Word版本，下載可自由編輯初中化學教學工作總結本學期我擔當九班級四個班的化學教學工作。經過一學期來的踏踏實實、認仔細真的教育教學，在教學中留意激活同學學習化學的愛好和學習積極性，注意夯實同學的基礎，提升同學的學習成果，收到了較好的教學效果。現將本學期的教學工作總結如下：

一、重視“雙基”教學，夯實同學基礎，培育同學的化學素養。

重視“雙基”教學，夯實同學基礎，讓同學從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提升同學分析問題和解決問題的能力。經過本學期的化學課教學，使同學能掌控本學期化學課本的學問資料，并能運用所學學問，解決詳細的實際問題，使學問轉化為技能技巧，以提升同學分析問題和解決問題的能力。與此同時，在教學過程中還留意培育同學的化學素養。化學學問靠日積月累，化學素養的提升，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學的學習方式、分析方法、滲透化學學問、化學技能和技巧。化學教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯系起來，以增加同學的社會職責感和使命感。在不斷進行的教育教學中，同學在不知不覺地自覺運用化學學問和化學學習和分析方法，去理解學問，分析很多實際問題。如有關環保問題、生態問題、資源的開發利用等等，同學們都能運用所學的化學學問進行分析和理解。

二、激活愛好，樹立信念

九班級化學是啟蒙課程，同學學習化學的愛好和信念的培育尤為重要，在第一節課，我首先展示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣貌?同學們毫不遲疑地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。緊之后，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們劇烈感受到化學的魅力，帶著劇烈的奇怪???心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國。接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成果，化學是一門新課程，不存在什么基礎，在我的化學教室不存在什么差生。化學是理科，但比數學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓同學消退恐驚心理，只要想學好化學，從這堂課開頭，你就能學好，大家有信念么?同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有”;就在這一聲洪亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯系在了一齊。

三、細心預備好每一堂課，提升教育教學水平。

以仔細負責的態度，劇烈的職責心、使命感和敬業精神，細心預備好每一堂課，在課前仔細鉆研教材和教法，依據同學的實際情景，細心選題，上課時留意突出重點、突破難點，使學問條理化、系統化、網絡化，使同學能經過化學課的學習，不僅僅能系統全面地掌控學問點，更能運用學問解決學習、生活和生產中遇到的實際問題，提升技能、技巧，提升分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提升了同學的學習水平，并且提升了老師的教學法水平和能力。

四、幫忙同學改善學習態度，改善學習方式，提升學習效率，提升學習成果。

化學課的學習具有與其它學科的不一樣之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特征，比如，很多的化學學問點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以試驗為基礎的自然科學，必需要以科學的態度來仔細做好化學試驗，以培育同學的動手能力和試驗操作的技能、技巧。在教學過程中，留意向