第3講記社會信息，引主流價值——新聞新聞是對新近發生、正在發生或早已發生卻是新近發現的有價值的事實的及時報道。廣義上的新聞指消息、通訊、特寫、電視新聞等；狹義上的新聞專指消息。高考一般選取具有時效性、實用性、生活性的新聞特寫、消息、通訊等，側重于具有新聞價值和反映時代精神的文章。一、新聞的分類類型特點消息基本特征用事實說話，及時地報道新近發生的有價值的事實。消息強調快、新、語言簡明要素要素是五個“w”和一個“h(how，結果)”。五個“w”，即“何時(when)”“何地(where)”“何人(who)”“何事(what)”“何故(why)”。這五個“w”與記敘文的五要素是完全一致的結構消息的結構形式是多樣的，常見的有倒金字塔式、金字塔式、倒金字塔式和金字塔式結合、自由式等特寫特寫就是作者借用電影拍攝特寫鏡頭的手法，通過形象描繪來再現現實生活中富有特征的片段，給讀者留下鮮明而深刻的印象的新聞體裁。特寫一般用于再現重大事件的一個片段或者變化中的一個場景。文學手法運用較多，感情比較充沛通訊通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。一般包括人物通訊和事件通訊兩類，它和消息一樣，要求及時、準確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內容比消息更具體、更系統調查報告調查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示本質，尋找規律，總結經驗，最后以書面形式陳述出來時評時效性時評是針對新近發生的問題或事實所作的評論，它兼有新聞和評論的雙重特點針對性為什么要寫、針對什么而寫、要解決什么問題、希望讀者能從中得到什么等，都應當十分明確準確性準確性是時評有沒有生命力的一個關鍵。其不僅包括真實性，還包括科學性。要求作者命題明確，選材準確，分寸把握適度，分析有說服力說服性在寫作時多用擺事實、作對比、講道理等手法，讓讀者信之、服之二、新聞的文體特點1．基本特點(1)真實性。真實性是新聞的第一要素，是新聞的生命，不真實的新聞就是謠言。(2)時效性。要及時迅速地傳達出來，以求新鮮、新穎、適時，消息的要求最高，通訊次之，特寫最弱。(3)受眾性。要面向受眾，通過公開的傳播途徑發布出來。2．最主要特點：新聞最主要的特點是用事實說話。3．基本結構：標題、導語、主體、背景、結語。標題、導語、主體是新聞必不可少的，背景和結語有時則蘊含在主體里面，結語有時可省略。(1)標題：要求準確、凝練、新穎、醒目。形式有單行標題、多行標題。多行標題：引題(引標)——交代背景、烘托氣氛、揭示意義、提出問題、說明原因(目的)、說明背景等；正題(主標)——對一則新聞內容的高度概括；副題(副標)——往往是重要事實、結果的提要，具有交代事情結果、補充次要事實、印證主體中的觀點、解釋主題等作用。(2)導語：一般是新聞的第一句話或第一段話，以凝練簡明的語言，概述新聞的主要內容或事實，鮮明地揭示新聞的中心。常見的寫法有敘述式、描寫式、評論式、提問式、結論式等。(3)主體：對導語內容進行展開和補充，是新聞的軀干。按事情發生發展的先后順序或事物之間的邏輯關系安排層次。(4)背景：新聞背景是指新聞事實發生、發展的歷史條件和環境條件。歷史條件指事實自身的歷史狀況，環境條件指事實與周圍事物的聯系。介紹背景有利于了解新聞發生、發展的來龍去脈，加深讀者對新聞的認識和理解，深化新聞的主題，并有豐富內容、增加知識性和趣味性的作用。(5)結語：新聞的最后一句話或一段話。它可對全文內容作概括性小結，可用帶有啟發性、激勵性的語言作結，可對發展趨勢作預測，可提出值得深思的問題。有的新聞，說清事實，就不需要結語了。4．六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。簡記為“5w＋1h”。5．基本寫法：新聞寫作常常按照“最重要材料(導語)—次重要材料—更次要材料—最次要材料”的“倒金字塔”結構。也可采用金字塔式、懸念式、并列式等。在寫作技巧上，醒目的標題、事件的倒敘、細節的貼切、語言的精練等可以體現更多的個性化特征。掌握?？碱}型主要考點設問方式答題思路分析新聞類文本的文體特征1．本文是如何突出新聞的真實性的？2．文中畫線句是細節描寫，有什么作用。3．新聞語言一般是客觀平實的，這篇文章有什么不同？請簡要分析分析新聞真實性：1．從再現采訪過程的角度思考。2．從再現現場情形的角度思考。3．從敘述人稱選擇的角度思考。4．從細節描寫的角度思考。5．從新聞數據運用的角度思考1．這篇新聞的標題有什么作用？2．××部分屬于新聞的哪一部分？有什么作用新聞標題的作用：1．從表達技巧的角度思考。2．從表現新聞主題的角度思考。3．從表達作者觀點和感情的角度思考。4．從吸引讀者的角度思考新聞導語的作用：1．從概括新聞要點的角度思考。2．從奠定新聞感情基調的角度思考。3．從激發讀者閱讀興趣的角度思考分析新聞類文本的語言特色1．新聞的語言要求準確，請結合××部分簡要分析。2．這篇新聞的語言有什么特點？請結合文本進行分析。3．這篇新聞的語言是否體現了客觀平實的特點？結合文本簡要說明1．從表現形象特點的角度考慮語言的特點。2．從表現形象變化的角度考慮語言的嚴密性。3．從前后內容聯系的角度考慮語言在細微處的特點。4．從新聞感染力的角度考慮語言傳達出的感情閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：“感謝每一名隊員。”中國代表團輪椅冰壺隊教練岳清爽眼含熱淚，與隊員們一一擁抱。在3月12日進行的這場決賽中，中國隊以8∶3戰勝瑞典隊，為中國代表團奪得在本屆冬殘奧會上的第十八枚金牌。在輪椅冰壺的賽場上，中國隊和瑞典隊是老對手。2021年輪椅冰壺世錦賽，兩支隊伍曾在決賽中相遇，中國隊在落后的局面下反敗為勝，奪得冠軍。在本屆冬殘奧會輪椅冰壺循環賽的交手中，中國隊曾以1∶5負于瑞典隊。此番，實力旗鼓相當的兩支隊伍再次對陣，聯手為觀眾奉獻了一場精彩的比賽。半場結束，中國隊以1∶2暫時落后。轉折點發生在第五局，瑞典隊出現失誤，中國隊將比分改寫為5∶2。隨后，中國隊保持住優勢，最終將比分定格在8∶3?！皥F隊力量，就是制勝秘訣?！痹谠狼逅磥?，隊伍的成功離不開每一名隊員的付出。雖然只有5名隊員來到冬殘奧賽場，但和他們一起備戰北京冬殘奧會的其他隊員也作出了許多貢獻。正是大家在訓練中彼此鼓勵，相互幫助，才能在一次次世界大賽中成長。頑強拼搏，同樣是中國隊在賽場內外展現的動人風采。對輪椅冰壺運動員來說，要通過兩米多長的投壺桿把約20公斤重的冰壺向前投出，非常考驗上肢力量；比賽沒有刷冰環節，想要投擲準確，就要在一次次訓練中練出手感；而低溫的訓練比賽環境，對他們來說也是一個挑戰。“只要努力，生活就會回報你更多的美好?！币驗槭鹿手職?，隊員陳建新一度陷入低迷，是輪椅冰壺讓他感覺人生又一次被點亮。“如果我們可以做到，你們也可以?！标爢T閆卓希望中國輪椅冰壺隊的奮斗故事，能激勵更多殘疾人樂觀面對生活，創造人生精彩。(摘編自唐天奕等《輪椅冰壺隊：團隊力量，就是制勝秘訣》，光明網，2022年3月13日)材料二：并肩作戰15年，隋文靜、韓聰經歷過巔峰和低谷，最終在北京冬奧會摘得夢寐以求的自由滑比賽的金牌。中新體育：北京冬奧會上能夠奪冠，高質量完成捻轉四周非常關鍵。這個動作很考驗搭檔之間的默契和信任，在訓練當中是不是也會遇到困難？怎么去克服？韓聰：捻轉四周，這個動作從我們小時候起就一直在練，過程還是蠻艱辛的。隨著年齡增長、傷病出現，練習中也發生過摔倒這種很危險的情況。但是我們把這些困難克服了，因為心里都想著這屆冬奧會要為國爭光。這是一個很復雜、很艱難的過程。隋文靜：對于捻轉四周，我是又愛又恨。因為三米多的高度直接摔到冰上，很考驗下一次再做動作時的心態。但我是可以把命交到韓聰手中的那種信任。冬奧前最后三個月，我全力去控制體重，要控糖、加訓練量，又有冬奧會的壓力，這些一度讓我喘不上來氣。但我也特別感謝捻轉四周，如果沒有這個動作，我們也沒有辦法拿到冠軍。(摘編自王昊《隋文靜/韓聰：有一種信任，能夠交付生命》，中國新聞網，2022年4月15日)材料三：同志們、朋友們！中國人歷來言必信、行必果。確保北京冬奧會、冬殘奧會如期安全順利舉辦，確?！皟蓚€奧運”同樣精彩，是中國人民向國際社會作出的莊嚴承諾。冬奧賽事精彩紛呈，國際社會積極評價。四場開閉幕式精彩紛呈，人類命運共同體的主題貫穿始終，中華文化和冰雪元素交相輝映，體現了自然之美、人文之美、運動之美，詮釋了新時代中國可信、可愛、可敬的形象。三個賽區一流的場館設施，嚴謹專業的賽事組織，溫馨周到的服務，贏得參賽各方一致好評。賽事吸引了全球數十億觀眾觀賽，成為收視率最高的一屆冬奧會！愛國情懷充分彰顯，匯聚起實現中華民族偉大復興的強大力量。北京冬奧會、冬殘奧會是中國人民愛國熱情的激揚展示。(甲)這些意蘊雋永的場面在人們心中留下了美輪美奐、直擊人心的深刻印象，激發了海內外中華兒女萬眾一心、接續奮斗的昂揚激情！…………團結合作走向未來，為人類戰勝挑戰作出了中國貢獻。奧林匹克運動承載著人類對和平、團結、進步的美好追求。在世界百年變局加速演進、人類社會遭遇各種挑戰的形勢下，奧林匹克大家庭成員不遠萬里來華共襄盛舉，團結友好的“朋友圈”“伙伴群”越擴越大。(乙)北京冬奧會、冬殘奧會的成功舉辦，促進了不同文明交流互鑒，為推動全球團結合作、共克時艱發揮了重要作用，也為動蕩不安的世界帶來了信心和希望，向世界發出了“一起向未來”的時代強音！…………7年來，我國廣大運動員、教練員牢記黨和人民囑托，爭分奪秒、刻苦訓練，在冬奧賽場上敢打敢拼、超越自我，勝利完成各項比賽任務。中國體育代表團首次全項參賽，勇奪冬奧會9枚金牌、15枚獎牌和冬殘奧會18枚金牌、61枚獎牌，創造了我國參加冬奧會、冬殘奧會的歷史最好成績！我國廣大運動員、教練員以實際行動落實拿道德金牌、風格金牌、干凈金牌的要求，詮釋了奧林匹克精神和中華體育精神，實現了運動成績和精神文明雙豐收，為黨和人民贏得了榮譽！(節選自習近平《在北京冬奧會、冬殘奧會總結表彰大會上的講話》，新華社，2022年4月8日)1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是()A．在輪椅冰壺比賽中，團隊的成功離不開每一名隊員的努力付出，包括沒能參賽的備戰隊員。B．隋文靜對“捻轉四周”的動作又愛又恨，恨的是常失敗考驗心態，愛的是高難度助力奪冠。C．中國人講求言出必行，北京冬奧會、冬殘奧會如期安全順利舉辦，是中國人民踐諾的表現。D．要實現運動成績和精神文明雙豐收，要求運動員以行動拿道德金牌、風格金牌、干凈金牌。D解析：“要實現運動成績和精神文明雙豐收，要求運動員以行動拿道德金牌、風格金牌、干凈金牌”錯誤，材料三末段是“運動員、教練員……勝利完成各項比賽任務。我國廣大運動員，教練員以實際行動落實拿道德金牌、風格金牌、干凈金牌的要求，……實現了運動成績和精神文明雙豐收”。一是以偏概全，原文對象是“運動員、教練員”兩類人，選項只寫了“運動員”；二是邏輯錯誤，原文意為“完成各項任務”對應“運動成績”，“拿道德金牌……”對應“精神文明”，選項沒有一一對應。2．根據材料內容，下列說法正確的一項是()A．三則材料雖來自不同媒體，報道角度不同，但都體現了新聞的時效性和宣傳價值。B．材料一用倒金字塔結構，突出了奪冠新聞最重要的信息，能讓讀者迅速抓住要點。C．多年經歷巔峰和低谷，使隋文靜、韓聰能克服困難摘金，這也是很多冠軍的經歷。D．材料一所說的“團隊力量”的作用，與材料三(乙)處的語境所表達的意思不同。D解析：A項，“報道角度不同，但都體現了新聞的時效性和宣傳價值”文體解說錯誤，材料三是講話稿(演講稿)，不是新聞文體，也無法推斷出其新聞特征；材料一、二分別是新聞文體中的通訊、訪談。B項，“倒金字塔結構”錯誤，不是“倒金字塔結構”，材料一以“細節”開頭，再記敘新聞主體。C項，“多年經歷巔峰和低谷，使……”強加因果，原文“我們把這些困難克服了，因為心里都想著這屆冬奧會要為國爭光”，原因落腳于“為國爭光”；材料也無法推導出“這也是很多冠軍的經歷”。3．下列不適合填寫在材料三(甲)處的一項是()A．海內外中華兒女熱情關注在中國舉辦的冬奧盛會，為冬奧健兒加油、為偉大祖國喝彩。B．冬奧賽場上，我國體育健兒頑強拼搏，五星紅旗高高飄揚，每一位中華兒女倍感榮光。C．來自世界各地的運動員相互激勵，攜手挑戰，在北京冬奧會中完美詮釋奧林匹克精神。D．飽含圓融和合等中國理念的開、閉幕式匠心獨運，二十四節氣、中國結等設計廣受好評。C解析：和該段中心“彰顯愛國情懷”不符，其證明的觀點是：奧運會詮釋了“團結進步”的精神。4．請簡要分析，材料一是如何活用背景材料給文章增色的？答案：①補充背景，鋪墊下文：第二段補充說明雙方以往戰績、兩隊實力，為后文奪冠不易做鋪墊。②解說困難，烘托精神：第五段解說了輪椅冰壺運動的技術困難，襯托運動員的拼搏精神。③事件補白，表明觀點：第四段強調每一個隊員的付出，突出“團隊力量是取勝秘訣”的觀點。④對比變化，突出新聞意義：第六段以隊