第六單元教學打算一、單元教學內容同時簡潔描述衣物的大小、顏色款式。這些內容都和尋常的購物息息相關，學生格外生疏，所以教師教起來要親熱結合學生的生活實際，并引導學生聯系生活對所學英文進展運用。關于服裝的名稱、顏色、大小等學生已經學過。這一單元主要談論服裝的價格和評價。可以和第三單元描述天氣及第五單元談論衣服兩個話題很好的結合起來，教師在教學中可以從學生已學過的學問入手，在復習的過程中引入本單CanIyou?等購物交際句型時，教師可創設交際情境，在交際活動中融入的句型，使交際更貼近生活，更真實。教師應當設計多種交際活動，讓孩子在交際的過程中，真正把握語言。二、單元教學目標〔一〕學問與技能1．把握A、B局部Readandwrite的單詞和句子。2．A、BLet’slearnLet’stalk詞和句子。3．理解Let’sdo、Let’schant〔二〕過程與方法并能在實際情境中運用。生語言感染的時機。開展各種活動，鼓舞學生交際。〔三〕情感態度價值觀目標向溝通，融合學科內容，重視敏捷擴展，實現整體設計。三、單元教學重點款式。四、單元教學難點Let’slearn。可以承受情境教學和實物教學相結合的方式突破難點，有條件的可以制作多媒體課件關心教學。五、單元教學預備教師預備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。〔二〕預備一些衣服的照片或圖片。〔三〕教師預備錄音機及錄音帶。四、教學方法先學后教，當堂達標。五、教學方法指導提倡體驗、時間、參與和溝通的學習方式，形成自主學習的力量。第 一 課 時教學內容：PartALet’slearn completeandsay教學目標：〔一能依據實際狀況提問有關衣服的問題并能做出相應的答復。能依據具體的情景運用所學學問進展對話，培育學生的交際力量。sunglasses,gloves,umbrella,scarf。教學難點：指導學生如何用英文去購物，把握英語中的生活常用語。flash學具預備：單詞卡片。教學過程：〔一〕Warm-up節課所學習的內容，為后面的學習做好預備。Guessinggame：教師將各種標有價錢的衣服放到一個大儲物袋價錢等。〔二〕PresentationWhatcanyousee?引出單詞。通過引入情景表演，描述圖中的各種物品。學生進展情景表演練習，并生疏的單詞。〔關掉聲音〕，依據故事的內容給課件配音5、播放課件，孩子看課件理解含義。6、孩子分角色跟讀。〔三〕PracticeCompleteandsay局部，操練句型：It’ssoIputonmy….〔四〕Extension教師帶著學生進展對話表演，預備相應的道具、頭飾。答的又快又準確。嘉獎優勝。教師設置存衣處的情景，鼓舞學生分組自編對話，并進展表演。〔五〕Homework48Let’stalk聽。〔六〕BlackboarddesignUnitSix PeriodoneCanIhelpyou?CanItrythemon?Sure.〔七〕Exercsies翻譯以下句子Whatarethese?Aretheseyours?Whataboutthishat?It’sMike’s.2.搭配Whatarethese？ A.Theyareclothes.Aretheseyours？ B.Yes,itis.IsthisMike’s? C.No，theyaren’t.第二 課 時教學內容：PartALet’stalk教學目標：〔一〕能夠聽、說、認讀本課時的主要句型：CanItrythemon?Let”strysize7.They”rejustright.〔二〕在情景交際中正確使用本課時的句型。教學重點：trythemon.Let”strysize7.They”rejustright.能夠跟錄音朗讀對話并進展表演。教具預備：PPTflash學具預備：單詞卡片。教學過程：〔一〕Warm-upSong》，聽后學生說出聽到的顏色名稱。教師出示顏色卡片，學生認讀單詞.學生自己找一物品向大家介紹它的顏色。〔二〕PresentationLet’slearnLet’slearn教師與學生共同表演對話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另組匯報。內容。話。〔三〕Practice教師賜予客觀公正的評價，激發學生的學習興趣。〔四〕Extension〔五〕Homework59〔六〕BlackboarddesignUnitsix PeriodtwoCanIhelpyou?CanItrythemon?They’rejustright.翻譯句子。CanIhelpyou?CanItrythemon?Theseshoesarenice.Size7.Putawayyourpants.第 三 課 時教學內容：PartALet’sspell教學目標：〔一〕復習本冊的全部字母組合的發音。〔二〕能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。教學難點：正確書寫本冊的四會單詞。flash學具預備：單詞卡片。教學過程：〔一〕Warm-upALet’stalk〔二〕Presentation本上的字母組合，開火車認讀。write且完成練習。Listenandchant〔三〕PracticeLook,listenandwrite〔四〕Homework抄本課單詞4+1+1模式〔六〕BlackboarddesignUnitSix ShoppingPeriodthreeer---computer ir---girl birdur---nurse ar---card armal---ball tallor---for le---apple people〔七〕Exercsies按要求寫單詞。1.I(賓格) 2.that〔對應詞〕3.you〔賓格〕 4.we〔賓格〕5.this〔對應詞〕 6.this〔復數〕7.that〔復數〕 試穿〔英語〕教學反思：第四課時教學內容：PartBLet’slearn Let’splay教學目標：pretty,cheap,expensive。〔二〕學會運用單詞描述衣物。教學重點：nice,pretty,cheap,expensive。教學難點：flash學具預備：單詞卡片。教學過程：〔一〕Warm-upTalkabouttheweatherWhat’stheweatherliketoday?Whatdoyouwanttowear?服的顏色，樣子。〔二〕Presentation1Guess,howmuchisitIsitcheap?/Isit引導學生自己表述：“It’scheap/expensive/nice/pretty.”教cheap/expensive/nice2．教師出示Let’slearnthatdress.It’spretty.Iwanttobuyit.It’s…yuan.”Studentstrytosaylikethis.3．觀看課件展現，跟讀練習片，在反面寫出價格，兩人進展購物的對話練習.教師先和一個孩子進展示范〔T:Howmuchisthatnicedress?S:Veryexpensive.It’s…yuan.T:Iwanttobuyit.〕〔三〕PracticeLet”splay〔四〕ExtensionGuessinggame：Howmuchisit?格。A:Guess,Howmuchisit?B:It’stwentyyuan.A:No,toocheap.Guessagain.B: …〔五〕Homework62用英語向家長介紹自己的衣物。〔六〕BlackboarddesignUnitSix Periodfournice prettycheap 〔七〕Exercises英漢互譯。1.this〔復數〕 2.that〔復數〕3.nice〔同義詞〕 4.cheap〔反義詞〕5.this〔對應詞〕 三形式〕7.they’re〔完全形式〕 8.short〔反義詞〕第 五 課 時教學內容：PartBLet’stalk Let’sact教學目標：〔一〕聽懂會說：“CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?It”sverypretty.That”sexpensive.It”stooexpensive.”〔二〕能在實際的情景中運用以上句型描述他人或自己的衣物。教學重點：把握本課時的主要句型： “CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?It”sverypretty.That”sexpensive.It”stooexpensive.”引導孩子在情境中理解主句型。教具預備：PPTflash單詞卡片,圖畫。教學過程：〔一〕Warm-up日常口語訓練。用算術題復習數字，為價格的描述作好預備。〔二〕Presentation教師通過課件展現各種衣物。教師和孩子們進展對話的溝通T:Lookatthisshirt.It’scolourful.S:Yes,it’spretty.T:Howmuchisit?)It’sonehundredyuanIt’stooexpensive.教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內容。再看一邊，邊看邊仿照故事中人物的語氣說一說。分角色給課件配音，小組練習和表演。〔三〕PracticetalkLetact。〔四〕Extensionbe〔五〕Homework嫻熟把握本課的單詞。嫻熟把握本課的句型，并運用到實際的情境中。〔六〕BlackboarddesignUnitSix PeriodfiveHowdoyoulikethisskirt?It’s….Howmuchisthis...?It’s….〔七〕Exercsies翻譯句子。Howdoyoulikethisskirt?It’sverypretty.CanIhelpyou?Howmuchisthisskirt?It’stooexpensive.第六課時教學內容：PartBLet’ssing Storytime教學目標：〔一〕Theyare...〔二〕能聽懂錄音。〔三〕Let’ssing〔四〕能聽懂Storytime的內容。教學重點：Theyare..教學難點：如何用英語表達對某件物品的寵愛以及怎樣用英語去描述他們。,flash學具預備：單詞卡片。教學過程：〔一〕Warm-up日常口語溝通。A:Whose...arethose?B:Theyare...A:Whose...isthis?B:It”s...Review：A、B〔二〕Presentationtheyare...練習說句子。在學生能說的根底上在讓學生書寫這樣的句子