最新新冠疫情外出工作報告(優秀5篇)新冠疫情外出工作報告篇一

我很感謝我們園長給我這次外出學習的機會，雖然只有短暫的3天學習時間，但我感覺自己收獲了許多學問，這次穴道的東西對我今后的工作有借鑒之處。7月22日-7月24日的學習支配時間：22日，參觀濱河幼兒園并觀摩濱河幼兒園老師所上的兩節體育課;23日上午，廣州二幼的體育老師(彭老師)給我們戰士了2節體育課，劉老師給我沒戰士了一節音樂課;下午，彭老師給我們進行了講座《幼兒園體育教學》;24日上午，廣州二幼的張園長給我們進行了講座《提升執行力打造優質幼教》。

當我邁進濱河幼兒園的大門，讓我感覺這個幼兒園很大氣，也很舒適，而且四周的綠化特別好。走進正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小伴侶的生活照片(睡覺，洗手，體育活動中的情景)，這些照片可以展現給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的狀況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網圍住的，他們在網上貼了很多幼兒作品(如繪畫、折紙)，我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有很多木制的板，上面的內容有一些簡短的故事，也有格言。

進入教室，我看到他們每個班的班牌都是用水果來命名的，這個比較新奇，而且每個教室門口的墻壁上特地有一塊區域是掛"老師的個人簡介"，我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的狀況。在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有"生長樹"等。"生長樹"能將每個區域的內容細致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺廁所的位置不是太好，進去有一個味道。整個教室的區域劃分比較明確。

老師走廊的吊飾比較美麗，有的把一中植物或動物的生長過程用圖片的形式戰士出來，更加形象生動。每走一段路，都會消失一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。

在上課方面，我聽了兩節賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯，在體育教學方面，對我來說是一個薄弱環節。同時我也聽了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動操引入主題，他在上課時會依據幼兒的進展水平差異而調整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小伴侶，小伴侶很快樂，不斷的給小伴侶新奇感。在體育教學中，老師一頂要備好課，而且備課應做到：環境、幼兒、教材、備課法。

廣州二幼的張園長給我們進行了講座《提升執行力大灶優質幼教》，特別生動，張院長是讓我們在有西中去明白她所講的內容，會讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什么是執行力，執行力的重要性，優秀的幼教需要優秀的團隊。在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點。

時間過的很快，在3天里我學到了很多在自己幼兒園里沒有學到過的學問。

新冠疫情外出工作報告篇二

各位領導、老師：

下午好！

特別感謝學校領導給我供應外出學習的'機會！

在11月17日-18日，李堃、于娜和我參與了在牡丹江市立新學校進行的黑龍江省教育學會“十二五”規劃課題《在學校數學教學中滲透數學思想方法的實踐討論》課題開題會暨小主題研討活動。開題會上宣讀了課題立項書及課題開題報告，使廣闊試驗老師明確了課題討論的意義及方向，營造了樂觀的討論氛圍。在后續的主題研討活動中，圍繞“如何有效的在學校數學教學中滲透數學思想方法”這一主題，11位青年老師進行了課堂教學展現，經過課堂教學、反思及答辯三個環節的激烈角逐，向陽學校臺玉亭、五林明德學校王明霞、井岡山學校路瑩、東華學校劉雪嬌等選手獲得了特等獎。

通過這次觀摩，我學到了很多學問，下面談幾點自己在學校數學教學中滲透數學思想方法，有不妥之處望指出。

為了更好地在學校數學教學中滲透數學思想方法，我覺得老師不僅要對教材仔細討論，潛心挖掘，而且還要思索滲透的手段和方法。所用的手段和方法必需順應同學的認知特點，能夠實現預期的目標。學校階段，數學思想方法滲透一般常用直觀法、問題法、反復法和剖析法四種。直觀法就是以圖表的形式將數學思想反復直觀化、形象化。直觀法的特點是能夠將高度抽象的數學思想反復變成兒童簡單感知的詳細材料，特殊是生動好玩的圖畫能給兒童留下鮮亮的印象，喚起低班級同學對數學學習的愛好。問題法是指同學在老師的啟發下，在探求問題答案的過程中，通過回顧、思索、總結，逐步領悟數學問題的規律性，進而加深對解題方法、技巧的熟悉。反復法是指通過同一類情景的多次再現，讓同學接受，解釋數學規律。

關于數學思想方法的教學，我覺得老師還要留意把握時機，適時滲透，這樣才能既進展同學的數學思維，又不加重同學的學習負擔。就學校數學來說，在形成概念、導出結論、查找方法、揭示規律的過程中，隨時都可捕獲到滲透數學思想方法的有效時機。例如，在概念教學中，概念的引入可以滲透比較的思想；概念的形成可以滲透抽象分析的方法；概念的貫穿可以滲透分類的思想。在法則的歸納、公式的推導、結論的發覺過程中，可以滲透分析與綜合、類比與聯想、公理化與符號化等數學思想方法。在解決實際問題（應用題）教學中，通過揭示已知條件與所求問題的聯系，結合技能技巧的運用與思路分析，可以滲透數學解題中常用的化歸思想、數學模型思想、數形結合思想等。

在數學教學中，解題是最基本的活動形式。數學習題的解答過程，也是數學思想方法的獲得過程和運用過程。任何一個問題，從提出直到解決，需要某些詳細的數學學問，但更多的依靠數學思想方法。所以，同學做練習，不僅對已經把握的數學學問以及數學思想方法會起到鞏固和深化作用，而且還會從中歸納和提煉出“新”的數學思想方法。

數學思想方法的學習過程首先是從仿照開頭的。同學根據例題示范的程序與格式解答與例題相同類型、結構的習題，實際上是數學思想方法的機械運用。此時，并不能確定同學領悟了所用的數學思想方法，只有當同學將它用于新的情境、已經解決其它有關問題時，才能確定同學對這一數學本質、數學規律有了深刻的熟悉。

對于同學來說，最好的學習效果是主動參加、親自發覺，數學思想方法的學習也不例外。在教學中，通過數學思想方法的廣泛應用，讓同學自主探究，合作溝通，加深體驗，從主觀上重視數學思想方法的學習，進而增加自覺提煉數學思想方法的意識。老師對習題的設計也應當從數學思想方法的角度加以考慮，盡量多支配一些能使各種學習水平的同學都能深化淺出地做出解答的習題，它既有詳細的方法或步驟，又能從一類問題的通法去思索或從思想觀點上去把握，甚至便利同學通過對類似的歸納綜合，確認題目最基本的內容和解題的關鍵性步驟，把握解題方法，進而深化為數學思想。

愿我們學校數學老師都來重視數學思想方法的學習與討論，探討其教育教學規律，以適應數學學科實施素養教育和深化課程改革的需要。

我的回報到此結束，感謝大家！

新冠疫情外出工作報告篇三

首先，聽取了蒙陰四中孔璐老師的一節《一次函數》復習課，臨沂試驗中學老師劉潔講的《全等三角形》復習課，臨沂其次十中學老師伊玉艷試卷講評課《數與式、方程（組）與不等式（組）》。

明確了第一輪復習課教學基本模式：學問梳理——基礎訓練——典例精析——歸納總結——拓展提高——當堂檢測——課外作業——反饋補償。詳細操作是：提前一天下發導學案，同學閱讀教材，完成學問歸納與基礎訓練，老師在課前抽查一組同學導學案，對同學在學問歸納、基礎訓練中存在的問題，做到心中有數。課堂教學:

（1）針對同學在學問歸納、基礎訓練中反映出的學問遺漏點、方法模糊點、概念混淆點進行針對性的講解。引導同學正確理解概念并了解學問間的相互聯系，形成學問結構。

（2）例題分析——由同學獨立思索、分析、演練或提出思路后再進行講解。要突出思維方法的分析，關注同學是如何想的？為什么這樣想？引導同學找出解題方法、規律，并留意解題規范，對同學演練中的問題要找出錯處，分析錯因。在講通性、通法的基礎上，啟發同學多樣分析求解，并比較各種解法的優勢，提高解題愛好和思維力量。

（3）當堂檢測——課堂的10～15鐘進行當堂檢測。這時老師要樂觀巡察課堂，督促同學解題，了解同學解答狀況。完成較快的當堂批改，課內沒有批改的下課時上交。

（4）課后反饋、補償——當堂檢測要當天批改，準時下發，并訂正。

（5）課外作業選擇《同步》上的部分題目，其次天上交并準時批改，錯誤少時個別輔導，錯誤多時集中講解。另外，老師把同學的問題記錄并歸類，每周編一組針對性的糾錯考試題。

其次輪復習教學模式：出示問題——同學思索——溝通探究——師生完成——總結反思——延長拓展。詳細復習采納題組復習法：遞進題組——逐步推動，揭示規律；類比題組——舉一反三，歸類遷移；化歸題組——縱橫聯系，提高力量。其主要訓練題組是市教研室下發的《九班級數學同步》，以及我校編制的二輪復習學案。

1．深化討論《數學課程標準》

2．認真研讀《20xx年臨沂市學校同學學業考試文化課考試說明》

（1）中考命題原則

（2）試卷結構

（3）試卷難度：試題按其難度分為較簡單題、中等題和較難題，三種試題分值之比約為6:3:1。試卷的難度系數約為0.65。

3．仔細分析中考試卷

4．了解社會熱點問題

第一階段：學問梳理形成學問網絡（4月底旬完成）

在第一階段的復習中應當留意：（1）扎扎實實地抓基礎。教學應低起點、多歸納、快反饋、勤補償，盡可能使每個同學對學校數學學問能達到理解和把握的要求，在基礎學問簡潔應用中能做到嫻熟和正確。（2）精講精練。選擇典型性例題，起到舉一反三、觸類旁通之用。進行有針對性、層次性的訓練，做到解一題，通一類。對于練習與測驗中的問題，采納典型問題集中講與個別問題單獨輔導相結合，并留意引導同學做好解題后的反思和總結。

其次階段：專題復習（5月底完成）

其次階段復習留意幾個問題：

（1）專題選擇要突出重點、難點、熱點。

（2）把握深度。

（4）教會同學正確的解題方法：審清題意，先想后算；理清思路，把握方向；規范解答，表達清晰；反思解法，適度復查。

第三階段：綜合訓練，查漏補缺（6月上旬完成）

第三階段復習留意幾個問題：

（1）模擬訓練在時間的支配，題量的多少，簡單題、中檔題、較難題的比例，總體難度的掌握等方面要貼近中考。

（2）批閱、講評要準時，并對每次測試結果進行分析比較，發覺問題，查漏補缺，檢驗解題力量，積累應考閱歷。

（3）評分要準。按中考評分標準給分，簡單題、中檔題規范答題，明確哪些步驟必需有（得分點），哪些步驟是可有可無的，不要可怕難題，要樂觀參加。

（4）調整同學的生物鐘。盡量把學習、思索的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

（5）解題速度和解題時間安排的合理性。要有意識的訓練同學的解題速度，合理支配解題時間。比如很多考生在最終15分鐘就不知道該干什么，往往會把這些珍貴的時間鋪張。

（6）調整心態，增加信念。

（7）上好試卷評析課：課前要做好具體分析。對錯在哪里、錯的緣由，要一一歸類，便于針對性的講解和補償訓練。

1．注意集體備課

2．提高課堂效率

3．用好復習材料

新冠疫情外出工作報告篇四

略陽縣教育體育局：

為了提高我園保教保育質量，縮小城鄉差距，實施互幫互學，優勢互補，促進均衡，共同進展，樂觀落實我園與西安市空軍工程學院幼兒園開展的結對幫扶工作，依據牽頭幼兒園接官亭鎮中心幼兒園時間支配，我園于20xx年12月21日——25日，由2名骨干老師前往西安市空軍工程學院幼兒園進行實地跟崗學習。詳細活動時間如下：

一、學習時間：20xx年12月21日——25日

二、學習地點：西安市空軍工程學院幼兒園

三、學習內容：園務管理、文化建設、保教工作及教科研工作

四、參與人員：劉璟賀曉玲

將幫扶工作落到實處、顯出成效。請予以批示。

兩河口鎮中心幼兒園

兩河口鎮中心幼兒園20xx年12月16日印發20xx年12月16日

新冠疫情外出工作報告篇五

各位領導、老師：

下午好！

特別感謝學校領導給我供應外出學習的機會！

在11月17日-18日，李堃、于娜和我參與了在牡丹江市立新學校進行的黑龍江省教育學會“十二五”規劃課題《在學校數學教學中滲透數學思想方法的實踐討論》課題開題會暨小主題研討活動。開題會上宣讀了課題立項書及課題開題報告，使廣闊試驗老師明確了課題討論的意義及方向，營造了樂觀的討論氛圍。在后續的主題研討活動中，圍繞“如何有效的在學校數學教學中滲透數學思想方法”這一主題，11位青年老師進行了課堂教學展現，經過課堂教學、反思及答辯三個環節的激烈角逐，向陽學校臺玉亭、五林明德學校王明霞、井岡山學校路瑩、東華學校劉雪嬌等選手獲得了特等獎。

通過這次觀摩，我學到了很多學問，下面談幾點自己在學校數學教學中滲透數學思想方法，有不妥之處望指出。

為了更好地在學校數學教學中滲透數學思想方法，我覺得老師不僅要對教材仔細討論，潛心挖掘，而且還要思索滲透的手段和方法。所用的手段和方法必需順應同學的認知特點，能夠實現預期的目標。學校階段，數學思想方法滲透一般常用直觀法、問題法、反復法和剖析法四種。直觀法就是以圖表的形式將數學思想反復直觀化、形象化。直觀法的特點是能夠將高度抽象的數學思想反復變成兒童簡單感知的詳細材料，特殊是生動好玩的圖畫能給兒童留下鮮亮的印象，喚起低班級同學對數學學習的愛好。問題法是指同學在老師的啟發下，在探求問題答案的過程中，通過回顧、思索、總結，逐步領悟數學問題的規律性，進而加深對解題方法、技巧的熟悉。反復法是指通過同一類情景的多次再現，讓同學接受，解釋數學規律。

關于數學思想方法的教學，我覺得老師還要留意把握時機，適時滲透，這樣才能既進展同學的數學思維，又不加重同學的學習負擔。就學校數學來說，在形成概念、導出結論、查找方法、揭示規律的過程中，隨時都可捕獲到滲透數學思想方法的有效時機。例如，在概念教學中，概念的引入可以滲透比較的思想；概念的形成可以滲透抽象分析的方法；概念的貫穿可以滲透分類的思想。在法則的歸納、公式的推導、結論的發覺過程中，可以滲透分析與綜合、類比與聯想、公理化與符號化等數學思想方法。在解決實際問題（應用題）教學中，通過揭示已知條件與所求問題的聯系，結合技能技巧的運用與思路分析，可以滲透數學解題中常用的化歸思想、數學