《影響學(xué)習(xí)動機因素》課件_第1頁
《影響學(xué)習(xí)動機因素》課件_第2頁
《影響學(xué)習(xí)動機因素》課件_第3頁
《影響學(xué)習(xí)動機因素》課件_第4頁
《影響學(xué)習(xí)動機因素》課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

《影響學(xué)習(xí)動機因素》PPT課件學(xué)習(xí)動機是指人們在學(xué)習(xí)過程中所產(chǎn)生的推動力和意愿。本課件將探討影響學(xué)習(xí)動機的因素及其重要性，以幫助提高學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)效果。什么是學(xué)習(xí)動機學(xué)習(xí)動機是指推動學(xué)習(xí)行為的力量和意愿。它包括內(nèi)在動機和外在動機。內(nèi)在動機是基于個人興趣和滿足感，外在動機是來自外部的獎勵和懲罰。影響學(xué)習(xí)動機的因素內(nèi)在因素自我效能感、成就需求、自我身份、學(xué)習(xí)態(tài)度外在因素父母期望、教師關(guān)懷、同伴壓力、學(xué)習(xí)環(huán)境如何提高學(xué)習(xí)動機1提高自我效能感設(shè)立小目標、獲得及時反饋2增強成就需求設(shè)定有挑戰(zhàn)性的任務(wù)、獎勵自己的努力3正確認識自我身份發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值4培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度積極面對挑戰(zhàn)、養(yǎng)成堅持的習(xí)慣5關(guān)注父母期望理解父母對學(xué)習(xí)的期望和支持6尋求教師關(guān)懷與教師建立師生關(guān)系，尋求指導(dǎo)和支持7處理好同伴壓力保持獨立思考和獨立行動，選擇好的學(xué)習(xí)伙伴8創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境清理學(xué)習(xí)空間、減少干擾因素學(xué)習(xí)動機的重要性1對學(xué)習(xí)的影響學(xué)習(xí)動機高度影響學(xué)習(xí)投入、學(xué)習(xí)目標的設(shè)定和達成2對個人發(fā)展的影響學(xué)習(xí)動機與個人成長、職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)3對社會的影響高學(xué)習(xí)動機的個體對社會進步和創(chuàng)新起到關(guān)鍵作用結(jié)論1總結(jié)影響學(xué)習(xí)動機的因素內(nèi)在因素和外在因素都對學(xué)習(xí)動機產(chǎn)生影響2總結(jié)如何提高學(xué)習(xí)動機提高自我效能感、增強成就需求等多方面努力3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論