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變“怕”作文為“樂”作文2012年作文專題輔導一.變“怕”作文為“樂”作文二.怎樣養成和提高學生作文的素質一.變“怕”作文為“樂”作文

讓學生從不喜歡作文到喜歡作文并愛好作文(一)激發學生的寫作興趣

心理學家認為：興趣是人們積極探究某種事物的認識的傾向．

◆怎樣激發學生的寫作興趣？1.教師做好愛寫作的表率.2.創設多方面的有利條件,讓學生有一個展示自己寫作才能的舞臺.3.努力培養學生課外活動的興趣.為寫好作文收集好詞好句.(二)觸動學生的寫作動機

心理學認為：動機是激勵人們去行動以達到一定目的的內在原因.動機是可以自發的,也可以是由外界引起的．◆如何觸動學生的寫作動機？首先，要進行作文目的教育，引發動機．其次，創設良好的寫作情景．※教師可以根據寫作的需要結合學校的各項活動，提出寫作要求．※學校可以開展靈活多樣的課外活動，增加同學們的寫作材料，拓寬同學們的視野，滿足同學們的寫作需要．（三）培養學生的寫作意志

心理學家認為：意志是人們自覺地確定目的，并為實現預定的目的，有意識地支配調節自己的行動的心理過程．◆如何培養學生的寫作意志呢？※激發學生對寫作目標的追求．※對學生進行持久性和自制力的培養．

講曹雪芹”增刪五次,批閱十載”撰寫《紅樓夢》的故事．

講列夫．托爾斯泰創作《復活》的過程．二．怎樣培養和提高學生作文的素質?

多觀察

多閱讀

多思考

多練筆●多觀察

魯迅先生說過:“對于任何事物，必須觀察準確透徹,才好下筆.”

要準確生動地反映生活,就必須帶著強烈的情感仔細觀察生活,透徹地了解生活.

只有對社會生活有了充分地了解和體驗,產生了濃厚的感情,才能寫出有真情實感的文章來.●多閱讀

1.要讀好語文課本.2.要引導學生閱讀一些專業書籍.3.要引導學生閱讀名家名著

4.要引導學生閱讀同齡人的優秀文章.5.要引導學生閱讀各種健康書報.●多思考

只有經過思考,才能找出規律性的東西,這樣寫起文章來,才能掌握適度的分寸,不至于盲目自然地抄襲生活,而能夠有選擇,有取舍,按照自己的意圖去表現生活,為文章主題服務.●多練筆

練筆的方式很多.如寫日記,寫讀后感和觀后感,寫讀書筆記,做摘記------總結

學生作文,重在指導.只要我們教師平時多注意激發學生的寫作興趣,引導學生耐心觀察,發現生活中的“

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