實驗課題測定空氣中氧氣的含量1整理課件生機勃勃的大自然2整理課件動物植物在大自然中自由呼吸3整理課件魚兒在水中游來游去4整理課件風箏在飛翔紅旗在飄揚風車在轉動5整理課件許多物質在燃燒放出熱量6整理課件所有的一切都和我們身邊的一種看不見摸不著的物質有關，大家猜出這種物質是什么了嗎？對于我們的這位老朋友，有關它的信息我們應該知道不少吧！你已經(jīng)知道什么？7整理課件

空氣，看不見也摸不著，你能證明它的存在嗎？或者能捕捉到它嗎？

交流討論8整理課件

空氣是一種單一的物質嗎？提出問題9整理課件舍勒和普利斯特里都獨立地發(fā)現(xiàn)并制得氧氣。空氣成分的發(fā)現(xiàn)史舍勒普利斯特里10整理課件拉瓦錫經(jīng)過哪幾步實驗才得出“空氣是由氧氣和氮氣組成的〞？步驟1：汞和氧氣加熱后生成氧化汞；步驟2：氧化汞加熱后生成汞和氧氣。步驟3：步驟2得到的O2和步驟1剩余的氣體混合，得到“原來〞的空氣.思考11整理課件測量混合物中某成分含量的具體方法是什么？精講點撥具體方法：通過化學反響除去混合物中的一種成分，再測量混合物在反響前后體積〔或質量〕的變化，從而得出該成分的含量。12整理課件拉瓦錫〔1743—1794〕二百多年前，法國化學家拉瓦錫通過實驗得出了空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣總體積的1/5的結論。13整理課件實驗探究：測定空氣中氧氣的含量【提出問題】空氣中的氧氣體積含量約為多少？【建立假設】氧氣約占空氣體積的1/5。【討論并設計實驗方案】根據(jù)拉瓦錫的實驗原理討論設計你方案采用的測定空氣中氧氣含量的實驗方案。14整理課件密閉裝置進入水的體積即消耗氧氣的體積采用可燃物燃燒的方法思考討論：你們打算采用怎樣的實驗方法？〔1〕你們采用敞口還是密閉的實驗裝置？〔2〕你們打算采用怎樣的方法消耗氧氣？〔3〕如何測出減少的氧氣的體積？15整理課件【實驗方案】讓紅磷在一定量的空氣中燃燒，實驗結束時觀察倒流入集氣瓶中水的體積。16整理課件【實驗裝置】17整理課件請同學們認真細心觀察老師做實驗。注意操作要點、實驗現(xiàn)象、實驗結論等。演示實驗18整理課件實驗成功的關鍵：溫馨提示〔1〕裝置不能漏氣〔2〕紅磷的量要足〔為什么？〕〔3〕裝置冷卻到室溫后再翻開彈簧夾讀數(shù)〔4〕集氣瓶中要預先參加少量水〔為什么？〕19整理課件【提出問題】因為紅磷燃燒污染比較大，為了使實驗更加完善，符合綠色化學的理念，同學們能否利用老師提供的實驗儀器重組一套實驗裝置進行實驗呢？【實驗儀器及用品】、U行管、帶銅絲燃燒匙的橡皮塞、帶單孔的橡皮塞、酒精燈、白磷、紫色的石蕊試液。考驗自我提升能力20整理課件以小組為單位交流討論后設計制定出具體適宜的實驗方案。討論交流21整理課件白磷著火點較低在空氣中很容易自燃，燃燒污染又比較大，大家一定注意平安！一定仔細觀察實驗現(xiàn)象并及時做好記錄。小組團結協(xié)作，好好配合。趕快試一試吧22整理課件實驗現(xiàn)象〔1〕紅磷燃燒發(fā)出黃白色火焰，產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱；〔2〕待裝置冷卻后翻開彈簧夾燒杯中的水進入集氣瓶約占集氣瓶內空氣總體積的1/5。獲得結論〔1〕氧氣約占空氣總體積的1/5；〔2〕剩余氣體主要是氮氣，它不能燃燒、不支持燃燒；不易溶于水；約占空氣總體積的4/5。23整理課件文字表達式

磷＋氧氣五氧化二磷點燃Ｐ２Ｏ５Ｏ２Ｐ24整理課件1、如果翻開輸液管開關后，集氣瓶中進入的水缺乏空氣體積的1/5，可能是什么原因導致的？1.裝置漏氣2.紅磷缺乏3.裝置未冷卻就翻開止水夾交流反思25整理課件交流反思2、根據(jù)提供的信息分析以下物質能否作為測定空氣中氧氣含量的可燃物。[信息]〔1〕鐵在空氣中不能燃燒〔2〕碳+氧氣點燃二氧化碳〔氣體〕〔3〕硫+氧氣點燃二氧化硫〔氣體〕〔4〕紅磷+氧氣點燃五氧化二磷〔固體〕〔5〕銅+氧氣加熱氧化銅〔固體〕

26整理課件通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲和啟發(fā)？27整理課件認識了空氣的組成。對空氣的成分進行了科學的探究。在探