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文檔簡介

課程計劃課題:拳擊手課時1課時課程分類簡單機械授課對象5周歲關鍵詞垂直傳動四邊形的不穩定性教學目標知識目標：復習垂直傳動和冠狀齒輪的作用學習四邊形的不穩定性了解拳擊比賽搭建出一位屬于自己的拳擊手課前準備冠狀齒輪*2大齒輪或中齒輪*2滑輪若干長帶孔積木若干2x4基礎塊若干2x4薄片若干2x2正方形積木若干6*12底板x4黃粱若干上課流程第一階段：導入(channel)通過提問引出課題：今天老師要和大家進行一場格斗比賽，這種格斗比賽的規則是只可以用拳頭打擊對手來進行攻擊，那么哪位見多識廣的小朋友可以告訴老師這是什么比賽呢？（拳擊比賽）非常棒！那么大家知道比賽的運動員稱為什么么？（拳擊運動員或者拳擊手）第二階段：聯系(connect)逐漸明確拳擊手的各種特點和樂高拳擊規則大家都知道拳擊的規則么？（回答）大家回答的都非常棒，那么大家都知道拳擊是一種只可以出拳攻擊對手的格斗比賽對吧？今天我們的規則就是誰能在規定時間擊倒對方誰就獲勝，如果不能擊倒呢，那么誰攻擊次數多誰就獲勝第二階段：建構(construct)與孩子一同分析拳擊手的結構組成那么我們要進行比賽是不是要做出一個拳擊手呢？大家都知道拳擊手有哪些主要部分組成呢？（回答）大家說的都不錯，老師再帶大家整理一下這個答案：首先，拳擊手要有手臂來出拳人然后它要有身體，還要有頭和腿第三階段：反思(contemplate)在上課期間不斷穿插提問和演示：今天我們用冠狀齒輪的目的是？（改變齒輪傳動方向）冠狀齒輪和大齒輪或中齒輪嚙合在一起的傳動方式叫什么？（垂直傳動）為什么拳擊手的手臂可以前后出拳？（利用四邊形的不穩定性）第四階段：延續(continue)大家除了拳擊比賽還喜歡什么體育形式呢？我們可以用樂高去做一位拳擊手進行比賽，還可以用樂高完成其他的體育項目么？第五階段：效果評價（evaluate）從各個角度對孩子本堂課的表現進行評價：從創作力，專注力，邏輯思維能力，語言表達能力

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