期中考試班主任反思總結期中考試反思總結期中考試已經結束，很有感觸，自己所教班級考的非常糟糕。為了能夠查找教學中的局限性，更加好地做好下一步的教學工作，現就期中考試試題特點、學生答題狀況、教學中存在的重要問題及改善方案進行認真的分析研究，以對的認識自我，總結經驗教訓，為更加好指導此后的教學作好準備。一、考試狀況分析這次試卷整體來看重視學生綜合素質與能力的測試，綜合性強，選擇題，緊緊圍繞課本內容，貼近學生生活。材料分析題，含有很強的時代感，緊緊圍繞社會熱點，課本知識聯系理論很強。從整個的考試狀況看，班與班之間、同一種班的學生之間都有一定的差距。二、考試敗北的因素學生方面：解決問題的能力較差。選擇題和主觀題中都出現了比較靈活的實際問題，學生們不能聯系實際，靈活運用知識來解決。特別是主觀題，學生們不會審題，找不到答題的辦法，歸根終究還是基礎知識掌握的還不夠好。本身方面：首先，自己的教學心態。通過本次考試，我明顯感到教學中存在的局限性。打算從此后來要多多向老教師學習。另首先，自己的教學觀念。通過學生試卷的分析，我發現試卷的第21題、第22題是課堂筆記內容，但有的同窗幾乎全丟。第23題，是已經做過的考試題，并且已經講評，居然諸多同窗扣分。第24題為基礎知識題，學生錯的更多。以上這些內容上學時都強調過，并且還練習過，但是他們仍然出錯，重要的因素是這些同窗在平時的學習中貫徹不好。自己始終認為：學生學習是自己的自覺行為，學習上老師只是引導，就沒有一種一種的貫徹到位，成果讓那些不自覺的孩子鉆了空子。看來確實是要抓學生的貫徹。我想此后的教學，不僅要精講，講了就要貫徹;并且題目也無需多做，一旦做過就必須讓學生做到滿分!三、反思下一步的對策與方法現在大部分學生對學習不會舉一反三，缺少學習的主觀能動性和發明性。針對這些狀況，我必須要改善教學，引導學生形成主動的學習態度，養成良好的學習習慣。具體努力的做法：1、進一步鉆研教材、習題，提高課堂“含金量”。2、更注意聯系學生實際，教學現有科學性，又力求語言生動形象、進一步淺出。3、提高教學藝術，使課堂既能完畢教學目的、達成考試規定，又能夠體現科學素質的培養。5、加強良好教學常規的養成。如：課前提前二分鐘進班，督促學生做好課前準備工作，或檢查上節課留的練習或者是讀背任務。每節課后明確下節課的內容，讓學生做好預習工作。6、對于有問題的學生及時找學生解決;學習上有困難的學生，協助學生制訂適合自己的學習計劃。7、注意與學生的交流，親其師才干信其道。人心齊泰山移，我相信，只要我們心往一塊兒想，勁往一塊兒使，齊心合力，齊頭并進，思品成績一定會有所提高。期中考試總結1、運用好班干部。我不可能時時跟著學生，班干部很重要，我精心挑選品學兼優的學生當班干部，對他們進行指導，監督。使班級管理良性循環。2、重視激勵學生。學生是有情感的，他們需要把被動學習變為主動學習，那就需要激情教育。我抓好班會，晨會以及任何可能的.機會對學生加以激勵，讓他們看到但愿。喊標語等多個方式使他們樂意學習。3、重視與科任老師的交流，統一思想，統一口徑。共同管理學生，也是很重要的。每次考試我都會囑咐學生誠信考試，全力以赴，端正態度。另外，對他們進行考前輔導，從知識到心理素質。考后輔導跟得很緊。3、找學生談心，看似繁瑣，實際分組談并不費力。學生很在乎老師們對他們的關心，這項活動是暖心工程。總之班級工作很繁瑣，要嚴格管理，精細化管理。沒有規矩，不成方圓。這就規定班主任們既要做到關愛每一位學生，又要嚴格規定每位同窗，指導他們在知識的海洋中航行，協助他們順利的達成自己的目的地。期中考試后的反思高三以來，我班均獲得不錯的成績。反思過去，著眼將來，現總結以下：一、嚴格管理。嚴師出高徒，抓緊紀律，培養良好的班風，需要全部學生配合，每一種學生也會從中受益。人人為我，我為人人。紀律好了，學習氛圍就上去了，成績自然不錯。二、標語激勵。我用多個標語不停激勵學生，如高三誓詞;如“不怕比你優秀的人，就怕比你優秀的人比你還努力”等。三、開好班會。班會是一種加油站，運用每一種班會，突出學習，給學生激勵、激勵加油。四、制訂目的。制訂小的目的以使學生做好學習的過程。使他們不懈怠、不浮躁。總之采用多個辦法，抓住中心任務，加強貫徹，就能夠獲得較好效果。期中考試反思一、嚴格的紀律是優秀成績的確保，特別是立班之初。嚴查上課遲到、跑操遲到、自習說話等違紀，做到上課人員齊，自習課堂靜。必須重視關乎紀律的點點滴滴，小事的開始也要較真!小錯的懲戒也要嚴肅!做到防微杜漸!二、烘托濃厚的學習氛圍，班會或者課堂間隙教育學生每日三省：我來教室干什么?現在開始了么?與否有所突破!適宜的時間約談家長討論學生近期的學習狀況，并且商議具體的解決方法，家庭學校形成合力!運用班會讓優秀學生談學習辦法，談近期的心態調節，甚至對近期班級人和事的見解。讓大家覺得學習就是重要任務，學習好就是非常關榮的事情，是每個人的義不容辭的責任!教師期中考試反思總結我班在上學期期中考試中，語文成績和班級成績在普通班中名列前茅。具體做了下列工作：一、作為普通班任班主任，管住學生，確保正常的教學秩序。普通班的學生，學習習慣、學習的規范性、基礎、生活習慣都很差。分班之初，我就擬定了嚴格管理的基本思路，由于沒有秩序，就沒有成績。管理好課堂，明確是非的界限，指出對錯，給學生明確的規定，并輔以必要的懲戒，是課堂秩序的確保。教師的嚴謹認真，就是學生的嚴謹認真。二、重視學生良好學習習慣的養成。教師的習慣，就是學生的習慣。根據普通班學生的狀況，堅持認真細致備課，自己先將知識融會貫穿，再根據學生具體狀況，靈活解說;堅持以喜聞樂見的形式講述重點內容，提高學生的接受效率;堅持課上講述的內容當堂提問，隨時檢查教學效果。教師的習慣就是學生的習慣，教師的堅持就是學生的堅持，教師的規范就是學生的規范。三、重視與學生的有效溝通交流。運用課前一兩分鐘的或幽默或嚴肅的題外話，講述道理，振奮精神，提出規定，集中學生注意力，關心學生，并長久堅持四、發動任課教師對學生齊抓共管，形成學校的教育合力。每七天確立一種小的管理目的，通過班級全部任課教師一周內每一天的每一節課，給學生釋放明確的信號，給學生洗腦，形成教師間