Word版本，下載可自由編輯五年級語文工作計劃第一學期現狀分析：

五班級兩個班現有同學四十余人，基本為我校四班級直升同學。已學習了北師大版《語文》五班級上冊和冀教版《語文》五班級下冊。目前普遍狀況是聽、寫的力量尚可，讀和說的力量有待提升。一班同學基礎學問較為扎實，但缺乏變通性，學習較為用功，但成果不佳;二班同學普遍思維較好，學問遷移力量強，但學習不夠專心，尤其是一些男生成果不夠抱負。針對這種狀況，本學期特制定如下學習方案。

本學期學習的內容：

1、北師大版《語文》五班級下冊全冊。

2、冀教版《語文》六班級上冊全冊。

3、冀教版《語文》五班級上冊全冊。

培育目標：

利用我校自主開發的識字軟件識字，確保85%的同學識字量不少于3000個。

書寫行款整齊，有肯定的速度，每分鐘不少于15個字。

能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

默讀有肯定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于500字。

閱讀說明性文章，能抓住要點，認識文章的基本說明方法。

閱讀敘事性作品，認識大事梗概，簡潔描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，憧憬和追求美妙的抱負。

上掃瞄，擴大學問面，依據需要搜集信息。

誦讀優秀詩文，留意利用詩文的聲調、節奏等體會作品的內容和情感。背誦校本《國學》古詩50首，《論語》第十篇—其次十篇。

利用圖書館、網絡等信息渠道試試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量100萬字以上。

詳細實施：

1、開學第一天重新劃分學習小組，每四人一組，給每個小組成員編序號。選舉有責任心的同學為小組長。利用午休時間，集中培訓小組長，使小組長在小組合作學習、溝通、相互評價的過程中發揮樂觀的作用。

2、開學第一周，和同學共同制定字詞驗收、朗讀、背誦、日記、習作等評價量規，讓同學明確自己生字驗收、朗讀、背誦、日記、習作所能達到的等級及努力的方向。該量規是動態的，在今后的學習過程中師生將不斷修改完善。并對同學的課業進行多重評價，如：自評、小組互評、老師評價、家長評價。

3、整合三冊語文書教材。對二十二個主題單元進行歸類整合，分為傳統文化、人與自然、人間真情、喜愛科學、喜愛生活、生活中的才智、心靈的翅膀、憧憬和平、優秀品質等十個主題單元，并附加一個“熟悉馮驥才”主題單元。共十一個單元，這樣既節約課時，又加深同學對單元主題的熟悉。

4、采納英特爾以后教育主題單元教學模式，把工作重點轉移到分析教材、明確三維目標、設計框架問題、搭建支架、制定評價量規、培育同學自學和小組學習的力量上來。為同學搭建支架尤為重要，搜集資料，充實主題網站的內容。每冊課本先集中識字學習字詞，然后集中進行主題單元教學。

5、注意同學朗讀力量的培育，首先要做到正確、流暢，逐步培育同學有感情地朗讀。每周必留1-2次朗讀課文作業，指定朗讀的單元。每周必上一節朗讀課。課上小組長主持，小組內檢查分自選部分和指定部分，組長和組員賜予準時的評價和記錄。各小組推舉本組力量最強的同學參與班級競賽;也能夠指定每小組x號成員參與班級競賽。老師要準時做好相應的評價和記錄。

6、注意同學口語交際力量的培育。利用單元“口語交際”練習和單元“基本問題”熬煉同學口語表述力量。開頭時，能夠讓同學把自己想說的話寫出來，在班上集體溝通時背誦出來。逐步培育同學在心里打稿，說話有明確的觀點，圍繞自己的觀點條理清查地表述，最好能做到舉例說明，老師要準時做好相應的評價。

7、習作訓練常規化，每周做到堅持一次課上習作訓練，堅持兩次日記或讀書筆記訓練，要求同學寫真實的感受，寫自己的心里話，篇幅不限。每周堅持一次習作后小組溝通互評。要求同學做到每次習作后自評、小組成員內互評與老師評價、家長評價相結合。

8、關注同學的課外拓展閱讀。開學初對一班進行為期一周的快速閱讀復習訓練，使同學盡快恢復到原有的閱讀速度。大多數同學能達到每分鐘800字以上的閱讀速度。二班利用九月份時間集中訓練快速閱讀。指導同學每月至少讀一本“百年百部優秀兒童文學作品”書系中的長篇小說，一學期至少讀四本長篇小說。老師對每個同學閱讀的書目、進度做好相應的記錄，準時提示、督促同學堅持閱讀。每月組織本班級同學進行一次讀書溝通會，對參與溝通的同學賜予必要的輔導，做好溝通狀況的記錄，并寫出總結。

9、國學教學專時專用。每周一節詩詞教學課，兩節《論語》誦讀課。節節課有：復習、背誦、檢查、新授、講解等內容相結合，讓同學有獲得，每天早讀組織同學背誦《論語》，老師制定相應的評價表，記錄同學每個時段的學習狀況。

10、堅持做好常規教學工作