要講禮貌，我見(jiàn)到老師同學(xué)都會(huì)主動(dòng)和他們打招呼；要求學(xué)生不遲到，我有提前兩分鐘進(jìn)教室的習(xí)慣；看見(jiàn)桌子歪了，自己動(dòng)手搬一下，同學(xué)們會(huì)跟著調(diào)整；整理一下課桌亂七八糟的作業(yè)本，同學(xué)們會(huì)不自覺(jué)的整理自己的課桌，而且以后交作業(yè)本時(shí)會(huì)放整齊，偶爾有不整齊，也會(huì)有同學(xué)主動(dòng)去整理好?？匆?jiàn)講臺(tái)上有瓜子殼，我沒(méi)有高聲嚷嚷，而是俯身?yè)炱饋?lái)，有同學(xué)圍上來(lái)一起剪完了，我說(shuō)：“謝謝！”，沒(méi)想到一個(gè)同學(xué)紅著臉說(shuō)老師對(duì)不起，這是我扔的。往后我好幾次看見(jiàn)這位同學(xué)主動(dòng)撿地上的果皮紙屑。對(duì)學(xué)生的思想道德教育絕不是一蹴而就和一勞永逸的事情，加之道德規(guī)范的不穩(wěn)定性和隨遇可變性，要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)其不當(dāng)?shù)难孕羞M(jìn)行修正，不一定非得嚴(yán)厲訓(xùn)斥，逮著就罰，就像丟瓜子殼的那位同學(xué)，如果當(dāng)時(shí)花時(shí)間調(diào)查取證是誰(shuí)丟的，然后叫他撿起來(lái)，甚至罰掃教室一周，就算他撿了掃了，以后也可能不敢再亂扔了，但只是口服心不服，且不會(huì)主動(dòng)撿別人丟的紙屑，也就沒(méi)有達(dá)到教育的目的，更沒(méi)有達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的目的。僅是舉手之勞，不費(fèi)吹灰之力，問(wèn)題解決了，又讓學(xué)生受到了教育，何樂(lè)而不為，何必小題大做大動(dòng)干戈。加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，老師要像愛(ài)孩子一樣愛(ài)學(xué)生。話說(shuō)老師如父母，我覺(jué)得換一個(gè)角度，可否說(shuō)成學(xué)生像子女？如果我們能把學(xué)生當(dāng)子女那樣看待，用一顆父母之心——愛(ài)心、耐心去關(guān)愛(ài)他們、教育他們，沒(méi)有理由不見(jiàn)成效。因?yàn)楦改笇?duì)子女的愛(ài)是天底下最偉大，最無(wú)私的愛(ài)，用它來(lái)做學(xué)生的思想道德教育工作太好不過(guò)了。記得我剛接一個(gè)新班時(shí)，一位同學(xué)引起了我的注意，他不講衛(wèi)生，可謂蓬頭垢面，沉默少語(yǔ)，課堂注意力不集中，而且經(jīng)常遲到，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好。后來(lái)我打聽(tīng)到該學(xué)生母親已經(jīng)去世，現(xiàn)在家里只有他和父親兩個(gè)人，是班上出了名的老遲到，不喜歡活動(dòng)，也不喜歡說(shuō)話。一位同學(xué)還說(shuō)上期開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)，老師問(wèn)他的出生年月，問(wèn)了好半天，老師都有些不高興了，他才說(shuō)了三個(gè)字“不知道”。同學(xué)們平時(shí)也不喜歡和他玩。了解到這些，我心里有了底，打算去家訪一下，突然想起有同學(xué)說(shuō)他不知道自己的出生年月，也許是真的不知道呢。于是我到教務(wù)處查了他的學(xué)籍檔案，正好那個(gè)周六是他的生日。于是那個(gè)周六，我?guī)Я艘环荻Y物去他家。從學(xué)校出發(fā)，一個(gè)多小時(shí)后，終于到了他家，去時(shí)他正在喂豬，我自己找了一張凳子坐下，問(wèn)他：“你在家里還喂豬??？”。他抬頭看了我一眼，卻說(shuō)：“我爸不在家”。我有些納悶，不過(guò)也沒(méi)有多問(wèn)，我說(shuō)今天我不是來(lái)找你爸爸的，而是來(lái)祝賀你的。聽(tīng)我這么說(shuō)，他回頭看著我，你知道今天是什么日子嗎？他搖頭，我拿出帶去的禮物給他，并對(duì)他說(shuō)祝你生日快樂(lè)。他睜大眼睛，驚訝地說(shuō)“白襯衫”。我問(wèn)她喜歡嗎？并告訴他，如果喜歡的話，就要愛(ài)護(hù)好它，別穿著去撿柴，下午放學(xué)回來(lái)把他換了再做家務(wù)事。他沒(méi)有回答。我又問(wèn)他你父親去哪兒了？他說(shuō)昨天上街就沒(méi)有回來(lái)，經(jīng)常這樣。慢慢的我們開(kāi)始交談，得知衣服臟是因?yàn)榧覄?wù)事太多，遲到是因?yàn)樵缟弦关i，我建議他晚上把第二天早上的豬食準(zhǔn)備好，早上就可以節(jié)約點(diǎn)時(shí)間，以保證上課不遲到；你爸爸不在家，你怕嗎……。雖然我們是問(wèn)答式的談話，但我們聊了很多，他也說(shuō)了些知心話，而且說(shuō)的比較中肯，最后還給了我一個(gè)承諾，以后爭(zhēng)取不再遲到了，我表示相信他。星期一早上我坐在教室里焦急地等待著，總希望早點(diǎn)看見(jiàn)他的身影?？墒菚r(shí)間一分一分的過(guò)去了，同學(xué)們也到了一大半，他還沒(méi)有來(lái)，我到了校門(mén)口也沒(méi)見(jiàn)到他的身影，還差幾分鐘就上課了，就他一個(gè)人還沒(méi)有來(lái)，我開(kāi)始有些失望。終于，在快上課時(shí)，他穿著白襯衫來(lái)了，剛到座位上，上課鈴就響了，那一刻，我們的目光接觸，都笑了。那天他上課特別認(rèn)真。再往后我找過(guò)他的父親，希望能多陪陪孩子，能多關(guān)心孩子。也經(jīng)常找他本人聊，告訴他要參加班上的活動(dòng)，多和同學(xué)們交流，慢慢的他的話多了，笑容也多了，也越來(lái)越有禮貌了，成績(jī)也越來(lái)越好了?？吹竭@個(gè)孩子的變化，我感受了愛(ài)的力量在學(xué)生思想道德建設(shè)中的重要作用。三、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，要充分信任學(xué)生。對(duì)學(xué)生的教育愛(ài)心和耐心是非常重要的，同時(shí)也要充分相信學(xué)生和信賴學(xué)生，相信學(xué)生有能力學(xué)好，相信學(xué)生是可以改正缺點(diǎn)和不良行為習(xí)慣的。老師的這種信賴，一旦傳遞給學(xué)生，就會(huì)使他們感到自己與別的同學(xué)一樣，對(duì)自己的缺點(diǎn)有改正的勇氣，對(duì)困難有戰(zhàn)勝的信心。學(xué)生在老師的信賴中，會(huì)為了老師這份真情而努力克服不良習(xí)慣，因?yàn)樗麄兣率ダ蠋煹男湃?。?dāng)然，在老師這種信賴中，學(xué)生也有讓老師失望的時(shí)候，也經(jīng)常有讓老師失望的時(shí)候。遇到這種情況，老師越要表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的信任，因?yàn)檫@時(shí)的學(xué)生已感覺(jué)到自己讓老師失望而后悔不已。老師決不可讓學(xué)生覺(jué)得老師已不再信任他了，如果這時(shí)讓學(xué)生覺(jué)得老師既感到痛心，但還是信任他的學(xué)生就會(huì)備受感動(dòng)而更加珍惜老師對(duì)他的信任；反過(guò)來(lái)，這又會(huì)更加增加學(xué)生對(duì)老師的信賴感，如果做到了師生相互信任，就會(huì)使許多教育教學(xué)的積極因素充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，教師愉快的教，學(xué)生愉快的學(xué)。因此，在教育教學(xué)的過(guò)程中，創(chuàng)造師生彼此間的相互理解、相互尊重和相互信任的和諧民主氛圍是非常重要的。記得有一次我讓孩子們背一篇課文，前一天通知了，要求大家回去背誦，第二天下午背一個(gè)走一個(gè)。有的同學(xué)在組長(zhǎng)那兒背，有的讓同桌幫他拿著書(shū)背，有的一個(gè)人在那兒專心地背著，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)在座位上心不在焉的，明顯看出來(lái)沒(méi)有在積極的背書(shū)。我悄悄的走在他身邊，正想準(zhǔn)備提醒他，沒(méi)想到他站起來(lái)跟我說(shuō)：“老師，我的肚子疼，我可不可以今天先回去？明天早上一定來(lái)背”。其實(shí)我知道他是在撒謊，肯定不是肚子疼，不過(guò)也看出來(lái)他真的有事兒，于是就說(shuō)老師相信你，不過(guò)明天早上早點(diǎn)來(lái)被哦，回家路上注意安全。第二天早上我提前了半個(gè)多小時(shí)來(lái)到教室，一來(lái)我本來(lái)就有早到教室的習(xí)慣，二來(lái)是為了等著這個(gè)孩子來(lái)背書(shū)，可是時(shí)間一分分的過(guò)去，還有十分鐘上課了，他還沒(méi)有來(lái)，還五分鐘上課了，也沒(méi)有到。我忍不住走到了教室門(mén)口，終于在預(yù)備鈴響的時(shí)候，他滿頭大汗氣喘吁吁的來(lái)了，一臉疲憊的樣子，她抬頭看見(jiàn)我那一瞬間有些驚訝，也有些擔(dān)心，還沒(méi)等我開(kāi)口，就主動(dòng)地小聲地對(duì)我說(shuō)，老師，對(duì)不起，我現(xiàn)在還不會(huì)背，我下午到你辦公室來(lái)備可以嗎？馬上就上課了，我不想耽擱他上課，于是對(duì)他說(shuō)你昨天答應(yīng)過(guò)我，今天早上早點(diǎn)來(lái)背的，不過(guò)老師相信你是記得的，因?yàn)橛惺陆o耽擱了，去安心上課吧，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候不能背語(yǔ)文喲，那一刻能看的出來(lái)，她有一些內(nèi)疚和自責(zé)。我在教室外看到他上數(shù)學(xué)課，特別的認(rèn)真，沒(méi)有背那篇課文，我上課的時(shí)候也在認(rèn)真地思考，積極的回答問(wèn)題。下午我正在辦公室批改同學(xué)們的作文，他敲門(mén)進(jìn)了辦公室，非常流利的把那篇課文背完了，我有些驚訝，平時(shí)背誦的時(shí)候絕對(duì)沒(méi)那么流利的，早上都不會(huì)背，又一直在上課，什么時(shí)候背的呢？我表?yè)P(yáng)了他背得不錯(cuò)，讓他按時(shí)回家，別在路上玩。不過(guò)他站在旁邊沒(méi)有馬上離開(kāi)，我問(wèn)他有事嗎？“老師，對(duì)不起！”他首先給我道了歉，然后告訴我說(shuō)昨天不是因?yàn)槎亲犹郏且驗(yàn)樗职肿蛱爝^(guò)生日，他的表哥要他家里邊來(lái)做客，急著回家與表哥玩兒，靜不下心來(lái)背書(shū)，于是就撒了謊說(shuō)肚子疼。晚上和表哥有玩的開(kāi)心，玩到很晚的，準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候，才想起還要背課文，背了一會(huì)兒，實(shí)在太困了，拿著書(shū)就睡著了，而且今天早上也起來(lái)遲了。剛才之所以背的這么流利，是因?yàn)橄抡n的時(shí)候除了上廁所都沒(méi)有休息，一直在背這篇課文。我表示理解，一點(diǎn)沒(méi)有責(zé)怪他的意思，只是告訴她以后一定要守信用，而且要早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。那天下午我們還聊的比較多，告訴我家里來(lái)了哪些客人，與表哥玩了什么游戲，甚至還聊到了昨天晚上有多么豐盛的菜……有的時(shí)候包容、理解、信任的力量是無(wú)窮的。四、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，因材施教至關(guān)重要。對(duì)學(xué)生的思想道德教育，建立良好平等的師生關(guān)系，因材施教也是至關(guān)重要的。教師和學(xué)生不能是一種垂直的教育與被教育的關(guān)系，學(xué)生處在被動(dòng)接受教育的地位，他們沒(méi)有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見(jiàn)，也不可能在與老師平等的基礎(chǔ)上對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探討。如果長(zhǎng)期這樣，久而久之，學(xué)生健康人格的發(fā)展會(huì)受到嚴(yán)重影響，因此，要注意營(yíng)造一個(gè)平等對(duì)話的環(huán)境，老師不能高高在上，居高臨下，同時(shí)我們也要注意，不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)模式去要求和規(guī)范所有的學(xué)生要求每個(gè)學(xué)生都要怎么樣？而應(yīng)從學(xué)生不同的思想情感興趣理想等方面著手因材施教去教育學(xué)生。怎樣才能建立良好平等的師生關(guān)系呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到少懲罰少訓(xùn)斥，多表?yè)P(yáng)，多接觸，多鼓勵(lì)。我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)班，才五年級(jí)，就換了九個(gè)班主任，而且是兩個(gè)班合并的班級(jí)，可想而知，這樣的班集體學(xué)習(xí)氣氛不濃，紀(jì)律渙散，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)差是全校出門(mén)的亂班。的確，新官上任三把火，但凡每個(gè)新班主任老師上講臺(tái)都要說(shuō)，遲到下午留起來(lái)，不完成作業(yè)罰抄三遍，亂扔果皮紙屑罰掃地一周，上課講話站著聽(tīng)，和同學(xué)打架就請(qǐng)家長(zhǎng)……如果老師嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)生被罰的有氣無(wú)力；如果說(shuō)話不算數(shù)，更糟，從此之后在學(xué)生心目中，老師的威信蕩然無(wú)存。記得我第一節(jié)課就遲到（有意的）兩分鐘進(jìn)教室，我問(wèn)他們老師第一天就遲到，怎么辦？幾個(gè)大膽的同學(xué)，開(kāi)口就是罰……等等，我笑著打斷他們，可是我不會(huì)寫(xiě)罰，我也不想學(xué)寫(xiě)，因?yàn)槲矣憛捔P，當(dāng)老師以來(lái)，最不容易做的事情就是罰誰(shuí)干什么……，說(shuō)到這里，我感到同學(xué)們的表情變了，看我的眼神也變了，盡管有些同學(xué)還在懷疑，但我明顯地感到我們的距離近了，在以后的日子里，我的確很少罰他們干什么？一年后我們班被評(píng)為優(yōu)秀班集體，從某種角度說(shuō)，好大的一部分因素，是因?yàn)檫@個(gè)“罰”，我得感謝它沒(méi)有來(lái)打擾我和同學(xué)之間的這種平靜和諧的生活。為什么學(xué)生有點(diǎn)兒小錯(cuò)誤？小的違規(guī)就一定要罰呢？無(wú)論怎樣罰，也不管罰他做什么？都只是手段，而不是目的，既然如此，我們又何不換一種手段，換一種方式達(dá)到同一種目的呢。比如教育、理解、寬容、信任等。因?yàn)闆](méi)有濫用罰，拉近了我和同學(xué)們之間的距離，讓同學(xué)們不懼怕我喜歡親近我，我們做了朋友，從而建立了平等和諧的師生關(guān)系。加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育工作，家長(zhǎng)也不能缺位。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。對(duì)未成年人思想道德教育，家庭是非常重要的陣地，父母是非常重要的老師。沒(méi)有哪一個(gè)家長(zhǎng)不愛(ài)自己的孩子，但好多家長(zhǎng)往往更關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)心孩子是否吃飽穿暖，容易忽視對(duì)孩子思想品德的教育。作為學(xué)校，要充分引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子的思想道德教育，重要的載體之一就是開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不能只談學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)會(huì)不是匯報(bào)會(huì)也不是告狀會(huì)，應(yīng)該是培訓(xùn)會(huì)，培訓(xùn)家長(zhǎng)如何在家里培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，良好的思想品德；是交流會(huì)，交注孩子在家的表現(xiàn)情況，交流孩子表現(xiàn)優(yōu)秀的地方，交流孩子表現(xiàn)尚不足的地方；家長(zhǎng)會(huì)是傳播會(huì)，要向家長(zhǎng)傳播科學(xué)的教育思想，正確的教育方法和良好的教育效果來(lái)源于科學(xué)的教育思長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)還應(yīng)該向家長(zhǎng)傳授一些教育的具體操作方法，從根本上提高家長(zhǎng)的教育水平。其二家訪也是和家長(zhǎng)交流和溝通和重要途徑，家訪更能有針對(duì)性的，有的放矢的和家長(zhǎng)溝通，以便家庭和學(xué)校更好地配合。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)與他孩子交流。孩子呀，你現(xiàn)在最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，在學(xué)校要努力讀書(shū)，什么勞動(dòng)啊，活動(dòng)啊之類的不是那么重要，家里邊的事兒有爸爸媽媽，你也不用管，重要的事要讀書(shū)。學(xué)習(xí)成績(jī)好了，才能讀一個(gè)好的初中，初中成績(jī)好了才能讀好的高中，然后才能考好的大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)以后才能有好的工作，好的工作又輕松又體面，而且收入又高，所以其他的一切事情都不重要，最重要的就是要努力讀書(shū)。當(dāng)時(shí)我不便插話，但實(shí)話說(shuō)，心里不是滋味。一個(gè)周末我就專門(mén)到這個(gè)孩子家里去家訪，與家長(zhǎng)聊到孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)非常贊同，就說(shuō)學(xué)習(xí)是最重要的。我反問(wèn)了家長(zhǎng)一句，學(xué)習(xí)真的是最重要的嗎？我告訴家長(zhǎng)，還有很多東西比學(xué)習(xí)更重要的，比如說(shuō)健康的身體，良好的行為習(xí)慣，優(yōu)良的思想品